«Психологічний клімат у ній як основа формування особистості дитини» - презентація. Батьківські збори "Мікроклімат сім'ї та виховання дитини" Який у вас план

Підготувала педагог-психолог Лєтаєва М.В.

Шлюб … є правове моральне кохання. Ніхто не примушується до укладання шлюбу, але кожен повинен бути змушений підкорятися законам шлюбу, якщо він одружився. К. Маркс

 Репродуктивна;  Господарсько-споживча;  Виховна;  Відновлювальна.

 Репродуктивна функція включає відтворення у дітях чисельності батьків, тобто. бере участь у кількісному та якісному відтворенні населення. Нині, через переважання міського життя, збільшення зайнятості жінок, важкого економічного становища народжуваність падає. Варто відзначити і зв'язок загальної кількості розлучень та абортів. З цього погляду держава зацікавлена у збільшенні багатодітних сімей, створенні нею певних пільг.

 Господарсько-споживча функція Охоплює різні аспекти сімейних відносин. Це ведення домашнього господарства, дотримання домашнього бюджету, управління сім'єю, проблема жіночої праці...

 Сім'я як первинний осередок є виховною колискою людства. У сім'ї переважно виховуються діти. У сім'ї дитина отримує перші трудові навички: займається самообслуговуванням, надає допомогу по дому, набуває досвіду піклування про батьків, братів і сестер, а головне, навчається розумному споживанню матеріальних і духовних благ, накопичує досвід спілкування з грошима, у нього розвивається вміння цінувати та поважати працю людей. Найкращий приклад для дитини – це приклад батьків.

 Складається у підтримці здоров'я, життєвого тонусу, організації дозвілля та відпочинку, сім'я стає оздоровчим середовищем, де будь-який член сім'ї має право сподіватися на дбайливе ставлення рідних та близьких. Для цього потрібно не тільки морально-психологічна підготовка, а й дотримання режиму праці та відпочинку, режиму харчування та інше. Організація дозвілля відіграє велику роль у відновленні. Дозвілля служить засобом відновлення фізичних та духовних сил людини. Часто дозвілля відбувається у кожного по-своєму. Людина потребує активного відпочинку – подорожі, прогулянки. Це приносить більше здоров'я для сім'ї загалом та кожного її членів.

своєрідна атмосфера відносин, що склалися у сім'ї між її членами. Поняття "благополучна", "не зовсім благополучна", "неблагополучна сім'я" - характеризують зміст усталених в ній відносин і процесів, що зумовлюють атмосферу повсякденного життя. дідусь, теща, свекруха та ін.) Складність міжособистісних відносин у тому, що кожен із подружжя повинен пристосовуватися до звичок, бажань, інтересів та потреб іншого, тоді як до шлюбу вони задовольнялися автономно або залежно від батьків.

За великим рахунком, ніяких особливих секретів немає. Хіба що нюанси. Але саме з них складається життя! Більше того, завдяки їм вона наповнюється. Та й дитина спостерігає збоку. Росте в атмосфері добра та взаєморозуміння. Є заради чого намагатися!

ПРАВИЛО 1 Щоденні освідчення в коханні Це тільки здається, що тепер, коли ви живете разом, говорити про кохання зайве. Ви разом, виходить, все ясно? Ні, ясно було вчора, коли говорилося: «Я люблю тебе». А сьогодні вже не зовсім… Щодня знаходиш можливість висловити свої почуття – словом, дотиком, маленькою необов'язковою послугою. Кава в ліжко - це, звичайно, нестарий хіт. Але й туфлі почистити для коханої людини теж ніжне визнання. Прирівнюється до запрошення до кафе. ПРАВИЛО 2 Щира подяка Говори дякую навіть за небагато. Уважність і турбота завжди виходять із душі. Ну як же не подякувати за те, що тобі подарували шматочок серця! Відносини, безперечно, стануть ніжнішими.

ПРАВИЛО 3 Пряме висловлювання прохань та побажань Очікувати, що кохана людина «сама здогадається», не варто. Телепатія ще стала популярним засобом спілкування. Краще не спокушуй себе образою. Говори відкрито: Завтра у нас річниця першого поцілунку. Нехай це буде червоний день календаря! Ти сама здивуєшся плодам такої прямоти! ПРАВИЛО 4 «Вимк.» для опції «критика» «Якщо не я скажу, то хто скаже?..» Ти щиро віриш, що дієш на благо того, кого критикуєш. На жаль, це негаразд. Будь-яка критика ображає та викликає опір. Вона сприймається як сигнал: мене вважають поганим! Тому відповідають упертістю, а аналізу помилок немає. Коли потрібно сказати партнеру про незгоду, вдайся до правила 5.

ПРАВИЛО 5 Використовуйте "Я-повідомлення" Зазвичай ми говоримо: "Знову ти не купила хліба!" або "Скільки тобі говорити, щоб ти не розкидав речі?!" Це називається "Ти-повідомлення". Воно несе у собі критику, навіть звинувачення, а у відповідь… читай вище, де йдеться про впертість. Тепер порівняй: «Я засмучений, що в хаті немає хліба. Я навіть серджуся!» Або: «Я злюсь, коли речі розкидані. Я дратуюсь». Це – «Я-повідомлення». У ньому немає звинувачення. Далі краще промовчати. Позицію проясняти вже не потрібно, оскільки й так усе зрозуміло, а розбирання спричинять сварку. ПРАВИЛО 6 Хвалити і захоплюватися Якщо любиш людину, вона для тебе найкраща. Не забувай казати йому про це. Висловлюй захоплення багатством його душі. Хвали! Вільно виявляй своє кохання. Це дуже просто і гарантує теплу атмосферу у ній.

Можуть бути виділені 4 методи сімейного виховання, і відповідно їм 4 типи сімейних відносин:  Диктат (систематичне придушення ініціативи та почуття власної гідності дитини);  Опіка (задоволення всіх потреб дитини, захист від труднощів, турбот, зусиль);  «невтручання» (ухилення від активної участі у вихованні дитини, пасивність, визнання повної автономності дитини);  Співпраця (відношення взаємної поваги, спільне переживання радощів, горя тощо).

◦ розуміти потребу дитини у приналежності; ◦ взаємна повага; ◦ любити і приймати його таким, яким він є; ◦ послідовність виховних впливів; ◦ правильне побудоване спілкування; ◦ використовувати у повсякденному спілкуванні привітні фрази.

 Бездоглядність, безконтрольність: коли батьки надмірно зайняті своїми справами та не приділяють належної уваги дітям. Результат: пошук розваг, потрапляння під вплив вуличних компаній

 Гіперопіка – життя дитини перебуває під пильним і невтомним наглядом, вона чує весь час суворі накази, численні заборони. Результат: дитина стає нерішучою, боязкою, невпевненою у своїх силах, не вміє постояти за себе, за свої інтереси

 «Попелюшка»: емоційна знедоленість, байдужість, холодність з боку батьків. Результат: з'являються неврози, надмірна чутливість до негараздів або озлобленість.

Батьківські збори «Погода у домі чи мікроклімат у сім'ї».

Тривалість заходу: 60 хв.

Учасники зборів: класний керівник, шкільний психолог, батьки учнів або особи, які їх замінюють.

Тип заходу: батьківські збори.

Ціль:показати батькам важливість збереження здорового мікроклімату сім'ї на формування особистості дитини.

Завдання:

1. Спільно з батьками обговорити значення сімейного мікроклімату у житті та розвитку дитини.

2. Провести вивчення психологічної атмосфери сім'ї та сімейних відносин.

3. Продовжити формування у батьків установок на співпрацю зі своїми дітьми.

4. Сприяти процесу активної участі батьків в особистісному розвитку дитини.

Форма проведення зборів:інформаційно-аналітичний лекторій із елементами практикуму.

Очікувані результати:батьківські збори допоможе батькам усвідомити значущість взаємної співпраці сім'ї та школи.

Час проведення:друга чверть.

Обладнання:мультимедійний проектор, презентація, ручки, папір для нотаток, бланки для проведення тесту, два малюнки «Ідеальна дитина», «Будуємо дім», малюнки дітей «Наш дім», пісні «Погода у домі», «Батьківський дім».

Підготовча робота до зборів:

1. Вивчення психолого-педагогічної літератури на тему батьківських зборів.

2. Протягом чверті провести тестування дітей та батьків. Опрацювати результати тестів.

3. Підготувати презентацію та оформлення до зборів.

Структура зборів.

Звучить пісня «Погода у домі» Лариса Долина

Вчитель:Доброго дня, дорогі батьки! Я дуже рада вас бачити. Кажуть, якщо день розпочинати з усмішки, то можна сподіватися, що він пройде вдало. Так давайте, і наші збори почнемо з гарного настрою та посмішки.

Міні – практикум.Шановні батьки, на столі у вас папір для нотаток та ручки. Я пропоную вам продовжити пропозицію «Ідеальна дитина - та, яка…» Подумайте та запишіть свою відповідь. Висловлюють свою думку. Вчитель прикріплює листочки з відповідями дошку, до зображення дитини.

А тепер подивіться, який у нас вийшов чудовий портрет. Я впевнена в тому, що багато хто з вас у цей момент задумався, а що від портрета ідеальної дитини є в моїх власних дітях? Що необхідно зробити, щоб виховати доброї, чесної, працьовитої, чуйної, здорової людини? Шляхи вирішення цього завдання насамперед варто шукати всередині, у нас самих, у нашій родині.

Дитина вчиться тому, що бачить у себе вдома, батьки приклад йому!

Хто при дружині та дітях грубий, кому язик розпусти будь-хто, нехай пам'ятає,

Що з лишком отримає від них усе те, чого їх навчає.

Коли бачать нас і чують діти: ми за свої справи у відповіді!

І за слова… Легко штовхнути дітей на поганий шлях.

Тримай у пристойності свій дім, щоб не каятися потім.

Це рядки з вірша Себастьяна Бранта. Німецький сатирик написав його ще у 15 столітті. І хоча твору вже кілька століть, зміст і значення цих рядків хвилюють нас і зараз. Я пропоную вам подумати, і подивитися, яка атмосфера панує у вашому будинку, як спілкуються між собою близькі люди? Може, у вашій родині все не так благополучно, як вам здається? І може бути, щось ще можна змінити, а значить допомогти своїй дитині?

Лекція "Мікроклімат сім'ї".

Сім'я відіграє особливу роль у житті людини, її захисті, формуванні та задоволенні духовних потреб, а також у його первинній соціалізації. Саме в сім'ї проявляється найбільшою мірою індивідуальність дитини, її внутрішній світ. Батьківська любов допомагає розкрити, збагатити емоційну, духовну та інтелектуальну сферу життя дітей. Для успішного виховання та повноцінного розвитку особистості дитини в сім'ї мають складатися сприятливі умови, тобто загальний мікроклімат. Від нього залежить і міцність сім'ї, і душевні якості дитини, і навіть наше довголіття. Такий мікроклімат не створюється сам собою: про нього потрібно думати спеціально, думати ґрунтовно та постійно. Мікроклімат у ній, своєрідна атмосфера відносин, що склалися між її членами. Що лежить в основі благополучного сімейного мікроклімату? Спробуємо розібратися в цьому.

1. В основі сімейного мікроклімату лежать, перш за все, відносини між подружжям, іноді подружжям та старшими членами сім'ї (бабуся, дідусь, теща, свекруха та ін.). Шлях сім'ї – це шлях компромісів. Дуже рідко дві людини підходять одна одній у всіх відносинах, найчастіше доводиться згладжувати гострі кути свого характеру. Це нелегко і багатьом просто не вдається. Нездатність до взаєморозуміння – бич сучасності. Більшість розлучень відбувається саме тому, що люди не можуть ставитись один до одного з увагою та турботливістю. І не тільки не хочуть, а саме не можуть, не здатні, тому що їх не навчили ні в дитинстві, ні в юності, ні в зрілому віці. Не навчили співпереживати, прислухатися до чужої думки, прощати. Все це замінює егоїзм, що розквітає повним кольором, як тільки людину залишає любов.

В одній школі дев'ятикласниці, перераховуючи за ступенем важливість чоловічі та жіночі якості, на перше місце поставили пошану до жінки та на чотирнадцяте – повагу до чоловіка. Вибір хлопчиків був відповідно таким самим. Звідки ж узятися міцній родині, коли заздалегідь своє «Я» ставиться набагато вище за інше.

Сім'я схожа на музичний твір, у якому кожен грає свою партію; треба лише намагатися, щоб вийшла гармонія, а не вимагати, щоб грали лише вашу мелодію. «Зв'язати два життя - зовсім не означає покінчити з однією з них», - писав Ромен Роллан.

2. У сім'ї має бути спокійно та дружно – ось головна умова для виховання дитини.Такі якості подружжя, як доброта, співчуття, толерантність, уважність створюють сприятливий фон для доброзичливих стосунків у сім'ї. І навпаки, зарозумілість, злість, нетерпимість та байдужість стають причиною різних сімейних конфліктів. Сварки, як правило, спочивають на стовпі колишніх образ і, зрештою, вони як будь-яка дія, що повторюється, утворює умовний рефлекс, після чого достатньо поштовху, щоб вона розгорілася. Отже, «не будіть сплячого собаку», як кажуть англійці. До того ж гнів наш висловлює почуття, а чи не істину; минає час, і причина сварки здається порожньою та нікчемною. Тому не варто виходити з себе тільки тому, що вам не відразу відчинили двері в будинок, не так приготували обід, не так погладили сорочку. Корисно знати від чого ви приходите у дратівливий стан: від гучної музики, від безладу в будинку, від розмов, від нестачі грошей чи спалахів на Сонці. Ще в давнину вважали, що лагідністю можна заспокоїти печінку та шлунок. Можливо, вони мали рацію, адже хвороби часом викликані дратівливістю. Боротися зі своїм темпераментом важко, але що робити без цього не обійтися. Якщо для вас головне - щастя дитини, можна і стримати себе, можна і промовчати на зауваження старших, пам'ятаючи, що всяка суперечка безглузда і шкідлива. Але для того, щоб стримувати себе на догоду іншому, потрібне велике кохання або велика культура. Слід завжди пам'ятати, що ми для дитини камертон: як ми прозвучимо, так і відгукнеться. Якщо ми погано ставимося, наприклад, до своїх батьків, на те ж треба чекати і від своїх дітей. В одній казці говориться: «Син схопив старенького батька і потяг на поживу до крокодилів. Онук побіг за ним. "Навіщо?" - Запитав батько. «Щоб дізнатися дорогу, якою тебе доведеться тягнути…» Старшому поколінню потрібна, перш за все, повага, щоб до них ставилися з любов'ю, не грубіянили, вчасно сказали спасибі, привітали з днем народження. А молодята часто про це забувають. А тим часом хто бігає по магазинах і варить обід на всю родину? Бабуся. Хто зустрічає та проводжає онуків до школи? Бабуся.

2. Завдання домашнього вогнища – зняти негативні емоції.У сім'ї, яка зазнає життєвих труднощів, батьки роздратовані, і це роздратування, як хвиля, накриває душу дитини. Закручується якась пружина, і в якийсь момент розкручується, вдаряє. Цей удар може припасти по відношенню до однолітків і по самих батьках - так дитина протестує проти негативу, що його оточує. У сім'ї має бути обов'язкова перевага позитивних емоцій над негативними. А емоції така тонка річ і так швидко і невловимо змінюються, що лише постійна увага до них може створити стійкий мікроклімат. Моряки кажуть: «Корабель перекинувся через те, що сірники лежали не на тому борту». Так що слідкуйте уважно за хиткою свого сімейного корабля, ненароком можна і перевернутися.

3. Якщо життя бідна на враження, то настає нудьга, яка часто і є основною причиною сварок.Одноманітність вбиває душу, різноманітність пожвавлює і збагачує її. І це навіть не психологічна особливість людини, а фізіологічна, тобто така, з якою боротись неможливо. Багато хто, вийшовши заміж або одружившись, кидають улюблені захоплення цілком присвячують сім'ї. Не варто цього робити. Адже незабаром ви зрозумієте, що всі ваші жертви є марними. Кожен повинен жити багатим, різноманітним суспільним життям (зрозуміло, все в міру), і тільки поєднавши це життя (а, не обрізавши його) з любов'ю, можна сподіватися на щастя.

4. Знижує ймовірність сварок та правильна організація життя у сім'ї.Вдома, як і на роботі, має бути наукова організація праці. Домашні справи, наприклад, повинні бути розподілені не тільки відповідно до зайнятості, але й з бажаннями та нахилами кожного члена сім'ї. Інший чоловік краще 10 разів картоплю почистить, ніж у магазин за продуктами сходить. Але всі об'єктивні причини не мають сили в сім'ї з добрим мікрокліматом, все залежить від нас. Доброзичливі стосунки у сім'ї разом із затишком створюють ту особливу атмосферу, яка породжує почуття домашнього вогнища. Щоб воно проявилося, потрібне спільне зусилля всіх членів сім'ї, їхня колективна душевна і фізична праця.

Міні – практикум.

Чи все гаразд у вашій родині? Можливо, щось вас турбує та викликає побоювання? Я пропоную вам виконати невеликий тест. Він допоможе визначити рівень вашої напруженості та незадоволеності, а також сімейної тривожності. Пам'ятайте, що надмірна тривожність не сприяє успішному вихованню дітей. Тест №1. Методика "Типовий сімейний стан". Вивчення психологічної атмосфери сім'ї та сімейних відносин. (Додаток)

Міні – дискусія.

Обговорення результатів тестування батьків та дітей. Тест №1, №2, №3, №4 (Додаток).

Поради батькам.

Способи поліпшення емоційного мікроклімату у ній.

1. Від батьків має виходити агресія. Проводячи дитину до школи, дивіться на неї з любов'ю. Увечері перед сном виявляйте до дитини безумовну любов. Доглядайте дитину під час її хвороби.

2. Застосовуйте такі принципи у спілкуванні з дитиною: контакт «очі в очі»; пильну увагу; фізичний контакт; активне слухання. Ніколи не дорікайте дитині.

3. Придумайте спільно заняття всім членів сім'ї. Нехай це буде звичайний перегляд фільму чи поїздка на катамарані, та хай навіть похід у магазин. Головне, щоб ви були на позитивній хвилі, і вам подобалося те, що ви робите разом.

Рефлексія. «Будуємо будинок».Будівництво будинку із основних понять.

Будинок, батьківський будинок… Як тільки до слова «дім» додадуть займенника – мій, наш, свій – це слово сприймається вже зовсім по-іншому. Ти раптом починаєш розуміти, що це не просто стіни і дах, а окремий світ, що належить конкретній родині. І цей світ створює не окрема людина, а вся родина, причому день за днем, довгі роки. Це дивовижна творчість, і вона робить наше життя яскравим і щасливим. Шановні батьки, я пропоную Вам збудувати будинок, в якому дітям буде комфортно, безпечно та радісно. Напишіть на листочках паперу, якою має бути сімейна атмосфера в будинку, де всі будуть щасливі.

Малюнок на дошці.

Тихо звучить пісня «Батьківський дім». Батьківський Дім http://muz-vk.ru

Батьки пишуть основні поняття, характеристики та прикріплюють листи до зображення будинку на дошці. Вчитель показує будинок, який вони звели.

А ось ці будинки збудували ваші діти. Так вони уявляють своє майбутнє сімейне життя, такими вони малюють свої будинки. Показ та обговорення малюнків дітей.

Малюнки дітей.

Ну ось, збудували ми будинок,

Основу заклали у ньому:

Кохання, привітність і добро.

У ньому буде радісно, ясно.

Наші збори добігли кінця. Насамкінець я б хотіла сказати ще кілька слів. Шановні батьки, ви не зможете вплинути на погоду за вікном, а погода у вашому будинку повністю залежить від старань всіх членів сім'ї. Ми вчимося бути батьками так само, як колись вчилися читати та писати, як колись уперше, прийшовши на своє робоче місце, пізнавали секрети професійної майстерності. Тому в батьківській праці, як у всякому іншому, можливі помилки та сумніви. Але якщо ви вмієте любити і прощати, чекати і терпіти, то тимчасові невдачі у сім'ї обов'язково завершаться перемогою. Пам'ятайте «Гарне виховання дітей – це ваша щаслива старість. Погане – це ваше горе, ваші сльози». (А.С.Макаренко) Тож, шановні батьки, хочете мати добрих дітей – будьте щасливі!

Додаток.

Тест №1

Методика "Типовий сімейний стан". Ціль. Вивчення психологічної атмосфери сім'ї та сімейних відносин. Інструкція Подумки поверніться до своєї родини! Згадайте почуття, з якими ви відчиняєте двері будинку. Згадайте почуття, з якими ви згадуєте будинок. Згадайте почуття, з якими ви згадуєте домашні справи на роботі. Як ви почуваєтеся у вихідні дні та вечорами. Загалом, згадайте все ваше сімейне життя. Яким (який) ви почуваєтеся найчастіше? Позначте на кожній шкалі свій стан. У кожному з питань буде запропоновано варіант оцінки у балах від 0 до 7. Бали відповідають ступеню виразності якості на умовній шкалі. На одному полюсі цієї шкали - 0 балів, що відповідає першому варіанту відповіді, на протилежному - 7 балом, що відповідають другому варіанту. Проміжні бали - для оцінки, до якого варіанту і якою мірою ви більш схильні.

Бланк до методики "Типовий сімейний стан".

Стан.	Шкала оцінок.		Стан.	Індекс.
Задоволеним		Незадоволеним
Спокійним		Стривоженим
Розслабленим		Напруженим
Радісним		Засмученим

Відпочившим
здоровим

Безтурботним		Стурбованим

		Незграбним
вільним

Обробка результатів:бали за шкалами, позначеними однаковим індексом, підсумовуються. Чим вищий індекс, тим гірше почувається батько у сім'ї.

У - загальна незадоволеність,

Т - сімейна тривожність,

Н – нервово-психічна напруга.

Підвищений рівень тривогипроявляється сумнівами, страхами, побоюваннями, які стосуються, передусім, сім'ї. Може відзначатися почуття безпорадності, відчуття нездатності втрутитися у перебіг подій у сім'ї, направити їх у потрібне русло. Емоційна нестійкість і занепокоєння, занепокоєння і напруженість, висока чутливість щодо тих негативних подій чи невдач, які можуть статися чи статися.

Тест №2

«День народження у моїй сім'ї». Запропонуйте батькам та учням побудувати асоціативний ряд на вираз «день народження». Лексичний ряд, який виходить під час запису, свідчить, що є значним, пріоритетним і традиційним у сім'ях учнів.

Тест №3.«Вихідний день у моїй родині». На аркушах паперу намальовані кола, у які потрібно помістити предмети чи членів сім'ї у вихідний день. Члени сім'ї повинні виконувати щось. Це може виглядати так:

Мати	Батько	Я
Магазин	Машина	Уроки
Кухня	Диван	Друзі

Порівняльний аналіз тесту дозволить класному керівнику виявити різні протиріччя організації життя сім'ї, допомогти знайти дітям і батькам взаєморозуміння. Тест №4. Методика "Сімейна соціограма". Мета: виявити становище суб'єкта у системі міжособистісних відносин, і визначити характер комунікацій у ній.

Приладдя:аркуш паперу з намальованим кругом діаметром 110 мм, олівці.

Інструкція: «На аркуші перед вами зображено коло. Намалюйте в ньому самого себе та членів сім'ї у формі гуртків і підпишіть їх іменами».

Критерії, за якими проводиться оцінка результатів:

кількість членів сім'ї, які потрапили до площі кола;

величина гуртків;

розташування гуртків щодо один одного;

дистанція між ними.

1. Оцінюючи результат за першим критерієм, дослідник зіставляє кількість членів сім'ї, зображених випробуваним, з реально існуючим. Можливо, що родич, з яким суб'єкт перебуває у конфліктних відносинах, не потрапить у велике коло, він буде «забутий». У той же час, хтось із сторонніх осіб, тварин, улюблених предметів може бути зображений як член сім'ї.

2. Далі ми звертаємо увагу до величину гуртків. Більший, порівняно з іншими, гурток «Я» говорить про достатню самооцінку, менший – про занижену. Величина гуртків інших членів сім'ї говорить про їхню значущість в очах випробуваного.

3. Слід звернути увагу на розташування гуртків у площі тестового поля та по відношенню один до одного (третій критерій). Розташування випробуваним свого гуртка в центрі кола може говорити про егоцентричну спрямованість особистості, а розміщення себе внизу, осторонь інших членів сім'ї - на переживання емоційної знедоленості.

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

3 слайд

Опис слайду:

4 слайд

Опис слайду:

5 слайд

Опис слайду:

Репродуктивна функція включає відтворення у дітях чисельності батьків, тобто. бере участь у кількісному та якісному відтворенні населення. Нині, через переважання міського життя, збільшення зайнятості жінок, важкого економічного становища народжуваність падає. Варто відзначити і зв'язок загальної кількості розлучень та абортів. З цього погляду держава зацікавлена у збільшенні багатодітних сімей, створенні нею певних пільг.

6 слайд

Опис слайду:

Господарсько-споживча функція охоплює різні аспекти сімейних відносин. Це ведення домашнього господарства, дотримання домашнього бюджету, управління сім'єю, проблема жіночої праці...

7 слайд

Опис слайду:

Сім'я як первинний осередок є виховною колискою людства. У сім'ї переважно виховуються діти. У сім'ї дитина отримує перші трудові навички: займається самообслуговуванням, надає допомогу по дому, набуває досвіду піклування про батьків, братів і сестер, а головне, навчається розумному споживанню матеріальних і духовних благ, накопичує досвід спілкування з грошима, у нього розвивається вміння цінувати та поважати працю людей. Найкращий приклад для дитини – це приклад батьків.

8 слайд

Опис слайду:

Складається у підтримці здоров'я, життєвого тонусу, організації дозвілля та відпочинку, сім'я стає оздоровчим середовищем, де будь-який член сім'ї має право сподіватися на дбайливе ставлення рідних та близьких. Для цього потрібно не тільки морально-психологічна підготовка, а й дотримання режиму праці та відпочинку, режиму харчування та інше. Організація дозвілля відіграє велику роль у відновленні. Дозвілля служить засобом відновлення фізичних та духовних сил людини. Часто дозвілля відбувається у кожного по-своєму. Людина потребує активного відпочинку – подорожі, прогулянки. Це приносить більше здоров'я для сім'ї загалом та кожного її членів.

9 слайд

Опис слайду:

10 слайд

Опис слайду:

11 слайд

Опис слайду:

12 слайд

Опис слайду:

13 слайд

Опис слайду:

14 слайд

Опис слайду:

Диктат (систематичне придушення ініціативи та почуття власної гідності дитини); Опіка (задоволення всіх потреб дитини, захист від труднощів, турбот, зусиль); «невтручання» (ухилення від активної участі у вихованні дитини, пасивність, визнання повної автономності дитини); Співробітництво (ставлення взаємної поваги, спільне переживання радощів, горя тощо). Можуть бути виділені 4 методи сімейного виховання, і відповідно їм 4 типи сімейних відносин:

15 слайд

Опис слайду:

розуміти потребу дитини у власності; взаємна повага; любити і приймати його таким, яким він є; послідовність виховних впливів; правильне побудоване спілкування; використовувати у повсякденному спілкуванні привітні фрази.

16 слайд

Опис слайду:

Бездоглядність, безконтрольність: коли батьки надмірно зайняті своїми справами та не приділяють належної уваги дітям. Результат: пошук розваг, потрапляння під вплив вуличних компаній

17 слайд

Опис слайду:

Гіперопека – життя дитини перебуває під пильним і невтомним наглядом, він чує постійно суворі накази, численні заборони. Результат: дитина стає нерішучою, боязкою, невпевненою у своїх силах, не вміє постояти за себе, за свої інтереси

18 слайд

Опис слайду:

Попелюшка: емоційна знедоленість, байдужість, холодність з боку батьків. Результат: з'являються неврози, надмірна чутливість до негараздів або озлобленість.

19 слайд

Презентація "Мікроклімат сім'ї та її значення у житті підлітка" можна використовувати педагогами-психологами, класними керівниками під час проведення тематичних батьківських зборів. Викладачами спецдисципліни "Соціальна психологія", як частина розділу "Психологія сім'ї" та ін.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Мікроклімат сім'ї та її значення у житті підлітка

Мета - підвищення психологічної грамотності батьків учнів

Сім'я СІМ'Я, засноване на шлюбі чи кревній спорідненості об'єднання людей, пов'язаних спільністю побуту та взаємною відповідальністю. Демографічний енциклопедичний словник

«Сім'я як спільність людей, пов'язаних відносинами подружжя, батьківства, кревності, спільного домогосподарства, як основний осередок суспільства, виконує найважливіші соціальні функції, відіграє особливу роль у житті людини, її захисті, формуванні особистості, задоволенні духовних потреб, забезпеченні первинної соціалізації. Сім'я є унікальним соціальним інститутом, посередником між індивідом та державою, транслятором фундаментальних цінностей від покоління до покоління.» С. В. Дармодєхін, доктор соціологічних наук, професор, член РАВ

Сімейне життя - це здатність подружжя узгоджено діяти у всіх сферах: у мовному спілкуванні, в інтимних відносинах, у господарській та виховній діяльності, у процесі відпочинку тощо.

Сімейний мікроклімат - своєрідна атмосфера відносин, що склалися у сім'ї між її членами. В основі сімейного мікроклімату лежать передусім відносини між усіма її членами. Сім'я може виступати як позитивний і негативний фактор виховання. Те, що дитина набуває в сім'ї, вона зберігає протягом усього наступного життя. Поняття " благополучна " , " не дуже благополучна " , " неблагополучна сім'я " характеризують зміст усталених у ній відносин і процесів, що зумовлюють атмосферу повсякденні. Мікроклімат сім'ї

Субкультурні: Склад сім'ї (повна, неповна) Криво-родинні (приймальня, батьківська сім'я; другий, перший шлюб) Життєві умови Емоційний клімат у сім'ї Зумовлені виховними можливостями батьків підлітка: Власний досвід виховання в сім'ї Педагогічна культура батьків Готовність батьків до виховання підхід до виховання (підвищена жорсткість, агресія, що призводить до придушення почуття особистості на ранніх етапах розвитку) Чинники впливають формування особистості підлітка і значення мікроклімату сім'ї у яких з урахуванням особливостей підліткового віку

Важливими показниками сприятливого психологічного клімату сім'ї є: Довіра Згуртованість Прагнення проводити вільний час у домашньому колі Вільне вираження власної думки, почуттів Подяка. Прагнення підкреслювати гідності та добрі справи кожного Спільне виконання домашньої роботи Відкритість сім'ї, її широкі контакти Такий клімат сприяє гармонії, зниженню гостроти конфліктів, зняття стресових станів, реалізації особистісного потенціалу кожного члена сім'ї. Ознаки сприятливого клімату у ній

Диктат - у дитячо-батьківських відносинах проявляється у придушенні батьками в дітей віком почуття власної гідності та ініціативи. Невтручання - ґрунтується на визнанні незалежних відносин дорослих та дітей. При такій тактиці спостерігається відстороненість дітей і дорослих один від одного в сім'ї. Опіка - це система дитячо-батьківських відносин у сім'ї. Батьки забезпечують, задовольняють усі потреби дитини. Усувають і всіляко захищають його від різних труднощів, зусиль та будь-яких турбот. Співробітництво – тактика виховання, що передбачає такі міжособистісні відносини у сім'ї, які об'єднані загальними ідеями, завданнями та цілями. Психологи вважають такий тип дитячо-батьківських та сімейних відносин як оптимальний. Типи сімейної взаємодії

Типові профілі батьківського відношення

Діти-підлітки із сімей з позитивним мікрокліматом частіше демонструють соціальну та емоційну відкритість із стійкістю гарного настрою, спокійні риси характеру. Діти-підлітки в сім'ях з негативним мікрокліматом схильні до різких реакцій у поведінці та тенденцією до формування різноманітних залежностей. У них не присутні емотивний, тривожний, педантичний типи, що пояснюється нижчим рівнем очікування батьківської уваги та звичка розраховувати лише на себе.

КОНФЛІКТ - зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, думок чи поглядів людей. Конфліктна поведінка - поведінка, яка провокує появу конфлікту і виражається у вигляді слів, поз, жестів, емоцій, бійки. Причини – привернення уваги, боротьба влади, помста. Конфліктна поведінка широко поширене явище у підлітковому віці. Воно виступає способом утвердження своєї позиції як у відносинах з дорослими, так і у відносинах з однолітками. Адже саме цей період життя є найскладнішим – настає криза підліткового віку. Криза може протікати одним із шляхів: - «криза незалежності» - негативізм, бунтарство, нахабство, впертість, ревнощі; – «криза залежності» – слухняність, несамостійність, прагнення бути як усі, інфантильність. Тому у підлітка з'являються зміни, які допомагають йому переступити межу та розпочати доросле життя. Ці зміни відбуваються у суперечливості спілкування. конфліктність підлітка часто викликана прагненням задовольнити свої потреби, у тому числі головна - це визнання дорослих і однолітків. Адже підліток це не дитина, але ще дорослий. У цей віковий період для всіх членів сім'ї особливо актуальним стає підтримка балансу оптимального мікроклімату та надання допомоги підлітку у розвитку вміння запобігати конфлікту, створювати такі умови, коли приводи для протиборств не виникатимуть. Вплив мікроклімату сім'ї на підліткову конфліктність

Плюси: Прояснення ситуації Знайомство з істинною особою людини Зняття напруги Налагодження відносин після вирішення конфлікту Мінуси: Витрата сил, часу та енергії Вихід негативних емоцій Погіршення психологічного клімату Погіршення відносин Позитивні та негативні сторони конфлікту

Головне завдання – вчитися вирішувати розбіжності не доводячи їх до активного конфлікту Необхідно приймати той факт, що конфлікти – це насамперед розбіжність поглядів, і треба пам'ятати, що погляди можуть бути різні, можуть не збігатися. Необхідно намагатися вирішити ситуацію мирно, не доводячи ситуацію до сварки Коли конфлікт переходить у сварку

Іноді у відносинах виникають серйозні розбіжності, з чого випливає, що колишні відносини не влаштовують і необхідне коригування. момент. Корисна сварка

Якщо діти стали свідками або учасниками конфлікту, то постарайся піднести для них це саме, як вирішення проблем, а не просте лайка і виплеск емоцій. У корисній сварці важливо:

Члени сім'ї добираються до суті проблеми відразу, не доводячи до конфлікту або сварки Говорять про те, що не подобається відразу Обговорюють дію, а не особистість людини

Вилучити з критики обвинувачуючі ноти, тобто змістити акцент на конструктивні пропозиції Зауваження краще давати наодинці, щоб не зачепити самолюбства критикованого Прагнути зрозуміти точку зору опонента, виключаючи емоції, постаратися оцінити аргументи «за» і «проти» Не підвищувати тон розмови Не нав'язувати своє думка, а пропонувати його у порядку обговорення Орієнтація дорослих на конструктивну взаємодію

Не кричи! Говори тихіше. Скільки на тебе чекати? Нам час йти. Я кому говорю!/ Ти що, глухий? Почуй мене, будь ласка. Закругляйся! Настав час закінчувати, час вийшов. Скільки тобі казати? Виконай моє прохання, будь ласка. Я вже не знаю, як із тобою розмовляти? Давай знайдемо рішення, яке влаштує нас обох. Тобі не соромно? Подумай про вчинок, будь ласка. Як ти розмовляєш? У нашій родині ніхто так не розмовляє. Я ж казала, що так буде! Здобувши з цієї ситуації урок і більше не повторюй цих помилок. Невдячний! Ти впевнений, що цим можна пишатися? У вихованні дітей і, особливо, підлітків, велике значення мають ті образливі слова, які ми їм говоримо під впливом емоцій. Пропоную замінити деякі з них більш позитивними і ситуація зміниться в залежності від сказаних слів.

«Підтримуй близьких тобі людей, шепочи їм на вухо, як вони тобі потрібні, люби їх і звертайся з ними дбайливо, знайди час для того, щоб сказати: "Мені шкода", "пробач мені, будь ласка", "дякую", і все ті слова кохання, які ти знаєш. Ніхто не запам'ятає тебе за твої думки». Джонні Велч "Лялька" (La Marioneta)

Джерела: 1. Шнейдер Л.Б.. Сімейна психологія: Навчальний посібник для вузів. 2-ге вид.-М.: Академічний Проект; Єкатеринбург: Ділова книга.- 768 с.- («Gaudeamus»). 2006 2. Лідерс А. Г. Сім'я як психологічна система. - http://CyberLeninka.ru. jw.org uk 3.Дармодехін С. В. Сім'я та держава// Моніторинг соціально-економічного потенціалу сімей. №3. 2000. 4 . Вціліти... у сім'ї? : роль сім'ї у формуванні у дітей психоактивних залежностей (уклад. Н. Бойко) - 2-ге вид., Дод. І перероб. - М.: МОФ Рідна країна, 2010 5 . Смирнова Т. С., Ручкіна А. А. Особливості конфліктної поведінки у підлітковому віці // Молодий учений. – 2016. – №4. – С. 706-708 Інтернет-ресурси: 1. http:// dic.academic.ru 2. http:// supruzhestwo.ru 3. http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/pdf. php?id=1898 4. https://yandex.ru

Державний бюджетний професійний освітній заклад Коледж сучасних технологій імені Героя Радянського Союзу М.Ф. Панова Матеріал підготовлений педагогом-психологом, викладачем першої кваліфікаційної категорії Трофименко Ольгою Миколаївною Москва 2017 р.