Menejer:

• Ismlarni to'ldiring: sabzavotlar, mevalar, transport.
• Ob'ektlarni quyidagilarga qarab sozlang: kenglik, balandlik, miqdor.
• Geometrik shakllar haqida to'liq bilim.
• Bolalarning yovvoyi mavjudotlar haqidagi gaplarini aniqlang.
• Drayvlar bilan moví ímenniki yilda Dodoskonalyuvat vminnya vzhivat (In, on, píd, for, navkolo).
• Nozik vosita ko'nikmalarini, mantiqiy fikrlashni, xotirani rivojlantirish.
• Vihovuvati o'yin mashg'ulotiga qiziqish, yangisining taqdirini olish imkoniyati.
• Bolalarga hissiy yaqinlik keltiring.

Egalik: sabzavot va meva modellari, yog'och va yalinka modellari, mushuklar 2 (katta va kichik), daryolar va soylar, dalalar 2 (Vuzky va keng), kublar katta va kichik, sonechko, bog 'to'shaklari.

Yashirin band:

1) Tashkiliy bosqich:

Vihovatel:

“Oxirida quyoshga hayron bo'ling
Bizning xonamizga hayron bo'ling
Biz vodiyda sachratamiz
Quyosh uchun.

Vihovatel:

Yigitlar, hayron bo‘linglar, bizga kulinglar, kelinglar yolg‘iz o‘zimizga kulaylik, mehmonlarimizni xursand qilib, ularga g‘amxo‘rlik qilaylik. Bunday uyqusiz ob-havoda o'rmonga borish yaxshidir.

Vihovatel:

Va yo'lda nima qila olasiz?

Bolalar:

Flyerda, mashinalarda, poezdlarda, kemalarda.

Vihovatel:

Va nega sikishni xohlaysiz?

Bolalar va'z qilishadi.

Vihovatel:

Biz maftunkor kilimda yaxshi virushimomiz. Ale bida! Maftunkor kilim yirtilgan, uni tuzatish kerak. Shakl orqasida, bo'sh joyingizdagi rang orqasida qarsaklarni qo'ying. (Geometrik shakllar)

qildim. Gra "Charivny kilim"

Vihovatel:

Kilim yomg'irgacha tayyor, mahkam o'tiring, ko'zingizni tekislang.

(sokin musiqa).

Vihovatel:

Ko'zlaringizni oching. Axis mi y tulki! Tulki bilan kim yashashini bilish uchun topishmoqlarni toping.

Boshqotirmalar:

1 Vín u barlozy vzimka uxlash uchun
Ulug'vor qarag'ay ostida
Va bahor kelganda
Uyqu orqali o'tish. (jodugar).

2 Sovuqni kim to'laydi
G'azablanganmisiz, ochmisiz? (Vovk).
3 Bir to'p paxmoq, dovge wuho,
Sabzini sevish to'g'rimi? (quyon)..

Vihovatel:

Yoshlar topishmoqlarni to'g'ri taxmin qilishdi. Va eksa va o'rmon, spovneniy sir va mo''jizalar.

Vihovatel:

Qiziq, nima bo‘ldi?

Bolalar:

Daraxtlar va yalinki.

Vihovatel:

Va daraxt haqida nima deyish mumkin?

Bolalar:

Daraxt ostidagi qo'ziqorinlar.

Vihovatel:

Qancha qo'ziqorin?

Bolalar:

Vihovatel:

Va píd yalinka skilki?

Bolalar:

(Jodugar yig'lab zustrichga chiqadi.)

Vihovatel:

Mishenko, nima bo'ldi?

Ayiq kostyumidagi qamchi:

Salom yigitlar! Men kublarni o'yib, aralashtirdim. Iltimos, kublarni mushuklarga yoyishimga yordam bering. Katta mushuk katta, kichik mushuk esa kichkina.

Vihovatel:

Maqsadga yordam bera olamizmi?

Bolalar:

Bolalar topshiriqni yutib olishadi.

Vedmíd dyakuê yordam va proponu pograti uchun.

FIZMINUTA:

Biz Shvidko daryosiga tushdik (Tuman ustida Krok).
Nahililisya va jilmayib qo'ydi (oldinga tortilgan, qo'llar kamarda).
Bir, ikki, uch, chotiri (vodiyda chayqalish).
Eksa ajoyib tarzda yangilandi (qo'llar bilan silkitib).

Tik qirg'oqda Viishli (Tuman ustida Krok).

Vihovatel:

Bolalar, qiziq, bu nima?

Bolalar:

Cherkov.

Vihovatel:

Nima haqida?

Bolalar: Strumok.

Vihovatel:

Daryo yak?

Bolalar:

Vihovatel:

Qanday truba?

Bolalar:

Vihovatel:

Bolalar, qanday qilib stakanni kesib o'tish mumkin?

Bolalar:

O'zgartirish.

Bolalar va vixovator strumok orqali qayta tributing qilishmoqda (xavfsizlik uskunalari).

Vihovatel:

Va daryodan qanday o'tish mumkin?

Bolalar:

Tuman kerak.

Vihovatel:

Keling, joy tanlaylik. Nega tuman?

Bolalar:

Vihovatel:

Va u nima?

Bolalar:

(Bolalar joyni ko'taradilar, bir vaqtning o'zida chayqalish bilan joyni kesib o'tadilar va dumga, quyonga o'tirishadi).

Vihovatel:

Salom, kichkintoy! Nega bunday o'tiribsiz?

Zajovator-zaêts:

Salom yigitlar. Bov kuchli bo'ron, daraxtdan meva yig'ish, bog'dan sabzavotlarni yig'ish va hamma narsani aralashtirish. Bog'da o'sadiganlarni bog'ga qo'yishga yordam bering va daraxtga o'sadigan daraxtni qo'ying.

Bolalar:

Daraxtda o'sadigan Tse olma meva degan ma'noni anglatadi.
Ce pomidor, to'shakda o'sishi, urug'li sabzavotlar va boshqalar.
Vihovatel-zaêts bolalarni maqtaydi va proponuê pograti.
gra "Kichik quyon o'tir"

Kichik quyon o'tir (kestirib o'tirish)
va o'g'irlash uchun vukhami (uha ko'rsatish)
Quyon sovuq o'tiribdi
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak. (Tinder doloni)

Quyon sovuqda turibdi (turmoq)
Sakrash uchun quyon kerak (Pidskok)
Htos quyon (bavovna)
Bunny soqol va vt_k. (stolga o'tirish)

Quyon shomil va olma mushuki bilan aylanadi. Yordam uchun rahmat. Ide.

Vihovatel:

Oh, yaxshi yigitlar. Ular nishonga va quyonga yordam berishdi, zavdannyaga yugurishdi.

Va biz guruhga qaytish vaqti keldi. Maftunkor kilimga o'tirib, ko'zingizni yuming. (Musiqa)

Vihovatel:

Eksa mi th chetiga burilib ketdi. Bolalar, ayting-chi, de mi buli? Biz u erda nima qildik? Kimga yordam berdik? Sizga bu yoqdimi? Barchangizga rahmat.

Bagaeva Nataliya Borisivna
Dastlabki depozit: ChDOU "111-sonli bolalar bog'chasi QQS "RZ"
Robotning qisqacha tavsifi: Tinchlanishni biladigan bolalarning tovushli harakatining rivojlanishi.
ertak qahramonlari xotirasini shakllantirish; yulduzlar tasviri asosida taniqli ertak - “Zanjabil pirojnoe” yasash, ertak syujetiga ko‘ra biroz shakllantirish va vazifalarni tushunish, ularga amal qilish; bolalarning zbagachuvati leksikasi - ko'rinadigan mavjudotlarni razryznyat, ularni to'g'ri nomlash; hurmat, xotira, ong va faollikni rivojlantirish; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari; vminnya yovvoyi mavjudotlar haqidagi topishmoqlarni yechish; tilni faollashtirish, do'stona munosabatlarni rivojlantirish, ertaklarga qiziqish, to'liq ijodiy faollik; Va men sizga ko'proq yordam beraman, boshqasining to'shagida o'tkazaman.
Nashr qilingan sana: 2018-11-06 Bagaeva Nataliya Borisivna Tinchlanishni biladigan bolalarning tovushli harakatining rivojlanishi. ertak qahramonlari xotirasini shakllantirish; yulduzlar tasviri asosida taniqli ertak - “Zanjabil pirojnoe” yasash, ertak syujetiga ko‘ra biroz shakllantirish va vazifalarni tushunish, ularga amal qilish; bolalarning zbagachuvati leksikasi - ko'rinadigan mavjudotlarni razryznyat, ularni to'g'ri nomlash; hurmat, xotira, ong va faollikni rivojlantirish; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari; vminnya yovvoyi mavjudotlar haqidagi topishmoqlarni yechish; promo-ni faollashtirish. bir-biriga do'stona munosabatda bo'lish, ertaklarga qiziqish, to'liq ijodiy faollik; Va men sizga ko'proq yordam beraman, boshqasining to'shagida o'tkazaman.

Nashr etilganlik sertifikatiga qarang

Boshqa yosh guruh "Vesela Pododoroj" bilan biror narsa toping.

Boshqa yosh guruh "Vesela Pododoroj" bilan biror narsa toping.

Tsyl: Tinchlanishni biladigan bolalarning tovushli harakatining rivojlanishi

menejer:

yorituvchi : ertak qahramonlari ruhiyatini shakllantirish; taniqli ertakni aytib bering « Kolobok » yulduzlar tasvirlariga asoslanib, ularga tayangan holda, ertak syujetiga ko'ra, ozroq shakllantirib, oziqlantirish vazifasini tushunish; bolalarning zbagachuvati leksikasi - ko'rinadigan mavjudotlarni razryznyat, ularni to'g'ri nomlash;

Rivojlanmoqda: hurmat, xotira, ruxovo faoliyati haqidagi fikrlarni rivojlantirish; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari; vminnya yovvoyi mavjudotlar haqidagi topishmoqlarni yechish; promo-ni faollashtirish.

Vixovniy: bir-biri bilan do'st bo'lish, ertaklarga qiziqish, to'liq ijodiy faoliyat; Va men sizga ko'proq yordam beraman, boshqasining to'shagida o'tkazaman.

Materiallar va egalik :

Daftar

yumshoq o'yinchoqlar: kolobok, quyon, vovk, jodugar, tulki.

Budinochok

Geometrik shakllar (modullar)trikutnik, kvadrat

Yovvoyi jonzotlar tasviridan olingan suratlar,

Robotning old tomoni :

Qozoq o'qish « Kolobok » , "Ryaba tovuq", "Ripka", "Quyon va tulki", "Teremok"

ertaklarga illyustratsiyalar ko'rish, potishok o'rganish, barmoq gimnastikasi, jismoniy mashqlar.

Yashirin band:

“Bolalar, hayron bo'linglar, bugun oldimizga mehmonlar kelishdi.

Keling, ularni tabriklaymiz.

Bolalar uchib yurishadi.

Vixovatel: juda qoyil!
(Bolalar ustunda turishadi) .

Biz sizni koloda oldik.

Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz

Mitsnoni qo'l bilan ko'taring (tepaga ko'tarilish)

Biriga yolg'iz kulaman

Vixovatel: bolalar, sizga ertak yoqadimi?

Bolalar: Shunday qilib

Vixovatel: Siz ertaklarni bilasizmi?

Bolalar: « Kolobok » , "Ripka", "Masha va Vedmid" va boshqalar.

Vixovatel: Juda qoyil. Va bu yil men bitta kazkoviy qahramonni otib tashladim!

Vixovatel: Va bu kim, siz taxmin qilishda aybdorsiz

Vín vyd didusya píshov,

I víd babushí píshov.

Yangi rumin tumshug'i.

Tse mazali… (kolobok)

Vixovatel: To'g'ri, yigitlar Va o'q va bulochka, bizdan ko'proq dam olishga yordam berishimizni so'raydi.
Bolalar ringga turishadi va bir vaqtning o'zida kolobokdan ko'lga musiqaga o'tishadi.

Vixovatel: Kitty, Kitty kolobok ... va biz hammamiz unga ergashamiz ...
I dan tulkiga mi ichdilar.
Va tulkida shamol bor. Jimgina (bolalar va shamol ishlab chiqaruvchisi shamolni taqlid qiladi) va keyin kuchli ( bolalar va shamol ishlab chiqaruvchi shamolga taqlid qiladi )

Vihovatel:
Vushka qanday ko'rinishini hayratda qoldiring.

Sharobni sevish uchun sabzi iste'mol qiling,
Vídstovmurchivshi tepaga vuha,
Bizning go'zal soch turmagi

Bolalar, kim…..?

- Vidpovidi bolalar (Quyon)

Vixovatel: To'g'ri, quyon
Bolalar: Salom, quyon!

Vixovatel: Bolalar, keling, bir vaqtning o'zida quyon bilan o'ynaymiz

Fizkulthvilinka

(musiqiy ta'minot ostida)

O'tirish va qo'llaringiz bilan o'g'irlash uchun kichik lilac quyon.

Vihovatel: mi va pogrom o'qi, va kolobok proponuê prodovzhit bizning aziz.
Bolalar ringga turishadi va bir vaqtning o'zida kolobokdan ko'lga musiqaga o'tishadi.

Vixovatel: Oh, yigitlar, men kimningdir hidini sezyapman, bu erda boshqasi.

Troxiya tulkiga o'xshaydi,
Uzoq vaqt davomida tulkiga sharob berish uchun,
G'azablangan - "tish tishlari"
Vín och syriy……(vovk)

Vixovatel: Oh, va bizni o'tirib, hayratda qoldirish haqiqatdir

Vixovatel: Vovka trapilos mashhur bo'lib, raqamlardan kurtaklarni ko'taradi va kuchli shamol g'uncha va uzumlarni sindirib, bizdan yordam so'rash uchun ularni turli rangdagi raqamlardan birlashtirdi.
Va bo'rining figuralari haqida nima deyish mumkin?
vidpovidí bolalar (kvadrat va trikutnik)

Bolalar geometrik shakllar-modullardan uylarni tanlaydilar (turli rangdagi kvadratlar va trikolar, ranglarni chaqirish)

Vixovatel: Yaxshi yigitlar bo'riga yordam berishdi.

Vixovatel: Bunchalik ulug'vor ko'rgan narsangizga hayron bo'ling (panjalar)

Yengilmas, klishonogi
Vin barlog panjasida smokche.
Bu kim, tez orada ayting
Xo'sh, aniq .... (jodugar)

(barloglardan masofa)

Vixovatel: yigitlar, ayting-chi, mehribon bo'ling, jodugar yovvoyi yoki uy hayvonlarimi?

Bolalar: yovvoyi.
Vixovatel: ayting-chi, boshqa yovvoyi jonzotlarni bilasizmi?

Bolalar: bolalar

Vihovatel: Va vedmedicning o'qi uning do'stlari, tulki hayvonlarining rasmlari. Rasmdagi mavjudotni ko'rsating va unga nom bering.
(Yakka tartibdagi ish 4-5 bola)

Vixovatel: Yaxshi, barcha hayvonlar ko'rsatilgan va to'g'ri nomlangan

Maqsad:

1. Bolalarni ertaklarni parchalar, rasmlar, modellar bo'yicha tanib olish uchun o'qing.
2. Kattalar bilan suhbat o'tkazish uchun aqlli, faol faollik harakatini rivojlantirish.
3. Eng oddiy takliflar bilan ta'minlanishi uchun vminnya vídpovydati-ni yoping.
4. Xotirani rivojlantirish, uyg'onish, virazníst mov.
5. Vikhovuvati bajannya ertaklarni tinglash va sizning qoniqishingizni olib tashlash, bajannya ertak qahramonlariga yordam berish.

Material: Zamin teatrining qahramonlari: ayiq, quyon, tulki, bo'ri, jodugar, qurbaqa; 60x40 o'lchamdagi ikkita ochiladigan kitob; rus xalq ertaklari qahramonlarining maketlari, ziqna arkush qog'ozidagi "Teremok" ertaklari; "Rus xalq ertaklari" turkumidagi kitob-rasmlar to'plami; musiqa yozish.

Yashirin olish

Vihovatel: Salom, bolalar! Bilaman, siz ertaklarni yaxshi ko'rasiz! Qozoq davlatiga borishni hohlaysizmi?

Musiqa ovozi.

Vihovatel: Musiqa bizni maftunkor Kazok zaminiga chorlayotganini his qilasiz. Farzandlarim taslim bo'lishadi, nega yig'laydilar.

(Vixovanet stolda, kitobning chetida yotgan buklanadigan kitobni ochadi - Mishka.)

Vihovatel: Oh kim?

Bolalar: Ayiq.

Vihovatel: Mishkanikida uxlaylik, nima bo'ldi?

Vihovatel, bolalar: Micho, nega yig'layapsan, nega trapilossan?

Vixovatel (ayiq): Men qo'rqinchli ichakni eslay olmadim, eslolmadim, go'yo dumi bilan uni ilgak qilib, sindirib tashladim. O'sha ayol yig'ladimi? Men esa ertakdek o‘z o‘qimni yo‘qotdim.

Vihovatel: Bolalar, Mishtlarga aytinglar, nega ertaklar bor?

Bolalar:"Ryaba tovuqi".

Vihovatel: Ertak qanday boshlanadi: "Bir vaqtlar ..."

Bolalar (davomi):"... o'sha ayol qildi"

(Vixovanet kitobning bir parchasini ochadi.)

Vihovatel: Ularda kim bor?

Bolalar: Tovuq Ryaba.

Vihovatel: Yirtilgan tovuq qanday tuxum qo'ygan?

Bolalar: Oltin.

Vihovatel: Robiv nima qildi?

Bolalar: Did bev-biv, buzmasdan.

Vihovatel: Va buvisi?

Bolalar: Bobo urdi-urdi, sinmadi.

Vihovatel: Tuxumni kim sindirdi?

Bolalar: Ayiq.

Vihovatel: Nima bo'ldi?

Bolalar: Ayiq begla, dumini silkitdi, moyak yiqilib sindi.

Vihovatel: Ryaba tovuqi chaqaloqqa va chaqaloqqa nima dedi?

Bolalar: Yig'lama, didu, yig'lama, ayol. Men sizga yangi tuxum olib kelaman, oltin emas, balki oddiy.

Vixovatel (ayiq): Xayr! Men qanday ertak ekanligimni taxmin qildim! Dyakuyu, bolalar, siz menga yordam berdingiz. Buning uchun men sizga o'yin bermoqchiman. Men sizni darhol kichik ayiqlarga aylantiraman va biz siz bilan o'ynaymiz.

karamba-baramba
Aylanish kerak,
Kichik ayiqlar uchun
Shvidshe o'zgarishi!

Jismoniy madaniyat.

Galyavinda, galyavinda
Men ayiq so'rayman.
Gey, nishonlar kuladi,
O'ngga, chapga buriling
Panjalaringizni chayqating
Xursand bo'ling
Ayiqlarni birga aylantiring
Va jim o'tiring.

Vixovatel (ayiq): Siz yana o'zingizni boladek ko'rsatdingiz. Rahmat! Xayr. Salomat bo'ling! Men kaztsimda qolaman.

(Vixovanets kitobni yopadi)

Musiqa ovozi.

Vihovatel: Musiqa bizni keyingi ertakga chaqirmoqda.

(Vixovanets boshqa kitobni ochadi)

Vihovatel: Budinochok stend, lekin yangi hech kim ... Menimcha, bu erda yashaydigan hayvonlar bo'lsa edi. Budino nima?

Bolalar: Teremok

Vihovatel: Keling, uxlaylik, yangi dunyoda kim tirik?

Bolalar (sudya):"Kim, kim Teremochtsi yaqinida yashaydi ..."

Hech kim ayta olmaydi.

Vihovatel: Bolalar hayron bo'lishadi, mana bu barg: “Yovuz sehrgar bizni sehrlab qo'ydi. Yordam bering, mehribon bo'ling, o'zingizni hayvonlardek ko'rsating "

(Vixovnik stoldan uzoqda, unda oltita krujka tasvirlangan)

Vihovatel: Teremokga birinchi bo'lib kim keldi?

Bolalar: ayiq

Vihovatel: Ayiq qanday ko'rinadi, u qanday rangda? (Vixovnik domalining dumi, qulog'i, tumshug'i, mo'ylovi, ko'zlari).

(O'xshatish bo'yicha, xuddi shu rozmov teri kazkovy belgi uchun amalga oshiriladi: qurbaqa, tulki, bo'ri, ayiq, quyon).

Vihovatel: Endi qizlar hayvonlarga aylanishi uchun siz maftunkor bir so'z aytishingiz kerak:

Karamba-baramba,
O'zingni o'zgartir!

Vihovatel: Teremok oldiga yugurib kelgan ayiq nima dedi?

Bolalar: Teremochtsi yaqinida kimdir yashaydi?)

Vihovatel: Va keyin men sakrab tushdim.

Bolalar: qurbaqa (xorda)

Vihovatel: Qurbaqa ortidan ergashish, ushlash.

Bolalar: quyon (xorda)

Vihovatel: Va keyin keldi ...

Bolalar: tulki (xorda)

Vihovatel: Tulki uchun

Bolalar: vovk (xorda)

Vihovatel: Voy uchun.

Bolalar: jodugar (xorda)

Vihovatel: Jodugar qanday uxladi?

Vihovatel (zvíriv uchun): Bolalar, yordamingiz uchun sizga rahmat aytaman. Biz sizga o'yin beramiz. Qoziqda turing.

Fizkulthvilinka

Xuddi biznikida hayvonlar bor
Panjalar quvnoq uradi.
Kichkintoylar esa charchadilar,
Vodiylar sachramoqda.
Va keyin cho'kkalaylik
Buyurtmani yuklab oling
Va qanday qilib qo'yib yuborish kerak
Ularni hech kim ortda qoldira olmaydi.

Vihovatel: Va bu erda eksa garna skrinka paydo bo'ldi. Men buni qanday ko'raman? Keling, so'raymiz: "Ekran ochiq!". Qichqirmaydi. Biz maftunkor so'zni unutdik: "Ekran, mehribon, ochiq". (Bolalar bir ovozdan ko'rinadi)

(Skrinka ochiladi, uning bolalar uchun kitoblari bor, o'qituvchi ularni bolalarga beradi)

Vihovatel: Siz ertakga qimmatroq bo'ldingizmi?

Boshqa yosh guruh bilan "Bahor tulkisida yovvoyi mavjudotlar" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni

Maqsad va vazifa: Bolalarning bahorning xarakterli belgilari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Tabiat belgilarini o'qing va bilib oling.

Formuvati vminnya uzgodjuvati yovvoyi jonzotlarning bolalariga nom berish.

O'zingizni topishmoqlarni hal qilishga o'rgating.

Vihovuvati ijobiy tabiatga ko'proq muhim sozlash, u zahoplyuvatisya vminnya.

Hurmatni rivojlantirish.

Yashirin band:

Bizdan oldin mehmonlar kelishmoqda, keling mehmonlarni kutib olaylik, ularga tabassum qilaylik! Yana bir mehmon bizni tekshirmoqda. (Men quyon o'yinchoqman)

- Kim u? (quyon)

- Vín trohi sharmandalik, lekin nima uchun bilasizmi? Vín domovivsya zístritisya zí sí í í̈ í̈ í̈ ssíї ín uzlissí, va agar siz u erga kelgan bo'lsangiz, u erda hech kim yo'q edi, krím tsikh sub'ektlari. (Sharf, sabzi, mitla)

- Gap nima?

- Ulardan kimni o'g'irlaganingizning sizga qanday ahamiyati bor? (Qor odam)

- Xo'sh. Axis z kim mav zustrítisya quyon!

- Bolalar, qor odam qaerga ketdi? (ochildi)

- Va nega sharobni buzdingiz? (issiq bo'ldi, bahor keldi)

- Bunny, do'stingiz buzildi, deb aldanma! Quyonga yordam berishni xohlaysizmi? (Shunday qilib)

"Sizga qanday yordam bera olasiz?" (Vídpovidídi bolalar)

- Do'sti bo'lmagan quyon yolg'iz zerikarli, tulkida qo'rqinchli, keling, yo'l yaqinidagi o'rmonga kiraylik, do'stingizning quyonini hazil qilaylik.

(Ovoz dzyurchannya strumka that spív ptahív)

Keling, bir do'stim bilan hazil qilaylik. Sonechko porlaydi, keling, sonechka bilan o'tlaymiz (qo'llar yuqoriga)

- Nima eshityapsiz? (Qalam, sp_v ptah_v)

- Keling, bahorgi havoda nafas olaylik, siz qanday hidga egasiz? (Vídpovidídi bolalar)

- Oh, nega bunga ergashyapsiz? Keling, bu yo'lga qaraylik, siz kimga ergashyapsiz? (yo'lda ayiqni kuzatib boring)

- To'g'ri, lekin qanday taxmin qildingiz? (Pazurali ajoyib panjalar)

- Bizga tikuvni qayerdan olib kelasiz? Jodugar qayerda? (Barlozda)

- Va u erda nima qilishimiz kerak? (uyqu)

- A scho vedmíd sevgi í̈sti? (malina va asal)

- Bolalar, lekin men sizga darhol aytaman jodugarni yaxshi ko'rishingiz kerak. Agar siz bahorda dumalab ketsangiz, yanada och qolasiz. Pide shukati g'ozlar, bilsangiz, panjalaringizni u erga qo'ying, yangisiga ko'taring va vinolar bor. Shuningdek, eski daraxtning uzumlari lamay va shukay qurtlari va lichinkalari.

- Keling, ayiqni uyg'otmaslik uchun sekin orqaga qaytaylik.

- Bu yerda boshqa odamlar bormi? Nima? (tulkilar)

- Va qanday qilib taxmin qildingiz? (tulki chiroyli, silliq yuradi)

- Va tulki qayerda yashaydi? (teshikda)

- To'g'ri, lekin yonoq tulkimi? (Vídpovidídi bolalar)

- Zvichayno, bir vaqtning o'zida poliuvat bor, bu muhim emas, qaytib kelaylik.

- Lekin bu erda siz hali ham tomosha qilyapsiz. (zaêts)

- Va quyon nimani tomosha qilayotganini qanday taxmin qildingiz? (orqa oyoqlari katta va qattiq)

- Va qanday quyon? (Vídpovidídi bolalar)

- Va quyon qayerda yashaydi? (stend ostida)

- To'g'ri, uyda quyonga joy yo'q va quyonga orqa bo'lib xizmat qilish uchun ozgina buta bo'ling.

Butalar to'lib-toshgan edi.

- Butalarda kim bor?

- Ajab, o'sha quyon o'sha yerda o'tiribdi! Men seni do'stim, quyonchadan bilardim.

"Endi unga ikkinchisini ikki barobarga oshirish qiziqroq bo'ladi." Va keling, tanaffus qilaylik va kichkina oyoq tepishlariga o'tiraylik. Keling, mavjudot haqida gapiraylik.

Rozmov yovvoyi mavjudotlar haqida.

- Tulkida qanday jonzotlar o'tiradi? (Vídpovidídi bolalar)

- Ular nima deyiladi? Uyda yovvoyi chi? (yovvoyi)

- Va nega yovvoyi? (Hislar o'z-o'zidan siyishadi)

“Bolalar, men sizga birdaniga topishmoqlar beraman, lekin diqqat bilan tinglang.

Ekranda uchta topishmoq, mavjudotning maslahati paydo bo'ladi

- Juda qoyil! Mo'ylov to'g'ri taxmin qilingan. Va endi sevimli guruhimiz bilan o'ynaymiz.

Gras "Kim qulab tushmoqda?"

- Biz shunchalik mehribon va quvnoq o'ynadikki, ular bolaning bog'iga qanday murojaat qilganlarini eslashmadi.

- Qiziq, dasturxonimizda yotishdan maqsad nima? (rasmlar-kartalar)

- Xohlagan narsangni tanlang. Sevimli hayvoningiz uchun ibodat qiling.

Gra "Kim nima?"

- Eksa va bizning oxirigacha etib keldi, bahor o'rmonlarida qattiq yig'lab. Va pídíb'ê pídíb'ê pídíbík bizning yurishimiz Polina. Von onasi bilan uyda to'qilgan oyatni tayyorladi.

Virsh "Buyuk Barlozda jodugar bilan yashang ..."

Ovoz dzyurchannya strumka.

- Shanovni mehmonlar, ko'chada bahor! Men seni osaman. Bahorgi kayfiyatni sog'indim, yuzlarda tabassumlar ko'payayotganidan xursandman.

Hurmat uchun!

Mag'rur Liliya Leonidivna

Maktabgacha yoshdagi bolalar o'qituvchisi, 2-sonli maktabgacha ta'lim, 1101-sonli maktab, Moskva

Gordeeva L.L. "Hayvonot bog'iga yo'lda kel" boshqa yosh guruh bilan Vídkrite bandligi // Boyqush. 2018. N2(12)..07.2019 yil).

Zamovlennya №89280

menejer
Yoritish:	bolalar ongini faollashtirish uchun sumkalar, ularning o'ziga xos xususiyatlari, belgilari bilan hayvonot bog'i bilan tanishish.
Rivojlanayotgan:	ongni rivojlantirish, uyg'onish, svyaznogo harakatining Ajam uchun, quloq va hurmat eshitish. Prodovzhuvati vchit birining ismini ko'pchilikning nomiga o'zgartir.
Chiqib ketish:	Vihovuvati dbaylive mavjudotlar uchun sozlash.
Namoyish material:	Cho'chqa o'yinchog'i, "Avtobus" audio qo'shig'i, fil, ot, mavpi, ayiq, jirafa va timsohning ob'ekt rasmlari. S. Marshakning "Alpinistni qayerda xafa qilding?" Oyatiga rasmlar, Timsoh o'yinchog'i.
Tarqatish materiallari:	Fil, ot, mavpi, ayiq, jirafa, timsoh va hayvonot bog'idagi boshqa mavjudotlar tasvirlaridan mavzu rasmlarini 4 qismga bo'ling.
Tashkiliy bosqich:	Men bolalarni ko'rganimdan, o'zaro salomlashishdan xursandman. Vítaêmos íz mehmonlar.

Yashirin band

Ajablanadigan daqiqa:

Kech bo'lguncha kutib turing va qayiqni muammosiz taqillating. Bu viguknit uchun yorqin.

Vixovatel. Bolalar! Qiziq, bizdan oldin derazani kim taqillatyapti! (Firanka uchun o'ralgan o'yinchoqning uzoqdagi oyog'ini qo'lingizga oling.) Bu kim, bolalar? To'g'ri, onaxon. Gorobets qanday gullaydi? Chik-chirik-chik-chirik. Xobbit bilan salom.

Mo'ylovi dumbali odam bilan osilgan.

Vixovatel. Bizga yetib keldingizmi?

Gorobets. Hayvonot bog'idan qanday keldingiz? Men u yerda yaxshiroq, boy yashayman.

Vixovatel. Va hayvonot bog'iga kim boradi?

Gorobets. U yerda yovvoyi jonivorlar juda ko‘p. Sizni hayvonot bog'iga olib borishimni va yoga sumkalari bilan tanishishimni xohlaysizmi?

Bolalar ob-havodan xursand bo'lishadi.

Vixovatel. Hayvonot bog'i nima? Yovvoyi mavjudotlar uchun ajoyib stend. Biz "Avtobus"da hayvonot bog'iga boramiz. "Avtobus" ovozli audio yozuvi. Biz hayvonot bog'iga yetib keldik.

Birinchi bo'lib biz ulug'vor fil bo'ldi.

(Men bolalarga filning mavzuli rasmini ko'rsataman). Dali, shaytonga ko'ra, men maxluqlarning rasmlarini ko'rsataman.

Hayvonot bog'ida fil yashaydi.

Biz sharob kabi suv bosamiz. Bolalar sizga baland ovozda ergashadilar

Biz otlarni urdik Tumanda oyoqlaringizni to'mtoq qiling.

Men kopits bilan taqillatdim. Sizni baland kuzatib boring

Onam kurtaklari soqol oladi tizzani ko'taring.

Daraxtlar chayqaladi. Joyda topshiring

xona bo'ylab yuguring.

Vedmedik, Vedmedik, klixonologiya, Yurish, bir oyoqdan ikkinchisiga o'tish

Siz va bu erda bo'shsiz, kosmatius, oyoq.

G'urur bilan boshini egdi

Butalar uchun jirafa bor edi. Qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring.

Eksa tishli timsoh Ikki qo'lda timsohning yaylovi tasvirlangan

Keng vin yaylov rozkriv

Oh , yigitlar hali ham mashq qilishardi, shamol uchar va jonzotlarning barcha rasmlari aralashib ketgan.

Keling, stolga boramiz va jonzotlarni suratga olamiz.

Didaktik o'yin "Rasmni katlayın"

Butun ob'ektni bir nechta qismlardan saqlashni to'g'rilash, so'z boyligini kengaytirish.

Bolalarning ko‘z o‘ngida fil, ot, mavpi, ayiq, jirafa, timsoh, sher va boshqa mavjudotlar tasvirlaridan mavzuli rasmlar chizdim. Bolalar ikki guruhga bo'lingan. Teri bolasi stol ustidagi mavjudotning yarmini oladi va mavjudotning boshqa yarmini bilishga harakat qiladi. Gorobets bolalarga yordam beradi, ularga sharh beradi. Tanlangan kichkintoylar stolga qo'yiladi. Biz qanday jonzotlarni yollaganmiz? Keling, ularni chaqiraylikmi?

Gorobets bolalarga stullarga o'tirib, xuddi bir marta u bilan bo'lgandek, ertakni tinglashni talaffuz qiladi. Vín rozpovidaê vírsh S. Marshak tomonidan "Gorobetsni qayerda xafa qildingiz?" teri epizodiga misolni ko'rsatadi.

Vixovatel

Siz xafa bo'ldingizmi? (Bolalar mavjudotlarni nomlashadi)

Hayvonot bog'ida mavjudotlar.

Ovqatlanib, men tugataman

Chapdagi darvoza ortida.

Podkripivsya bylya tulkilar.

Suv ichishdan keyin morjni uring.

Filni sabzi qilib urib yuborishdi.

Pshonadan keyin kran bilan.

Karkidon bilan dam olish

Visivok poív trohi.

Men skameykada o'tirdim

Kenguru dumlari bor.

Buv muqaddas kunda

Tukli ayiqda.

Tishli timsoh

Meni aldamasligimga olib keldi.

Estafeta poygasi "Kamburdan o'ting"

Kayfiyatni ko'taring, tebranishlarni his eting. Tsíêí yaxshi hvilini - o'yinchoq timsoh, saqich o'yinchoq. Timsoh.

De gorobets? Men Yogo yomonlik va yomonlikni xohlayman.

Shvidko dumbani siqish uchun. Ale timsoh baribir yangisiga ko'tariladi. Bolalar stullarda o'tirishadi, men bolalardan biriga tepalik beraman. Bola qoziq tomonidan yogo o'tishi kerak, va timsoh yogo nazdoganyatime, og'zini ochib, uni olish uchun.

Gorobets uchadigan yigitlarga o'xshaydi.

Vixovatel. Siz uchun bolalarim bor, ajoyib kichkina ayiq, u erda mavjudotning mo''jizasi yashiringan. Men filning ayig'ini chiqaraman.

Fillar Afrikada yashaydi

Men ularni dovgi kiyaman,

Gumi bilan Nache shlanglar

Bunday kattalikdagi o'q. (bolani ko'rsatish).

Bolalar, fil katta jonzotmi yoki kichikmi? (Ajoyib).

Va filning uzun burni qanday nomlanadi? (Magistral).

Va tishning o'qi, filning hidga nima uchun kerakligini qaerdan bilasiz? (Sand tishlari shoxlardan, xuddi shu shoxlardan himoyalangan).

Filning hushtaklari kabimi? - ulug'vor, fil ular bilan flakonga o'xshaydi, shuning uchun u issiq emas edi.

Fillar suvni yaxshi ko'radimi? - Demak, azizim, xuddi daryo bo'yida ko'l bordek, sotib olish uchun kirish oson.

Fil nima yeydi? Gilkami daraxtlari va o'tlar.

Mavpa.

Mavptsi balandlikda

Quyruqda juda qulay

Goydatsya -

Meva yig'ing.

Va siz uchun kim biladi í̈sti sevgisi (bolalar uchun: banan).

Qanday rang banan? (Vídpovidídi bolalar: sariq).

Banan qayerda o'sadi? (Vídpovídí bolalar: daraxtda baland).

Dispetcher: To'g'ri. Banan o'sadigan daraxtga palma daraxti deyiladi. (Bolalar bilan so'zni takrorlash. O'qituvchi palma daraxti tasviridan rasm ko'rsatadi).

Vedmid.

Oyoq va ajoyib,

Barlozning vinolari uzimkada uxlang.

Sevgi konuslari, sevgi asal,

Xo'sh, ismi kim?

(Vídpovidídi bolalar).

Vixovatel: To'g'ri - tse vedmedi.

Va Vedmedi qanday norozi bo'ladi?

їsti Vedmedí nimani sevish kerak? (Vídpovidídi bolalar).

Vixovatel: To'g'ri, yaxshi. O'g'il bolalar, nabridlo Vedmedeva klitsda o'tirishadi. Men siz bilan "Vedmezhata bir qismda yashadi" o'yinida o'ynashni xohlayman.

Vedmezhata bir qismida yashagan

Ular boshlarini burishdi.

Eksa shunday, o'q shunday - ular boshlarini burishdi (Boshingizni o'ngga va chapga burang)

Vedmezhata asal shukali

Do'stona daraxt silkindi

O'qi shunday, o'qi shunday - birga Go'ydali daraxti

Yuk tashish ketdi

I z daryolar suv ichardi

O'qi shunday, o'qi shunday va daryolar suv ichdi (Nahili oldinga)

Va hidlar raqsga tushdi! Panjalar birga ko'tarildi!

Ota, panjalari ko'tarildi! (Tutqlarni navbat bilan ko'taring)

Yo'lda eksa botqog'i! Qanday qilib yoga bilan shug'ullanamiz?

Stribok bu stribok! Stribok bu stribok! Xursand bo'ling do'stim! (Tepaga soch turmagi)

Jirafa.

Jirafani tanib olish oson,

Yoga bilan tanishish oson:

Yuqori vinochilik

Men uzoqqa yuguraman. (Bolani o'qish).

Vixovatel: Bu kim, bolalar? (Vídpovidídi bolalar).

To'g'ri, jirafa. Jirafa boshqalar yeta olmaydigan daraxtlarning barglarini yeyishi mumkin. Nima uchun sizni qiziqtiradi? (Vídpovidídi bolalar). Jirafa boshqa barcha mavjudotlardan yaxshiroq. Jirafaning juni plyamista - plyami bilan qoplangan. Jirafalar ikki guruhga bo'lingan podalarda yashaydilar: bir onada bolali, boshqa tata.

Jismoniy tarbiya "Jirafalarda"

Oyat yo'nalishi bo'ylab ruhiy bolalardan bir vaqtning o'zida supurib tashlang.

Jirafalar tupuradi, tupuradi, tupuradi, Har tomondan chayqaladi

Qichqiriq. dolonli tanasi.

Jirafalar tupuradi, tupuradi, tupuradi,

Qichqiriq.

Peshonada, yelkada, bo'yinlarda, tirsaklarda obma burunlarda, oshqozonda, tizzalarda va sharflarda ko'rsatilgan, tananing yuqori qismlari oyoq barmoqlari bilan chiqib turadi.

Darhol siz bilan grueda o'ynaymiz, Men bitta jonzotni ko'rsataman, siz aytasiz, agar ular boy bo'lsa va ularni qanday qilib badbo'y deb atashadi.

Bitta fil, agar boy tse bo'lsa - fillar.

Va nima uchun roble (ketish) uchun hid.

Kín biri, va agar ular boy bo'lsa - otlar.

Bitta zebra bor, lekin ular boy bo'lsa, nima uchun hid? Turmoq.

Va bu rasmda - kim? Jirafa, agar ular boy bo'lsa, ular jirafalar.

Va bu rasmda - kim? Vedmíd, va agar ular boy bo'lsa - Vedmedi.

Bitta timsoh bor, agar ular juda ko'p bo'lsa, nima uchun hid? Yolg'on.

Yakuniy qism

Bolalar, bizning hayvonot bog'iga sayohatimiz tugadi. Vixovatel: Bugun qaerga bordik? Bachili qanday jonzotlar? Qanday jonzot sizga loyiq edi va nima uchun?

Biz dam oldikmi?

Hayvonlar bilan o'ynaganmisiz?

Xursand bo'ldi, raqsga tushdi

Men mahoratdan charchamadim.

Va endi ditlahi

Guruhga borishimizga bir soat vaqtimiz bor.

Mavpa bolalarni banan bilan davolaydi.