У наш час молодь має багато можливостей у професійній сфері. Однак, щоб скористатися цими можливостями, потрібні знання та навички у конкретному професійному середовищі. Для того, щоб стати затребуваним професіоналом своєї справи, необхідно вибрати найбільш привабливу для конкретної людини сферу діяльності та періодично вдосконалювати свої знання у цій галузі, а також застосовувати на практиці отримані теоретичні знання.

Нещодавно на ринку з'явилося безліч сучасних спеціальностей, які витіснили незатребувані професії. Однак, є такі сфери діяльності, які в будь-який час актуальні та потребують молодих та енергійних фахівців. Наприклад, компанії, які виготовляють трикотажні вироби, як і раніше, пропонують широкий асортиментвиробів: трикотажна білизна, полотно, рукавички, панчішно-шкарпеткові вироби, а також верхній трикотаж та багато іншого. Звичайно, такі компанії використовують сучасне обладнання, щоби продукція відповідала сучасним вимогам. Основну масу працівників трикотажних компанійскладають в'язальниці.

Залежно від асортименту продукції та від встановленого обладнання на тому чи іншому трикотажному підприємстві визначаються обов'язки в'язальниць. І хоча в'язальниці на різних трикотажних підприємствах можуть здійснювати різні операції, все одно і там, і там є загальні положення професії в'язальниці.

Наприклад, в'язальниці виконують такі функції: заправляють новою пряжею обладнання, замінюють бобіни, а також шпулі, голки, усувають обрив ниток і надягають петлі на голку, що зірвалися, контролюють щільність в'язання і натягу нитки, знімають готову продукцію, спостерігають за обладнанням і якістю . Якщо порівняти в'язальниць на трикотажному підприємстві та в'язальниць, які в'яжуть за допомогою спиць та гачка, то, звичайно, у перших діяльність найменш творча, адже така в'язальниця зосереджена на процесі виробництва, а не на пошуку сучасних моделей у журналах чи творчому оформленні виробу тощо. буд.

Зазвичай на текстильному підприємстві одна в'язальниця одночасно працює на кількох в'язальних машинах, і кількість машин, що обслуговуються визначається в залежності від обладнання і виду виробів, що випускаються. Для виробництва різних видіввиробів використовується різне обладнання, яке в'язальниця готує до роботи, та за необхідності налагоджує робочі механізми.

Протягом робочого дня в'язальниця знаходиться на певній ділянці цеху, де близько один до одного розташоване обладнання, необхідне для роботи. В процесі роботи в'язальниця застосовує вимірювальні шаблони, щоб перевірити розміри виробів, викрутку і плоскогубці, щоб замінити голку, ножиці, пензлики та щітки, тому крім знань і навичок по роботі з обладнанням, вона також володіє інформацією про те, як експлуатувати вищезазначені інструменти.

Щоб в'язальниця справлялася зі своїми обов'язками на трикотажному підприємстві, необхідно з'ясувати, чи має охочий претендент такі якості характеру, як образна пам'ять, фізична витривалість і стійкість до однотипної роботи, розвинене просторове мислення, акуратність у виконанні певних дій та концентрація на процесі. Освіта в'язальниці можна здобути у вищому або середньо-спеціальному навчальному закладі.

Загальношкільний захід Казкова країна«В'язання»

(подання професії в'язальниця)

Ціль:підготовка дітей до усвідомленого вибору професії; виховання активної життєвої позиції шляхом реалізації творчих здібностей.

Завдання:

Ознайомити із професією в'язальниця, вимогами до даної професії;
- розвивати кругозір, естетичний смак, фантазію та творчість учнів;
- Виховувати любов до праці, Батьківщині, пробуджуючи кохання учнів до традицій усної народної творчості.

Обладнання: касети з музичним супроводом, презентація, виставка в'язаних виробів.

Підготовча робота: створення презентацій «Історія в'язання», створення відеоролика «Спіці-чарівниці», відеоролика «Про випускниці нашої школи», підготовка учнів до захисту своїх в'язаних виробів.

Хід заходу:

Учениця:Професії у світі багато!

Ким стати? Лікарем? Педагогом?

Підвестися на крилах до зірок?

На жаль! Не всім судилося!

Учениця:Професії на світі багато

Яку дорогу вибрати?

Щоб серце справі віддати

Жити, творити, бачити

Учениця:А все починається у школі

За партою, біля класної дошки та над контурною картою.

З важкого завдання, з домашніх завдань.

До вершин праці та відважних зухваль.

Учениця:Сьогодні ми школярки

Завтра – в'язальниці

Швачки закройниці та вишивальниці

Найбільш жіночі ці професії

Творити красу і приємно та весело!

1-й ведучий.Сьогодні ми запрошуємо вас до казки. У казку незвичайну, створену н еза допомогою слів, а за допомогою спиць та різнокольорових ниток.

2-й ведучий.Наша казка в'язальна. Повірте, це одна з найцікавіших і найфантастичніших казок, створених людьми. Тільки донесли її до нас не вуста оповідача, а чарівні руки майстринь.

Перегляд презентації «Історія в'язання»

1-й ведучий.Хто ж вигадав в'язання? Це було дуже давно.

Під час розкопок однієї з давньоєгипетських гробниць археологи виявили поряд із золотими статуетками та дорогоцінними скриньками в'язану дитячу шкарпетку. Причому великий палець був вив'язаний, як у рукавичці, окремо, мабуть, щоб зручніше вдягати сандалії – подобу теперішніх пляжних шльопанців. Вік шкарпетки – близько 5 тисяч років.

2-й ведучий.Наймайстернішими в'язальницями давнини вважаються кочівники – бедуїни. В'язати їх змусило життя. Вдень у пустелі спека, але ночі видаються настільки холодні, що без теплого одягу не обійтися. У верблюжій шерсті не бракувало, треба було тільки знайти спосіб перетворити її на одяг. Спочатку бедуїни в'язали лише прості речі. Причому займалися цим чоловіки, жінкам довіряли лише прясти вовну. Коли рано-вранці пастухи йшли на пасовище, вони неодмінно брали з собою клубок і спиці.

1-й ведучий.Ці пастухи заклали основи сучасного рукоділля – винайшли повітряні петлі. різні видив'язання.

2-й ведучий.Мистецтво в'язання, потрапивши до Європи, довгий часзалишалося привілеєм чоловіків. Шляхетні лицарі, повернувшись з турніру і знявши лати, не вважали соромним проводити зимові вечори у своїх замках за в'язанням. Високим майстерністю славилися іспанці, шотландці, французи.

Відеоролик « Спиці -чарівниці»

1-й ведучий.Ми любимо носити одяг, пов'язаний своїми руками. Тим більше, що в'язання, як слушно стверджують лікарі, відганяють похмурі думки, заспокоює, покращує настрій. При в'язанні людина виявляє фантазію у виборі виробу, поєднання кольорів, обробки.

Учениця:Подивіться, подивіться –

В'яже бабуся мені светр.

А у бабусиних ніг,

Як живий лежить клубок.

Сірий, круглі боки

У пухнастого клубка.

І біжить він до дверей швидко,

Немов у казці колобок.

Втік би, тільки нитка

Не пускає за поріг.

Учениця:За петелькою – петелька.
Прозорий клекот спиць.
Звивається виріб
Під помах залізних птахів.

Учениця:Зплітаються петлі в мереживо
І в теплі шкарпетки,
І в кофточки, і у рукавиці
Для всієї моєї родини.

Учениця:Звивається виріб,
Клубком кота маня.
Під ніжне скрипіння
Проходить моє життя.

2-й ведучий:Тепер до вашої уваги представляється виставка виробів, пов'язаних на уроці в'язання «В'яжуть дівчата гачком, в'яжуть і на спицях…»

Хлопці, розкажіть про свої роботи.

Навчанняця: В'яжемо ми у рідній нам школі
Речі потрібні скрізь:
Сукні, кофти та подушки,
Прикрашені всі.

Навчанняця: І прихватки, і серветки,
І чохли на стільці,
Прославляючи рідний край,
Російське роздолля.

Навчанняця: Є «лужок» у мене,
Ось моя серветка,
Ох, і подобається вона
Маленьким усім діткам.

Учениця:Нехай наше рукоділля,
Приносить усім радість.
Геть, геть неробство,
За роботу радісно.

У монахиня:Постараємося ще
Зробити речі самі,
Постараємось творити
Нашими руками.

Дівчата презентують свої вироби.

1-й ведучий:Російський народ любить яскраві гарні речі. Ви вже знаєте, що кольори мають свою символіку: червоний – колір радості, життя, кохання; жовтий – присвячується сонцю, зіркам, місяцю; зелений – символізує весну; коричневий - родючість землі.
Наші бабусі та прабабусі в'язали та співали одночасно. Давайте і ми, працюючи, заспіваємо.

Група дівчаток беруть прядки та виконують народну пісню.

Пряха
У низенькому світлі
Вогник горить,
Молода пряха
Під вікном сидить
Молода, красива,
Карі очі,
По плечах розвинена Російська коса.
Руса голівка,
Думи без кінця,
Ти про що мрієш,
Дівчина-краса?
У низенькому світлі
Вогник горить,
Молода пряха
Під вікном сидить.

1-й ведучий:Ніщо не допомагає так відпочити, як російська народна частівка.

Виходять частушечниці, виконують частівки.

Частинки

Я собі в'язала кофту
цілий місяць, чи два.
Але, на жаль, у мою роботу
лише пролізла голова.

Я знову перев'язала,
але старалася, мабуть, дарма:
цього разу в неї влазила
не одна, а три мене.

Знову роботу розпустила.
Це був останній раз,
тому що нитка якось
вся сама переплелася.

Вся скрутилася, замоталася,
марним став грудкою.
Я розмотувати намагалася,
тільки плюнула потім.

Нитки шкода, звичайно, дуже,
і вину щоб викупити,
ми вирішила купку рядків
бідним ниткам присвятити.

1-й ведучий:Починаємо ігри «посидільні» (під музику учениці проводять ігри).

«Хто спритніше»

По колу розставляють стільці. На кожен стілець кладуть по клубку, кількість тих, хто грає на одну людину більше, ніж кількість стільців з клубками, і, як тільки припиняється музика, всі хапають клубки, а хто не встиг, виходить з гри і т. д. Переможцю приз.

«Хто швидше»

На стільці сідають охочі пограти. Перед ними розташовують кошики з однаковими клубочками ниток. Одночасно під музику кожен гравець починає перемотувати нитки у новостворений клубочок. Хто швидше перемотає, той переможець (приз-бублик, льодяник, бублики тощо).

2-й ведучий:Пограли, а тепер пропонуємо подивитися жартівливу казку "Клубок".

Казка "Клубок".

Ведучий.Невідомо в якій країні, в якому році жили старий зі старою. Жили вони добре, весело. І все б добро, та видалася того року зима холодна.

Дід.Чуєш, стара, холодно в хаті. Хоч би шкарпетки пов'язала, чи що.

Баба.Та з чого ж зв'яжу, старий, пряжі нема.

Дід.А ти в хлів сходи та шукай. Може, на якій вівці вовни те й лишилося.

Ведучий.Пішла баба в хлів, настригла трохи вовни, намила, зчесала, сховала, та й ссунула, клубок поклала на вікно, а сама пішла за спицями. Клубок лежав на вікні, нудно йому стало, відсунув він засувку, та й скотився на вулицю. Котиться і співає:

Я клубок, клубок
З вівці стрижений,
На чесі чесан,
На прядці прядений,
Потім ссучений,
Я від бабусі пішов,
Я від дідуся пішов.

Ведучий.А назустріч йому заєць. Лапки потирає, вуха від морозу ховає.

Заєць.Клубок, клубок, я з тебе шкарпетки зв'яжу!

Клубок. Не чіпай мене, заєць, я тобі пісеньку заспіваю!

(Співає.) …………………………….

А від тебе, косою, поготів піду.

Ведучий.Не встиг заєць вухом повести, а клубок далі котиться. Назустріч йому вовк. Навіть хвіст від морозу підібгав.

Вовк.Клубок, клубок, я з тебе шкарпетки зв'яжу, йди сюди.

Клубок.Не чіпай мене, вовку, я тобі пісеньку заспіваю.

(Співає.) …………………………….

А від тебе, сірий, поготів піду.

Ведмідь.Клубок, клубок, стривай, я з тебе шкарпетки зв'яжу!

Клубок.Не чіпай мене, ведмідь, я тобі пісеньку заспіваю.

(Співає.) ……………………………..

А від тебе, клишоногий, поготів піду!

Лисиця.Клубочок, миленький, гарненький, пухнастий. Почекай, голубчику, я з тебе шкарпетки зв'яжу.

Клубок.Не чіпай мене, лисице, я тобі пісеньку заспіваю.

(Співає.) ………………………………

А від тебе, руда, поготів піду.

Лисиця.Глухувата я стала, миленький, мабуть, від морозу вуха заклало. Сядь до мене на лапку і заспівай свою пісеньку ще раз. Аж надто пісня твоя гарна і голос, як у Пугачової…

Ведучий.Клубок сів на лапку, а лисиця його – цап і в нору забрала. А що далі було – ніхто не знає. Може, шкарпетки зв'язала, а може, й не змогла. Справа мудра. Наука вимагає. З першого разу може й не вийде.

1-й ведучий:А в нашій школі не перевелися в'язальниці і, як і раніше, творять чудеса. А на зміну їм підростають нові в'язальниці.

Учениця:Ми на уроках в'язання в'яжемо на спицях та гачком різні вироби. Беремо участь у виставках народної творчості. Це допомагає нам опановувати основи професійної діяльності.

2-й ведучий:Багато випускниць після закінчення школи вступають

в «Будівельно – промисловий технікум» м.Йошкар – Оли та здобувають професію «в'язальниця трикотажних виробів».

Перегляд відеоролика «Про випускниці нашої школи»

1-й ведучий:Сподіваюся, що наша сьогоднішня зустріч допомогла учасникам конкурсу та глядачам дізнатися багато нового та цікавого зі світу професій «В'язальниця». Дякуємо за увагу!

Особливості професії в'язальниці

Сучасний світпропонує молодим спеціалістам безліч можливостей, якими неможливо скористатися без знань та навичок у певній сфері. Для того, щоб стати справді кваліфікованим та затребуваним фахівцем, втілити в реальність усі задуми та плани, необхідно бути професіоналом у вибраній сфері діяльності та постійно підвищувати власний рівень знань, кваліфікацію.

Є професії, які з'явилися зовсім недавно та витіснили менш актуальні спеціальності, але існують певні сфери, які не змінюються та постійно вимагають залучення молодого кваліфікованого персоналу. Сучасні трикотажні підприємства працюють так само, як і багато років тому, за винятком оновленого обладнання та більш досконалих машин. На трикотажному підприємстві виробляють верхній трикотаж, трикотажне полотно, білизну, панчішно-шкарпеткові, вироби з рукавички і т.д. І основними працівниками тут є в'язальниці.

Сфера обов'язків і характер роботи в'язальниці визначаються асортиментом виробів, що виробляються, і системою обслуговування обладнання. Незважаючи на те, що на тій чи іншій трикотажній фабриці в'язальниці виконують різні функції, робота передбачає наявність певних загальних положень.

Основними робочими операціями в'язальниці є такі, як ліквідація обриву ниток, заправка машини пряжів, зміна шпуль, голок або бобін, регулювання густини та натягу в'язання. В'язальниця повинна вчасно знімати вже готову продукцію, надягати петлі виробу на голку під час зриву, спостерігати за роботою, технічним станом обладнання, здійснювати контроль за якістю продукції, що одержується. На відміну від в'язальниць, які в'яжуть самостійно з використанням спиць, гачка, в даному випадку робота не є творчою – працівниця не читає журнали про в'язання , Не вигадує дизайн виробів, а більше зосереджується на технічному боці виробництва.

Як правило, одна в'язальниця обслуговує відразу кілька машин-автоматів, кількість яких залежить від класу обладнання та виду конкретних виробів. Для виготовлення того чи іншого виду виробу призначене спеціальне обладнання. В'язальниця повинна оглядати та готувати машини до роботи, стежити за роботою всіх механізмів, проводити у разі потреби налагодження.

Робоче місце в'язальниці - частина цеху, де компактно розташовуються всі машини, що обслуговуються. Враховуючи те, що в процесі роботи в'язальниці доводиться користуватися вимірювальними шаблонами (перевіряючи розміри виробів), ножицями, викруткою, плоскогубцями (замінюючи голки), пензликами, волосяними щітками, вона повинна мати інформацію про особливості експлуатації різних інструментів та елементів.

Основними якостями, якими повинна мати в'язальниця, є такі, як витривалість, образна пам'ять, добре розвинене просторове мислення, розподіл уваги та висока концентрація, акуратність, високий рівень стійкості до монотонної роботи. Для освоєння професії достатньо закінчити відповідний факультет у середньоспеціальному чи вищому навчальному закладі.

Використовує механічний засіб праці – в'язальну машину. Перевіряє якість пряжі. Здійснює контрольний огляд обладнання. Заправляє та запускає в'язальну машину. Змінює голки, шпулі, бобіни, вводить додаткові нитки. Регулює натяг та щільність в'язки, ліквідує обриви ниток, зльоти полотна. Слідкує за роботою механізмів. Перевіряє якість виробів та комплектує їх. У процесі діяльності безперервно переміщається у робочій зоні та виконує у швидкому темпі ручні операції. В'язальниці високої кваліфікації, що працюють у Будинках моделей, модельних майстерень можуть спільно з художником-модельєром розробляти зразки трикотажних переплетень, виготовляти моделі за ескізами. Діяльність характеризується нечисленними діловими контактами (з налагоджувачами верстатів, майстром зміни та ін.). Працює у приміщенні. Особливістю роботи є монотонність, що поєднується з необхідністю миттєвого переходу до точних виконавчих дій, вібрації та підвищений рівеньшуму.

Повинна знати

Сорти пряжі та їх властивості; класи та влаштування в'язальних машин; види (номери) голок та їх вплив на якість виробів; моделі та асортимент виробів та полотен; види дефектів та причини їх виникнення. Повинна вміти: регулювати роботу механізмів в'язальної машини; регулювати щільність та натяг в'язки; ліквідувати обриви ниток; попереджати та усувати дефекти у виробі.

Професійно важливі якості

• висока швидкість моторних реакцій;
• гарна зорово-моторна координація;
• вміння розподіляти увагу та тривало його концентрувати в умовах монотонії.

Медичні протипоказання

• органів травлення (хронічний гастрит, цукровий діабет);
• нирок та сечових шляхів (нефрит);
• опорно-рухового апарату (хронічний ревматизм, поліартрит);
• нервової системи(пухлини центральної нервової системи, менінгіт);
• органів зору та слуху (катаракта, косоокість).

Шляхи здобуття професії

Коледж з урахуванням 9 класів загальноосвітньої школи.

Споріднені професії

Вишивальниця вручну, вишивальниця на вишивальних машинах та напівавтоматах, вишивальниця на машині, мереживниця, майстер народного промислу (художній розпис, мініатюра), оператор мікрозварювання, оператор розфасувального автомата, збирач напівпровідникових приладів, ткач, швачка-мотористка.

В'язальниця трикотажних виробів- фахівець із роботи на в'язальній машині. Професія підходить тим, кого цікавить світова художня культура та праця та господарство (див. вибір професії з інтересу до шкільних предметів).

Особливості професії

У процесі роботи вона регулює густину трикотажного полотна, змінює голки, бобіни з пряжею, вводить додаткові нитки і т.д. Потім перевіряє якість виробів та комплектує їх. За всієї монотонності праці, в'язальниці часто доводиться робити швидкі дії (заміна нитки, деталі тощо).

До мінусів професії слід віднести шум механізмів та вібрацію.

Робоче місце

Трикотажні майстерні, заводи.

В'язальниці високої кваліфікації працюють у модельних майстернях та спільно з художником-модельєром розробляти зразки трикотажних переплетень, виготовляти моделі за ескізами.

Важливі якості

Швидка реакція, хороша координація пальців, уміння концентрувати та розподіляти увагу, незважаючи на монотонність процесу. Проблеми опорно-рухового апарату, органів травлення, нервової системи, зору, слуху є протипоказання до роботи в'язальницею.

Оплата праці

Зарплатня на 04.06.2019

Росія 15000-40000 ₽

Знання та навички

Необхідно розбиратися у сортах пряжі, знати асортименти виробів. Знати пристрій в'язальних машин та вміти на них працювати.

Де учат

Спеціальність «В'язальниця трикотажних виробів, полотна» можна отримати у коледжі, училищі з профільним факультетом.