МБДОУ «Дитячий садок» №2 м. Льгова»
Освітня область: художня творчість (аплікація)
Підготувала та провела заняття: вихователь другої молодшої групи Першина Наталія Георгіївна 2014р.
Актуальність:
Чим захопити дитину, як не іграшкою? Такою яскравою, самобутньою, не схожою на жодну іграшку світу. Знайомлячи дітей з російською народною іграшкою, традиціями, звичаями, ми приділяємо увагу духовному вихованню, формуємо творчо розвинену особистість, сприяємо підвищенню рівня пізнавальних здібностей дітей, розвиваємо уяву, естетичний смак, уміння складати композиції візерунків для прикраси сарафана матрьошки, для створення гри, подарунка вироби та взагалі будь-якого продукту творчої діяльності. Не можна вважати себе культурною, інтелігентною людиною без знання свого коріння, витоків, стародавніх традицій, що дійшли до наших днів. Залучення дітей до народної культури, народного мистецтва є засобом формування вони розвитку духовності. Саме тому рідна культура, як батько і мати, має стати невід'ємною частиною душі дитини, початком, що породжує особистість
Завдання:
Виховні:
Залучити дітей до національно-культурних традицій, познайомити з російською народною іграшкою (матрьошкою) як символом російського народного мистецтва; розвивати інтерес до народних іграшок;
Формувати у дітей інтерес, емоційну чуйність, почуття радості від зустрічі з матрьошкою.
Виховувати бажання самим створювати та творити за мотивами російської народної творчості;
Викликати інтерес до образу, бажання малювати матрьошку, виховувати самостійність, акуратність, інтерес та любов до народних іграшок.
Навчальні:
Познайомити дітей із російською народною іграшкою – матрьошкою; вчити розрізняти за формою, кольором, візерунком та виділяти окремі елементи російського національного одягу.
Вчити акуратно наклеювати деталі аплікації. розвивати естетичний смак дітей: вміння бачити, милуватися та захоплюватися красою російського сувеніра.
Розвиваючі:
Розвивати творче сприйняття, уяву, пам'ять, мовлення, увагу, дрібну моторику рук; спостережливість, цілісне візуальне сприйняття навколишнього світу; вміння доводити розпочату справу остаточно.
розвиток інтересу до аплікації, до складання композицій, до навколишнього світу.
Обладнання: Набір матрьошок, готові заготовки у формі матрьошок із кольорового картону, готові заготовки круглої форми з кольорового паперу (прикраса для матрьошок), клей ПВА, пензлі.
Хід заняття:
Входить вихователь, в руках у нього матрьошка:
Я, матрьошка - сувенір,
У розписних чобітках.
Прогриміла на весь світ
Російська матрьошка!
Майстер виточив мене
З шматка берези,
До чого ж рум'яна,
Щоки, мов троянди!
Хлопці, як називається іграшка, яка в мене в руках?
(матрьошка)
СЛАЙД №1
- А ви знаєте звідки взялася матрьошка? Тоді давайте розповім, як народилася матрьошка.
Давно це було. Ішов якось Іванко - добрий молодець, по вільній землі російській, широкими полями та крізь березові гаї. Раптом бачить Іванко – село. Увійшов він у село, на краю будиночок стоїть, а там мужик сидить біля віконця, журиться. Розпитав його Іванко, що трапилося, і розповів мужичок, що захворіла у нього улюблена дочка. Захворіла через те, що нудно і сумно їй без веселих іграшок. "Не засмучуйся, добра людина, що-небудь придумаємо, обов'язково розвеселимо дівчинку", - сказав Іван. Змовилися вони з її батюшкою сходити на ярмарок та купити хворій дівчинці солодощів і чогось веселого та радісного. Довго-довго ходили ярмарком, розглядали та обирали. Раптом побачили на одній картинці смішну, усміхнену ошатну лялечку. Купили вони картинку та задоволені прийшли додому. Побачила дівчинка лялечку – одразу повеселішала, розрум'янилася, погарнішала. Захотіла вона з нею пограти, та не може – лялечка ж намальована. Знову засумувала мала. Тоді її батюшка взяв дерев'яний чурбачок і виточив із нього фігурку лялечки. Виточив, яскравими фарбами розмалював: одягнув у ошатну сукню, як на картинці. Весела вийшла лялечка, смішна. Обійняла свою лялечку дівчинка і назвала її російським ім'ям Мотрона, а так як лялечка була маленька, то Матрешка всі її звали. І стала дівчинка швидко одужувати, а батько її з того часу для всіх діточок точив кумедні дерев'яні іграшки, розмальовував їх квітами та букетами.
СЛАЙДИ №2,3,4.
-Ось так хлопці народилася матрьошка. Матрьошка, старовинна традиційна, народна іграшка. Її не випадково називають народною, бо вона зроблена добрими руками російських людей.
-Хлопці, подивіться, скільки тут матрьошок.
-Яка вона? (ошатна, розписна, красива)
-Чому вона розписна? (сарафан прикрашений квітами)
-З чого зроблена матрьошка? (з дерева)
-Хлопці, а ви знаєте, що ляльку-матрьошку роблять із секретом? Матрьошка розкривається. Я покажу.
П'ять ляльок дерев'яних,
Круглолиця і рум'яна,
У різнокольорових сарафанах
На столі у нас живуть,
Лялька перша товста,
А всередині вона пуста.
Рознімається вона
На дві половинки.
Цю ляльку відкрий -
Буде третя у другій.
Половинку викрути,
Щільну, притерту -
І зможеш ти знайти
Лялечку четверту.
Вийми її та подивися,
Хтось у ній ховається всередині.
Ховається в ній п'ята
Лялечка пузата.
Ось поставлені в ряд
Сестри-лялечки стоять.
Порахуємо вас знову: раз, два, три, чотири, п'ять.
СЛАЙДИ №5,6
-За старих часів любили водити хороводи. Давайте і ми всі разом станемо в «Матрьошкин хоровод»:
Лялечці - матрьошці будуємо гарний будинок:
Ось такий високий, такий широкий!
У будинок увійшла матрьошка, наша лялька – крихта.
Весело так танцює, вам хусткою махає.
А тепер візьміть матрьошку в руки, а іншу руку притисніть до серця. Відчуваєте, як у серці стає тепло?
-Як Ви думаєте чому? (Відповіді дітей)
-Бо іграшку робили майстри з любов'ю, вкладали в неї свою душу. І доброта та любов цієї іграшки оселилася в нашому серці!
СЛАЙД №7
А кому ви хочете подарувати своє кохання? (Відповіді дітей)
-Тоді давайте підійдемо до столів і прикрасимо свої матрьошки. А потім подаруємо тим, хто дбає про нас і кого ми дуже любимо.
Перед дітьми лежать силуети матрьошок із кольорового картону (з готовими личками) та різнокольорові кружки паперу.
Дітям пропонується: прикрасити матрьошок – наклеїти на них кольорові кружки у формі будь-якого візерунка.
Готові роботи виставляють на дошки.
- Подивіться, як багато яскравих, гарних, різних матрьошок з'явилося у нас.
-Лялька-матрьошка - це дбайлива, добра, надійна мама, яка поєднує, зближує і захищає маленьких і слабких. Таку іграшку роблять лише у нашій Росії, лише російські майстри. А тішить і гріє душу російська іграшка всім добрим людям землі. Коли до нас до Росії приїжджають іноземні гості, вони обов'язково везуть додому на згадку про нашу російську народну іграшку.
-І ось тепер ваші матрьошки зігріватимуть серця тих, кому ви їх подаруєте.
Фортинська Валентина Володимирівна
Завдання:
Виховувати інтерес до народної творчості;
Вчити дітей розглядати матрьошку, Складати описову розповідь;
Закріплювати навичку малювання фарбами;
Розвивати дрібну моторику рук, пам'ять, творчу активність, увагу;
Збагачувати словник дітей словами: рум'яні, рожеві, червоні щічки, матрьошка, дерев'яна, російська народна іграшка.
Попередня робота.
Розповіді та бесіди про іграшці-матришці.
Презентація: Матрьошка-душа Росії.
Збір практичного та наочного матеріалу із залученням батьків на тему: « Матрьошки» .
Малювання навчання дітей елементарного розфарбовування фігур.
Виставка «Подружки матрьошки» .
Матеріали та обладнання:
Іграшки: матрьошкирізні за розміром – за кількістю дітей;
Іграшки - матрьошкидля обігравання 2 набори;
Трафарети матрьошок;
Щітки, гуаш різного кольору, форми з водою, серветки.
Аудіозапис, музичний супровід практичного заняття.
Хід заняття:
Діти проходять у групу, де все приготовлено до заняття.
Вихователь звертається до дітям:
Хлопці, до нас сьогодні прийшли гості, давайте з ними привітаємось (Відповіді дітей).
Хлопці сідайте на стільці.
Хлопці, сьогодні ми поговоримо про іграшці. Про яку?
Про неї я загадаю загадку
Слухайте уважно:
Зростанням різні подружки,
Але, схожі, один на одного
Всі вони живуть один в одному
А лише одна іграшка,
Що це за іграшка?
Діти (матрьошка)
В. Правильно. Це матрьошка.
Діти, подивіться як багато у нас матрьошок у групі. Які вони різні, такі яскраві та ошатні.
Хлопці, підійдіть до мене та візьміть кожен одну матрьошкуі поверніться на своє місце. А тепер уважно розгляньте свою матрьошку.
Ліза, яка хусточка у матрьошки? (Відповіді дітей)
Вероніка, який сарафан у матрьошки(Відповіді дітей)
Богдане, які щічки у твоєї матрьошки(Відповіді дітей)
Марусю, подивися, а що там усередині? Вона розуміється (Відповіді дітей)
Лера, матрьошкапаперова чи дерев'яна? (Відповіді дітей)
Хлопці, як багато знаємо про матрьошках.
А тепер підійдіть до мене та поставте матрьошкина стіл та поверніться на свої місця.
Діти, подивіться, що ще у нас стоїть на столі? (Відповіді дітей)
Кошик. Погляньмо, що в ній?
Іграшки, матрьошки. Давайте розглянемо одну.
Вихователь виймає з кошика одну матрьошку і разом із дітьми розглядає.
Хлопці, ця матрьошка називається«Літо»
Подивіться, яка вона яскрава, яскрава. Подивіться, який у ній сарафан? Синій.
Катя, а що на сарафані намальовано (Відповіді дітей)
Льова, що в матрьошки в руках(Відповіді дітей)Кошик із ягодами.
Соня, а що в матрьошки на голові? (Відповіді дітей)Вінок із квітів.
Правильно, вінок із квітів.
Подивіться, яке волосся у матрьошки? (Відповіді дітей)
Жовті як, сонечко, сонячні.
А тепер подивимося що там усередині?
Вихователь читає вірш С. Маршака
Лялька перша товста,
А всередині вона пуста?
Рознімається вона на дві половинки.
У ній живе ще одна
лялька в серединці,
цю лялечку відкрий-
Буде третя в другий.
Половинку викрутити
Щільну, притерту-
І зможеш ти знайти
Лялечку четверту
лялечку пузату.
Ось, поставлені в ряд сімейка лялечок стоять.
Ось ціла родина. Давайте розглянемо.
Це лялечка, хто? Батько.
Богдане, подивися, що в його руках (Відповіді дітей)Кошик.
З чим (Відповіді дітей)з грибами.
Марусю, ця лялечка, мабуть, мамо? Що вона тримає у руках (Відповіді дітей)Букет ягід.
Ліза, а що тримає хлопчик у руці (Відповіді дітей)Гриб.
Він, мабуть, із татом ходив у ліс. Значить, це синочок-помічник.
А ось, маленька матрьошка, доню, що в неї в руці (Відповіді дітей)
Ціла родина. Вони ходили в ліс і принесли повну козуб грибів і ягід.
А тепер ми поставимо свої стільці на свої місця, за стіл.
І трохи відпочинемо.
Фізкультхвилинка « Матрьошки» .
Плескають у долоні
Дружні матрьошки.
На ногах чобітки
Топають матрьошки
Ліворуч, праворуч нахилилися
Всім знайомим вклонилися
Дівчата бешкетні,
Матрьошки розписні
Долоні, долоні,
Веселі матрьошки.
В. Ми трохи відпочили, а тепер сідаємо на свої місця, за стіл.
Діти, подивіться які у вас матрьошки(Відповіді дітей)
Вони не яскраві, не ошатні. Давайте ми їх розфарбуємо, розпишемо.
Діти, уважно подивіться, як я це зроблю…
Беру пензлик трьома пальчиками, опускаю у воду, мою, погладжую об склянку. Потім опускаю її у фарбу. Тримаю вільною рукою лялечку за головку, а інший розписую, розфарбовую сарафан у матрьошки. При цьому не забуваю мити пензлик, коли починаю малювати іншою фарбою. Щоб кольори не переплуталися. Ось так.
Хлопці, личко у матрьошки ми не зафарбовуємо.
Подивіться, яка ошатна в мене матрьошка. Тепер і ви розфарбуйте свої матрьошки. Для цього у вас є фарби та пензлики.
Давайте зробимо їм сарафани яскравими, барвистими, намагайтеся не забруднити матрьошку обличчя.
Вихователь включає тиху музику, проходить між столами і допомагає дітям правильно брати пензлик і виконувати завдання.
Діти виконують практичну частину заняття.
В. Хлопці, а тепер свої розписні матрьошкипоставте на столик біля вікна, щоб вони висохли.
Діти, підійдіть до мене, давайте подивимося. що ще у нас у кошику?
Хлопці, це матрьошка - святкова, називається «Великдень»
Подивіться, уважно, що в неї в тарілочці? (Відповіді дітей)
Кожен із вас, мабуть, їв розфарбоване яєчко? (Відповіді дітей)
А що ще ви їли у свято? Паски - смачний пиріг, смачний кекс. (Відповіді дітей)
Хлопці, символ свята «Великдень»є фарбовані яйця і паски.
Хлопці, сьогодні ми з вами розповіли про різні матрьошках. Які вони? (Відповіді дітей)
Вихователь підводить дітей до стенду, де стоять до ряду матрьошки та матрьошки«Літо»і «Великдень»
Ми їх не лише розглянули. Але й розфарбували.
Молодці. А тепер ми можемо відпочити.
Публікації на тему:
Мета: Формування уявлень про культуру та побут російського народу через історію народної ляльки, знайомство з російською народною іграшкою.
Конспект інтегрованого заняття «Російська народна іграшка-Матрьошка» (різна вікова група від 5 до 7 років)«Російська народна іграшка - Матрьошка» Цілі: - Залучити дітей до національно-культурних традицій за допомогою поглиблення та розширення.
Конспект ООД у другій групі раннього віку «Російська народна потішка «Курочка»Мета: познайомити дітей із російською народною потішкою «Курочка»; вчити розрізняти птахів та їхніх дитинчат, наслідувати їх голоси. Матеріали: маска.
Декоративна аплікація «Вбрання для матрьошки» Вікова група: друга молодша (3-4 роки) Мета: навчати дітей виконувати декоративне зображення.
Конспект заняття з розвитку мови у другій молодшій групі: «Російська народна казка «Козлятки та вовк»Конспект заняття Тема: Російська народна казка «Козлятки та вовк». Завдання: - Вчити інтонаційно передавати характери персонажів під час відтворення.
ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ ЗАНЯТТЯ
2 МОЛОДША ГРУПА
ДИМКІВСЬКА ІГРАШКА
Ціль: Ознайомити дітей із новим видом народної іграшки – димківською.
Вчити розглядати глиняні іграшки, виділяти матеріал – глину, прикраси іграшок, ошатність, яскравість.
Виховувати інтерес до народного мистецтва.
Матеріал: димківські іграшки, лялька Петрушка.
Хід заняття
Входить Петрушка.
Петрушка. Здрастуйте, хлопці!
Я весела іграшка,
А звуть мене… (Петрушка).
Правильно!
Я найвеселіший у світі.
За це я подобаюся дітям.
Я прийшов до вас не один,
А навів своїх друзів.
А де вони?
Вихователь. Не хвилюйся, Петрушка, я знаю, де вони.
Петрушка. Я також здогадався. Вони на ярмарку. Ярмарок – це іграшки, подарунки, ігри, веселощі. Раніше люди часто ходили туди продавати та купувати іграшки, веселитися, грати, відпочивати.
Ходімо на ярмарок, я вас познайомлю зі своїми друзями.
Діти входять до зали. Звучить російська народна мелодія. У залі на столах організовано виставку димківської іграшки.
Петрушка. Не соромтеся! Знайомтеся з ними ближче, вибирайте собі іграшку.
Діти ходять по залі і розглядають іграшки, називають їх (птах, кінь, панночка та ін.).
Вихователь. Вам сподобалися іграшки? Їх лагідно і ніжно називають «димком», бо роблять ці іграшки в селі Димкове, а називаються вони – димківські.
– Як іменуються ці іграшки? (Димківські іграшки.)
– Із чого роблять димківські іграшки? (З глини.)
Розгляд ілюстрацій із димківськими іграшками.
– Якими візерунками прикрашають іграшки димківські майстри? (Кільця, кола, смужки, крапки та ін.)
Які кольори люблять димківські майстри? (Червоний, помаранчевий, жовтий – сонячний, зелений, синій, чорний.)
Петрушка. Які яскраві кольори, як весело від такого хороводу фарб! Ще іграшки прикрашають золотом: капелюх, кокошник. Ось тепер іграшки готові.
Діти обирають іграшки.
Петрушка (розхвалює товар ):
Коні глиняні мчать
На підставці що сил,
І за хвіст утриматися,
Якщо гриву впустив.
Через гірські відроги,
Через дахи сіл
Червононогий, жовторогий
Мчить глиняний олень.
І ошатні, наче ситці!
Фью-ті, фью-ті, фью-ті, фью-ті!
Фью-ті, фью-ті, гніздо в'ю.
Подивися, як гарна
Ця дівчина-душа.
Щічки червоні горять,
Дивовижне вбрання:
Сидить кокошник гордо,
Панночка така гарна!
Петрушка. Ось димківська карусель гасить нас до себе!
Діти ставлять іграшки. Гра "Карусель".
Петрушка. Свято нам закінчувати час.
Збирайся, дітлахи!
З «димкою» розлучаємося ми зараз,
Тільки всім покажемо російський танок!
Поради вихователю. Перед дозвіллям організувати виставку димківських іграшок. Уточнити їхню назву, розглянути візерунки.
Малювання. Доріжка для коня
Програмний зміст:
Продовжувати знайомити з димківською іграшкою.
Вчити виділяти один із елементів візерунка – коло, складати візерунок на смузі з кіл, прикрашати їх чорними точками, вибирати колір для кіл.
Пробуджувати інтерес до димківської іграшки.
Матеріал: димківський кінь, лялька Петрушка, папір білий 5х25 см, гуаш червоний, помаранчевий, жовтий, зелений і чорний.
Хід заняття
Петрушка. Здрастуйте, діти, пам'ятаєте, ми з вами ходили на ярмарок?
– Тільки забув, які ми там бачили іграшки? (Димківські іграшки.)
– З чого вони зроблені? (З глини.)
Дякую, що нагадали. Але сьогодні я прийшов до вас не один. (Показує димківського коня .)
Ось кінь та кінь,
Він копитом б'є,
Вудила гризе!
Немає свободи, немає простору,
Нема де йому скакати!
Вихователь. Це кінь не простий, а казковий. Він прикрашений яскравим візерунком.
Вихователь вибирає елемент візерунка – коло. Пропонує знайти його на іграшці, визначити колір. Подивитися, які ще кольори люблять димківські майстри. (Червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, синій та чорний.)
Потім пропонує намалювати доріжку для коня та прикрасити її колами. Показує, як намалювати однакові кола (плавним рухом, не відриваючи руки, ворс кисті біжить за паличкою, що дивиться вгору). Уточнює, що колір для кола кожен вибирає самостійно. Звертає увагу, як розташовані чорні цятки навколо кола.
У ході заняття вихователь разом із петрушкою допомагає дітям розташувати кола, у малюванні кіл, крапок.
Наприкінці заняття розкласти всі роботи та розглянути разом із Петрушкою.
Вихователь.
– Які доріжки найкрасивіші?
– У кого всі кружечки однакові?
– Якими доріжками вам хочеться побігати?
– Які доріжки вибере кінь?
Підсумовуючи, Петрушка каже, що димківський кінь скаче всіма доріжками. Всі вони красиві, яскраві, прикрашені колами та крапками.
Проводиться гра «Коні». Діти граються з Петрушкою та димківським конем.
Поради вихователю. На виставці димківських іграшок розглянути їх, назвати, виділити елементи візерунка: кола, кільця, прямі лінії, їх колір та прикраси – крапки.
Напрями розвитку та освіти (освітні галузі): соціально-комунікативний, пізнавальний, художньо-естетичний розвиток.
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавальна, рухова, продуктивна
Завдання:
Освітні:
Закріплювати знання дітей про російську народну іграшку - Матрешку;
Вправляти в умінні розрізняти і називати розміри предмета – більша, менша, найменша;
Закріпити уявлення дітей про поняття «один» та «багато».
Розвиваючі:
Розвивати мовлення дітей, уміння відповідати на запитання;
Розвивати естетичне сприйняття, рухову активність, уміння виконувати рухи під музику.
Виховні:
Викликати інтерес до образу, бажання прикрасити матрьошку, виховувати самостійність, акуратність, інтерес та любов до народних іграшок.
Заплановані результати: знає та називає російську народну іграшку матрьошку; із задоволенням слухає «казку» вихователя про походження матрьошки; бере участь у розмові про матрьошку, відповідає на питання вихователя; бере участь у іграх; правильно виконує рухи під музику; активний під час створення індивідуальної композиції малюнку «Візерунок для матрьошки».
Матеріал та обладнання: велика матрьошка; паперові силуети матрьошок, гуаш та ватяні палички; матрьошки на кожну дитину. Репертуар "Ми веселі матрьошки". Мультимедійне обладнання, презентації.
Попередня робота: дидактичні ігри з матрьошками, читання віршів про матрьошки, відгадування загадок, розгляд різних матрьошок, бесіди про матрьошки, слухання пісні «Ми веселі матрьошки».
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
НОД з використанням ІКТ у другій молодшій групі «Російська народна іграшка - матрьошка»
Напрями розвитку та освіти (освітні галузі): соціально-комунікативний, пізнавальний, художньо-естетичний розвиток. Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнава...
Мельникова Наталія Геннадіївна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБДОУ "Дитячий садок №1" м.о.Самара
Населений пункт:Самара
Найменування матеріалу:Методична розробка
Тема:НОД. Інтегроване заняття у другій молодшій групі "Російська народна іграшка - матрьошка"
Дата публікації: 16.02.2016
Розділ:дошкільна освіта
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду № 1» г.о. Самара
НІД
інтегрованого заняття
у другій молодшій групі
«Російська народна іграшка – матрьошка»
Склала та провела Вихователь МБДОУ №1 (корпус 3) Група №39 «Колосок». 20.01.2016р Мельникова Наталія Геннадіївна Самара 2016 рік.
Ціль
: Ознайомлення дітей з російською народною іграшкою - Матрьошка Освітні галузі: Комунікативний, пізнавальний, художньо-естетичний розвиток. Види дитячої діяльності
:
Комунікативна, пізнавальна, ігрова, продуктивна та рухова.
Завдання:
Освітні: Сприяти - розширенню знань про російську народну іграшку - Матрьошка. Розвиваючі: Сприяти розвитку мови дітей і дрібної моторики рук при малюванні. -Формування умінь вибирати кольори, правильно тримати ватну паличку, зафарбовувати малюнок, не вихід за контур, вмінню порівнювати матрьошки, знаходити подібності. Виховні: Сприяти вихованню інтересу до народної іграшки, вихованню самостійності, акуратності. Матеріал та обладнання: Велика матрьошка, картки із зображенням матрьошок, паперові силуети матрьошок, гуаш та ватяні палички, репертуар «Ми веселі матрьошки», презентація «Російська Матрьошка» Попередня робота: Дидактична гра, «Якої матрьошки не стало»; читання віршів про матрьошку «Матрьошка» С.Я Маршак, А.Кулешова «Лялька славна - матрьошка»; відгадування загадок; розгляд матрьошок; бесіда «Ці російські матрьошки»; слухання пісні «Ми веселі матрьошки».
Тема тижня: Народна іграшка. Народно - прикладне мистецтво» Тема заняття: «Російська народна іграшка - Матрьошка»
План Етапи НОД Дії дітей. Бажаний результат. 1. Організаційно-сюрпризний момент: Відгадування загадки, внесення матрьошки. - Д е т і в к люч а ю т ся в діяльність, - відгадують загадку, - розглядають картки з матрьошками, порівнюють. -Мотивація дітей на ознайомлювальну діяльність. -Створення емоційного настрою. Презентація «Російська матрьошка» - Слухають «казку» вихователя про походження матрьошки, сидять на килимку, тримають спинки рівно. -Відповідають на питання -Матрьошка - дерев'яна іграшка у вигляді розписної ляльки; -Має овальну форму; -Складається з двох частин; -лялька, всередині якої знаходяться подібні їй ляльки меншого розміру. Гра «Гори – Горі ясно…» Промовляють слова гри та виконують дії за текстом гри, повторюючи рухи за вихователем та товаришами. Емоційний настрій. Малюнок «Візерунок для Матрьошки» Паперові силуети матрьошок, гуаш та ватяні палички на кожну дитину. Виконують творчу роботу: ватними паличками зафарбовують тло малюнка гуашшю, не виходячи за контур; стежать за якістю колірного рішення; виконують правила безпеки роботи з ватяними паличками. -Готові роботи дітей. -Емоційний настрій дітей. Музична фізкультхвилинка. «Ми веселі матрьошки…» -виконують танцювальні рухи за текстом, повторюючи рухи за вихователем. -емоційний настрій. Рефлексія Відповідають питання вихователя і висловлюють своє ставлення до заняття кольором бусинок. позитивне ставлення дітей до заняття.
Зміст організованої діяльності дітей
1.
Організаційно-сюрпризний момент.
Звучить російська народна мелодія. Діти, в гості до нас йдуть подружки. Усі схожі один на одного. У сарафанчиках кольорових, Та в хусточках розписних. Тільки різні за зростанням, А звуть їх дуже просто. Допоможіть відгадати, Як подружок цих звати? (Матрьошка) - Молодці, хлопці, відгадали (Дістаю велику матрьошку) -Хлопці, покажіть мені ту картинку, де намальована Матрьошка. (Діти вибирають картинки із зображенням Матрьошки та показують)
2. Перегляд презентації «Російська Матрьошка»
Вихователь. Діти, як називається іграшка, яку ви мені показали? (Матрьошка) Хто така Матрьошка? Погляньмо на екран. Слайд 1 Матрьошка це дерев'яна іграшка. Вихователь. Діти, зараз я розповім вам казку, як народилася матрьошка. Сідайте на килимок поряд, слухати казку ладком. Сидітимемо як справжні матрьошки, спинки, рівні, очі пильні. Слайд 2. Давним-давно в одному царстві - державі жив і був один майстер, який дуже любив дітей: дівчат і хлопчиків. І любив цей майстер із ранку до вечора іграшки для дітей робити.
Слайд 3. Якось задумав він зробити для дітей незвичайну іграшку - ляльку з чудовим секретом: усередині першої ляльки сиділа лялька поменше, а в тій ще менше, і ще, і ще. Яскравими фарбами розмалював, одягнув у ошатну сукню. Слайд 4. Весела вийшла лялечка, кумедна. Слайд 5. І він довго думав, як же назвати йому цю ляльку. Назвав її російським ім'ям Мотрона, а так як лялечка була маленька, то Матрьошку всі її звали. Слайд 6. З того часу всім діточок точив забавні дерев'яні іграшки, розмальовував їх квітами, ягодами, іншими візерунками. Ось так хлопці народилася російська народна іграшка – матрьошка. Її не випадково називають народною, тому що вона зроблена добрими руками російських людей. - Хлопці, навіщо потрібна матрьошка? (Грати) - Хлопці, ви молодці, як справжні матрьошки сиділи, як спинку тримали, а зараз давайте запросимо матрьошку пограти ми з нами.
3. Гра «Гори, гори Ясно!»
Вихователь: Ви хлопці, молодці Пограли щиро. А тепер ви відпочиньте На матрьошку подивіться. 4.
Образотворча діяльність. Малюнок «Візерунок для матрьошки»
(Дістаю з кошика плоских матрьошок-трафарети з паперу) - Хлопці, подивіться на цих матрьошок і нашу Мотрону, чим вони відрізняються? (Матрьошки не ошатні, не прикрашені хусточки, сарафани) - Хлопці, як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб матрьошки стали ошатні, красиві? (Відповіді дітей) – Молодці! Дуже люблять всі матрьошки різнокольорові одежки! Кручу, верчу, перетворити вас хочу. Хочу перетворити вас на майстрів. Пройдемо у ваші майстерні, і там кожен прикрасить візерунками свою матрьошку. (Діти самостійно наносять візерунок ватяними паличками). Вихователь. Подивіться, як багато яскравих, красивих різних матрьошок з'явилося у нас. Давайте для них станцюємо танець.
5.Музична Фізкультхвилинка «Ми веселі матрьошки»
(Діти виконують рухи під музику) Ми веселі матрьошки (руки на поясі, пружинка) Долоні, долоні (ляпають у долоні)
На ногах у нас чобітки (виставляють п'яточку, руки на поясі). ) Долоні, долоні (плескають у долоні) Програш (кружляють) У сарафанах наші строкатих (плавні махи руками вгору-донизу) Долоні, долоні (ляпають у долоні) Ми схожі немов сестри (руки на поясі, присідання з поворотами вправо і вліво) , долоні (плескають у долоні) Програш (кружляють)
6. Рефлексія.
- Які ви молодці, хлопці! Вам сподобалося, як ми з вами знайомилися з Матрьошки? Що вам запам'яталося найбільше? А тепер, хлопці, давайте прикрасимо нашу матрьошку намистами: кому сподобалося наше заняття, той одягне матрешку червону намистину, а кому було сумно, той одягне синю намистину. - Ах, яка ошатна вийшла у нас матрьошка! Поставимо її в роздягальню, нехай зустрічає ваших мам.