Проект із морально-патріотичного виховання на тему: «Моє улюблене місто». Середня група
«Я дізнався, що в мене
Є величезна рідня:
І стежка, і лісок,
У полі – кожен колосок,
Річка, небо наді мною-
Це все моє, рідне!
В. Орлов
Вид проекту:інформаційно-творчий.
Термін реалізації: 1 рік
Проблема
Діти не замислюються про те, що місто, в якому вони живуть – це їхня мала батьківщина. Не знають нічого про його історію, пам'ятки.
Актуальність
Велике значення для пізнавального, соціально-особистісного та морального розвитку дітей дошкільного вікумає знайомство з рідним містом, його пам'ятками, вулицею, на якій мешкає дитина, з відомими людьми, які будували наше місто.
Батьки мають недостатньо знань про своє місто, не приділяють уваги цій проблемі, вважаючи її неважливою, діти не мають достатньої інформації про рідне місто. Не маючи достатньої кількості знань, важко сформувати шанобливе ставлення до малої Батьківщини.
Мета проекту:
Здійснення комплексного підходу до виховання у дусі патріотизму, залучення дошкільнят до історії та культури рідного міста, місцевих визначних пам'яток, виховання любові та прихильності до рідного краю.
Завдання проекту:
- створити умови для сприйняття відомостей культурному вигляді рідного краю;
- Розвивати бережливе ставленнядо міста, його пам'яток, культурних цінностей, природи;
- розвивати зв'язне мовлення дітей; збагачувати та активізувати словник дітей, вчити вільно мислити, фантазувати;
- Виховувати почуття гордості за своїх земляків, емоційно-ціннісне ставлення до краю.
Учасники проекту
Діти 4-5 років ( середня група), вихователі, батьки.
Прогнозований результат.
- Збагачені та систематизовані знання дітей про місто. Сформовано стійкий інтерес до вивчення цієї проблеми.
- участь сімей вихованців у навчально-виховному процесі.
- Розроблений методичний та дидактичний супровід по даному розділу.
- Реалізація проекту дозволить підвищити дитячу, батьківську та педагогічну компетентність у питаннях історії, культури міста Набережні Човни, допоможе сформувати дбайливе ставлення до рідного міста.
Отже, цей проект сприяє формуванню як пізнавального інтересу, а й має соціальне значення.
Реалізація проекту
Реалізація проекту здійснюється у 3 етапи.
I етап - підготовчий, включає:
анкетування батьків знань та уявлень про рідне місто, його історію, пам'ятки,
діагностування дітей з метою виявлення рівня сформованості знань та уявлень про історію та культуру рідного міста.
II етап - основний, включає:
заняття з дітьми відповідно до перспективного плану,
спільні заходи з сім'ями вихованців,
поповнення розвиваючого середовища,
виставки дитячих робіт, сімейних колекцій, колекцій співробітників
Перспективний план роботи щодо ознайомлення з рідним містом дітей.
1. Анкетування батьків. Діагностування дітей
Мета: Виявити знання дітей та їхніх батьків про місто Набережні Човни.
2. НОД «Моє місто – Набережні Човни»
Ціль: Уточнити знання дітей про назву рідного міста.
Викликати в дітей віком почуття захоплення красою рідного міста.
3. Прослуховування пісень про рідне місто, читання віршів
Ціль: Викликати інтерес до свого рідного міста, прищеплювати почуття гордості за нього.
4. Складання оповідань «Будинок, в якому я живу»
Мета: Закріпити з дітьми знання своїх домашніх адрес
5. Розповіді про пам'ятки
Мета: Щеплювати інтерес до історико-культурної спадщини, сприяти виникненню почуття гордості за архітектурну пам'ятку міста
6. Знайомство з гербом міста
"Намалюй герб сім'ї". Мета: Дати поняття у тому, що таке герб, пояснити символіку герба м. Набережні Челни. Виховувати шанобливе ставлення до символіки міста.
7. Місце роботи батьків
Мета: Закріпити знання дітей про об'єкти культурного та соціального призначення, які розташовані на мікродільниці нашого дитячого садка
Уточнити у дітей знання професій людей, які працюють на цих об'єктах
8. Вони прославили наше місто.
Розмова про важливість праці всіх людей
Мета: Викликати у дітей інтерес до життя міста Набережні Човни, почуття поваги та гордості за знаменитих земляків.
9. Цільова прогулянка прилеглими вулицями. Мета: Закріпити назви прилеглих вулиць, об'єктів культурного та соціального призначення, що розташовані на них
Вивчити адресу дитячого садка
10. Дидактична гра«Подорож містом»
Мета: Викликати у дітей інтерес до історії виникнення історичних пам'яток міста
11. Розмова «Чим допомогти рідному місту?»
Мета: Викликати у дітей бажання підтримувати чистоту та порядок у дворах, щоб вони були чистими та красивими.
12. Оформлення газети «Крокуючи вулицями міста»
Мета:Виховувати любов до рідного міста, згадати його пам'ятки
13. Фотовиставка разом із батьками «Природа рідного краю».
Мета: Щеплювати любов до рідного міста, до рідних місць; пишатися тим, що живеш у місті Набережні Челни
14. НОД «Що ми знаємо про рідне місто»
Мета: Виявити знання дітей про рідне місто.
Виховувати любов до свого міста, почуття гордості за те, що ми живемо у місті Набережні Човни
15. Відвідування дітей спільно з батьками музею історії міста
Мета: Викликати у дітей інтерес до історії виникнення історичних пам'яток міста
16. Бойова слава міста.
Розмова про подвиги солдатів у Великій Вітчизняній війні. Виготовлення святкових листівок
Мета: Викликати у дітей бажання наслідувати військовослужбовців, бути такими ж мужніми, сміливими
Підсумкове діагностування дітей. Повторне анкетування батьків.
Мета: Виявити знання дітей та їхніх батьків про місто Набережні Челни під час реалізації проекту.
ІІІ етап: заключний
-Нагородження переможців конкурсів та батьків листами подяки.
-Аналіз результатів проектної діяльності.
-Узагальнення досвіду на педраді.
Література
Альошина Н. В. Знайомимо дошкільнят з рідним містом. - М: ТЦ Сфера, 1999. - 112 с.
Альошина Н. В. Патріотичне виховання дошкільнят. – К.: ЦГЛ, 2004. – 156 с.
Інтернет-джерела
Рибалкова І. Ознайомлення з рідним містом як засіб патріотичного виховання. // Дошкільне виховання 2003 № 6. С. 45 - 55.
Якушева Т. А. Виховання цивільно-патріотичних почуттів у дитини старшого дошкільного віку. // Дошкільна педагогіка 2006 № 6.
Вид проекту: пізнавальний.
Тривалість проекту: короткостроковий квітень - травень 2015 р.
Учасники проекту: вихованці середньої групи; батьки вихованців, вихователь.
Актуальність теми.
Маленька батьківщина все одно більша, адже вона єдина. Ж. Ренар
Патріотичне виховання необхідне будь-якому народу, державі, інакше вони приречені на загибель. Основна причина пристрасті молоді до негативних проявів суспільного життя нині полягає в тому, що наше суспільство втратило головний орієнтир – патріотизм, який є стрижнем будь-якої держави.
Патріотичне виховання дітей необхідно розпочинати у дошкільному дитинстві, найважливішому періоді становлення особистості. Адже воно безпосередньо пов'язане з вихованням у дітей любові до своєї «малої Батьківщини».
Потрібно визнати, що з раннього вікудитині недостатньо прищеплюється кохання та повага до Батьківщини. Телебачення, комп'ютер відіграють першорядне значення у житті підростаючого покоління. При всій своїй зайнятості батьки мало приділяють уваги цій проблемі. У сім'ях немає достатньої літератури, яка розповідала б про країну, рідний край, рідний міст. Самі батьки мають недостатню інформацію, знання, щоб виховувати в дітях патріотичні почуття.
Звідси випливає важлива проблема: формування та поглиблення знань про рідне місто, виховання у дітей патріотичних почуттів
ПРОЕКТ - МІЙ МІСТО
Основна проблема:
Формування знань у дітей про рідне місто.
Мета проекту:
Виховання у дітей почуття любові до малої Батьківщини, рідного міста.
Завдання:
Знайомство дітей з минулим та сьогоденням рідного міста, з основними пам'ятками, назвами вулиць. Формувати патріотичні відчуття.
Передбачуваний результат
Відкриття з дітьми своєї «малої Батьківщини», адаптація, самореалізація дошкільника у міському соціумі.
Етапи реалізації проекту:
Виявлення проблеми, формування мети, завдань.
Розробка проекту. Вибір методичної літератури.
Створення групи предметно-развивающего середовища.
Виконання проекту. Практична частина.
Підсумки та презентація роботи.
НАПРЯМКИ ПРОЕКТУ.
Моє місто
Вулиці рідного міста
Історія та сучасність міста
Визначні місця міста
РОБОТА З ДІТЬМИ
Заняття: «Моє рідне місто».
Бесіда «Місто Брянськ-місто героїв»
Створення фотоальбому: «Наше місто», «Наш дитячий садок».
Розгляд альбому про Брянськ.
Дитяча ігрова діяльність: «Будинки на нашій вулиці».
Виготовлення святкових листівок до Дня Перемоги.
РОБОТА З БАТЬКАМИ.
Оформлення фотовиставки «Моє улюблене місто Брянськ».
Прогулянки дітей з батьками вулицями міста.
Консультація: "Історія рідного міста".
Консультація «Як дитині розповісти про ВВВ»
Анкетування батьків.
ОБЛАДНАННЯ І ПОПОВНЕННЯ РОЗВИВАЮЧОГО СЕРЕДОВИЩА.
Оформити папку-розкладачку «місто Брянськ».
Придбати набір листівок зі визначними пам'ятками рідного міста.
Зібрати матеріал про вулиці нашого міста.
Оформити альбом "Книга пам'яті"
Оформити альбом "Моє місто".
План роботи
| Етапи | Форми роботи | Завдання | Терміни |
| 1 | "Моє рідне місто" 1. Знайомство дітей з історією міста та його сучасністю. Дати інформацію про те, чому місто так назване. 2. Розгляд ілюстрацій, альбому, набір вітальних листівок з видами міста. 3. Заняття «Моє місто» | Уточнити знання дітей про назву рідного міста. Ознайомитись з походженням міста Брянська. Виховувати любов до рідного міста та почуття гордості за нього. Розвивати інтерес до історії та сучасності міста. Ознайомити дітей з історією виникнення міста, його сьогоденням, з визначними пам'ятками; виховувати інтерес до історії міста, почуття кохання та патріотизму. | квітень |
| Цільова прогулянка на найближчу вулицю. 1. Створення фотоальбому «Наше місто» та "Наш д/сад". 2. Дитяча ігрова діяльність: «Будинки на нашій вулиці». | Звернути увагу дітей на те, що в місті багато вулиць, кожна вулиця має свою назву, на вулиці багато будинків, кожен будинок має свій номер. Згадати назви вулиць, на яких мешкають діти. Формувати вміння дітей використовувати раніше отримані знання для будівництва різних будинків, вирішуючи такі завдання: Вибирати різноманітний будівельний матеріал, необхідний будівництва; Планувати та контролювати етапи своїх дій; Удосконалювати партнерські взаємини. | Квітень травень |
|
| «Місто Брянськ-місто героїв» 1. Розгляд фотографії пам'ятника «загиблим воїнам». 2. Розмова з дітьми про партизанів міста Брянська. 2. Бесіди з дітьми про те, хто в їхній сім'ї служив в армії, був на війні. 3. Розгляд у книжковому куточку ілюстрацій про армію, військову техніку. 4. Виготовлення святкових листівок до Дня Перемоги. | Ознайомити дітей із головною пам'яткою міста. Розповісти про те, кому поставлено цю пам'ятку. Виховання поваги та почуття гордості за тих, хто віддав своє життя за Батьківщину. Формувати патріотичні відчуття. Викликати у хлопчиків бажання бути такими ж сильними та сміливими, як військові. Розвивати допитливість. Виховання поваги та любові до воїнів та солдатів. Розвивати творчість у вигляді ізодіяльності (аплікацією). | ||
| 5 | 3. Презентація роботи. Фотопрезентація. | Травень. |
Культабекова Руфіна Фаритівна
Проектна робота «Моє місто» (середня група)
Тема проекту: «Мій Місто»
Тип проекту: пізнавально-творчий, суспільно-корисний, короткостроковий.
Термін реалізації проекту: один місяць.
Учасники проекту: діти середньої групи, вихователі, батьки.
Актуальність проекту: Невід'ємна частина будь-якої системи освіти - виховання патріотизму Патріотизм – це любов і прихильність до Батьківщини, відданість їй, відповідальність за неї, бажання працювати на її благо, берегти та множити багатства. Основи патріотизму починають формуватися у дошкільному віці. Патріотичне виховання дошкільнят включає передачу їм знань, формування на їх основі відносини і організацію доступної віку діяльності. Фундаментом патріотизму по праву розглядається цілеспрямоване ознайомлення дітей із рідним краєм. Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина. Базовий етап формування у дітей любові до Батьківщини – накопичення ними соціального досвіду життя у своєму місті, засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємовідносин, залучення до світу його культури Для успішності роботиз дітьми по ознайомленню з містом, де вони живуть, необхідно застосувати проектний метод. Дошкільне дитинство можна назвати часом щоденних відкриттів. Дорослим слід дарувати дітям радість цих відкриттів, наповнивши їх ідеологічним та виховним змістом, які мають сприяти формуванню моральних засад та почуття патріотизму.
Ціль проекту: Формування у дітей любові до Батьківщини, до рідної місту та його історії, почуття відповідальності за долю міста, бажання працювати на його благо, берегти та множити його багатства. Залучення дітей до культури та традицій народу.
Завдання:
1. Дати знання дітям про рідне місті: історія, символіка, пам'ятки
2. Розширити знання дітей про флору та фауну міста Сібай.
3. Ознайомити дітей із кар'єром, його унікальністю.
4. Виховувати любов до рідного місту, краю, вміння бачити прекрасне, пишатися ним.
5. Формувати екологічну культуру у дітей та їх батьків, бажання брати участь у проведенні заходів щодо охорони навколишнього середовища середи.
Проблема проекту: Проживаючи в місті СібайНа території унікальних місць ми не тільки не відвідуємо їх, але й мало знаємо про них. У ході реалізації проектудіти отримають знання про прекрасні місця, відомі усьому світу. Не слід чекати від дітей дорослих форм прояву любові до рідного місту, але якщо під час реалізації проектудіти набудуть знання про історію міста, символіки, пам'ятки, почнуть виявляти інтерес до подій міськийжиття і відображати свої враження у продуктивній діяльності, то можна вважати, що мета та завдання проекту виконано.
Очікувані результати проекту:
Діти повинні знати та називати свій Місто, символіку міста, пам'ятки, флору та фауну.
У дітей має бути сформоване почуття гордості за свій Містоі бажання зберегти його чистим та красивим.
Підвищення пізнавального інтересу середдітей до рідної історії
Форми реалізації проекту:
Форми роботи дітьми:
Перегляд пізнавальних відеофільмів, електронних презентацій для дітей.
Екскурсії, тематичні прогулянки.
Розмови із розглядом ілюстрацій.
Вигадування творчих оповідань.
Оформлення фотовиставок та фотоальбомів.
Творча конструктивна діяльність.
Ігрова діяльність дітей.
Дозвілля та свята.
Читання художньої літератури.
Форми роботи з батьками:
Сімейні екскурсії, цільові прогулянки.
Наочні інформаційні матеріали.
Виконання творчих завдань (Випуск альбомів, стінгазет).
Створення презентацій, що розвиває середи.
Свята, дозвілля, дні відкритих дверей.
Конкурси, тематичні виставки.
План реалізації проекту:
Перший етап. Ціль проекту
Розширювати уявлення про малу Батьківщину. Розповідати дітям про пам'ятки, культуру, традиції рідного краю; о чудових людей, які прославили свій край. На основі розширення знань про навколишнє виховувати патріотичні почуття, любов до Батьківщини. Поглиблювати та уточнювати уявлення про Батьківщину - Росію. Тому дітям необхідно щепити патріотичне виховання.
Другий етап. Розробка проекту.
1. Довести до учасників важливість цієї теми.
2. Підбір методичної литературы.
3. Підбір наочно-дидактичного матеріалу, художньої літератури (по темі проекту) .
Третій етап. Виконання проекту.
Форми організації освітньої діяльності
Соціально-комунікативний розвиток
Розмова на тему: «Що є у нашому місті для дітей» .
Розмова про правила дорожнього руху.
Трудова діяльність дітей - прибирання території ділянки дитячого садка від сухого листя, гілок, каміння.
Сюжетно-рольові ігри "Сім'я", « Дитячий садок» , "Магазин", «Будівництво», «Транспорт».
Пізнавальний розвиток
ООД «Люби і знай свою вулицю».
ООД «Пам'ятки нашого міста» .
Розмова на тему: «Ми живемо в Сібаї».
Розмова на тему: .
Мовленнєвий розвиток.
Читання та заучування віршів про рідний край.
Відгадування загадок за тематикою проекту.
Читання оповідань про Сібаї.
Художньо-естетичний розвиток.
Розгляд ілюстрацій із зображенням рідного краю, пам'яток міста Сібай.
ООД. Малювання на тему: "Папа (мати)гуляє зі своєю дитиною у парку».
ООД. Малювання на тему: « Місто ввечері» .
ООД. Ліплення на тему: «Тварини та птахи рідного краю».
ООД. Аплікація на тему: «Будинки на нашій вулиці».
ООД. Конструювання на тему: «Наша вулиця».
Фізичний розвиток
Розмова про здоровий спосіб життя.
Рухливі ігри
«Подорож»,
«Перебіжки»,
«П'ятнашки»,
«Автомобіль та горобці»,
«Льотчики»,
«Мисливець, зайці та собака»,
«Сміливі хлопці»,
« Містечка» .
Четвертий етап. Підсумки проекту.
1. Виставка дитячих робіт.
2. Конструювання «Моя мала Батьківщина»
П'ятий етап. Визначення завдань для нових проектів.
1. Продовжувати знайомити дітей із історією рідного містакраю.
2. Продовжувати формувати любов до Батьківщини.
Передбачуваний результат проектної діяльності:
Розширить уявлення дітей про місті, в якому вони живуть.
Сформує такі моральні поняття, як любов до Батьківщини, гордість за свій Місто, повага до його історії та людей, які у ньому живуть.
Розвине ініціативу, кмітливість, потребу спілкуватися з природою, екологічний смак.
Зацікавить батьків, допоможе їм у спілкуванні з дітьми.
Підвищить професійну майстерність освітян.
Публікації на тему:
"Дінь - дон - північне місто, дин - дон - наша сім'я, дин - дон - мама і тато, дин - дон - любимо тебе! Дінь - дон - сонячний промінчик,.
Календарно-тематичне планування старша група «Мій дім. Моє місто"Тема: Мій дім. Моє місто. Підсумковий захід: Фотовиставка «Визначні пам'ятки нашого міста» Освітня діяльність у режимних.
Пропонуємо Вам нашу колективну роботу "Газетне місто". З хлопцями ми познайомилися з властивостями паперу, зокрема газетного. З'ясували.
Назва: Педагогічний проектМій дім = моє місто
Номінація:Дитячий садок, Методичні розробки – проектна діяльність, середня
Посада: вихователь
Місце роботи: МАДОУ дитячий садок “Дитинство” дитячий садок №49 “ золота рибка”
Місце розташування: м. Нижній Тагіл
Педагогічний проект у середній групі:
«Мій дім – моє місто»
Пропоную до вашої уваги педагогічний проект для дітей середнього дошкільного віку. Цей проект – це початковий ступінь патріотичного виховання дошкільнят. Оптимальний термінреалізації проекту – травень місяць, і завершити його розумно 12 червня – у День Росії.
Актуальність реалізації проекту:
Діти це наше майбутнє, а значить майбутнє нашої країни. Кожен із нас має любити свою країну. Але маленьким дітям незрозумілі поняття країна, патріотизм, Батьківщина… Але наше завдання — виховати справжнього патріота своєї країни, адже за ними майбутнє!
Починати виховання любові до своєї батьківщини потрібно мало. З любові до свого міста. Адже кожне місто в Росії унікальне, незвичайне за своїм. І показати дитині красу рідного міста – завдання не таке вже й складне. Варто тільки розпочати!
Даний проект: "Мій дім - моє місто" допоможе хлопцям дізнатися історію міста, побачити його з іншого боку, знову з ним познайомитися!
Тип проекту: творчий, інформаційно-дослідницький, короткостроковий.
Вид проекту: сімейний, груповий.
Проблема:
Діти не замислюються про те, що місто, в якому вони живуть – це їхня мала батьківщина. Не знають нічого про його історію, пам'ятки.
Очікувані результати: діти мають початкові знання про історію рідного міста, можуть розповісти про цікаві, історичні місця своєї малої батьківщини, мають досвід спільної діяльності з батьками.
Місце проведення: МАДОУ д, №49 "Золота рибка"
Термін проведення: Квітень-травень — червень 2016 року.
Режим роботи: під час та поза заняттями.
Кількість учасників проекту: діти-23 особи, батьки
Вік дітей: 4-5 років.
1 етап. Цілепокладання.
Мета: створити умови для розвитку у дітей патріотичних почуттів, підвищення активності участі батьків у житті групи.
Виховна:
виховувати у дітей любов до рідного міста.
Навчальна:
Сформувати у дітей початкові уявленняпро історію рідного міста, його пам'ятки, розширювати кругозір дітей та словниковий запас.
Розвиваюча:
розвивати патріотичні почуття в дітей віком, продовжувати роботу над розвитком творчих здібностей дітей.
2 етап. Розробка проекту.
1. Підібрати необхідну літературу, ілюстраційний матеріал, матеріал для ігрової діяльності для успішної реалізації проекту.
2. Зацікавити дітей та батьків темою проекту, спонукати їх до спільної діяльності, спрямованої на досягнення мети проекту.
3. Створити необхідну базу для продуктивної та творчої діяльності дітей.
4. Скласти перспективний планзаходів.
3 етап. Реалізація проекту.
Організація діяльності проекту.
3.1. Ігрова діяльність.
* Сюжетно-рольова гра «Йдемо до дитячого садка», «Сім'я», «Екскурсія містом».
Мета: розвивати у дітей патріотичні почуття, вчити наслідувати дорослих: мамі, тата, бабусі, дідуся; виховувати любов до рідного дому, міста; продовжувати вчити грати всім разом, дружнім взаєминам з однолітками.
* Настільно-друкована гра «Місто», лото «Професії», «Тварини Уралу».
Мета: виховувати любов і повагу до людей, що оточують нас, розширювати кругозір і збагачувати словниковий запас дітей новими термінами, розвивати зв'язне мовлення.
* Словесні ігри «Шлях – дорога», «Доскажи слівце», «Ти мені – я тобі».
Мета: розширити в дітей віком знання вулицях міста, навчити їх правильно вимовляти, продовжувати розвивати вміння слухати і чути співрозмовника, розвивати мову, пам'ять, образне мислення.
3.2. Художньо-мовленнєва діяльність.
Мета: формувати у дітей поняття «мала батьківщина», розширити словниковий запас, виховувати любов до рідного краю, виховувати дбайливе ставлення до навколишньої природи, вчити спостерігати та слухати, розвивати мову та пам'ять.
Читання віршів та невеликих оповідань уральських письменників “.Вулички-закутки”,” Пам'ятки рідного міста”,
Читання прислів'їв та приказок про батьківщину, загадки.
Музично-театралізована діяльність.
Мета: вчити слухати імпровізувати, розвивати ритміку рухів, вчити відповідати обраній ролі.
3.4. Художньо-естетична діяльність.
Мета: розвивати творчі здібності дітей, прищеплювати акуратність у роботі, виховувати любов до праці.
Виготовлення колективних робіт «Кедровий гай», «Улюблений серцю куточок».
3.5. Фотовиставки «Природа рідного краю», «Місто очима дітей».
Мета: виховувати патріотичні почуття, гордість за рідний край, вчити бачити прекрасне в простих речах.
3.6. Продуктивна діяльність.
- Малюнок: "На дитячому майданчику", "Мій дім", "Моя сім'я".
— Аплікації: «Дитячий садок», «Біля ставка».
— Ліплення: «Дерева навколо», «Будиночок у селі».
3.7. Екскурсії по місту.
Мета: продовжувати розширювати світогляд дітей, прищеплювати любов до рідного міста.
«Привіт гай», «Йдемо до бібліотеки», «Міський музей», «Наш центр — площа Слави»
4 етап. Продукт проектної діяльності.
4.1. Колективна робота«Кедровий гай».
4.2. Колективна робота «Улюблений серцю куточок»
4.3. Виставка у групі «Письменники про рідне місто», «З історії нашої родини», «Пам'ятки нашого міста».
4.4. Фотовиставки у групі «Природа рідного міста», «Місто очима дітей»
4.5. Оформлення газети «Крокуючи вулицями міста»
Ващенко В. О.Бібліографічний опис статті:
Ващенко В. А. Проект освітньої діяльності у середній групі на тему: «Моє місто. Моя вулиця. Мій дім »// Освітні проекти «Совенка» для дошкільнят. - 2015. - № 29. - ART 132273. - URL: http://www.kids.covenok.ru/132273.htm. - Держ. реєстр. Ел No ФС77-55136. - ISSN: 2307-9282.
Анотація:
Тема обрана відповідно до комплексно-тематичним плануванням. Актуальність теми у тому, що будинок – це багатогранне поняття. Будинок - це те, з чим пов'язані перші враження, уявлення дитини про навколишній світ, будинок - це рідні та близькі дитини, її захист, її тепло та радість. Рідним будинком ми називаємо і місце, де народилися та виросли. Будинок – це мала Батьківщина, наш рідний край, рідне місто. Будинок та все, що пов'язано з ним, складає світ маленької людини. Звичність і простота оточення (будинок, двір, вулиця) дозволяють показати малюкові, як багато цікавого, примітного та корисного можна дізнатися, варто лише придивитися до того, що поряд. Ця тема зрозуміла та доступна дітям. Вона несе великий емоційний заряд, оскільки з поняттям «дім» в дітей віком пов'язано безліч різних позитивних вражень та емоцій. Виховання любові та поваги до рідного міста є найважливішою складовою морально-патріотичного виховання. Щоб виховати патріотів свого міста, треба знати його. Базовий етап формування у дітей любові до Батьківщини - накопичення ними соціального досвіду життя у своєму місті, засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємин, залучення до світу його культури