Ритмопластика,
Східні танці

Танцювальні програми для малюків

Для дітей від 4-х до 7 роківроків наша школа танців пропонує навчання за напрямами:

Для дітей від 3-х до 4-х років пропонуються програми загального танцювального розвитку - РИТМОПЛАСТИКА та БЕБІДЕНС

Програма ритмопластики більше дотримується класичних регістрів.

Програма Бебіденс із естрадним ухилом.

Заняття спрямовані на розвиток:

• почуття ритму, музичного слуху та смаку;
• вміння правильно та красиво рухатися;
• зміцнення різних групм'язів та постави;
• вміння відчувати та передавати характер музики.

Танцювальні заняття допоможуть розслабитися Вашій дитині та зняти емоційну напругу. Ваш малюк навчиться краще володіти своїм тілом.
Цікаві завдання розвивають уяву та навчать дітей краще розуміти одне одного. Заняття також допомагають розуміти музику, любити її і запам'ятовувати.
Ґрунтується на ритмічних рухливих вправах у супроводі музики. Заняття проводяться в ігровій формідля дітей починаючи з 3-х років.

У ході занять виконуються такі завдання:

• постановка постави,
• профілактика сколіозу та плоскостопості,
• розвиток моторики,
• розвиток пластики, почуття ритму, такту та музичного слуху,
• вивчаються основи сучасної хореографії

Танці для дітей (для дітей 3-4 років)

На кожному занятті для Вашої дитини:

• ігри на розвиток музичного слуху та почуття ритму;
• зорової та слухової уваги;
• різних видів пам'яті та зорового сприйняття;
• рухова гімнастика;
• і звичайно ж, соціальний розвиток у колі однолітків!

На цих заняттях Ви та ваші діти розвинуть координацію, навчаться слухати музику, отримають основи та початкові навички бальної хореографії, а дорослі, які займаються разом з дитиною, допомагатимуть малюкові правильно виконувати вправи та готуватимуться до наступних занять.

Кожна дитина прагне краси та гармонії, намагається виразити себе за допомогою руху, і допомогти їй у цьому можуть спеціально організовані. танцювальні заняття, що покликані розвинути в дитині виразність, пластичність, загальну культуру рухів.

Заняття студії "Танці для малюків" включають:

Ритмічні вправи.Однією з найважливіших умов правильного виконання танцю є здатність сприйняти його ритм і вчасно до нього включитися. Як правило, діти за природою дуже чуйно вловлюють ритм, вони його чудово відчувають, але не завжди можуть передати його рухами. Наші вправи розвивають у дитини відчуття ритму, уміння рухатися під музику.

Розминальні вправи.Для того, щоб красиво танцювати, потрібно спочатку навчитися володіти своїм тілом і знати його можливості. За допомогою спеціальних вправ розминки дитина вчиться розігрівати м'язи і готується до більш складних танцювальних вправ. Також він навчається тримати правильну поставу.

Вправи на пластикуі фантазія розвинуть уяву дитини та навчать її імпровізувати під музику. Спостерігаючи з дитиною за рослинами, тваринами, птахами, рибами, ми запам'ятовуємо рухи, повторюючи під музику.

ГімнастикаУ гімнастичній частині уроку вирішується кілька завдань: силова підготовка, розвиток витривалості, вправи розслаблення м'язової системи, постановка дихання.

Аеробіка.Вправи, створені задля освоєння ходьби і бігу, розвивають орієнтування у просторі, вміння реагувати на сигнал викладача.

Хореографічні вправидадуть уявлення про класичний танець. На заняттях буде вивчено найпростіші танцювальні елементи та композиції. Діти навчаться працювати у взаємодії один з одним, розуміти та відчувати партнера.

У музичних іграх діти створюють певний образ і передають у русі різноманітні почуття. Ігри створюють на занятті атмосферу радості, бадьорості та задоволення. В іграх діти легко засвоюють та вдосконалюють багато здібностей та життєво необхідні навички.

Танцювальні заняття принесуть користь та задоволення малюку!

Це супер для того, щоб і весело, цікаво та з користю провести час із дітьми. Для загального розвиткудитини дуже здорово, і для маминого настрою купа плюсів та позитивних емоцій.

Показано публікації 1-10 із 55 .
Усі розділи | Хореографія для дітей, дитячі танці. Відео, опис рухів, постановки

Молодша група. Ранній вік, ясла. Діти 1-4 років

Консультація "З чого починається хореографія для дітей 3-4 років"Дитина у віці 3-4 років легко збуджується від великої кількості вражень, різних завдань, швидко втомлюється від монотонності, і краще сприймає те, що емоційно забарвлено. Заняття хореографієюу цьому віці проводять у першу половину дня тривалістю 15-20 хвилин. У...

Індивідуальний танець для дівчаток 4–4,5 років «Бусинки»М.Р. 2/4 Музичне супровід: муз. А. Стрєльціна, обробка М. Ложкіна, сл. О. Усової. Мета та завдання: Закріплювати у дитини вміння розрізняти двочастинну форму музичного супроводу, удосконалювати навички ритмічного виконання. рухів, вчити передавати веселий образ...

Хореографія для дітей, дитячі танці. Відео, опис рухів, постановки – «Ромашкова кішка». Індивідуальний танець для дівчаток. Вік: 4,5-5 років

Публікація «Ромашкова кішка». Індивідуальний танець для дівчаток. Вік: 4,5–5...»М.Р. 2/4 Музичний супровід: «Ромашкова кішка» (сл. та муз. А. Усачова) у виконанні автора. Мета та завдання: Вчити дітей за допомогою пластики, міміки та жестів передавати зрозумілий образ кішки, домагатися плавності, м'якості виконання знайомих для дітей рухів. Щеплювати...

«Білі ведмежата». Індивідуальний танець для хлопчиків Вік: 4–4,5 рокиМ.Р. 2/4 Музичний супровід: муз. А. Зацепіна «Пісенька про ведмедів» (комп'ютерна обробка А. Усова. Мета і завдання: Закріплювати у дитини вміння розрізняти двочастинну форму музичного супроводу, розвивати здатність швидко реагувати на зміну частин музики.

«Петрушки – заводні іграшки». Індивідуальний танець для хлопчиків Вік: 4–4,5 рокиМ.Р. 2/4 Музичний супровід: «Піноккіо» (із серії «Золоті мелодії». Мета та завдання: Закріплювати у дитини вміння розрізняти двочастинну форму музичного супроводу, розвивати здатність швидко реагувати на зміну частин музики зміною рухів, вчити...

"Чашечки". Індивідуальний танець для дівчаток. Вік: 4–4,5 рокиМ.Р. 2/4 Музичний супровід: рос. нар. мелодія «Смоленський гусачок», у вик. оркестру російських народних інструментів ім. Осипова. Мета та завдання: Закріплювати у дитини вміння розрізняти двочастинну форму музичного супроводу, розвивати здатність швидко реагувати.

Хореографія для дітей, дитячі танці. Відео, опис рухів, постановки – «Кухарі». Індивідуальний танець для хлопчиків Вік: 4–4,5 роки

М.Р. 2/4 Музичний супровід: муз. Т. Ломової, обробка М. Ложкіна «Петрушки». Мета та завдання: Закріплювати у дитини вміння розрізняти двочастинну форму музичного супроводу, розвивати здатність швидко реагувати зміною рухів на зміну частин музики, вчити...

Вступне заняття з хореографії для дітей 4–5 роківВВЕДНЕ ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ (4-5 РОКІВ) Тема: «Рух – це життя». Мета: Ознайомити дітей із новим їм видом мистецтва – хореографією. Виявити рухливість шиї, плечових суглобів, кистей рук, м'язів гомілки та стопи, гнучкості хребта, рухливості тазостегнових.

Конспект НОД з хореографії «Подорож а Африку» для дітей 4–5 роківТема: «Подорож до Африки» (діти 4-5 років) Мета: Сприяти формуванню в дітей віком інтересу до занять хореографією через гру. Завдання: - розвивати музично-ритмічні, рухові навички, вміння слухати музику та виконувати рухи під музику відповідно до ритму,...

Мозок дитини до 3-х років дуже сприйнятливий до інформації та може засвоювати її у досить великому обсязі. Саме в цьому віці формується основа майбутнього інтелекту, а основною діяльністю на цьому етапі розвитку є гра.

Діти 2 років надзвичайно емоційні. Рухи під музику доставляють їм велику радість. Їхні рухи ще недостатньо точні і координовані, слабо розвинене почуття рівноваги, тому і різноманітність рухових вправ невеликі, і всі вони мають ігровий характер. Тому головним завданням педагога, який працює з дітьми 2-3 років проводити заняття якнайцікавіше, щоб пробудити інтерес дітей до танцювального мистецтва. Внаслідок чого до 3-х років у дитини з'являється достатній запас емоційних вражень, сформується елементарне естетичне сприйняття та емоційна чуйність до того, що відбувається, чи то гра, чи танець. У дитини підвищується танцювальна активність - дитина виконує нескладні танці (у тому числі і з атрибутам, танцює в колі, у парі, в хороводі, легко залучається до музично-рухливих ігор, дитина виконує дії під музику, передає характерні рухи ігрових персонажів (лисиця, заєць, ведмедик котик і т.д.) У дитини з'являються перші творчі прояви в русі.

Матеріал повинен бути побудований за ступенем ускладнення та поступового переходу від гри до танцю. Дітям 2-3 років потрібно набагато більше давати танцювальних ігор, з мінімальним змістом хореографії - бавовни, притопи, повороти. У цьому віці не стоїть завдання навчити дитину танцювати. Важливо навчити насамперед, щоб діти повторювали за педагогом, орієнтувалися у просторі, взаємодіяли коїться з іншими дітьми. Також з раннього вікудля танцюриста важливим є розвиток музичного слуху та почуття ритму. У міру дорослішання дітям даються складніші елементи як ігрові (додавання імпровізації), так і танцювальні (рухи на координацію).

У даному матеріаліміститься велика кількістьтанцювальних ігор, вправ на розвиток фізичних даних, розвиток ритму, музичності, а також готові танцювальні постановки.

Педагог, який працює з малюками даного віку, повинен проявляти себе не тільки як педагог - хореограф, а швидше за все як казкар.

До кожного танцювального етюду та гри потрібно вигадувати казку чи сюжет, який зможе зацікавити і таким чином утримати увагу малюка. Усі танцювальні етюди, які педагог розучує з малюками повинні бути запропоновані в ігровій формі з використанням відомих образів (паровозик, літаки, лялечки, зайчики, ведмедики тощо…) та з сюжетом для кращого розуміння дитиною. Рухи розбираються спочатку за рахунок, потім під музику, яка ретельно підібрана та продумана педагогом. Кожне слово в музиці повинне вловлюватися і інтерпретуватися в рух: що дитина чує - те вона і передає своїм тілом.

Вчимо дітей виконувати елементарні танцювальні рухи:

Різні види бавовнів у долоні та по колінах

Напівприсідання з поворотом вправо та вліво

Похитування з ніжки на ніжку

Стрибки на двох ногах

Притопи однією ногою і поперемінно

Кружлення по одному і в парах

Виконувати вправи з атрибутами

Вчимо дітей поєднувати танцювальні рухи з ритмом музики

Вчимо узгоджувати рухи з текстом та музикою

Розвивати рухові якості та вміння: рухатися відповідно до яскраво вираженого характеру музики – веселий, сумний, весело бігти під легку музику, енергійно ходити під марш

Міняти рухи у зв'язку з характером та темпом звучання музики

Розвивати вміння орієнтуватися у просторі: вміти рухатися зграйкою за дорослими, утворювати коло, трохи просуватися по колу, звужувати та розширювати коло, ставати парами по колу

Долучаємо дітей до сприйняття музично – ритмічної культури.

Налаштовувати на емоційне сприйняття музики

Сприяти прояву емоційної чуйності на характер танцю;

Дати уявлення про можливість міміки та жестів для передачі різних емоційних станів.

Заохочувати дітей до творчих проявів.

Налаштовувати на емоційне сприйняття музики

Вчити емоційне виконання ігор

Залучати малюків до сюжетних музичних ігор

Заохочувати інтерес до творчості

Вчити мімікою та жестом висловлювати різні емоційні стани.

Розвиток психомоторних здібностей:

Розвивати дрібну моторику

Розвивати м'язову силу, гнучкість, витривалість

Розвивати координаційні здібності

Що має вміти дитина до кінця року:

Маршувати

Спокійний крок

Бігати

Пружинка

Ходити на напівпальцях, п'ятах;

Орієнтуватися у просторі;

Виконувати плавні та різкі рухи руками;

Виконувати присідання

Виконувати бавовни;

Виконувати «Ліхтарики»

Виконувати притопи

Стрибати на місці

Підстрибування на двох ногах.

Виконувати прямий галоп;

Кружитися по одному і в парі

Виставляти ногу на носок та на п'яту;

Приставний крок праворуч – ліворуч.

Ходьба по колу взявшись за руки

Музичні ігри-танці для дітей молодшої групи дитячого садка

Опис:Ігри танці можна застосовувати із молодшими дошкільнятами на музичних заняттях, а також можна виставити на свято «День матері» або 8 березня. Музику для цих ігор-танців можна підібрати на фортепіано чи баяні. Підійде будь-яка, слушна за словами народна мелодія. Це може бути «Ах, ви сіни, мої сіни», мелодію приплідників. А може й сам педагог придумати нехитру мелодію. Я, наприклад, підібрала просту, легко запам'ятовує мелодію. Ці пісеньки дуже люблять малюки, а їхні батьки дуже розчулюються, дивлячись на них.
Ціль:
Розвивати пісенну та танцювальну творчість дітей.
Розвивати почуття ритму, виразності рухів, уяви.
Завдання:
Вчити дітей рухатися відповідно до слів і мелодії.
Розрізняти характерні особливостіпісні та танці – куплет, програш.

Танець з хустками.

1 куплет:
Ось хусточки гарні,
Потанцюють малюки діти тримають хусточки за куточок на рівні грудей
кружляють з хустками не поспішаючи
2 куплет:
Дуй, подуй вітерець
Дуже спекотний був день - Діти розмахують хусткою
Ти хустинку оленьку покружляй,
Всім дітям маленьким здайся - діти кружляють із хустинками

3 куплет:
Я нижче нахилюсь
І хусткою розмахнуся - Діти нахиляються та розмахують хустинкою
Ти хустинку оленьку покружляй,
4 куплет:
Немає хусточки ай-ай-ай
Де хустинку вгадай - діти ховають хусточки за спину
Ось - діти говорять голосно
Ти хустинку оленька здайся,
Всім маленьким хлопцям здайся.

5 куплет:

Ні хлопців ай-ай-ай
Де хлопці вгадай - діти сідають і закривають обличчя хустинками
Ось - Діти встають і голосно говорять
Ти хустинку оленьку покружляй
Всім дітям маленьким здайся - діти кружляють із хустинками.

6 куплет:
Ось хусточки гарні
Вклонилися малюки - діти кланяються
Ти хустинку оленьку покружляй,
Всім дітям маленьким здайся - діти кружляють із хустинками.

Танець «Мамині помічники»

Виконують хлопчики.

1 куплет:
Нашій мамі допомагаємо, ми хустинки випраємо
Ось так, ось так – ми хустинки випраємо
На програш імітують прання хустинок

2 куплет:
Прополощемо ми хусточки, допомагають їй синочки
Ось так, ось так – допомагають їй синочки.
На програш розмахують хустинками внизу, «сполоскають».
3 куплет:
Будемо далі допомагати, їх ми вичавлюватимемо
Ось так, ось так – їх ми вичавлюватимемо.
На програш «вичавлюють»
4 куплет:
На мотузку хусточки будуть вішати всі синочки
Ось так, ось так – вішатимуть усі синочки.
На програш, взявши за два куточки хустинку, імітують «вішування» на мотузку.
4 куплет:
Сонечко сяятиме, дітки відпочиватимуть
Ось так, ось так – дітки відпочиватимуть
На програш виставляють ніжки, кружляють.
5 куплет:
І розгладить праску білу шовкову хустку
Ось так, ось так – біла шовкова хустка.
Хустку розкладають на одній долоні, інший «гладять» зверху.
6 куплет:
Ми візьмемо за куточок білу шовкову хустку
Зараз, зараз – ми потанцюємо для вас.
На програш пританцьовують, кружляють.

Ще одна, на мою думку, чудова пісенька. Просту мелодію може підібрати музикальний керівник. Пісня добра, лагідна. Підходить для різних заходів із малюками. Наприклад, до «Дня матері» чи до свята 8 березня. Діти танцюють разом із своїми мамами. Ось слова пісеньки:

«По доріжці ми йдемо, свою матусю ведемо»

1 куплет:
Доріжкою ми йдемо, свою матусю ведемо.
Ми йдемо не поспішаємо і на матусю дивимося – 2 рази
Діти йдуть по колу парами зі своїми мамами.
2 куплет:
Мамо, мамо подивися і за мною повтори
Шльоп та шльоп, ой-ой-ой, ось як танцюємо ми з тобою - 2 рази
Діти стають з мамами, один проти одного і ляскають у долоні.
3 куплет:
Маму за руки візьмемо, дружно ручками качнемо.
Добре нам танцювати, разом ручками качати – 2 рази
Діти та мами беруться за руки і розгойдують під музику убік.
4 куплет:
Наші ніжки в танець підуть, довкола мами обійдуть.
Прибіжимо і знову будемо з матусею танцювати - 2 рази
Діти оббігають навколо мами та повертаються на місце.
5 куплет:
Ти мамуля нахилися, мені мамуля посміхнись.
Як люблю я тебе, ти кровиночка моя - 2 рази
Мами нахиляються, діти обіймають мам.

Сценарій відзначення 75-річчя Дня Перемоги: «Цих днів не змовкне слава» Звучить музика «День Перемоги» Д.Тухманова. Діти входять до зали. Ведучий: У квіти всі вулиці одягнені, І пісні дзвінкі чути: Сьогодні свято – День Перемоги, Щасливий, світлий день весни! Ведучий: Дорогі хлопці! Любі гості! Наша країна урочисто зустрічає велике свято– День Перемоги над фашисткою Німеччиною. Ми зібралися сьогодні тут, щоб сказати слова подяки всім тим, хто відстояв світ у страшній війні 75 років тому. Поки ви ще, хлопці маленькі, але ми дуже хочемо, щоб ви виросли сміливими, сильними людьми, гідними громадянами нашої країни, які люблять свою Батьківщину і здатні у скрутну хвилину стати на її захист. 1. Славимо у травні День Перемоги – Світле свято всіх людей. У травні веселка сміється, Сонце світить гарячою. 2. Я знаю від тата, я знаю від діда - Дев'ятого травня прийшла до нас Перемога! Того дня весь народ чекав, Той день найрадіснішим став. 3. Як швидко б роки не пролетіли, Від нас не віддаляється вона, І їй личить солдатські медалі, До лице їй бойові ордени. 4. З тих пір салютів багато відлунало, Але щодня, що пройшов без війни, І кожна весна свій початок, Своє тепло беруть від тієї весни. 5. За країну рідну люди Віддавали життя своє, Ніколи ми не забудемо, Померлих у доблесному бою. Пісня «Червоні маки» (Сб. «Альонушкині казки» № 4) Ведучий: Сьогодні буде день спогадів І в серці тісно від високих слів. Сьогодні буде день нагадувань Про подвиг та доблесть батьків. Звучить фонограма пісні____________ входить бабуся з онукою, (у руках квіти) сідають на лаву. Бабуся, чому ти плакала там, біля пам'ятника? Бабуся: Я стояла і думала про тих, хто не повернувся з війни, хто загинув на полях битв, захищаючи Батьківщину. Адже сьогодні – День Перемоги. Внучка: Бабуся, розкажи мені про війну, адже твоя бабуся теж воювала. Слухай. Було це давно – у минулому столітті 1941 року. Жили люди собі поживали, добра наживали, до знань прагнули. Хотіли вони свою країну багатою та квітучою бачити. Не сподобалося це Гітлеру – лиходію німецькому. І задумав він, заздрісник, винищити російський народ. Непокірних убити, а решту своїми рабами зробити. Рано-вранці 22 червня по землі, по воді та по повітрі, погнав він свої полчища погані на землю нашу. Бабуся моя тоді тільки школу закінчувала, у них тоді був випускний. Танець: « Випускний бал 41 рік» Музика обривається. Звучить фонограма пісні «Священна війна». Хлопчики вишиковуються на передній план. 1 хлопчик: Кривавий світанок і гуркіт вдалині. Москва оголошує: « Початок війни. Вставайте за землю, за дружин, матерів, За щастя та життя ненароджених дітей. 2 хлопчик: За те, щоб ступити ненависний чобіт, По нашій землі навіть кроку не зміг. 3 хлопчик: Як луна мчала величезною країною: До Уральських гор і Сибірської тайги. 4 хлопчик: Кривавий світанок і гуркіт вдалині Москва оголосила: "Початок війни!" Хлопчики йдуть надягати пілотки, беруть автомати та встають у колону. 1 дівчинка: Ах, війна, що ти зробила, підла, Стали тихими наші подвір'я. Наші хлопчики голови підняли, Подорослішали вони до певного часу. 2 Дівчинка: На порозі ледь помаячили І пішли за солдатом, солдат. До побачення, любі хлопчики, Постарайтеся повернутися назад. 3 дівчинка: Ви не гниться, ви будьте високими, Не шкодуйте ні куль, ні гранат. І не щадіть себе, але все-таки Постарайтеся повернутися назад. 4 дівчинка: Іди солдат, мій дорогий, Суворий день приніс розлуку. Ворог шалений на нас пішов війною, Жорстокий ворог на наше щастя підняв руки. Хлопчики йдуть під «Марш Слов'янки» Звучить фонограма «Жди меня» (діти виходять на танець «Пам'ять») Танок «Пам'ять» Бабуся: Моя бабуся разом з іншими такими молодими дівчатами з їхнього класу пішли на фронт і стали медсестрами в польовому госпіталі. Вони витягали поранених із поля бою. Вірш: На плечі твоєму сумка важка, У ній ліки, бинти та вода. Через рови та лійки снарядні Приходила ти дивом сюди. Добиралася до захисників фортеці Серед уламків та кам'яних куп. Нічого про тебе не довідалися ми, Тільки знали, що Надій звуть. Де боялися й найсміливіші, Ти повзла на рубіж вогняний, І солдата, від ран помираючого, Ти напувала живою водою. Але коли ти, встаючи і падаючи, До нас на допомогу під кулями йшла, Ти не тільки Надюшею, Надею-Ти надією нашою була. Бабуся: На боротьбу з ворогом піднявся весь народ, від малого до великого…. Багато хто йшов на фронт прямо зі шкільної лави. Розкидала війна молодих хлопців та дівчат – когось у танкісти, когось у зенітники, когось у телефоністи, когось у розвідники. Йшов наш народ багато кілометрів важкими фронтовими дорогами. Ведучий: Ішли важкі бої і ось – короткий перепочинок перед боєм. У рідкісний відпочинковий час солдати писали листи своїм рідним і коханим. Виходять хлопчики, сідають на призьбу, розгортають листи, згорнуті трикутником (текст у вигляді старого потертого листа) Сценка «Листи». (на тлі сценки, тихо звучить пісня «У землянці». Презентація про солдатські листи) Виходять діти та читають 1 дитина. Привіт, любий Максиме! Привіт, мій улюблений сину! Я пишу з передової, завтра вранці – знову бій! Будемо ми фашистів гнати, береги, синочок, мати, Забудь смуток і смуток, я з перемогою повернуся! Обійму вас, нарешті, До побачення. Твій батько. 2 дитини. Дорогі мої, рідні! Ніч. Тремтить вогник свічки. Згадую вже не вперше, Як ви спите на теплій печі. В нашій маленькій старій хатці, Що в глухих загубилась лісах, Згадую я поле, річечку, Знову і знову згадую вас. 3 дитини. Мої брати та сестри рідні! Завтра знову я в бій іду За Вітчизну свою, за Росію, Що потрапила в лиху біду. Зберу свою мужність, силу, Буду німців без жалю бити. Щоб вам нічого не загрожувало, Щоб могли ви вчитися та жити! Бабуся: Траплялися на фронті та хвилини відпочинку, коли можна було сидячи біля вогнища заспівати улюблені пісні. Ведучий: Пісня воєнних років... Разом з Вітчизною вона вставала в солдатський стрій з перших днів війни і пройшла курними дорогами. Пісня ділила разом з воїнами і прикрощі, і радості, підбадьорювала їх веселим і пустотливим жартом, сумувала разом з ними про залишених рідних та коханих. Пісня допомагала переносити голод та холод в ім'я Перемоги. Вона допомогла народу вистояти та перемогти. Дитина: Ми любимо військові пісні, І самі їх часто співаємо. Давайте ж грянемо «Катюшу», Все разом, все дружно заспіваємо! (Презентація військових років) Пісня «Катюша» Бабуся: Дуже важко було нашим людям, і щоб легше було переносити тягар війни на фронт не рідко приїжджали артисти. Вони виступали просто просто неба. Танець: Ведучий: Важким був шлях до перемоги. Не хотіли фашисти з нашої землі йти. Хотіли наш народ зламати, завоювати, щоб наші люди не змогли вільно жити, працювати, але наш народ незламний. Хвилиною мовчання вшануємо їхню пам'ять. Хвилина мовчання Ведучий: Чотири довгі роки йшла війна. Багато наших людей полегло в боях за Батьківщину. Велика Вітчизняна війна пройшла через кожну родину, забрала життя понад 20 мільйонів людей. Наш народ із честю витримав випробування війною. Він здійснив подвиг, якому немає рівних історія. Ми пам'ятатимемо і шануватимемо світлу пам'ять наших дорогих ветеранів, які віддали життя за майбутнє своїх поколінь. Пісня: «День Перемоги» (зб. «Аленушкині казки» № 4) (Бабуся і онука вносять глобус у центр зали.) Бабуся: Подивіться, яка маленька земна куля, І на ньому є місце і людям, і рибам, і лісам, та полям. Треба берегти цю тендітну планету, вона наш дім. А для цього треба всім людям на Землі жити у світі. Внучка: Нам потрібний Мир, трава в росі, Усміхнене дитинство. Нам потрібний світ, прекрасний світ, Отриманий у спадок. Ведучий: Дорогі друзі, вітаємо Вас із Днем Перемоги! Пам'ятайте! Якою ціною прийшла ця Перемога. Але щоб біди не повторювати, Історію нам треба знати. Вміти країну не зраджувати, А коли треба – захищати! Звучить фонограма «День Перемоги»