בעוד שנתיים וחצי, פיזית ונפשית, ילדים צריכים לסבול תספורת ענקית: הם מכינים לאבותיהם מבחן חדש לכשירותם ולסבלנותם. יכול להיות משבר של 3 גורלות. הילד ממשיך לגדול לא כל יום, אלא כל שנה. הבעיות העיקריות נובעות מהעובדה שמגיל צעיר מתחילים להיות מודעים לייחודיות של עצמו, מנסים לבסס את מעמדו בחברה ולהעביר לכולם הצהרה על כוחה של המחשבה. מזגו ואופיו כבר ביססו את עצמם בעצם, והופיעו הרבה תחומי עניין חדשים. הרבה ילדים מתכוננים ליציאה או כבר מתחילים את הגן.

יכולות פיזיות של העין

שווה לפרמטרים של 2 סלעים, התינוק הוסיף כ-1200 גר' לאגרטל והגדיל בכ-5 ס"מ הילד כבר למד ללכת ולרוץ מהר, לרדת ולטפס במעלה יציאות, לעבור על מחסומים, לעמוד נבשפינקי. כבר שנתיים וחצי שלילדה שליטה מופלאה בידיה. במהלך שעת ההליכה הוא מזיז את רגליו בצורה שווה, כך שניתן לשנות את נזילות המהלך והתמרון: לשנות את הריצה בצעד או בסיבוב.

שלילדיהם קל לרכוב על תלת אופן כשהם צעירים. ללא בעיות, ניתן להפיץ סירחון בשתי רגליים, הם יכולים לדכא את הריח על אף אחד למשך מספר שניות, ולהתמודד בהצלחה עם הזכויות בתחנה השוודית. מעניין אותם לשחק עם הכדור: הבנים זורקים אותו קדימה, זורקים אותו מעל המשקוף ויכולים לתפוס אותו בשתי ידיים.

פעילות גופנית מוגברת אצל ילדים יכולה להוביל לכך שפעילותם נגרמת במהלך היום על ידי שינה, אם כי המסר של רופאי הילדים ברור: הם ממליצים לשמור על שגרה יומית עם שינה יומית עד 5 ימים.

כישוריו של פובוטוב

הרשימה של מה שילד בן 2.5 שנים יכול לקחת בחשבון בחיי היומיום מתרחבת משמעותית.

רוב התינוקות:

• הידוק עצמי כדי להתמודד עם כביסה, vikoristuchi מול מישהו חמוד ומגבת, וצחצוח שיניים;
• להסתרק בשיער;
• להיות מסוגל לחסל כל עקבות של חוסר התאמה;
• לשמור על הסדר, מוכנים לסדר את הצעצועים בעצמם, לשים את נאומיהם על השולחן או הארון;
• הם אוכלים את עצמם, סוחטים בכפית, ושותים מכוסות;
• הם מתלבשים ומתכוננים ללא עזרתם של אחרים, מכיוון שאין הגנה;
• לשלוט בצריכת הגוף.

זיכרונות ראשוניים ואוצר מילים

התפתחותו של ילד בגיל 2.5 מהירה וסוערת. הם יכולים לשחק כמו צעצועים בסיסיים: הם יכולים לבחור נכון, לפי גודל החלקים, פירמידה המורכבת מהרבה טבעות בצבעים שונים, ליצור מגדל של קוביות ולקפל את המטרישה לפי גודל אחת בשנייה.

הסירחון כבר הולך ונעלם בידיהם של זיתים ופנצליקים, והקטנים הכי פשוטים יכולים לצייר עליהם - דרבינקה או צלב. הקטנטנים מכירים את הצבעים העיקריים: אדום, צהוב, ירוק, כחול, ושיננו מספר צורות גיאומטריות מביכות. הם אוספים פאזלים מאוצרות הכוללים מספר אלמנטים, וכן עוסקים בעיצוב מפלסטלינה ובצק, אפליקציה ואיסוף תמונות. לילדים יש יותר גישה לחידות פשוטות, למשל, עם תיאורים של יצורים.

אוצר המילים של הילד יגדל ל-1000 מילים ולפעמים יותר. Vimova מתברר, אם כי בחלק מהמילים יש שגיאות וטעויות, למשל, סידור מחדש של אותיות ומחסנים, ולפעמים צלילי שריקה, סביב המילה מופיעים בגרסה מקוצרת. ילדים לרוב לא מצליחים לעשות טעויות דקדוקיות כאשר לומדים כללים, מספרים, מספרים, אך ניתן רק להבין אותם. לא מומלץ להתחיל להתיז עם הפטל האלה, כי הסירחון אפילו יותר מצחיק, כדי שהקטנה לא תרשום מילה לא מדויקת.

יותר חשוב שהוא לא יעצור בכביסה, בשטוף כל מה שהוא יכול לעשות ולעבוד בעצמו. לא מומלץ לשטוף ידיים, גם אם אתם מתרגלים את כישוריכם בצורה זו. מה שהכי בולט הוא הביטוי של יצירתיות מילים, אם הקטנים בעצמם יכולים לנחש את המילים המקוריות החזקות, שנוצרו על פי חוקי שפת האם, אך יחד עם זאת הן אינן מתפקדות בשפה.

שפת הילדים הופכת בהירה יותר ואקספרסיבית יותר בשל העובדה שמופיעים בה כל חלקי השפה: לווים, נספחים, תוספות. זה נראה כמו סירחון, אבל המילים הפשוטות של שתיים או שלוש מילים חיות. לפני כן, הקטן למד להשתמש בכוח הקול שלו ולשלוט בו. הפזמונים עברו לרמה אחרת: במקום אלה שקראו בעבר ליוג "איפה" ו"איפה", נשמע לעתים קרובות יותר את המזמור "למה". הילדה, מרוצה, שומעת אגדות פשוטות וחוזרת על מה שהיא לומדת מהן.

בגרות פסיכולוגית

סביר להניח שמתקרב משבר טריטוריאלי, אם על האבות למצוא איזון שווה בין סנקציות לשבחים: לא ניתן להרוויח בשפע מילדים ובמקביל לאפשר מתירנות. ישנה הרחבה של התחום הרגשי של הילד, שמפתח הרבה חוויות חדשות עדינות ועמוקות, למשל, הוא יכול לסכם, לישון, לישון, לפחד, לדאוג, להרגיש רוך.

הילד, כמו קודם, מעריץ את אמה, אך עלול להיפרד ממנה לנצח מבלי לבכות. אני שמח אם אצליח להתמודד עם הבעיות שלי, ואני משבח אותו על כך. עם זאת, לאחר שדחה את ההערה השלילית על כישלונו, התינוק יתחיל להרגיש נבוך. המשחקים איתם הם משחקים הופכים מורכבים יותר ויותר, התפקיד העיקרי של התפקיד, המאפשר לך להתגבר עליהם דרך.

ילדה בת 2.5 בהתפתחותה נעזרת בידע השירה של אביה מתחום הפסיכולוגיה. בערך בזמן הזה, מגיע זמן שבו אתה מתפתה לעבוד לכל הכיוונים. לעתים קרובות, כל מה שנעשה עד היום מאושר על ידי המנהיג, לא באמצעות סוואוויל ואי ציות, אלא באמצעות אלה שמתחילים להבין את המיוחדות שלהם ואת הזכות למחשבה רבת עוצמה.

במצבים כאלה, באחריות האב להגיב ללא רחמים, מבלי לדכא את האינדיבידואליות של ילדו, ומבלי לאבד את הגחמות והדרישות. הם צריכים לצבור סבלנות וסבלנות כדי להעביר את הכבוד של הילד למצבי משבר כאלה. במקרה זה, לא מומלץ להשתמש בשיטה מענישה של התנגדות, אלא להיות בבית, להרחיק אותו בעדינות או למקד את העניין שלו במשהו אחר.

ילד רוכש מיומנויות חדשות רבות בהתפתחותה תוך שנתיים ו-5 חודשים. אלו הם שינויים חשובים מאוד שאבות אחראים למעקב והריגת ילדיהם. מה שהכי מטריד הוא הצורך ברוסית מושלמת, מוכנות לרוץ, להתגלח, לשמן. גיל זה הוא שיא העצמאות: הוא לומד בקלות את כל נהלי ההיגיינה, לומד מילים חדשות ומשחקים מורכבים ועוזר לאמו ברחבי הבית. מעתה התינוק שם את עצמו במרכז, והעיקר מבחינתו הוא לא הפעולה, אלא התוצאה.

אולכסנדר הוא מומחה קבוע בפורטל PupsFull. כתבו מאמרים על משחקים, הריון, אימונים וחינוך, טיפול בתינוק ובריאות האם והתינוק.

אין תגובה

במהלך תקופה קצרה, הילוד הנכה הופך לתינוק אדמדם. זוהי נקודת מפנה רצינית, אפילו קטנה שכבר משמעותית מבחינה פיזית, והופכת למשמעותית מבחינת תקשורת והתפתחות פסיכולוגית. אתה יותר ויותר מסוגל לטפל בגוף שלך, אתה מתחיל מיומנויות חדשות ואתה נקשר עם יקיריכם לעתים קרובות יותר ויותר. בואו ננסה לברר בדוח במה תינוק יכול להבחין בגיל 6 חודשים, ואילו שלבי התפתחות הוא עבר. אין טעם להיכנס לפאניקה כי חלק מהנקודות לא הושגו, אבל בואו ניקח קצת חופש מלוח הפיתוח הממוצע.

שינויים פיזיולוגיים

כרגע, התינוק כבר משתנה ברמה הפיזיולוגית. וין הוא כבר לא בחור קטן חסר תקנה, אלא איש קטן עצמאי לחלוטין. התפתחותו של ילד במשך 6 חודשים משדרת את הפרמטרים הבאים:

1. שרירי הגב התפתחו עד כדי כך שהקטן יכול לשבת ללא בעיות ללא עזרה מבחוץ. יתרה מכך, ניתן לשמור על שליטה שווה ומלאה על השליטה בידיות. אל תשכח את המשך ההתפתחות של הפצעים ותעשה נכון, מכיוון שרגע זה חשוב לתחילת החיים.
2. כעת הקטן פנוי להסתובב בחלקים שונים, הופך משוחרר ואף פעיל יותר בתקשורת עם מבוגרים.
3. אם כבר מדברים על ציר, אפשר לראות בבירור שהוא מלא בהתנצלויות וכבר מתפקד כמו מבוגר. מה שהקטנה צריכה לעשות זה לפקוח עין על דברים שמסתובבים ועיניים של אחרים בלי שום בעיה.
4. לרוב הילדים יש את זה. בעיקר הסירחון מופיע בחלק התחתון של הגרון. בקשר לעובדה זו, יש מספר רב של פעמים כאשר אתה רואה אייל, אז אל תשכח ללבוש אייל.

התפתחות פיזית

גם תחום ההתפתחות הגופנית נתון לשינויים רבים. במהלך חודש, התינוק עולה 650 גרם נוספים ועובה כ-2 סנטימטרים.

עובדה שעכשיו הקטנטנים גדולים ובוגרים כמעט פי שניים ממה שנולדו לעולם.

על פי נתונים סטטיסטיים, החזה גדל ב-1-2 ס"מ, הראש גדל ב-0.5-1 ס"מ ניתן לראות פרמטרים משוערים במספרים.

חשוב לציין שזה בכלל לא מסובך, כדי שהקטנה שלכם תוכל לספק מידע מדויק. העור מתפתח באופן אינדיבידואלי לחלוטין ואי אפשר לומר במדויק לאילו נורמות כפוף ילד מסוים. ברגע שהאבות גילו שילדם כלל לא תואם את המספרים וההפרעה מהנהיגה הזו, מומלץ לגשת להתייעצות מול הרופא, על מנת שתוכל לבצע בדיקה נוספת ומועד חידוש .

לפני שמדברים, קורה לעתים קרובות שמשקל הגוף של הילד עולה משמעותית בהשוואה למשקל של הילדה שלך. מנקודת מבט רפואית, זה מוסבר בעובדה שהתפתחותו הגופנית אינטנסיבית יותר.

התפתחות ברמה הרגשית והוויזואלית

למה תינוק יכול לשים לב בגיל 6 חודשים - אז חקור באופן פעיל את העולם ותפוס את כל המידע במיטבו. למען האמת, מספר הגישות החדשות גדול, מכיוון שהמוח עלול להיות מעובד וממוין "על המדפים".

• צירלתינוקות יש טווח ראייה, כך שלא קל לראות את הצעצועים מקרוב. הצבע הראשון, איזה מהם תבחרו ולאיזה הקטנה מגיבה, הוא באותו צבע. ברגע שתזכו בכבוד, עצם הצעצועים בצבע האדום יסומנו ויראו לנו מלפנים. יתרה מכך, ברמה המשותפת, ילדים אלה יכולים להפריד צבעים בצורה חכמה לקטגוריות, כגון גוונים כהים ובהירים.
• בגיל 6 חודשים, הילדה והילד חייבים להגיב או להגיב בשם שלהם. ברגע שאתה כועס, הילד מגיב בחוסר מודע ומפנה את ראשה לכיוון הנכון, הצליל יצא כמו צליל. תינוקות אוהבים אפילו יותר אם הם קוראים בשמות שלהם ומגיבים בשקיקה (הם מתחילים לחייך, מנופפים בידיים וברגליים).
• עם זאת, ברמה הרגשית, אתה יכול להימנע מתגובות שונות, לא בלי שמחה או בלבול. במקביל, הספקטרום של ביטויים שונים על פני השטח הולך וגדל. כאן חשוב מאוד להתבונן בהתנהגות שלכם, גם אם הילד מנסה להרוג את אמו ואביו, כמו גם אנשים קרובים שיעזבו אותו. בעתיד, נהירה זו תהווה חלק מהמיוחדות של הילד הבוגר ממילא. כשזה מגיע לזרים, הקטן צריך להיות מאוד זהיר כאן. לכל דבר, אנחנו לא בוכים, אבל אנחנו לא צריכים לדאוג להם.

הזרימה של מה שתינוק יכול לקחת בגיל 6 חודשים

מה ילדה וילד יכולים לסבול במשך 6 חודשים, אז זה:

1. למד להשתמש בכפית ובכף שלך. כמובן, זה לא אותו שלב אם הילד מתחיל לאכול באופן עצמאי, אחרת התינוק לא יוכל לנער כפית בידיו. למעשה, זה רק עניין של זמן עד שתתחיל לאכול ללא עזרה מבחוץ.
2. שפה תקשורתית, כמו בעבר, מתפתחת באופן פעיל ומתעדכנת במיומנויות חדשות. הפלפול הופך לטריוויאלי, בין הצלילים השונים ניתן להבחין בסגנונות "מה", "בה", "פא", שלעיתים מתמזגים למילים. לעת עתה, מילים כאלה אינן מושכלות, אבל לא יהיה קל להפוך לכאלה.
3. רצוי לגשת לשלב ההכנה לפני ההליכה. עכשיו הקטן מנסה לאחוז במשהו ולקום. אם בשלב זה המבוגרים נותנים תמיכה אמינה ולוקחים את הקטנים בידיים, הם יכולים להתרומם על רגליים ישרות. יתר על כן, אם אתה תופס את התינוק בחזה, תתחיל להזיז את הרגליים, מנסה ללכת.
4. מה יכולה להחזיק תינוקת בת 6 חודשים ולכן נהוג להחזיק חפצים בידיים. עכשיו, אם תיגע במשהו עם כפית, צעצוע או כל חפץ קטן אחר, הילד בהכרח יגיע אליו כדי להעיף מבט. ברגע שאנחנו לוקחים אותו, אבל הפריט נעלם, אין קשיים להעלות אותו שוב. לאחר שהחזיק את הצעצוע או הכפית ביד אחת, התינוק יכול להעביר אותו בבטחה לצד השנייה.
5. התגובה האסוציאטיבית מתחילה להשפיע, וכעת הילד מודע לחלוטין למעשיו ולתוצאותיו. למשל, אם תקשור פעמון קטן לידית, ילד או ילדה יבינו שאם תיגע בידית היא תצלצל. אחרת, אם תזרוק את הצעצוע מידיך, תיפול לשקר. אסוציאציות כאלה מתפתחות מדי יום, ונותנות תובנות לגבי איך להתחיל שירים.
6. אתה לא יכול לתפוס את טבעו של ילד ולהכריח הכל לפה, כמו בחור קטן וזבל. בילדות המוקדמת, ילדים מפתחים באופן פעיל את יכולתם לעקוב אחר חפצים ולטעום אותם בהתלהבות.
7. מה שהתינוק צריך לעשות זה להיות מסוגל להסיר אותו במהירות מהכף עם ספוגים. לא כל הילדים יוכלו להרוויח כסף, אחרת יקבלו תשלום.
8. הזיכרון של Obv'yazkova - זה אומר להתהפך מהגב אל הבטן. חשוב שבזמן זה לא אשמים האבות בקפחו את ילדיהם בעצמם, אלא ישלטו לחלוטין בתהליך הזה, אחרת הם עלולים לקלקל את היורשים.
   

   אל תאבדו את התינוק, והניחו כריות ושטיח לביטוח!

9. ממנו ניתן לאמץ ילד עד הצוואר. ההוכחה הראשונה כזו תהיה מיטת ילד מיוחדת. ביחיד, הקטן יתעניין מאוד במה זה, וייקח אותו בידיו כדי לעקוב אחריו. היתרון הגדול הוא שהחפץ אפילו קל וניתן להעברה בקלות מבלי לדלוף יותר מדי.

זכרו שלוקח זמן למתחילים להגיע, אז לא כדאי לדאוג כי התינוק שלכם לא יכול לדבר, לא יכול לשבת או לעמוד על הרגליים, וזה לא תמיד מפריד בין אהובים וזרים. הגדולה הזו תגיע מעט בכל שנה.

יבלת להיות סוערת וזועמת להתייעצות עם רופא, כדלקמן:

• התינוק עדיין לא מתהפך מגבה לבטנה.
• כאשר שוכבים על הבטן, אל תנסו להרים את פלג הגוף העליון.
• לא ניתן לשבת עם מבוגר או פריטים נוספים (כריות, כיסא לתינוק וכו').
• התינוק מתפתה להפנות את ראשו לכיוון הצליל או על מנת להביט בחפצים.
• הקטן מטורף, אל תלך "לרוזמובה", יש רעש כל יום.
• אין צורך ללמוד יותר על העולם שמאחורי עזרת הידיים והניקיון.

פיתוח פעילויות צודק

בנוסף, על ההורים לדאוג להתפתחות ילדיהם בתחומים שונים (פיזי, פסיכולוגי, תקשורתי ועוד).
כיום, יש הרבה תוכניות ומתחמים נפרדים שבהם אתה יכול להשתמש כדי לחדד את הכישורים שלך. הזכויות הבסיסיות ביותר שאבות יכולים לעבור לביתם כוללים:

1. אימון עם חבר. לשם כך יש צורך להכין מספיק מקום ולהקפיד על ניקיון השטח. כל מה שצריך לעשות הוא לחלק צעצועים בצבעים עזים במקומות שונים, שיגרמו לילד לקבל אותם.
2. שבו עם הילד אחד מול השני וקחו את הכדור. העבירו את הקטנים שלכם והיזהר מהתגובה. בשיר, יהיו יותר נחת ואושר.
3. אנחנו מפתחים קואורדינציה. אתה יכול לשים את התינוק על הכתפיים שלך ולתת לו טרמפ קטן. אמא הניחה את בתה על הרגל או על הברך והתחילה להתנדנד (בהתחלה קצת, ואז לאט).
4. מומלץ להוסיף מגירות גדולות או קופסאות לאחסון בהן צעצועים. אחרי הכל, הקטנים רחוקים מלראות את הכוכבים שלהם, בצורה כזו, מתפוררים ומתאבלים.
   לדוגמה, נסו להראות שצריך לקפל אותם לאחור, והדגימו זאת על הישבן המיוחד שלכם.
5. אל תשכחו מעיסוי אצבע קל. עבור הליך זה, זה מספיק כדי לבלות 3-4 שעות ביום.
6. אפשר לשחק עם קופסאות וצורות המשתנות בהתאם לגודלן. אתה יכול גם להעריך את הבובות הקטנות, הפסלונים שניתן להזיז לאורך ספירלה, חריקות שונות וכו'.
7. הנכון הוא טוב להבנה - אם התינוק משפשף את הצעצוע בעור היד שלך, ואתה מציג את השלישי שלו. התגובה הראשונה היא לקפוץ פנימה. אז תלמד שתצטרך להניח צעצוע אחד כדי להסיר את השני.
8. כדי לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, קח חבורה של שקים קטנים והנח אותם במקומות שונים. זה יכול לכלול gudziki, kvass, kamintsi, דוחן וכו '.
9. כדי לפתח מיומנויות תקשורתיות, נסו תחילה לעודד את הפלפול של התינוק ולהסביר את כל מה שעולה. טוב שאתה משייך את הפעילויות שלך לעצמך במיוחד. זה אומר שאם, למשל, אתה נותן צעצועים, אתה אומר בקול רם, "עכשיו אמא תיתן לך צעצוע." באותו אופן, התחילו לבטא את המילה "טאטו" לתינוק.
10. ילדים פשוט שבויים מהספרים והתמונות הצבעוניים שיש להם. אתם מוזמנים להקדיש כמה שעות לעקוב אחר הסיפורים השונים, להסביר מה יש בתמונות ולהראות את הדמויות הראשיות. ברור שבמקביל יהיו משפטים וביטויים קצרים מהתמונות.
11. הערה בהדרגה על המילים ושם את החפצים שיטביעו אותך ברגע זה. למשל, אם אתם יוצאים לטיול בפארק, הראו לקטנטן שלכם עץ, עלה, איפה עוברים כלב או חתול וכו'.
12. הם יאבדו את אהבתם למשחק "הצצה", "עורב מגפי" ועמקים. ילדים נמצאים בשבי ולכן לא טוב להם לשכוח לשמח את הקטן.
13. במהלך תהליך הרחצה, בחרו מגוון צעצועים המתאימים לחדר האמבטיה. תן לסלעי מסטיק, סירות ודמויות אחרות לצוף ליד המים.
14. הדרך הטובה ביותר לפתח תקשורת אצל ילד היא להכיר ילדים אחרים באותו גיל. יש פחות סיכוי שהילד יהיה נסגר ומכיל את עצמו.

במקביל מתפתחות יכולות תקשורתיות. כעת הילד גדל כל הזמן ומבריק ומשתוקק לבגרות. בשלב זה על ההורים לגלות כבוד מיוחד ולנסות להסביר לילדיהם ככל הניתן על הנעשה סביבם. רגע זה חשוב מאוד להיווצרות מיומנויות אסוציאטיביות והבנת העולם.

עד גיל 3-4, כל הילדים גדלו לעזור להם לאהוב אחרי גיל 2-3, הצדדים של אמא כבר לא כל כך בשפע, ועד גיל בית הספר רק מעטים עושים מטלות בית. מבוגרים שלא מקבלים בקלות את עזרתם של ילדים קטנים עלולים למצוא את עצמם מאוחר יותר עם ילדים מיותרים לא רק כדי לעזור בבית, אלא גם כדי לשרת את עצמם.

מה ילד בגיל בית ספר צעיר יכול לעשות בבית?

האם יש צורך לתת לתלמידי בית ספר זכויות בית? חשוב לעסוק בשליטה בתכניות בית ספריות, חינוך נוסף ועיסוק בתחומי עניין. תן לילד להמשיך לחוות ילדות מאושרת. זה מה שהאבות חושבים, הם מאמינים שהילדים שלהם יכולים לגדול עם כל מה שמוכן, והם ילמדו טוב ולא יעשו בעיות בצוות.

ברור שילדים, שאינם מבצעים מטלות כבדות בבית בגיל בית הספר, לא יתעסקו באופן פעיל בעבודות הבית. עד אז, הציגו אותם תוך 2-4 ימים, ועבדו ברכות ובאופן לא פולשני . יהיה הרבה עם מה לעבוד ולהיות מרוצה מהשקעת כספך במזל המשפחה.

מה ילדים בני 7 יכולים לעשות בבית:

• הרם את הפילוסים לעזרה.
• להשקות את המים בבית ובערוגות.
• פשוט לבשל את זה.
• אסוף את התיק שלך.
• עזור לאמא שלך לשחרר את הלובן שלה אחרי המקלחת.
• Vipalyuvati בורגני על הרכס.
• שמור את הצ'קים במקום.
• תביא את סמיטיה.
• מחממים את הקיפודים במיקרו תנור.
• קח את הכלב הקטן לטיול.
• סדר את הנאומים שלך, עשה סדר בחדר.
• לשלול את הניקיון של אזורים אלה לאחר רחצה ושימוש בשירותים.
• Prasuvati הוא פשוט לפי חתך הדיבור.
• תתכוננו לפני השינה והתכוננו לבד לבית הספר.
• נקו את האופניים שלכם באזור מאובק, בצעו תיקונים כלליים בחבר הדו-גלגלי שלכם.
• נקו את הארון עם כלים וכלי מטבח.
• ערכו את השולחן על השולחן לפני ארוחת הערב, הגישו מאפים לא חמים, לחם, סלט, כריכים, ונקו אחריכם עם בני המשפחה לאחר מכן.

מה הכוח של הילד בן 8 הנהר:

• עשה סדר בשולחן העבודה, שים ספרים ונאומים אחרים על המדף.
• הכנת אמבטיה.
• החלפת מצעים ותחתונים.
• אנא שמרו על הבגדים שלכם, תיקונים פשוטים.
• עצב את התמונה שלך באודיסיאה עבור הבגדים הכבדים.
• לעזור לאבי בתיקונים במהלך השעה, ההוראות המסורבלות האחרונות.
• לאסוף יבולים מחלקת הגן.
• טיפול ופעילות גופנית בחיות בית.
• לנגב את המסור ולמצוץ רהיטים וכיסויים.

מה כולל הסטודנט בן 9:

• הכנה פשוטה, התאמת המתכון.
• מערבבים את פני השטח באופן שווה.
• יש למרוח סיד על עצים ליד הגינה.
• אופים תפוחי אדמה ונקניקיות על האש.
• שימו עין על ילדים צעירים (מגיל שנתיים), נסו להלביש אותם ולעודד אותם.
• נקו את הכלובים של חיות בית.
• הכנס את הכרית לתוך הציפית ואת השטיח לתוך הציפית.
• ספוג את המיטה הצרה במגרפה ונכש אותה מהעשבים השוטים.
• שתלו את הצמחים והירקות לפי התבנית הנתונה.
• תסדרי את המיטה שלך.

איזה מידע אתה יכול לסמוך על הילד 10-River:

• מכינים ויפיצ'קה מגושמת באמצעות המתכון.
• הכינו אוכל פשוט לכל המשפחה, לאחר כיסוי הכמות הנדרשת של מוצרים.
• ערכו סדר בדברים בחדר האצילים ובתא הקטן, ועשו נאומים במקום שהוקצה להם.
• אנחנו מתכננים לבצע רכישות גדולות יחד עם האבות שלנו.
• עזור לאביך בעת ניקוי פנים המכונית.
• מניחים על השולחן.
• הכינו אמבטיה לילד צעיר, עזרו לאמא באמבטיות.
• הפעל ונתק את המכשירים, שפך את האבקה למכונת הכביסה.
• בבקשה, אמא ואביך זקוקים לעזרה, תהיו מעורבים בלי לנחש.
• עזרה בשמירה על הכבשים בחלקת הגן, התרנגולות בבקתה ועל אדן החלון.
• תפקידו של הגנרל הוא לסדר את התא או הדירה.

אל תתעסק ברשימה הנהדרת הזו, אף אחד לא מתכנן לעבוד עם ילדיו של פופלושוק. רוב המידע מרשימה זו צריך להסיר מעת לעת, רוב הזמן מהאבות.

חשוב לבטא את האמירות הללו, שאיתן הילד שר. גולובנה - אל תשכח את מינון השבחים, שיכול להפוך לתמריץ חזק יותר להשתתפותם של מי מימין.

איך אפשר ללמד ילד להיות עצמאי?

מסתבר שאבות מכירים בחוסר העצמאות של ילדיהם וממהרים להתעייף ממנו. חשוב להתחיל את הרגל העצמאות הרבה לפני הכניסה לבית הספר. , אם הקטן חסר עצמאות ומנסה בכל כוחו. אז האור של נאומים של מבוגרים כבר חזק, וההיכרות כמעט בלתי נמנעת.

בבית הספר, קצת מאוחר מדי להתחיל עבודה כזו, כלומר, כפי שנראה שהסדר הוא: "עדיף מאוחר מאשר אף פעם".

התמריץ העיקרי למי שעובד - הערכה הוגנת של עבודתך. תשוקה, שבחים, מילים על אלה שלא היו נכנסים בלי טניה (קוליה, וניה, איריני) - התמריץ הגדול ביותר. זה לא טוב לתמרן סכום זעום כתשלום עבור עבודתו של ילד, גם אם היית צריך לשלם לכל בני המשפחה.

העבודה מקדמת את הדיון במה שצריך לעשות. חשוב לדון בכל הניואנסים של הצדק העתידי כדי שהילד לא יתאכזב מהתוצאה הלא ברורה. יתרה מכך, לאחר שהשתלט על החדש מימין, הגיע הזמן להתחיל את השלב הבא.

לילדים שוכחים, כדאי לתלות בחדר הילדים רשימת הפניות, שאבותיהם מוכנים לעזור.

בימים הראשונים של לידת הילד, הילד עלול לעבוד בצורה לא נכונה, sipsuvat עשיר. בכל פעם שלא טוב לבקר אותו על כך, עדיף להראות לו איך להיפטר מהטובות של העתיד. ילדים מחויבים להבין שהיצירה בנויה היטב ולהבין את הקריטריונים לכך.

אין צורך להשיג תשואות גבוהות, מכיוון שילדים התעניינו יותר ויותר בבית הספר, למשל, לנוכח הגורל היסודי. אל תהססו לקחת על עצמכם חלק מעבודות הבית. החלקים הקטנים של התינוק שווים את זה.

הפסיכולוגית גרנקינה דריה כותבת:

"למען האמת, כל ילד רוצה עצמאות ועצמאות מאבות לשלושה. והפעם לא ניתן לקחת דגימות. למשל, ילדים יכולים להתלבש לזמן אינסופי או לצחצח שיניים כך שכל האמבטיה תהיה במשחת שיניים, או לשטוף את הכלים, ואז כולם מכוסים במוך. אייל מסריח רוצה ce robiti im tse tsikavo, tse element gris. ובכן, אתה צריך להצטייד בטרפנים ובמרכיבים, וחשוב מכך, שבחים, ולהיזהר מהם. אז עדיף להמשיך ולהרים את זה בעצמך. זה מאוד חשוב, למרות שילדים עשויים להבין שיש שמחה בעצמאות.

יתרה מכך, אבות חייבים ללמוד את החשיבות של עצמאות עבור ילדיהם. עדיף להתחיל וללמוד כיצד להעריך עבודה של מישהו אחר. בבית הספר מכינים קימוז ואי אפשר לשחק עם זה, אי אפשר להסתובב עם בגדים נקיים בלי שינוי מחשבה, אי אפשר לקרוע ספרים או לצייר בהם וכו', שכולם צריכים לקרוא. הילד והקטנה שלה כולם משתגעים. אז אתה צריך להאיץ. אחרת, אנו דוחים צעירים עצלנים ואינפנטיליים. ולנקי, למרבה הצער, הוא הבוס של כל הצרות והפגמים.

המוח של ילד פעיל מאוד, ואם היא לא עסוקה בטוב ובטוב, אז היא עסוקה בזוהמה, וזה בלתי נמנע. אם לא מבינים את המציאות והצורך לעבוד בכנות, ילדים כאלה יגנבו, יבגדו ויהיו ערמומיים בכל מיני דרכים. אם כבר מדברים על תגובת האבות, היא עשויה להיות חיובית וללא לעג. אם הילד הביא את המשקה או ניגב את המשקה, אז יש צורך לשבח אותו, ללא מילים יומרניות, אלא להתכוון לזה במילת חיבה.

בזמן שהילד עדיין שומע וקצת בוגר, יש צורך ללמוד את הבסיס: להכניס את הז'קט למקומו, לקחת את הצעצועים והאביזרים, לסיים הכל בצלחת ואז לאכול אותו, ועוד אמא ואבא. הגישו לעצמכם עם זגלום. לאחר שהרגלת את ילדך לחיי הבית, אתה יכול להעריך שהענקת לה כישורי חיים ולא תלך לאיבוד בעולם הזה".

מדוע עלינו לדאוג לילדים מוסריים?

אמא ואבא, שלמדו להניק את ילדם בלי לדרבן, לא גילו רחמים כלל. ילדיהם יודעים בוודאות שסירחונים הם בני משפחה מן המניין, שבלעדיהם לא אמא ולא אבא יכולים לחיות.

בנים ובנות שעובדים בבית מתרועעים יותר ויותר עם צוות חדש . זה מצב מאוד קשה, אם אתה צריך להתמודד עם ביטוח רק על עצמך, אתה לא תוציא אותם מהמשוואה. ילדה שמסוגלת להכין לעצמה אוכל, וולודיה, הכירה את הטיפול העצמי, מסוגלת להסתכל על בגדים ובגדים, לא סביר שיהיה נוח בזמן הנכון ובזמן ההיעדר.

החודש הראשון שלאחר לידת התינוק עובר בלי לשים לב, אבל בלי קשר לעובדה שרוב זמנו של התינוק הולך לישון, הוא כבר התחיל ולשלוט ביסודות איך להרגיע את אבותיו בשלווה. במהלך תקופה חשובה זו, חשוב לאמהות ולילדים ללמוד להבין ולהבין את התינוק שלהם, ולעזור לדעת למה צפוי לתינוק בגיל חודש.

בחודש הראשון לאחר הלידה, ילדים מתפתחים באופן פעיל ומתחילים להכיר את העולם החיצון. אבות לא צריכים לדאוג מהעובדה שהתינוק יכול להוציא מעט כסף באגרטל בימים הראשונים - זה נובע מהעובדה שיש רזרבה בגופו של היילוד, שמתבטלת. ובכן, דרך מספר קטן של ורידים זה כבר מגיע לכפות הרגליים שלך כשהן מופיעות באור, ואז מגיעה עלייה במשקל - בכ-30 גרם ליום, אז עד שהתינוק מגיע ל-3.4 עד 4.5 ק"ג עד חודש . עד סוף היום, גוף הילדים באישה יכול להגיע ל-50-54 ימים.

במהלך חודש, ישנה רמה נמוכה של שינוי בגוף הילד, העובר באופן פעיל חוסר שקט, מסתגל למוחות חדשים לאחר חוויה תוך רחמית קשה:

• תאי הדם משתנים בהדרגה עם סוג ההמוגלובין העוברי, המשנה את תפקוד מערכת הדם;
• כבישה משולבת עם סוג אחר של מזון;
• המערכת הביולוגית וההורמונלית מתחילה לתפקד באופן עצמאי;
• החסינות של התינוק נוצרת לאחר חדירת חיידקים שונים לגוף.

חלק מהתינוקות נולדים עם ראייה מעוצבת, איברי שמיעה, חושי מישוש, מידע שמגיע מהמוח ומערכת העצבים מפותחת באופן אינטנסיבי. כתוצאה מכך, התינוק מתחיל להתפורר ולהתעוות, למרות שהוא לא לגמרי מודע, בחלקים שונים בגופו.

התפקיד החשוב של רפלקס היילוד הוא:

• smoktalny, המאפשר לך לצרוך חלב אם;
• תומכים להליכה, המצוינים בפינות מכופפות;
• צליל, המתבטא בפה הפתוח ובראשו הדק של ילד, כאשר לוחצים על מרכז השפה התחתונה בשעת הלידה.

ויתקיימו פעולות רפלקס נוספות של הפעוט, החופפות להתפתחות תפקוד מערכת העצבים וכל הריחות האחראים, וזה נורמלי לחלוטין.

במילה אחת, התפתחות התינוק בחודש אחד בעיצומה, וההורים צריכים לתעד את כל ההתקדמות של התינוק, כמו גם את הפעילות היומיומית שלהם, כדי לא לפספס שום נזק מיותר.

למה תינוק יכול לצפות בגיל חודש?

בשל ההתפתחות הנכונה של הילד בחודשים הראשונים והבאים לאחר הלידה, יש להרחיק את ההיווצרות המתמשכת של איברים ומערכות חיים.

ישנם גם קריטריונים שניתן להשתמש בהם כדי לספק הדרכה לגבי קצב הצמיחה שלו. ובכן, בראש ובראשונה, ההרגלים של לא לדבר:

• התינוק מתחיל לאט לאט לקצץ את ראשו, שוכב על בטנו, וזה לוקח רק כמה שניות, והתינוק כבר לא נופל בכבוד;
• הילד עשוי להזיז את ידיו ורגליו בצורה חולפת, הוא יכול לכופף את גבו, להרים את מושבו, אם רוצים להבין מה לא בסדר איתו;
• ילדים מתחילים לראות את הצלילים העצמאיים הראשונים שלהם - הסירחון הוא גרגור, אבל לא דומה ל"וואה" של יילוד, אלה הם היסודות הראשונים של פרומוב;
• באמצעות פיתוח מנגנון השמיעה, ילדים יכולים כעת לקלוט צלילים, להקשיב לקולות אבותיהם, ולאחר מכן, בתקווה, להגן עליהם מפני צלילים קשים ופורחים;
• חושי המישוש של הפעוט מתפתחים, מה שאומר שהם כבר מסוגלים להגיב בצורה חיובית הן לאמהות והן לילדים;
• בסוף החודש מתחילים הקטנים לשיר בשגרת היום הרגילה, כדי שיוכלו להשתעשע כשתגיע שעת הלידה ולהירדם בהודעה על יום הולדתם;
• הגוף הופך רגוע, והזרועות הופכות טבעיות יותר, וזו הסיבה שהטונוס של שרירי הבטן יורד;
• קיבוע מבטו של התינוק עשוי גם למנוע מהילד לרחוץ, אבל צעד אחר צעד הילד יעבוד יותר ויותר בהתמדה, ולאורך זמן, ותוכלו לפקוח עין על חפצים שקורסים;
• עד סוף החודש הילדים יוכלו להבדיל בין צבעים שונים – צהוב, אדום, שחור ולבן, וכן מסביב לקווים ולעיגולים.

כשאנחנו באים במגע קרוב עם אמא שלנו, נמובליה מאבדת בבירור את שביעות הרצון שלה, ועל פניה כבר אפשר להעלות חיוך משועשע על פניה - בצורה מתנגנת, אבל הכי חשוב, כמו שנמובליה מרגישה בחודש הראשון לחיים. עד אז, האבות כבר החלו להבחין בצחוקים הראשונים של ילדם - תחילה בשנתו, אחר כך לאחר האמבטיה, ולאחר מכן, בסיפוק מוחלט, מראים רגשות, קשרים עם השמחה הפשוטה של ​​הצגת האנשים הקרובים ביותר.

זה מאשר שבחודש של החודש, תינוקות כבר יכולים לזהות את אמם לפי ראייה, קול, ריח, ריח, והם מבינים בנס אם ידה של אמם יוצאת אליהם.

מה אתה צריך לקחת במהלך החודש הראשון לחייה של ילדה כדי להזין את מעשיו של אביה? כאשר ישן כל הזמן עם אמו, התינוק "יחבק", ישמיע קולות אחרים ויראה את לשונו, חוזר אחרי אמו.

התינוק גם מפגין את אותה התנהגות בגיל חודש הוא יכול "ללכת", ואז להכות, לקרקר ולצרוח, בדרכים כאלה וממיס את מיתרי הקול שלו.

לדעת למה תינוק יכול לצפות בגיל חודש, אבות חייבים לעזור לתינוק לשפר את איברי החישה שלהם, ולשם כך יש צורך להתפתח.

מה יכול תינוק להבחין בגיל חודש: סרטון

מה נחוץ להתפתחות הילד למשך חודש?

לילד קטן חשוב ליצור מוחות ידידותיים להמשך התפתחות, וקודם כל האווירה בחדר רגועה ואדיבה. חלק מהקטנים קולטים את האור החיצוני דרך איברי החישה שלהם, והמצב הרגשי של משק הבית נגיש ומובן להם יותר. אם יש חום במשפחה, יש כאב רוחני, העולם הוא אווירה של שמחה שקטה, שעוזרת לילד להרגיש בטוח לחלוטין.

ברור שלזכות להתפתח אין כל כך הרבה שעות, גם אם קשה לילד לישון שעה שלמה, ורגעי חוסר השינה הפעיל קצרים עוד יותר. עם זאת, בשגרת היומיום הנכונה תוכלו ללמוד בקרוב 20-30 שיעורים על מנת לטפל בתינוק שלכם ולעזור לו לפתח מיומנויות בסיסיות. בואו נסתכל כיצד נוכל לעזור לילדים להסתגל טוב יותר לסביבה החדשה.

כדי לעורר תפקודים חזותיים ושמיעתיים ולשפר את תפיסת המישוש, אתה יכול:

1. קח צעצוע גדול ומבריק, הממוקם במרחק של 60-70 ס"מ מפניו של התינוק, שרוט אותו עד שהוא מכבד והסר לחלוטין את ההרג, מנסה להימנע מהסתכלות בחפץ. ניתן לגשת לנהר ולהסיר אותו, אך הוא יהיה בשדה הראייה של התינוק באורך שני אורכים.
2. היום, במשך 10 דקות, אתה יכול להפעיל בשקט מוזיקה קלאסית רגועה ומלודית, כמו גם להקליט כמה כלי נגינה שנשמעים עדינים ובמוד מז'ור. יש צורך לגשת לבחירה בזהירות ככל האפשר, גם אם תחילה אתה מרגיש שיש מעט מוזיקה בחייך. אחרי הקול של אמי, ארגיש את צלילי הנבל, החליל והפסנתר. לפני השינה, תוכלו להאזין ליצירותיהם של שופן ומוצרט, ולרקוד מנגינות בזמן חוסר שינה.
3. צעצועים הממריצים את התפתחות השמיעה וההתפתחות - מוביילים מוזיקליים (קרוסלות), רעשנים עם צליל שקט, חגורות מתלה עם מעגל קול ואור. מוביילים נחשבים לדבר החשוב ביותר בעידן זה מכיוון שהם עוזרים לילדים לרכז את תשומת הלב שלהם בחפצים שמסביב ולהתחיל להבדיל בין תדרי הקול. בשלב זה הילד הופך בטוח ומצב רוח טוב.

מתוך הבנה שתינוק בן חודש עשוי להבחין, ותזכרי שרפלקס האחיזה והמריחה אשם מאוד, אולי כדאי לקנות כמות קטנה של רעשנים מחומרים במרקמים שונים, כמו גם ספר להשכרה מאתרי מוזיקה . צעצועים חורקים של הומיק ולטקס שנראים כמו יצורים לא ניתן למנוע שום דבר. כמובן שכל זה עשוי מחומר טבעי, כי הילד יזדקק לסירחון קצת מאוחר יותר, כשהשיניים שלו יתחילו לצמוח.

כדי לחזק את התינוק פיזית בהדרגה, העבר את הדברים הבאים ימינה:

1. אתה לא יכול לשים אותו על הבטן שלך, להראות לו חפץ בהיר ובלי למהר, להרים אותו. התינוק צריך לפעמים להפעיל את שריריו כדי להרים את ראשו. מדוע שהקטן יניח את האשמות חייו ויתחיל לדבר איתו על כך, תוך אלימות כלפיו?
2. כדי לפתח את רגליו וזרועותיו של התינוק, קח את ידיו של הילד, הרם אותן, הוריד אותן בזהירות, קפל אותן על החזה. רגלי התינוק נתונות לתנועות תלולות הדומות לרכיבה על אופניים.
3. רחצה לא רק תביא לילד סיפוק, אלא תשפיע לטובה על רווחתה הפיזית. אמא יכולה לרחוץ עם התינוק בו זמנית, להניח אותו על החזה עם הגב, להחזיק יד אחת, ולהראות את קטל הצעצועים בשנייה. אתה יכול לראות את התינוק צף על המים, מחזיק אותו בזרועותיך וחוטף אותו.

כמו כן, לזרימת דם תקינה ולהפחתת היפרטוניות, ילדים בני חודש צריכים לעבור עיסוי, לכופף ולמתוח את הידיים והרגליים - הליכים אלה צריכים להתבצע לפני או אחרי הרחצה.

מובן שתינוק עשוי להבחין בגיל חודש, אבות יכולים לעורר את התינוק עד שהוא שולט במיומנויות חדשות, עם צעצועים מהנים, מוזיקה או פעילויות אחרות, או אפילו גרוע מכך, יהיה קרב נואש עם אמא, שתדרוש יותר מ כל דבר.

במה ילד יכול לשים לב במהלך החודשים?

1 חודש

הילד אשם
- לשכב על הבטן על משטח שטוח, להרים את הראש למשך שעה קצרה;
- מקד את מבטך על הפנים;
- להגיב לשיחה איתו - להפסיק לבכות, לרכז את הכבוד שלך במבוגר.

יכול גם להיות מסוגל
- להסתכל על האובייקט שנע לאורך הכיוון שלפני המראה שלו במרחק של 15-20 ס"מ;
- בשכיבה על הבטן, הרם את הראש 45 מעלות;
- לראות צלילים אחרים סביב בכי (לדוגמה, גרגור);
- תצחקי מהצחוק שלך.

2 חודשים

- חייך לצחוקך;
- ראה צלילים אחרים כשאני בוכה (לדוגמה, gukati).

- בשכיבה על הבטן, הרם את הראש והחזה לכיוון 45°;

- לקצץ את הכדור עם היסודות או קצות האצבעות;
- להגיע לחפצים;
- חבר את הידיים יחד;
- מתפקע מצחוק בקול רם;

- לצרוח כמו מקום קבורה.

3 חודשים

- בשכיבה על הבטן, הרם את הראש 45 מעלות; ללעוס בשעה של spilkuvaniya עם בוגרים, agukati.
- צחוק טוב;
- לתמוך בראש ובגופו של אדם אם הם מנסים לכלוא אותו;

- פנה אל הקול, במיוחד לקול האם; - ראה את קול פירקה.

4 חודשים
- בשכיבה על הבטן, הרם את הראש ב-90 מעלות;
- לצחוק בקול רם;

- הסתכלו על האובייקט שנע לאורך הזרבובית מול פניו עם פיתול של 15 div בטווח של 180° (מצד אחד למשנהו).
- העבר חלק מהנרתיק לרגליים במצב אנכי;
- לשבת ללא תמיכה;

- שימו לב שאתם מנסים לקחת צעצוע ממישהו.

5 חודשים
- חתוך היטב את ראשך במצב אנכי;
- מגלגלים (בפעימה אחת);
- להרוג חפץ קטן מאוד;

- "לשיר" צלילים, לשנות אינטונציה.
- לעמוד, נאבק על מישהו או משהו;
- דווח במהירות כדי להגיע לצעצוע שאינו בהישג יד;
- להעביר את הפריט מיד ליד;
- שוקאתי נפל לתוך חפץ;
- הרם חפץ קטן וסחט אותו לתוך אגרופיך;

- פלפול, הדמיית קטל בין קולות וקולות.

6 חודשים
- לזהות צלילים ווקאליים וקוליים שונים או צלילים שלהם;

– לשבת ללא תמיכה (שישה וחצי חודשים).

- למשוך את עצמך ממצב עמידה ממצב ישיבה;

- העבר חלק מהנרתיק לרגליים במצב אנכי;
7 חודשים

- צליל Vidavati vologiy pirhayuschaya.

- לשחק הצצה (עד 7 חודשים ו-¼ חודש);
- להרים חפץ קטן באצבעות גדולות ואלגנטיות;

- Virazno vimovlyati "אמא" או "טאטו".

8 חודשים
- העברת פריטים מיד ליד (עד 8 חודשים ו-1/2 חודש);

- שוקאתי נפל לתוך החפץ.
- לעמוד, רוכן על מישהו כדי לנקות את עצמך;
- להרים חפץ קטן מהמשטח באצבעות גדולות וחינניות;
- ללכת, נשען על הרהיטים;

- לעמוד שעה קצרה ללא עזרה מבחוץ;

9 חודשים

- דווחו לתשומת לבכם כדי שתוכלו להגיע לצעצוע שנמצא מחוץ להישג ידכם.
- גראטי בכדור (קיטי אליך בחזרה);
- לשתות מכוס ללא עזרה מבחוץ;
- Virazno vimovlyati "טאטו" או "אמא";

- תן פקודה קצרה עם מחווה, כגון "תן לי משהו."

10 חודשים
- לעמוד, רוכן קדימה;
- ללמוד לקום מישיבה;
- שימו לב שאתם מנסים לקחת מצעצוע של מישהו;
- לא יעלה על הדעת לומר "אמא" או "טאטו";

- ניתן להבחין בין "טאטו" (עד 10 חודשים) או "אמא" (עד 11 חודשים);
- לעמוד טוב ללא עזרה מבחוץ;
- נשבע בז'רגון ילדותי (הקשקוש שנשמע כך, כל ילד מדבר בשפה הזרה שהוא המציא);
- מצא עוד מילה אחת, קרם "אמא" או "טאטו", "תן";
- ללכת.

11 חודשים

- שבו על הבטן באופן עצמאי;
- להרים חפץ קטן מהמשטח, בין אם זה חלק מהאצבעות הגדולות או הקטנות (עד 10 חודשים ו-1/4 חודש);
- הבן את המילה "לא אפשרי" (שמא תעניש את עצמך שוב).

- grati v doloni (להתיז בעמק) או להניף את ידך לשלום;
- מצא 3 (או יותר) מילים, "אמא" או "טאטו";
- תן פקודה קצרה עם מחווה, כגון "תן לי משהו";
- מוכן ללכת.

12 חודשים
- הליכה, נגיעה ברהיטים (עד 12 חודשים ו-2/3 חודשים);
- להבין את המילה "ni";
- Prokhannaya מביך של Vikonuvati;
– אצילים, איך אתם קוראים לו?

- זה טוב ללכת;
- מצא 5 מילים או יותר, כולל "אמא", "טאטו";
– גרטי מ"מגי-עורב";
- לצייר שרבוטים באופן פעיל עם זית או אמונה.

אוצר מילים של דיטיני

- לצרוח כמו מקום קבורה.
- צלילי קול מופיעים לידם, ואז מתווספים להם הצלילים "m", "g", "k", "n".

- פלפול, הדמיית קטל בין קולות וקולות.
- הצלילים האלה נקראים למילים: מא, בה, אז.

- תן פקודה קצרה עם מחווה, כגון "תן לי משהו."
– ישנן 2-3 מילים "מקשקשות": "אמא", "באבא", "לאלה".

2 סלעים
- מלאי אוצר המילים מוגדר מ-20 עד 100 מילים. התינוק יכול להראות חלקים מגופו.

2 סלעים 6 חודשים
- מכניס נכון לשפה לווים, חוזר על שני מספרים ברצף הנכון.

3 סלעים
- מלאי אוצר מילים מ-300 עד 800 מילים. הנאום של ויקוריסט מורכב מחמש עד שמונה מילים, המכילות הרבה שמות ומילים. הוא קורא בשמה, וכך הוא מבין את המשמעות של שימושים פשוטים - זה כמו הוראה כמו "שים את הקובייה מתחת לכוס", "שים את הקובייה ליד הקופסה", שמתקיים בשימושים הפשוטים של הנהר ובסדים. .

4 סלעים
– בשפה, הצעות מתקפלות ומתקפלות הופכות נפוצות יותר, משתמשים וחיבורים הופכים נפוצים יותר. מלאי אוצר המילים הוא 1500-2000 מילים, מילים קצרות המסמנות מושגי זמן ומרחב.

5 סלעים
- אספקת המים תגדל ל-2500-3000. משתמש באופן פעיל במילים מוכרות ("שמלה", "ירקות", "יצורים" וכו'), מציין מגוון רחב של חפצים וביטויים של פעילות גדולה. למילים אין השמטות, סידורים מחדש של צלילים או איות. כל חלקי השפה מוקמים בנהר.

5-7 סלעים
- אוצר המילים של הילד גדל ל-3500 מילים, והוא צובר באופן פעיל מילים פיגורטיביות, אוצר מילים ומילים מתמשכות.

כיצד מתפתחת השפה עם התפתחותם של ילדים:

1 חודש

- כאשר אתה מרגיש צליל, אתה הופך ערני, מקשיב,
- שינה מגיבה איתו: מפסיקה לבכות, מתמקדת במבוגר;
- עם חוסר שינה רגוע, נשמעים צלילים למשך שעה ללא הפרעה, השמיים נפתרים מעצמם;
- לתפור מאחורי הידיים של שפתיו של האב, לגנוב עם השפתיים את העקבים של הידיים שעברו בירושה של מבוגר

- במהלך היום, הפעל מגוון מוזיקה, מנגינות רגועות ופעילות, האזינו למוזיקה ווקאלית, ותישנו קצת;
- להישאר קרוב לתינוק ולרשת את הצלילים שלו;
- אם אינך יכול להישאר בבית כל היום, קבל הקלטת אודיו של הסרט שלך, תן לילד לשמוע.

- הילד אף פעם לא צורח מול ימי השנה;
- לבלתי יתואר יש בעיות עם הרטבה. תהליך הפיפי וקולות הראייה משפיעים על אותם השרירים, ולכן ילדים שעלולים להיתקל בקשיים לאורך שנים עלולים לסבול מדיסארטריה – הפרעה בהדמיה עקב חוסר עצבוב של מנגנון הביטוי.

2 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- מחייך בשעת השינה עם האבות;
- מלווה את השמחה שלו עם צלילים של צלילים ווקאליים פשוטים: "a", "e", "o".

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- המשיכו לעודד מרכז סאונד מגוון, הישארו עם ילדכם;
- הערה על מעשיך.

3 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- זמזום: מזהה צלילים כמו "аы", "ау", "ыы", "гыы", וה-"g", "k", "n" הרגילים.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- לחזור על מי שרוצה לעצור את הילד מהפרזות תיאטרליות. מעווה בו זמנית בגלל השטויות. הפיתוח של מנגנון הארטיקולציה כבר משולב עם משחקים ואמנות חזותית. אם הילדה מחזיקה את לשונה במשך זמן רב, גע קלות בקצה הלשון.
- לנהל שיחה עם המרגל. וין (פון) טובי: "או-הו!", ואתה: "בדיוק, או-0!, בדיוק." קח הפסקה כדי לאשר את השתיקה שלך. לאחר שלקחת את "אהבתך" החדשה, אשר עם אותה נשמה. אז אתה מנסח את הבניין לדיאלוג רגיל.
- קרא לילד בשמה.

4 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- להמשיך ללכת;
- בסופו של יום, מיזוג רגשי עם מבוגר מראה צחוק - הת'ר, ועד גיל 16, הצחוק הופך לטריוויאלי.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- כשאתה מדבר, הנח את ידו של הילד על השפתיים, הצוואר שלך, כך שתוכל לשמוע את השאגה והרעידות של הצליל;
- שם מיד את האובייקטים והפעולות המציגות אותם. הילד מבין טוב יותר טקסטים קצביים והרמוניים. לדוגמה: "מים, מים, שטפו לי את הפנים!" (זה קרוב לזמן האמבטיה). אל תבזבז את זמנך בהבנת הטקסטים שלך: חשוב שיהיה להם קצב חוזר.

יש ליצור קשר עם השוטר אם:
- הילד לעולם לא צוחק אם אתה מתחנן בפניה.

5 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- מגיב ישירות לצליל, "שר", משנה את האינטונציה של הקול. זהו הבסיס לשפה אקספרסיבית, שבה ביטויים חזקים וחזקים נראים בבירור.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- לדוגמה, חזרה על פקודות מחייבת הפסקה, המאפשרת לילד לסיים את הביטוי.
- נסו "לירוק" את הבכי, את האברש ושלב אחר שלב לתרגם אותם למנגינה, לקבוצת סאונד.

יש ליצור קשר עם השוטר אם:
הילדה לא מקשיבה לקולות התנועות שלה (הא-הא, בא-בא), לא נרטבת כשהיא בזרועות אמה, ונוגעת בעינים של אותם חפצים שאמה קוראת להם ("מה זה?" ).

6 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- מפנה את ראשו לג'ינגל של הג'ינגל;
- מציג מגוון צלילים שונים: נהמה, מלמול, חבטה;
- מדמיין צלילים: "mm-mm" (בכי), מדמיין את המחסן הראשון "ba" או "ma";
- מקשיב לקול של מבוגר, מגיב נכון לאינטונציה, מזהה קולות מוכרים.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- חפצים קוליים, יצורים, רוקס: משהו נפל - "חבטה!", שחר הופיע מהשדה: "קוקו", הכלב נבח: "או-או!". דופקים ואומרים "בא-בא-בם" מול מישהו. רובי הוא רגשי ומהנה. קבלה של צליל הרוק ויקריסט לספר שיקום של מבוגרים, שבזבזו את שפתם!
- הראה לליאלקוב את ההצגה.

7 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- ויקריסט תגובות קוליות שונות כדי להבטיח את כבודם של נעדרים;
- בכל מקרה: "ba", "so", "ka" וכו'. לעת עתה זה רק חבורה של קשקוש.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- יש יצורים וחפצים.
- הראה תמונות של יצורים וצעצועים, ספר לי איך "לדבר".

יש ליצור קשר עם השוטר אם:
הילד לא מנסה למשוך כבוד לעצמה, לא משנה מה נשמע

8 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- מגיב למי שלא מרוצה, או שאנחנו בוכים לנוכח חוסר היכרות
- belkoche, tobto. עם זאת, חוזר על הביטויים הבאים: "בא-בה", "ככה", "פא-פא" וכו'. לפרומו ויקוריסט יש צלילים: "p, b, m, g, do, e, a.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- נסו לקרוא את הפסוקים מלימודי הצליל, ונסו לעצור כאשר אתם סוף סוף יודעים את הפסוקים, מה שמקשה על ילדכם לסיים. אחד הקודקודים האהובים על הילדים הוא "אווזים-אווזים":

אווזים-אווזים! - חה חה חה
- האם אתה רוצה אוכל?

- אז אז אז!…

תסתכל על הילד ב-Khovanka, אמור "קוקיה" כשאתה רוצה את הילד בעצמך

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
9 חודשים
- מחפש באופן פעיל מחוות נוספות ומשחק "דולוניה" בשמחה;
- מציג מחסנים, משמיע צלילים;
– הוא מזמזם את שמו: הוא מסובב את ראשו, צוחק;

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- מבין את ההגנה: "לא!", "לא אפשרי!" (מבין - לא אומר שמעו)
- האכילו את הילד מה שתרצו. לקחת הפסקה, לנסות להדביק את הקצב. "האם נאכל?... אז?" הנהנה אחרי המילה "כך"
- קרא ספרים קטנים עם תמונות בהירות בו זמנית. תן לילד לטרוף את הספר. בחר ספרים מקרטון עבה או פלסטיק. הילד יפה יותר בתמונה עם קו מתאר ברור, על רקע מנוגד.

יש ליצור קשר עם השוטר אם:
דיטין לא יכול לחזור אחרי מבוגר על הפקת הקול וההרכבה

10 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- vikorystvovaya לפחות 1-2 "מילים פלפול" (כגון "אמא", "טאטו", "lyalya", "באבא"), סבירות למצב ספציפי;
- מניף את ידו "למסיבה!", מנגן בעמק, ליד הוואנקה ("קוקייה" גלוי)

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- לשחק עם הילד במשחקים קצביים בליווי מושלם;
- דבר נכון, ברור, רהוט, אל תטשטש את דבריך;
- להסביר שוב ושוב את משמעות המילים;
- לאחר שטיפלת ביצורים המגולפים, דמיין מיד כיצד הסירחון "אומר": "פלא, כלב קטן." איך כלב נובח? אוי-אוי!"

יש ליצור קשר עם השוטר אם:
דיתינא לא יכולה להניף את ראשה בסימן האיסור, אז למה היא לא תניף את ידה בסימן הפרידה.

חודש 11

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- לפחות 2 מילים, כולל "טאטו", "אמא"
- נותן צעצוע לתשובה לקללה;

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- האכילו את הילדה על כל מה שקורה לה. אם הילד לא מסכים, דבר בשמה ולאחר הפסקה: "נצא לטייל?" …. כך? … כך! (קיבני)

1 נהר - 1 נהר ו-3 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- לפחות 3 מילים, כולל "טאטו", "אמא";
- נותן קומץ חפצים שמרגישים כמו תגובה לקללה.

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- הוסף יחד את התיאורים של הילד מהתמונות.
- קרא סיפורים קצרים ואגדות מספרים צבעוניים. הספרים הטובים ביותר הם אלה שהוכנו על פי העיקרון: ביטויים - איורים לביטויים. לסיפורים נוכל להמליץ ​​על "Ripka".

- אחרי הגורל הראשון, אנחנו לא יכולים לשמוע את המילה הנכונה, לא יכולים להאזין למוזיקה, לא יכולים להגיד את הדבר הפשוט ביותר (להביא את הכדור);
- עד תום 3 חודשים, אני לא יכול לתפוס כראוי את המילים "אמא" ו"טאטו".

שבוע ראשון 3 חודשים - יום ראשון 6 חודשים

השפה מתפתחת כרגיל, כמו ילד:
- כל אחד מ-6 עד 58 מילים. אמור מילים משלוש מילים, למשל: "קפאקה" (כלב)
- מכיל הוראות פשוטות בשתיים או שלוש מילים. מתחיל להתמודד עם פקודות דו-חלקיות, למשל: "הבא וקבע את הקערה!";

כדי לעורר את התפתחות הסרט:
- קרא עוד בקול רם, במיוחד פסוקים. אם הילד רוצה לסיים את השורות, שבחו אותו על בדיקת עורו;
- התחל למות למען ילדך (זה הכרחי לזיהוי נכון של הצלילים "s", "sh", "z" ואחרים). הראו לי איך אתם מקפלים את השפתיים ונושמים (נושפים פיסת צמר גפן, מצנח קולבאב, סופת שלג מנייר דק). בקשו מהילד לנשוף "כדי לעשות קצת רוח". תן לראשון לראות אם אתה רוצה עם האף שלך, טמבל - קבל את התוצאה.

זה הכרחי להפוך לארוס, כמו ילד:
- עד סוף החזרה על הגורלות, אינך יכול לזכור 6 מילים לא מובנות; אי אפשר להראות חלקים בגוף, מה שנקרא בוגר.