Projekt na moralno-domoljubnom nadahnuću na temu: “Moje najdraže mjesto.” Srednja grupa
“Otkrio sam što je u meni
Ovo je sjajan dan:
Šivam i crtam,
Polje ima klas kože,
Rijeka, nebo je nada mnom -
Ovo je sve moje, draga moja!
V. Orlov
Vrsta projekta: informacijsko-kreativni.
Rok provedbe: 1 rik
Problem
Djeca se ne brinu kakvo je to mjesto, kakav je smrad živjeti - to je malo očinska stvar. Ne znam ništa o njegovoj povijesti, dopisima.
Relevantnost
Od velike važnosti za kognitivni, socijalni, posebni i moralni razvoj djece predškolska dob Upoznat sam s lokalnim mjestom, s njegovim podsjetnicima, s ulicom u kojoj se dijete druži, s poznatim ljudima koji su bili naše mjesto.
Očevi možda nedovoljno poznaju svoje mjesto, ne obraćaju pažnju na taj problem, sasvim je nevažan, djeca nemaju dovoljno informacija o svom mjestu. Bez dovoljnog znanja, važno je formulirati remek-djelo Maloj Batkivščini.
Meta projekta:
Razvijanje integriranog pristupa usađivanju patriotizma iz Dusye, učenje o povijesti i kulturi lokalnog područja, lokalnim znamenitostima, usađivanje ljubavi i dobrote u lokalnom području.
Voditelj projekta:
- stvoriti um za razumijevanje kulturnog izgleda regije;
- Rozvivati ekonomičnija instalacija na mjesto, njegove spomenike, kulturne vrijednosti, prirodu;
- razvijati komunikacijske vještine djece; obogatite se i aktivirajte vokabular svoje djece, naučite razmišljati i maštati;
- Osjećate ponos na svoje sumještane, dovodeći emotivne vrijednosti do krajnjih granica.
Sudionici projekta
Djeca 4-5 godina ( srednja skupina), vikhovatelí, očevi.
Predviđanje rezultata.
- Spoznaje djece o mjestu su bogate i sistematizirane. Snažan interes je formiran prije nego što se problem riješi.
- sudbina obitelji urotnika u početnom procesu oporavka.
- Detaljna metodička i didaktička potpora ovoj sekciji.
- Provedba projekta omogućit će nam promicanje dječje, očeve i pedagoške kompetencije u povijesti, kulturi mjesta nasipa Chovny i pomoći u formuliranju sveobuhvatnijih planova za lokalno područje.
Međutim, ovaj projekt je zamišljen kao projekt od obrazovnog interesa i društvenog značaja.
Provedba projekta
Projekt se provodi u 3. fazi.
Faza I - pripremna, uključuje:
Upitnik očeva znati i otkriti o gradu, njegovoj povijesti, podsjetnicima,
dijagnosticiranje djece utvrđivanjem stupnja obrazovanja i poznavanjem povijesti i kulture lokalnog područja.
II faza - osnovna, uključuje:
zaokupljenost djece u skladu je s dugoročnim planom,
posjete domovima obiteljima rekonvalescenata,
nadopunjavanje sredine u razvoju,
izložbe dječjih robota, obiteljske kolekcije, kolekcije sportske odjeće
Dugoročni plan rada kako bi djeca bila svjesna svoje okoline.
1. Upitnik očeva. Dijagnoza djece
Meta: Otkriti znanje djece i njihovih očeva o mjestu nasipa Chovny.
2. NOD “Moje mjesto – nasip Chovni”
Svrha: razjasniti znanje djece o nazivu lokalnog mjesta.
Vaša će se djeca osjećati kao da su ukopana u ljepotu rodnog kraja.
3. Slušanje pjesme o domaćem mjestu, čitanje stihova
Cilj: Probuditi interes za svoj rodni grad, osjetiti ponos u svom novom domu.
4. Preklopljeni račun “Budynok, gdje živim”
Meta: Neka vaša djeca znaju svoje kućne adrese
5. Vijesti o opomenama
Meta: Pokažite interes za povijesni i kulturni pad, prihvatite krivnju osjećaja ponosa na arhitektonski spomenik mjesta
6. Upoznavanje grba grada
"Naslikaj grb svoje obitelji." Meta: Molim vas da shvatite što je grb, objasnite simboliku grba Naberezhnye Chelny. Vikhovuvati shanoblive postavljanje simbolike mjesta.
7. Mjesto robota i očeva
Meta: Učvrstiti znanje djece o objektima od kulturnog i društvenog značaja koji se razvijaju u mikrobolnici našeg vrtića
Provjerite s djecom koja su zanimanja ljudi koji rade na ovim predmetima
8. Smrad je proslavio naše mjesto.
Rozmova o važnosti svih ljudi
Meta: Djeca će se zainteresirati za život grada Embankment Chovni, osjećati ponos na svoje slavne sunarodnjake.
9. Tsilova hoda duž obližnjih ulica. Meta: Popraviti nazive susjednih ulica, objekata od kulturnog i društvenog značaja koji se u njima nalaze
Vivchiti adresu vrtića
10. Didaktička gra“Doživite mjesto”
Meta: Kliknite na interes djece za povijest i povijesne spomenike mjesta
11. Rozmova “Kako možemo pomoći našem mjestu?”
Meta: Zamolite djecu da potiču čistoću i red u svojim dvorištima, kako bi bila čista i lijepa.
12. Dizajn novina “Prelazeći ulice grada”
Meta: Pošaljite ljubav rodnom gradu, ispričajte svoje bilješke
13. Izložba fotografija zajedno s ocima “Priroda zavičaja”.
Meta: Pljunuti ljubav na sljedeće mjesto, na sljedeće mjesto; napišite da živite u blizini grada Naberezhnye Chelny
14. NOD “Što znamo o gradu”
Meta: Otkriti znanje djece o regiji.
Unesite ljubav u svoje mjesto, osjetite ponos za one koji žive u blizini mjesta Embankment Chovni
15. Odvođenje djece kući s očevima u Muzej povijesti mjesta
Meta: Kliknite na interes djece za povijest i povijesne spomenike mjesta
16. Boyova slava mjesta.
Rozmov o podvizima vojnika tijekom Velikog viktičkog rata. Priprema božićnih listova
Meta: Kao djeca, oni će naslijediti vojnike, koji će biti jednako hrabri i hrabri
Podsumkova dijagnoza djece. Ponovljena anketa očeva.
Meta: Otkrijte znanje djece i njihovih očeva o mjestu nasipa Chelny tijekom provedbe projekta.
Faza III: završna
-Nacija pobjednika natjecanja i očeva s počastima.
-Analiza rezultata projektnih aktivnosti.
-Uzagalnennya dosvidu na pedradí.
Književnost
Aloshina N.V. Poznajemo predškolce s drugog mjesta. - M: TC Sfera, 1999. - 112 str.
Aloshina N.V. Domoljubni odgoj za djecu predškolske dobi. – K.: TsGL, 2004. – 156 str.
Internet-dzherela
Ribalkova I. Poznavanje lokalnog mjesta kao dobrodošlica patriotsko nadahnuće. // Predškolski odgoj 2003. br. 6. str. 45 - 55.
Yakusheva T. A. Razvoj građansko-patriotskih osjećaja kod djece starije predškolske dobi. // Predškolska pedagogija 2006 br.6.
Prikaz projekta: kognitivni.
Trival projekta: kratkolinijski kviten - trava 2015 r.
Sudionici projekta: obrazovanje srednje skupine; Oci Vikhovantsiv, Vikhovatel.
Relevantnost po tim.
Mali domovin je ipak veći, iako je jedan. J. Renard
Domoljubno zalaganje potrebno je svakom narodu ili vlasti, inače je osuđeno na propast. Glavni razlog sklonosti mladih prema negativnim manifestacijama bračnog života leži u činjenici da je naš brak izgubio svoju glavnu vodilju – domoljublje, koje je bit svake moći.
Domoljubni odgoj djece mora započeti u predškolskoj dobi, najvažnijem razdoblju razvoja posebnosti. Ipak, usko je povezan s ljubavlju koju je stekao od djece do svoje “male domovine”.
Potrebno je znati što je ranog stoljeća Dijete je nedovoljno vezano za khannya i vogaga za Batkivshchynu. TV postaje i računala od iznimne su važnosti za živote mlađih generacija. Uza svu svoju zauzetost, očevi malo pažnje posvećuju ovom problemu. Ove obitelji nemaju dovoljno literature da nam govore o regiji, udaljenoj regiji, udaljenom mjestu. Sami očevi nemaju dovoljno informacija i znanja da bi svojoj djeci usadili domoljubni osjećaj.
Zvijezda vrišti problem je važan: formiranje i propadanje znanja o rodnom kraju, učenje kod djece domoljubnih osjećaja
PROJEKT - MOJE MISTO
Glavni problem:
Formiranje znanja djece o regiji.
Meta projekta:
Obrazovanje djece osjeća se kao ljubav prema malom Batkivshchynu, lokalnom mjestu.
Zavdannya:
Poznavanje djece o prošlosti i sadašnjosti mjesta, s glavnim spomenicima, imenima ulica. Formirajte domoljubne izraze.
Rezultat prije treninga
Boravak s djecom vaše "male domovine", adaptacija, samoostvarenje predškolskog djeteta u lokalnom društvu.
Faze provedbe projekta:
Otkrivanje problema, oblikovanje, postavljanje.
Razvoj projekta. Izbor metodičke literature.
Stvaranje grupe predmetno-razvojne sredine.
Vikonannya projektu. Praktični dio.
Torbice i prezentacija rada.
IZRAVNO NA PROJEKT.
Moje mjesto
Ulice grada
Povijest i stvarnost mjesta
Važna mjesta
RAD SA DJECOM
Zanimanje: “Moj rodni kraj.”
Besida “Mjesto Bryansk-Mjesto heroja”
Izrada foto albuma: “Naše mjesto”, “Vrt naše djece”.
Pogled na album o Brjansku.
Aktivnost dječje igre: "Štandovi u našoj ulici."
Priprema božićnog lišća prije Dana pobjede.
ROBOT S OČEVIMA.
Dizajn izložbe fotografija "Moje omiljeno mjesto u Brjansku".
Šetnja djece s očevima ulicama grada.
Konzultacije: "Povijest lokalnog grada."
Savjetovanje “Kako djeca uče o WWW”
Upitnik očeva.
POSJED I OBNAVLJANJE SREDINE U RAZVOJU.
Napravite mapu "Misto Bryansk".
Dodajte set letaka s važnim podsjetnicima o vašem mjestu.
Pronađite materijal o ulicama našeg grada.
Dizajnirajte album "Knjiga sjećanja"
Osmisliti album „Moje mjesto“.
Plan robota
| Etapi | Formy roboti | Zavdannya | Termini |
| 1 | "Moj rodni kraj" 1. Poznavanje djece o povijesti mjesta i njegovoj sadašnjosti. Navedite podatke o onima po kojima je mjesto tako nazvano. 2. Pregled ilustracija, albuma, set vitalnih letaka s prikazima mjesta. 3. Aktivnost “Moje mjesto” | Provjerite znanje djece o nazivu lokalnog mjesta. Upoznajte šetnice grada Brjanska. Zavolite novo mjesto i ponosite se nekim drugim. Razviti interes za povijest i stvarnost mjesta. Upoznati djecu s poviješću drevnog grada danas, uz značajne podsjetnike; privući interes za povijest mjesta, čini se da je to izdaja domoljublja. | Kviten |
| Tsilova hoda najbližom ulicom. 1. Izrada foto albuma “Naše mjesto” "Naš vrtić." 2. Aktivnost dječje igre: „Štandi na naša ulica." | Vratite poštovanje djece onima koji u gradu imaju puno ulica, svaka ulica ima svoje ime, u ulici ima puno Budynki, svaka ulica ima svoj broj. Pogodite ime ulice na kojoj djeca odugovlače. Formulirajte pamćenje djece kako biste uklonili znanje za svakodnevni život različitih kućanstava, najvjerojatnije sljedeće zadatke: Odaberite razne svakodnevne materijale potrebne za svakodnevni život; Planirati i kontrolirati faze svojih radnji; Unaprijediti međusobne partnerske odnose. | Kviten Traven |
|
| "Mjesto Bryansk-Mjesto heroja" 1. Pogled na fotografiju spomenika “Izginulim borcima”. 2. Rozmova s djecom o partizanima grada Brjanska. 2. Razgovarajte sa svojom djecom o onima iz vaše obitelji koji su služili vojsku i bili u ratu. 3. Pogled na hrpu ilustracija o vojsci i vojnoj tehnologiji u knjizi. 4. Pripremite božićne letke prije Dana pobjede. | Upoznajte djecu s mjestom pomoću podsjetnika za glavu. Vijesti o onima koji su dobili ovu opomenu. Čestitke i osjećaj ponosa za one koji su dali svoje živote za Batkivshchynu. Formirajte domoljubne izraze. Dječaci kažu da su jaki i hrabri kao Viyskovi. Razvijte svoju sposobnost pijenja. Religija je važna za ljubav ratnika i vojnika. Razvijati kreativnost u pojavljivanju izodijalnosti (primjena). | ||
| 5 | 3. Prezentacija rada. Foto prezentacija. | Traven. |
Kultabekova Rufina Faritivna
Projektni robot "Moje mjesto" (srednja grupa)
Predmet projekt: "Moj Misto»
Tip projekt: spoznajno-kreativni, napeti-smeđi, kratki.
Termin provedbe projekt: jedan mjesec.
Sudionici projekt: djeca srednja skupina, vikhovatelí, očevi.
Relevantnost projekt: Nepoznati dio svakog prosvjetiteljskog sustava nadahnut je domoljubljem Domoljublje je ljubav i privrženost domovini, odanost njoj, potpora njoj, dužnost raditi za njezino dobro, brinuti se o njezinu umnožavanju bogatstva. Temelji domoljublja počinju se oblikovati u predškolskoj dobi. Domoljubni odgoj djece predškolske dobi uključuje prijenos znanja na njih, formiranje znanja na njihovoj osnovi i organiziranje pristupačnih aktivnosti. Temeljem domoljublja s pravom se smatra neposredna svijest djece iz regije. Ljubav prema Vitchiznyju počinje ljubavlju prema svojoj maloj domovini - mjestu gdje su ljudi rođeni. Osnovni stadij formiranja ljubavi kod djece prije Batkivščine je njihova akumulacija društvenih dokaza života u vlastitom mjesto, ovladavanje normama ponašanja koje prihvaća drugi, međusobni odnosi, učenje svijetu svoje kulture za uspjeh roboti s djecom na temelju znanja Místom, smrdi živjeti, potrebno je zapeti metoda projektiranja. Predškolsko djetinjstvo možemo nazvati satom milosrdnih iznenađenja. Odrastimo i dajmo djeci radost ove vrste kritike, ispunimo ih ideološkim i duhovnim mjestom koje može prihvatiti formiranje moralnih zasjeda i osjećaja domoljublja.
Svrha projekt: Formiranje u djece ljubavi prema domovini, prije rođenja mjesto i povijest, čini se kao dionica mjesto, trudite se za svoje dobro, pobrinite se za umnožavanje svog bogatstva. Odgoj djece kulturi i tradicije narodu.
Zavdannya:
1. Datumi koje djeca znaju o danu mjesto: povijest, simboli, spomenici
2. Proširiti znanje djece o flori i fauni mjesto Sibay.
3. Upoznajte djecu s njihovom posebnošću.
4. Pokažite ljubav do kraja mjesto, rub, lijepo je sjetiti se, pišite mu.
5. Formirati ekološku kulturu kod djece i njihovih očeva te sudjelovati u naporima za očuvanje okoliša. u sredini.
Problem projekt: Živjeti u mjesto Sibay Na području jedinstvenih mjesta ne samo da ih ne vidimo, već malo znamo o njima. Implementacija u tijeku projekt Djeca gube znanje o lijepom mjestu koje vide na ovom svijetu. Ne brini za odraslu djecu, pokazat ću ti ljubav do krajnjih granica mjesto, ali neposredno prije sata provedbe projekt djeca će učiti o povijesti mjesto, simboli, podsjetnici, počinju pokazivati interes do kraja miskyživotu i odražavaju vaše ciljeve u produktivnoj aktivnosti, tada možete razmotriti koji je vaš cilj projektu Wiconano.
Izračunati rezultati projekt:
Djeca su dužna znati i zvati svoje Misto, simbolika mjesto, podsjetnici, flora i fauna.
Djeca mogu razviti osjećaj ponosa na svoje Misto I neka bude čista i lijepa.
Jačanje kognitivnog interesa sredini djece do novije povijesti
Oblici provedbe projekt:
Formie roboti s djecom:
Pregled edukativnih videa i elektroničkih prezentacija za djecu.
Izleti, tematske šetnje.
Pogledajte ilustracije.
Vigaduvannya kreativne ideje.
Dizajn foto izložbi i foto albuma.
Kreativna aktivnost je konstruktivna.
Aktivnost dječje igre.
Dozville je svet.
Čitanje beletristike.
Formie roboti s tatama:
Obiteljski izleti, opće šetnje.
Osnovni informativni materijali.
Vikonannya kreativni odjel (Izdavanje albuma, zidnih novina).
Izrada prezentacija koje se razvijaju u sredini.
Neka su sveti dani otvorenih vrata.
Natjecanja, tematske izložbe.
Plan implementacije projekt:
Prva razina. projekt
Svrha Proširite izjave o maloj Batkivshchyni. Učiti djecu o spomenicima, kulturi, tradiciji domovine; O koji su proslavili svoju zemlju. Na temelju proširenog znanja o pretjerano snažnom duhu patriotizma, ljubavi prije Batkivščine. Odvojite trenutak i razjasnite izjave o Batkivshchyna - Rusija. Stoga djeca trebaju biti osjetljiva na domoljubna uvjerenja.
Još jedna faza. Razvoj projekta.
1. Prenesite sudionicima važnost ove teme.
2. Odabir metodičke literature.
3. Izbor obrazovnog i didaktičkog materijala, beletristika (na temu projekt) .
Treća faza. Vikonannya projekt.
Oblici organizacije aktivnosti rasvjete
Socijalno-komunikacijski razvoj
Rozmov na temu: “Što imamo mjesta za djecu» .
Rozmova o pravilima puta.
Radna aktivnost djece je čišćenje teritorija dječjeg vrta od suhog lišća, iglica i kamenja.
Igre igranja uloga "Sim'ya", « Dječji vrt» , "Dućan", "Budivnost", "Prijevoz".
Razvoj obrazovanja
OOD "Voli i poznaj svoju ulicu".
OOD „Spomenice naše mjesto» .
Rozmov na temu: “Živimo u Sibaiju”.
Rozmov na temu: .
Movlenneviy razvoj.
Čitanje i učenje napamet stihova o rodnom kraju.
Pronalaženje zagonetki prema temi projekt.
Pročitajte informacije o Sibaiju.
Umjetnički i estetski razvoj.
Pogled na ilustracije sa slika domovine, spomenika mjesto Sibay.
OOD. Pisarnici na temu: "Tata (majka)“Šetam sa svojom bebom u parku.”
OOD. Pisarnici na temu: « Stavite navečer» .
OOD. Dekoracija na temu: “Bića i ptice zavičaja”.
OOD. Primjena na tema: "Budinki u našoj ulici".
OOD. Dizajnirano na tema: "Naša ulica".
Tjelesni razvoj
Rozmova o zdravom načinu života.
Rukhlivi igre
"Skuplje",
"Perebizhki",
"Tjatnaški",
"Automobili i kamioni",
"Lotchiki",
“Myslyvets, zec i pas”,
"Nasmiješeni dečki",
« Mistechka» .
Četvrta faza. Vrećice projekt.
1. Dječji prikaz robot.
2. Dizajn “Moja mala Batkivščina”
Peta faza. Termin za nove projekti.
1. Nastavite učiti djecu o povijesti njihove domovine. mjesto rub.
2. Nastavite oblikovati ljubav do Batkivshchyne.
Rezultat prije treninga projektne aktivnosti:
Proširiti svijest djece o mjesto U kakvom smradu živjeti.
Formira takve moralne koncepte kao što su ljubav prema domovini, ponos na svoje Misto, brinemo o povijesti i ljudima koji tamo žive.
Povećati inicijativu, savjesnost, potrebu za povezivanjem s prirodom, ekološki užitak.
Molimo kontaktirajte svoje očeve i pomozite im oko njihove djece.
Promicati profesionalnu izvrsnost zavjetovanih studenata.
Publikacije na temu:
"Ding - dong - prekrasno mjesto, ding - dong - naša obitelj, ding - dong - mama i tata, ding - dong - voliš ga! Dan - dong - pospani promink,.
Kalendarsko i tematsko planiranje za stariju grupu "Moja kuća". Moje mjesto" Tema: Moj dom. Moje mjesto.
Posjet tvari: Izložba fotografija “Važni spomenici našeg mjesta” Rasvjetne aktivnosti režima.
Predstavljamo vam naš kolektivni rad “Gazetne Misto”. Dečki su nas upoznali s autoritetima novina, novina Zokrem. Z'yasuvali. Ime: Pedagoški projekt
Moja kuća = moje mjesto Imenovanje: dječji vrtić, – Metodički razvoj projektne aktivnosti
, sredina
Posada: Vikhovatel Místse roboti: MADOU dječji vrtić "Ditinstvo" dječji vrtić br. 49 "”
zlatna ribka
Mjesto retuširanja: stanica metroa Nižnji Tagil
Pedagoški projekt za srednju skupinu:
“Moja kuća je moje mjesto” Predstavljam vam pedagoški projekt za djecu srednje predškolske dobi. Ovaj projekt je početna faza domoljubnog odgoja za predškolce. Optimalan termin
Projekt će se provoditi ovaj mjesec, a završit će 12. lipnja - Dan Rusije.
Relevantnost provedbe projekta:
Djeca su naša budućnost, a to znači i budućnost naše zemlje. Svatko od nas može voljeti svoju zemlju. Neka mala djeca razumiju zemlju, domoljublje, Batkivščinu... A naš zadatak je pronaći istinskog domoljuba naše zemlje i onoga što može doći nakon njih!
Nije dovoljno započeti potragu za ljubavlju prije očeve religije. Od ljubavi do svog mjesta. A mjesto kože u Rusiji je jedinstveno, jedinstveno na svoj način. I pokažite djetetu ljepotu rodnog mjesta - blago nije tako komplicirano. Varto samo otvori!
Danski projekt: “Moja kuća je moje mjesto” pomoći će dječacima da nauče povijest mjesta, saznaju o njemu s druge strane i ponovno ga upoznaju!
Prikaz projekta Vrsta projekta: kreativni, informativno-preslednitski, kratki.
: obitelj, grupa.
Djeca se ne brinu kakvo je to mjesto, kakav je smrad živjeti - to je malo očinska stvar. Ne znam ništa o njegovoj povijesti, dopisima.
Problem:
Rezultati su jasni: djeca mogu imati rudimentarno znanje o povijesti svog lokalnog mjesta, mogu učiti o cikavi, povijesnom mjestu svoje male domovine, mogu imati dokaze o profesionalnom djelovanju i sa svojim očevima.
Mjesto: MADOU d, br. 49 "Zolota Ribka"
Termin: Kviten-traven - červen 2016 sudbina.
Način rada: budite zauzeti tijekom sata.
Broj sudionika projekta: djeca - 23 osobe, očevi
Dob djece: 4-5 godina.
1. faza Tsilepokladannya.
Meta: stvoriti svijest za razvoj patriotskih osjećaja kod djece, povećanje aktivnosti sudjelovanja njihovih očeva u životu grupe.
Vikhovna:
Usadite ljubav u djecu do kraja dana.
Navchalna: Formula kod djece manifestacije klipa
o povijesti lokalnog mjesta, ovaj će podsjetnik djeci proširiti vidike i rječnik.
Rozvivayucha:
razvijati domoljubni osjećaj kod djece diljem svijeta, nastaviti raditi na razvoju kreativnih sposobnosti djece.
1. Odabrati potrebnu literaturu, ilustracijski materijal i materijal za igrane aktivnosti za uspješnu provedbu projekta.
2. Uključite djecu i roditelje u temu projekta, potaknite ih na aktivnosti spavanja koje su izravno povezane s projektom.
3. Stvorite potrebnu osnovu za produktivnu i kreativnu aktivnost djece.
4. Sklasti dugoročni plan dolazi
Faza 3 Provedba projekta.
Organizacija projektnih aktivnosti.
3.1. Aktivnost igre.
* Igra uloga "Idemo u vrtić", "Obitelj", "Izlet lokalno".
Meta: razvijati patriotski osjećaj kod djece, uključujući nasljeđivanje od odraslih: majki, očeva, baka, djedova; unijeti ljubav u vlastiti dom, mjesto; nastaviti žvakati i čitati igrice odjednom, u prijateljskim odnosima s istogodišnjacima.
* Stolna igra "Misto", loto "Profesije", "Stvorenja Urala".
Meta: razvijati ljubav i poštovanje prema ljudima koji čine da se osjećamo kao kod kuće, širiti horizonte i obogaćivati dječji rječnik novim pojmovima, razvijati komunikaciju.
* Verbalne igre "Cesta - cesta", "Reci riječ", "Ti si ja - ja sam ti".
Meta: proširiti znanje djece o ulicama mjesta, naučiti ih pravilno govoriti, nastaviti razvijati sluh i osjećaj inteligencije, razvijati jezik, pamćenje, mentalno mišljenje.
3.2. Umjetnička i kreativna djelatnost.
Meta: formulirati pojam "male domovine" kod djece, proširiti rječnik, razviti ljubav prema domovini, razviti detaljnije razumijevanje prirode, naučiti se čuvati od glasina, razviti jezik i pamćenje.
Čitanje najvećih i malih zapisa uralskih pisaca “.Ulice i uglovi”, “Sjećanja na lokalno mjesto”,
Čitanja i naredbe o domovini, zagonetke.
Glazbena i kazališna djelatnost.
Meta: naučiti improvizirati, razviti ritam rokhova, naučiti vrste uloga.
3.4. Umjetničko-estetska djelatnost.
Meta: razvijati kreativnost kod djece, poboljšati urednost u radu, razvijati ljubav do vježbe.
Pripremljeni kolektivni radovi “Cedrov gaj”, “Ljubavno malo srce”.
3.5. Izložbe fotografija “Priroda zavičaja”, “Mjesto dječjih očiju”.
Meta: osjećati domoljublje, ponositi se domovinom, čitati ljepše u jednostavnim govorima.
3.6. Produktivna aktivnost.
- Malyunok: "Na dječjem majdanu", "Moja kuća", "Moja obitelj".
— Aplikacije: “Dječji vrt”, “Billova stopa”.
— Liplennya: “Uokolo ima drveća”, “Mala kuća blizu sela.”
3.7. Izleti po mjestu.
Meta: nastavi širiti dječju viziju, pričvrsti ljubav na pravo mjesto.
“Hello Guy”, “Idemo u knjižnicu”, “Minsky Museum”, “Naše središte je Trg Slavi”
Faza 4 Proizvod projektne aktivnosti.
4.1. Kolektivni rad"Cedrov tip".
4.2. Kolektivni robot "Love the Heart of Cut"
4.3. Izložba na skupu “Pisci o našem kraju”, “O povijesti našeg zavičaja”, “Sjećanja na naš kraj”.
4.4. Izložbe fotografija u okviru grupe “Priroda domaćeg kraja”, “Mjesto dječjih očiju”
4.5. Dizajn novina “Prelazeći ulice grada”
Vaščenko V. O.Bibliografski opis statistike:
Vashchenko V. A. Projekt obrazovnih aktivnosti za srednju skupinu na temu: „Moje mjesto. Moja ulica. Moj dom »// Projekti rasvjete „Sova“ za predškolce. - 2015. - Broj 29. - ART 132273. - URL: http://www.kids.covenok.ru/132273.htm. - Stani. registar.
Broj jela FS77-55136. - ISSN: 2307-9282.
Sažetak: