BUDUĆE PLANIRANJE PRAVILA CESTE U DRUGOJ MLADOJ GRUPI DOW-a.

Ova aktivnost usmjerena je na realizaciju zadaće podučavanja djece predškolske dobi pravilima cestovnog prometa i sigurnog ponašanja na cestama i ulicama grada.
Rad s PDR-om obavlja se 1 put mjesečno, ukupno 9 puta po rijeci, kao skladišna komponenta neposrednih rasvjetnih aktivnosti za odjel "Djeca i Navkolishníy Svít"
Dijagnoza 2 puta na rík 1 - uvodna (proljeće); 2 - pidsumkova (trava)
Dugoročni plan se sastoji od poboljšanih programa, vjekovnih obilježja, materijalno-tehničke baze DNZ-a i između predmetnih poveznica za odjele:
1.zodijalnost- slikanje parcele iza neprijateljstava, simuliranje situacija na cesti, popravljanje prođenog materijala
2. umjetnička književnost- Vikoristannya na satovima virshiv, opovidan, zagonetke
3. tjelesna kondicija- Vykoristannya ruhlivikh ígor, fizkulthvilin, psihorelaksacija.
4. svjesnost- pregled situacija u mirnim prirodnim manifestacijama. Orijentacija bijela. Povijest transporta.
Menadžer:
1. razvijati Rozumovu aktivnost djece
2. formirati kulturu ponašanja za umove cestovnog prometa
3. Potaknuti razvoj psihofizioloških osobina djeteta, što će osigurati sigurnost u procesu cestovnog prometa
4. formirati kod djece samopoštovanje, samokontrolu i samoorganizaciju u sferi cestovnog prometa
5. naučiti djecu pravilnom i sigurnom ponašanju na ulicama i prometnicama grada
6. razvijati kulturu ponašanja

Perspektivni plan rada
od poučavanja djece sigurnom ponašanju na cestama
u drugoj mladoj skupini.

Veresen
Predmet: Dijagnostika jednakog znanja djece iz pravila cestovnog prometa
Program zmist: Kada vikonanní zavdan da vídpovídí na prehrani vrakhovuvati vídgotovností djece.
Vlasništvo: Model Svetlofor, modeli automobila.
Prednja strana robota: Upoznavanje djece s pravilima cestovnog prometa, oprez, gledanje ilustracija.
Slovnikov robot: Svetlofor, putokazi, voda, putnički, starinski, putnički auto.
DOP komponenta: Vykoristannya demonstrativni materijal, Didaktička gra "Odaberi svjetlofor".
Prateći oblici rada: Lílennya "Veseli Svitlofor".

Zhovten
Predmet: Popnite se do Svitloforije.
Program zmist: Naučite razlikovati boje tog oblika predmeta, unaprijedite znanje djece da razumiju "colo" (okruglo), "kvadrat" (kvadrat), "trikutnik" (trikutny), "chervony", "žuto", "zeleno" , "crno". Vihovuvat kulturu ponašanja, oprez.
Vlasništvo: Prometni znakovi na temelju ukrasnog magneta, krugovi u boji.
Prednja strana robota: Gras "Ulaznice u boji", budnost
Slovnikov robot: Svitlofor, putokazi, oblik, okrugli, kvadratni, tricutny
DOP komponenta: Didaktička igra "Forma i boja"
Prateći oblici rada: Slika "Obojeni automobili"

opadanje lišća
Predmet:"Moj prijatelj lightforer"
Program zmist: Upoznajte djecu s rasporedom susjednog teritorija, formulirajte zgradu, usredotočite se na rasporede, proširite vokabular cestovnog rječnika (pishohid, nogostup); popraviti znanje djece o signalima svjetla za
Vlasništvo: Model susjednog teritorija, figurice šetača, siluete kuća, svjetlo za.
Prednja strana robota: Rozmova, prehrana, razigrano prihvaćanje, umjetnička riječ (zagonetke, stihovi).
Slovnikov robot: Svitlofor, model, trotoar, pišohid.
DOP komponenta: Didaktička igra "Odaberi svijetlu šumu".
Prateći oblici rada: Aplikacija "Svitlofor".

prsa
Predmet:"Vidi prijevoz"
Program zmist: kroz umjetničku riječ učvrstiti znanje djece o vrsti prijevoza; razviti kod djece kmítlivíst i kmítlivíst; vikhovuvati poštovanje, strpljenje píd sat vídgaduvannya zagonetke.
Vlasništvo: Modeli automobila, svjetla, demonstracijski materijal.
Prednja strana robota:
Slovnikov robot: Povítryany prijevoz, vodeni prijevoz, kopneni prijevoz.
DOP komponenta: Didaktička igra "Uzmi takav auto".
Prateći oblici rada: Dizajn "Automobil".

Síchen:
Predmet:“Signali ta ruh. Prolazak na zadanoj pravoj liniji"
Program zmist: Pročitajte dječju koordinaciju pokreta i reakciju na signal; organizacija i izvođenje svrhovitog ravnanja rasklimatih brežuljaka; fiksiranje diferencijacije boja i oblika predmeta i vrste transporta.
Vlasništvo: Igračka-zeko, shema, mališani za prijevoz (vantagny, putnički, konjski prijevoz putnika, traktor, motocikl) model autića sa rezervnim dijelovima kojih nema, maketa lake glave.
Prednja strana robota: Budite oprezni u šetnjama za vrstu prijevoza, za prolazni dio, za pishohidnoy put; čitanje bajke "Zajuškina koliba", pogađanje zagonetki iza načina prijevoza;
Slovnikov robot: Autobus, traktor, konj, motocikl, auto, naprijed, nazad, zum.
DOP komponenta: Didaktička igra "Zašto ne visi?"
Prateći oblici rada: Rukhliva gra "Horobtsí i kit".

Lyuty
Predmet: Bajka "Ripka" na nov način.
Program zmist: Pročitajte dječje razumijevanje značenja osobnih automobila i starodobnog prijevoza, zatvorite obavijesti o detaljima automobila, zviždaču zviždaču da priskoči u pomoć podvijenom repu.
Vlasništvo: Figurice ravnog kazališta (did, rípka, svetlofor, laki i starinski automobili), raspored, didaktičke igre: "Koji je auto zayva?", "Izaberi položaj".
Prednja strana robota:Čitajući rusku narodnu priču "Ripka",
pogled na ilustracije vintage i putničkog prijevoza.
Slovnikov robot: Ripka, putnički auto, starinski auto, svjetlo za,
kabina, karoserija.
DOP komponenta: Didaktička gra "Popravi oprost umjetnika."
Prateći oblici rada: Uprizorenje bajke "Ripka".

berezen
Predmet:"Ako moji putnici."
Program zmist: Kako bi usvojili razumijevanje "pishohid", "putnik", asimilirano od strane djece, otrimannya obavijest o pravilima ponašanja u javnom prijevozu.
Vihovuvati vvíchlive postavljanje jedan na jedan.
Upoznajte djecu s osnovnim pravilima ponašanja na ulici, učvrstite znanje o DA, steknite poštovanje djece (osobito na cesti)
Vlasništvo: Izgled, ilustracija, rasvjeta, modeli automobila.
Prednja strana robota:Čuvajte se prijevoza, čitanja likovne literature, didaktičkih igara.
Slovnikov robot: Autobus, trolejbus, tramvaj, putnički, pišohid
DOP komponenta: Rukhliva gra "Tramvaj".
Prateći oblici rada: Aplikacija "Autobus".

Kviten:
Predmet:"Ulice našeg mjesta"
Program zmist: Upoznavanje djece s osnovnim pravilima ponašanja na ulici, učvršćivanje znanja o pravilima cestovnog prometa,
zadobiti poštovanje kod djece (osobito na cesti).
Vlasništvo: Lopta, putokazi, modeli automobila s magnetskim elementom. Izgled.
Prednja strana robota: Pregled ilustracija, razgovor, čitanje umjetničke literature, didaktičke igre.
Slovnikov robot: Ulica, cesta, nogostup, dio ceste.
DOP komponenta: Didaktička gra "Kakav stroj zaiva?".
Prateći oblici rada: Slika "Naša ulica".

Traven
Predmet:"charivna kvitka"
Dijagnoza jednakog znanja PDR-a.
Program zmist: Kada vikonanní zavdan da vídpovídí na prehrani vrakhovuvati vídgotovností djece. Zakrípiti otrimani protyagnuyu rock znanja i vminnya djece za pravila sigurnog ponašanja na cesti.
Vlasništvo: Svitlofor, putokazi, izgled, modeli automobila.
Prednja strana robota: Didaktičke igre, rozmova.
DOP komponenta: Didaktičke igre, demonstracijski materijali.

Tematski dan u dječjem vrtu "Budimo prijatelji dragi." Mlada predškolska dob

Što je PDR? Sat vremena lagano se stavljamo na broj kratice, potpuno zaboravljajući da su ova pravila ispisana krvlju. Nakon što smo pričali na TV-u o strašnoj nesreći, preplašeni smo i tek sada smo shvatili da su pomilovanja na cestama preskupa. Neki od nas imali su prilike provesti svoje voljene u prometnim tragedijama. Što možemo učiniti, da ova cestovna noćna mora zvuči? Kako i tko može naučiti našu djecu o sigurnom ponašanju na cesti? Mislim da se za njih može brinuti cijela škola, taj dječji vrt i stari otac. Koliko je lako naučiti dijete kako se ponašati na putovanju? Izgleda lako. Potrebno je znati više o jogi s glavnim pomagačima DA istih problema. Zaista, važno je. Čak i sami očevi danas, u očima svoje djece, krše ta pravila i ne razmišljaju što staviti pred djetetovu nedosljednost zadatka: je li to ispravno? Kako reći chi yak stidljiv? Čini se da su zvukovi, fiksirani u djece, preplavljeni rastezanjem brkova života. Stoga je djeci od malih nogu potrebno čitati sigurno ponašanje na ulici, cestama, u blizini prijevoza i pravila cestovnog prometa.

U našem djetinjastom robotskom kavezu razvoj PDD-a kod predškolske djece može imati sustavni karakter. U sklopu rada održavaju se projekti, natjecanja, izložbe beba beba, kvizovi i mnogi drugi radovi. Opis rada proučavanja pravila cestovnog prometa sa djecom starije predškolske dobi možete pronaći iz mog blaženstva. U isto vrijeme vježbam s mališanima. Naša grupa održala je tematski dan „Budimo prijatelji dragi“. U okviru ove sezone moja djeca su naučila pravila cestovnog prometa na grí, na poslu, u šetnji, zatim. Dajem vam plan da posjećujete svaki dan kako biste upoznali mališane iz DA.

ponedjeljak
Razmatranje ilustracija "Na ulicama grada" Knjiga "Na ulicama grada".
P / i "Vrapci i auto"
Čuvajte se hodanja zbog prijevoza. Nastavite upoznati djecu iz prijevoznih sredstava, njihova prepoznata.
D/i "Odaberi auto" (razne slike)
Tsíl. Formacija kod djece po prvi put postaje jedna cjelina iz 2 dijela i odvaja izbor načina prijevoza. NOD Malyuvannya. Predmet. Put za automobile - slikanje vodoravnih linija bez vijugavih ruku.
Interakcija s očevima. Zajedno s djecom bdijte nad radom svjetla za raskršće

utorak
Razgovor iza slika "Svetlofor" Dajte djeci elementarne obavijesti o PDR-u (svetlofor regulira promet i pješake; crveno svjetlo svjetlofora treba stajati, na zelenom - srušiti se; možete prelaziti ulicu samo ako ste odrasli, mitzno drhtanje za ruku).
P / i "Svjetlosni signali";

D/i "Take the Light Fore" Meta: zapišite obavijest o prepoznavanju svjetlosnog svjetla na yogo signalu. Odaberite cijeli od dijelova po viđenju.
Čitanje N. Migunova "Vchimosya prijeći cestu"
GCD senzori. Predmet. "Blizu daleko"
Tsíl. Dajte djeci ideju o razumijevanju bliskog - popravite znanje o crvenoj, zelenoj, žutoj boji. Poboljšati osjetilnu svijest male djece u procesu igranja raznim igračkama.
Interakcija s očevima. Zajedno s djecom pazite na automobile i starodobna vozila

srijeda
D / i "Veliko - malo"
D / kontrola "Avtomobil" (ZKR)
Čitanje A. Barta "Vantaživka", N. Pavlova "Na autu".
P / i "Obojeni automobili",
NOD Rozvitok film. Predmet. “Gledajući taj opis igračke” (automobili). Ispravne obavijesti o automobilima i starinskim automobilima. karakterizirati glavne dijelove i prepoznavanje kože od njih i od strojeva. Obrazac riječima da opiše automobil u 2 - 4 riječi.
Interakcija s očevima. Savjetovanje „Sigurnost djece na ulici“;

četvrtak
Pregled tematskih slika iz serije "Promet". D/i "Popravi auto" Meta: popravi obavijesti o automobilima i starim automobilima, odaberite brojeve iz geometrijskih oblika
Čitanje: S. Marshak "M'yach", V. Berestov "O autu";
P/i "Automobili".
NOD Lílennya Tema. "Kotači različitih boja"
Meta: oblikovanje vrećica od plastelina kružnim rukama; izravnati žetvu; učvrstiti znanje o bojama.

petak
Literatura: V. Semerin “Sigurno šišaj pravila ceste”;
Vídbitki automobili na mokrom pijesku.
Gimnastika prstiju
“Imenovati ću prijevoz”
Grand-stsenízatsíya "Kao automobil zvíryat valjani."
Očevi su aktivno sudjelovali u ovom robotu. Zavdyaki í̈hním marljivost u grupi sada ê model ulice s budinki, svítloforami i, očito, automobilima. Ovi strojevi su izrađeni od kartonskih kutija, s remenima ispred njih. Dijete ulazi u auto, stavlja naramenice, a osovina više nije pišohid, nego voda.

A autići koje ne vozimo s dobrim tepihom, imamo pravu cestu s pishohidnim prijelazima. Dođite kod nas u goste, naučit ćemo vas razumjeti pravila cestovnog prometa.

Sinopsis zapošljavanja u DA za još jednu mladu grupu. "Pravila ceste plemstvo ležati na koži"

Vikhovatel Gnizdilova Maria Sergiivna

Opis materijala:

Dajem vam sažetak neprekidne prosvjetiteljske aktivnosti na tu temu "Pravila ceste plemstvo ležati na koži" za djecu od 3-4 godine, ovaj materijal bit će relevantan za učitelje predškolskog odgoja druge mlade skupine. Tse píznavalne zapryamovanno zakríplennya vyavlenya djecu o pravilima cestovnog prometa.

Materijali u vlasništvu: dva lyalkija, slike prometnih znakova, TV, didaktička grafika "Gorobchiki i automobili" .

Qile:

• Dajte djeci znanje o onima koji trebaju prijeći ulicu, prepoznajte ih posebnim znakovima - vodičima za hodanje, unesite riječ u dječji aktivni rječnik "tranzicija" .
• Poznavati djecu o pravilima sigurnog ponašanja na cestama, razvijati svijest o pravilima na cesti
• Objasnite djeci one koji trebaju izaći na ulicu tek kad odrastu, da budu tako ljubazni prema djeci, vole ljubaznost, poštovanje, chuynist, samopouzdanje, drogu

Zauzeto:

Vikhovatel: Zdravo, djeco! Joj, tko nam pokuca, neka se zapita tko je. (Vikhovanets dovodi Lyalok Mašu i Katju.) Momci, prije nas, u goste su došli lyalki Masha i Katya. Ako je smrad došao pred nas kao gost, onda se nisu dovoljno proveli u khalepi na putu. Smradovi su mali i ne znamo kako pravilno prijeći cestu i prijeći je de íí̈. Pokažite da rozpovimo našim mališanima, gdje je potrebno prijeći cestu? Djeca (u zboru): Dakle!

Vikhovatel: Je li cesta potrebna za automobile?

Vikhovatel: Tako je, automobili idu na cestu. I reci mi, što možeš učiniti da se popneš na cestu i prijeđeš preko nje, želiš li?

Djeca: Ne!

B. Tako je. Pogodite kako nazvati ljude, zašto ići niz ulicu?

D. Pishohodami.

V. Bravo! Reci mi, želiš li poštivati ​​pravila cestovnog prometa?

V. Dobro! Í mi s tobom qi pravila vchimo. A možete prijeći dio prolaza na posebno određenim mjestima i tamo, gdje je postavljen znak "Pishohidniy crossing". Vstanovlyuêtsya na raskrižju prozhdzhoy dijela, poučavajući od označavanja pishohidnog prijelaza, takva se oznaka naziva "zebra".

Ovaj znak nije sklopiv,

Ale je tako arogantan

Dopomogaê vín dorozi

Moramo prijeći cestu.

D. Ovaj znak se zove "Pishohidny prijelaz".

P. Ponovimo opet, kako hodaš?

(na miran način, uz ... nogostup, dešnjak, da se ne plašite drugih šetača, volite ići nasustrich. Ali moramo do sljedećeg bicikla. Kako ste?)

D. Prijeđite cestu s pješačkim prijelazom.

B. Tako je. Cestu trebate prijeći na posebnom ulazu, i to samo na zeleno svjetlo. A kako drugačije nazvati znak "pishohidny prijelaz" ?

P. Zašto?

Za zebre također imaju crno-bijele parove.

Vihovatel: Da, tako je! Ali znam da su Maša i Katja požurile ispred nas s gostima i pretrčale cestu na nedozvoljeno mjesto. Što možeš učiniti?

Djeca: Ne!

Vihovatel: Zapamtite, Maša i Katja, i vi, momci: nije sigurno za život hodati preko ceste s nepušačkim prijelazom!

Fizkulthvilinka "Na cesti"

Í̈demo, í̈demo mi dodomu
Uz svjetlo automobila.
(ruhi koji imitira obrat kerme)
Išli smo na planinu: bah!
(ruke uzbrdo, bavovna iznad glave)
Kotač se spustio: stani.
(Ruke kroz strane dolje, sestro)

Vikhovatel: Bravo! A sada momci, začudimo se crtiću o pravilima ponašanja na cesti.

Djeca: Idemo!

Vikhovator: Bravo! Ponovimo opet Maša i Katja: zašto trebate prijeći cestu?

Djeca: Pishohidny prijelaz.

Vihovatel proponuê djeca igraju s grupom "Gorobchiki i automobili" . Gras se djeci ponavlja 2-3 puta.

Voditelj je djeci staviti hranu kako bi učvrstili svoje znanje: Otzhe, chi možeš li rasti na cesti? (Bok). Tako je, bravo, ne možemo rasti na cesti, krhotine nisu sigurne za naš život. A sad mi reci, zašto moraš prijeći cestu? (Pishohidny prijelaz). Cestu očito prelazimo samo na posebno uređenim mjestima za planinare. Možete li prijeći cestu na nedozvoljeno mjesto? (Bok). Mladi nisu sigurni za naš život i krše pravila cestovnog prometa. Sada smo s dečkima opjevani da Maša i Katja ne krše pravila cestovnog prometa i da ćete biti pismeni šetači, kao momci. Hvala ti do kraja.

Tetyana P'yanzina
Planiranje perspektive za DA u drugoj mladoj skupini

Projekt iz pravila ceste

MBDOU Dječji vrtić prije /. "Dzvinochok"

Perspektivno planiranje pravila cestovnog prometa

oko 2 mlađa grupa

Vihovatel: P'yanzina T. A.

Tsíl: Mlijeđenje kod djece mlad predškolske dobi polaznici sigurnog ponašanja kroz poznavanje pravila cestovnog prometa.

menadžer:

Upoznajte djecu mlad predškolske dobi s pravilima sigurnosti na cesti;

Zí svítloforom, prepoznavanje joge;

Pročitajte značenje svjetlosnih signala svjetla za;

Oblikujte klipove početaka sigurnog ponašanja na cesti.

Veresen

1. Tsílova šetnica "Poznavanje ulice" Obavijestiti o ulici, cesti, nogostupu, automobilima, elementarnim pravilima ponašanja na ulici. Teritorija vrtića

2. Rozmova Da li hodam? Obavijestite djecu da automobili prolaze ulicama, a ljudi hodaju samo nogostupom. ilustracija "Vulitsia"

3. Razvoj znanja.

"Široki put"Čitajte djeci da budu široka staza (chervona, nanošenje tseglina jedan na jedan s dugom uskom linijom, čitajte djecu koja se igraju (Izlet kod zeca po mrkvu) Budivelny materijal

4. Gledanje ilustracija

"Poznavanje stroja".

Dajte razumijevanje za činjenicu da su automobili prijevoz, prijevoz je drugačiji. razvijati znanje djece o različitim dijelovima stroja/kabine, kotača, kermo stroj-igračke, ilustracije "strojevi".

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Prst gra Tko je stigao? Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, jezik. Kartoteka prst igor.

2. P. gra "Vrapci taj auto" Istegnite se na dvije noge, trim ravnopravno, hodajte ravno u jednu, a ne jedan na jedan. Igrashkove kermo, maske "Vrabac".

3. Pazite na osobne automobile i vintage prijevoz.Upoznajte one koji su kriminal prijevoza putnika vintage, okarakterizirajte glavne dijelove i prepoznavanje istih.

4. Igra uloga "Voda" Upoznajte djecu iz prometnih voda. Svetlofor maketa, kleyonka "zebra", autići.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Čuti pjesmu "veseli mandrivniki"(M. Starokadomsky, Razviti slušni odgovor, prihvatiti pozitivno - emocionalno raspoloženje.

audio zapis

2. Obrazovni razvoj

"Vantazhivka" Razvijati pokretnu aktivnost, poštovanje, pamćenje, fine motoričke sposobnosti ruku. Vihovovati dbaylive set za igračke. Vchiti

uzastopni pobjednički život, kontrolirajući svoje postupke, ravnomjerno primjenjujući detalje, učeći kako rasti sa životom. Sinopsis, ilustracije "Vantazhivka", igračke.

3. Suvremeni razvoj

Čitanje A. Barto

"Vantazhivka".

Didaktička igra

„Pokažimo vedmedičara, jaka

potrebno je pažljivo kotrljati ljalok kod automobila» Razvijajte poštovanje. Upoznajte djecu iz prijevoza. poštovanje -

slušaj zviždača pod časom čitanja stiha. Pročitajte riječi i izraze. Ispravno u nazivu

prijevoz. Poboljšajte svoj sluh. Sinopsis, ilustracije na stihove A. Barta "Vantazhivka", igrashka - vedmezha, pisaći stroj.

4. Umjetnički i estetski razvoj

“Pravim putem…” Vchiti koristuvatisya farbs. Naučite crtati ravne linije. Pomozite veterinaru da ispravno vozi avanture. Sažetak, materijal Skladište: listovi A-4 sa slika stroja, crni gvaš, kist, vodonepropusna boca, servlet. Vještica igračka.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Rozmova "Poznavanje svjetlosti svjetlosti" Obavijestite djecu o prepoznavanju svjetlosnog, yogo signala. Raspored svjetla-svjetla.

2. Didaktička igra "Svitlofor" Zatvorite obavijesti djece o prepoznavanju svjetlosne glave, o yogo signalima;

Zatvorite izjavu djece o boji (crvena, žuta, zelena).

Materijal: šarene kartonske šalice. (žuta, zelena, crvena);

raspored rasvjete.

3. Tlocrt

"Uzmi auto"

Zatvorite obavijest djece o vrsti prijevoza;

Zatvorite obavijest djece o glavnim dijelovima automobila, starinskim automobilima. (karoserija, kabina, kermo, kotači) .

Materijal: slike u boji pogleda na transport.

4. Rozmova "Ulica te ceste"

Formirajte obavijest o ulici, njenim glavnim dijelovima; poznavati svjetlo svjetlosti, njegova značenja Ilustracije "Ulica te ceste"

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Obrazovni razvoj

"Vantazhivka uzmi jalinku" Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, pokretnu aktivnost. Pokažite zanimanje za svakodnevni život, proširite dječje pojave o zimi. Čitajte dosljedno vikonuvaty budívnitstvo. Sinopsis, ilustracije "Vantazhivka uzmi jalinku"

2. Postupno upozorenje

ja Pavlova "Automobilom"

slív: auto, kotači, idemo. Dovedite djecu do razumijevanja glavnog smisla upozorenje: ne možete izgubiti prijatelje na bidí

knjiga I. Pavlova "Automobilom", igrash. Kermo.

3. Didaktička igra "Što ima?" Upotpuniti znanje djece o prijevozu. Kartice "Prijevoz"

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Obrazovni razvoj

"Upoznavanje djece sa svijetlom šumom". Prepoznajte djecu s laganom forom i jogom u regulaciji cestovnog prometa. Obogatite djecu poznavanjem boja svjetlofore - crvene, žute, zelene. Učite djecu sigurnom ponašanju na ulici. Maketa ulice s pješačkim prijelazom i maketa svjetla, djetinjasta igračka vízok i autići.

Sažetak zanimanja.

2. Kazališna pozornica

"Idem, idem autom".

Razvijati svijest djece o potrebi prijenosa, aktivirati razvoj pokreta slív: "auto", "kotači", "kermo". Kartoteka kazališnih ígor, stiltchiki, ígrashkov kermo.

3. Umjetnički i estetski razvoj.

Primjena "Vantazhivka".

Konsolidirano znanje o dijelovima stroja, razvoj fine motorike.

Sažetak, list albuma A-4, gotovi strojni detalji, ljepilo, penzel, servette, ljepilo

4. Igra uloga

"Izlet u dućan". Zatvorite znanje o cesti, ulici, automobilima. Automobili-ígrashkoví, svetlofor, zebra.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Jeste. gra "Chervoniy, Zhovtiy zelenilo". Čitajte djeci da uspostave veze između predmeta i stvari, djeca za signal. Materijal:šalice (crvena, žuta, zelena)

2. Čitanje stiha E. Motsikovsky "Potyag".

Nastavite znati o prijevozu. Pročitajte i birajte igračke koje leže prije transporta. Knjiga E. Motsikovsky "Potyag" ilustracije stihu.

3. Igra uloga "Demo baki na selo". Upoznavanje s pravilima ponašanja u prijevozu.

Stílchiki, ígrashkov kermo, Lyalka bí-ba-bo "Baka"

4. Gledanje ilustracija "Upoznavanje autobusa".

Pročitajte razliku i nazovite dijelove autobusa/vodene kabine, putničkog prostora, kotača, kermo

"Upoznavanje autobusa".

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Obrazovni razvoj

"Prometni znakovi"

Formirati znanje o cesti, prometnim znakovima i prepoznavanju

Sažetak.

Materijal: TV prijemnik s ružom za flashcard, slike prometnih znakova, autići, igračka Dunno, maketa svjetlosnih, šarenih šalica. karton: crvena, žuta i zelena boja, magnetna ploča, kutija za šarm, pjesma. "Svitlofor" Muze i riječi A. Orlova

2. "Vidi prijevoz". (popravljeno). pogled ilustracija: autobus, starinski, putnički auto.

Zatvorite pamćenje djece da prepoznaju i razlikuju različite vrste prijevoza "prijevoz"

Čitanje stiha V. Golovka "ruhu pravila"Čitanjem stiha objasnite koliko je važno poznavati pravila cestovnog prometa Knjiga V. Golovko "ruhu pravila"

Lyalkova vistava

"Podija kod lisice" Pojasniti tvrdnju da nije moguće igrati na dodavanju;

Zapišite znanje o značenju svjetlosnih signala za;

Nazovite za emocionalnu povratnu informaciju o kazki. Chinni pojedinci:

Opovidach, kit, lisica, pivnik, vještica - odrastao.

krajolik: lisica galjavin, teremok, cesta. Svitlofor.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Slikanje na asfaltu "Svitlofor" Zatvorite naslikane geometrijske likove i značenje boje svjetla za. Crady u boji

2. Izlet do raskrižja i čuvanje prometa. Učvrstiti znanje djece o prijevozu, ispraviti na križanju ulice "zebra". Sažetak izleta

3. Rozvaga:

"Chervoniy, žuti, zeleni" Upotpunite znanje djece o prepoznavanju svjetla koje nosi svjetlo, unesite u dnevni rječnik djece riječi: prijevoz, "zebra", pishohodi. Sažetak "Chervoniy, žuti, zeleni".

Robot s očevima shodo ispred pravila cestovnog prometa

Meta Term Tema

Konzultacija "Pravila ponašanja za odrasle i djecu na cestama".

Da se formiram s očevima, trebat ću aktivirati njihove aktivnosti od rođenja djece PDR-a; proširiti i pojasniti znanja o organizaciji sigurnosti djece na trasi ravno od separea do DNZ-a i natrag; razviti vidpovídalníst, vihovuvat poštovanje, dopitlívíst. Veresen

"Mrtva zona" na cestama "bílí plyami" na preokret." Poznaj oca iz razumijevanja "mrtva zona" i pravila ponašanja u ovoj situaciji. Zhovten

Izložba kreativnosti "Štafeta Zeleni Vognik".

Navedite očeve na pospanu kreativnu aktivnost kod kuće; aktivirati kreativnost djece i očeva Listopada

Mapa za prijenos “Samo dobro možete postići rezultate! Očevi! Zapamtiti!

Podignite znanje očeva na galuse PDR-a, pokažite da je njihovo ponašanje na cesti kundak za djecu.

Rozmova “Ja sam to moje dijete na ulicama grada”. Promicati znanje očeva PDR-a, pokazivati ​​minuse, davati preporuke. Sichen

Informativni štand o pravilima cestovnog prometa na temu "Čuvaj mlade putnike". Pokažite očevima potrebu za sjedalom za bebe za siguran prijevoz djece Lyuty

Podsjetnici o pravilima cestovnog prometa "Učite djecu!".

Promicati znanje očeva o sigurnosti djece na cesti.

Preporuke: "Svetlovidbivny prsluk povećava vašu sigurnost za 40 puta!". Pokažite očevima potrebu opskrbe svjetlosnim elementom za sigurnost djeteta na cesti. Pokažite očevima potrebu opskrbe svjetlosnim elementom za sigurnost djeteta na cesti. Kviten

Informativni štand o pravilima cestovnog prometa "Siv na biciklu - shvati pravila!". Saznajte o pravilima za odabir bicikla za dijete; pokazati potrebu poštivanja pravila cestovnog prometa. Traven

Mjesec			Rolling games, fizički vilinki		Dodatkova aktivnost
Veresen	Predmet: "Vantage auto". Cilj: poznaju djecu iz transp. usput: starinski auto; dati obavijest o njezinim skladišnim dijelovima (karoserija, kabina, kotači, prozori, kermo). Formulirajte tvrdnju o radu vode. Razvijati jezik. Vihovuvati povagu to prací vodiya. Književnost:	1. D / i "Vantazhivka za nošenje prednosti u svakodnevnom životu." Svrha: zatvoriti obavijest o onima koji prevoze prtljagu. 2. D / i "Pokaži mi kako ću nazvati." Svrha: konsolidirati znanje o dijelovima vintage stroja.	2. P / i "Moja vizija". Meta: naučite djecu da "voze" automobile bez da se drže jedan na jedan. 3. P / i "Pomozimo zečiću transportirati gnijezdo." Meta: vminnya pospano.	1. Čitanje i učenje stiha A. Barta “Vantazhivka” Svrha: razviti pamćenje, razviti interes za umjetničku literaturu. 2. Učenje lichilke "Stani, auto, stani, motor!" 3. Čitanje stiha Ya. Pishumove "Moj auto".	1. Pogled na starinski automobil (karoserija, kabina, kotači, prozori, kermo). 2. Pazite na šetnju iza starodobnog automobila. 3. Konstruktivna gra "Idemo po garažu" Meta: upoznajte djecu iz shvaćanja "garaže", naučite graditi garažu od kocki.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktika, igranje zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Zhovten	Predmet: Upoznavanje ulice Cilj: znati s razumijevanjem "put", "vulitsia"; razjasniti znanje, kamo idu automobili, a kamo ljudi hodaju. Književnost: Garnisheva T.P. Kako naučiti djecu PDR-u? Planuvannya uzeti, sažeci, križaljke, didaktičke igre.	2. D / i “Gdje hodamo?”. Meta: dovedite djecu do shvaćanja da možete manje hodati na pjevačkim mjestima.	1. Phizminka "Pokret". 2. P/i "Svitlofor". Cilj: 3. P / i "Horobtsí i kit." Svrha: razvijati se u međuvremenu kako bi osvojili nedosljedne ruhi.	Čitanje umjetničkih djela: 1. V. Sutêva “Rizní kotači”. 2.I. Ishchuk "Vlak Shvidky". 3. S. Marshak "M'yach"	1. Otkrivanje zagonetki iza pravila cestovnog prometa. 2. Gledajući ilustracije i raspored ulice. 3. Rozmova "Yak treba prijeći cestu."
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
opadanje lišća	Tema: "Svitloforik". Tsíl : datum obavijesti o svjetloforurazumjeti značenjecrvena, žuta, zelenasvjetlosni signal; razvijati jezik, zanimanje za pravila cestovnog prometa; revitalizirati poštivanje kulture ponašanja djece na cestama. Književnost: T. I. Danilov "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolske dobi PDR-a.	1. Igra zapleta "Odvedimo Katju u djetetov vrt." 2. D / i "Crveno i zeleno". Meta: zakripite, scho svjetlofor maê tri signala. 3. D / i "Uzmi svjetlo za"	1. P / i "Gorobki i kit." Svrha: razvijati se u međuvremenu kako bi osvojili nedosljedne ruhi. 3. P / i "Svitlofor". Cilj: vminnya točno pobijediti naredbe.	1. Čitanje djela Z. Marshaka "Kao crvena boja u plamenu ...". 2. Učenje ajeta o svjetloforu.	1. Rozmov "Put nije siguran". Svrha: pogoditi da možete prijeći cestu samo ako ste dovoljno stari za zeleni signal svjetla, na pješačkom prijelazu. 2. Situacija "Moj prijatelj je svjetlofor". 3. Zagonetke o svjetloforu.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
prsa	Predmet: "Kako prijevoz pomaže ljudima." Cilj: upoznati djecu s posebnim prijevozom (vatra, shvidka, policijski toshcho); prvi put ukalupiti kod djece kako strojevi pomažu ljudima. Književnost:	1. "Četvrti zayviy". Svrha: razvoj poštovanja, nesreća, kretanje djece. 2. Zaplet-uloga "Voda". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe.	1. Fizminutka "Strojevi". 2. P / i "Obojeni automobili".Meta: istovremeno ispravljati djecu, reagirati na boje, razvijati poštovanje, popraviti PDR.	1. Čitanje djela V.I. Miryasova "Laki automobil", "Vantage automobil". 2. Čitanje stiha iz djela S. Volkova “O pravilima kretanja”.	1. Zagonetke o prijevozu. 2. Sposterígaêmo iza kulisa prijevoza s parcela dječjeg vrtića. 3. Konstruktivna gra "Garaža". Meta: razviti bazhannya sporudzhuvati budívlí za vlasnym zamišljen, naučiti igrati budívlí.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Sichen	Predmet: "Tekuća voda". Cilj: poznavati djecu iz struke vode, pokazati njihovu nadmoć. Učvrstiti znanje o privatnom, putničkom, putničkom prijevozu. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Vikhovuvati poštovanje, poštovanje zrelih. Književnost: T. I. Danilov "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolske dobi PDR-a.	1. Zaplet - didaktička gra "Vozač". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe. 2. D / da "Pokaži mi prijevoz, koji ću pokazati." Svrha: konsolidirati znanja o raznim vrstama prijevoza. 3. Gra - imitacija "Ja sam voda".	1. P / i "Voda". Meta: razvoj poštovanja, kretanje djece, rukhovo aktivnost. 2. P / i "Vodiy bus". Meta: zatvorite razumijevanje "naprijed", "nazad", pročitajte radnju za signal vlasnika. 3. Fizika "strojevi"	1. Učenje stiha A. Barta “Vantazhivka”. 2. Čitanje E. Pavlova "Shvidka dopomoga" 3. Čitanje N. Dedyeva "Shvidki strojevi".	1. Situacijska rozmova "Vozač je donio povrće u djetetov vrt." 2. Konstruktivna gra "Autobus". 3. Zagonetke o prijevozu.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Lyuty	Predmet: "Što je prijevoz." Cilj: aktivirati vokabular "pishohid", "voda", "putnik"; popraviti vrstu prijevoza (putnički, vintage), vihovannya sigurno ponašanje na cesti. Književnost: Cestovna pravila. Mlada i srednja skupina./L. B. Piddubna.	1. Zaplet-uloga “Izlet na mjesto”. 2. D / i "Promet". Meta: razvoj pamćenja, poštovanja, misli, filma.	1. P / i "Vantazhivka". Svrha: razvoj timskog duha, razvoj brzine, rukhovo aktivnosti, sposobnost pobjede. 2. P / i "Obojeni automobili".Meta: istovremeno ispravljati djecu, reagirati na boje, razvijati poštovanje, popraviti PDR.	1. Čitanje G. Georgieva "Svitlofor". 2. Učenje iscjelitelja: “De ti buv i dosi? Zatrimav svetlofor. Chervoniy - jasno Put je nesiguran. Zhovtiy - oni isti Što je crveno, I zelje ispred - Ne oklijevaj, idi!	1. Pazite na cestu, prijevoz iz jaslica dječjeg vrtića. Svrha: nastaviti razgovarati o sigurnosti na cesti u zimskoj sezoni. 2. Situacijska rozmova "Sigurnost u poslovanju".

Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
berezen	Tema: "Tri signala". Cilj: nastavljamo poznavati djecu od prepoznavanja svjetlofora; čitati kao marljiv šetač; vihovuvati bajannya dotrimuvatisya PDR. Književnost: Avdeeva N. N. Bezpeka na ulicama / N. N. Avdeeva. - M.: TOV "Vydavnitstvo AST - LTD", 1997.	1. D / i "Uzmi svjetlo za". Svrha: učvrstiti početke organiziranog ponašanja na ulici. 2. D / i "Zapali vatru." Meta: vminnya razraznyat kolori svetlofora i imenovati ih.	1. P / i "Najvažnije" Svrha: zatvoriti djecu u ugaru na znak svjetla svjetla. 2. P/i "Svitlofor". Cilj: vminnya točno pobijediti naredbe. 3. P / i "Obojeni automobili".Meta: istovremeno ispravljati djecu, reagirati na boje, razvijati poštovanje, popraviti PDR.	1. Razuchuvannya stih stih Z. Mikhalkov "Svitlofor" Svrha: konsolidirati znanje o signalu svjetlosti za djecu, razviti pamćenje djece. 2. Čitanje stihova N. Sorokina "Raskrižje".	1. Rozmova "Čemu služi svjetlo?" Meta: nastaviti govoriti o prepoznavanju svjetla fore i joge tri boje. 2. Slika "Svitlofor". Svrha: dovesti djecu do slike predmeta u zaobljenom obliku.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Kviten	Predmet: "Krenite na transport". Cilj: sistematizirati znanje djece o onima koji mogu poskupjeti avionom, vlakom, automobilom, parobrodom. Formiranje kako bi se osiguralo sigurno ponašanje djece na cesti. Književnost: Cestovna pravila. Mlada i srednja skupina./L. B. Piddubna.	1. Radnja - igra uloga "Autobus". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe. 2. D / i "Pronađi i pokaži." Svrha: razvoj poštovanja, pamćenja.	1. P / i "Moj auto" 2. Fizika "Na ulicama automobila."	1. Čitanje E. Kuzmin "Moji automobili" 2. Čitanje V. Lyaskovskog "Yakscho vy vihovani"	1. Pazite na automobile na cesti. Svrha: pogodite da automobil nije siguran. Pravila za prelazak ceste. 3. Traka "Stroj". Meta: nastavite čitati djeci poput predmeta od plastelina, koji su puno dijelova.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Traven	Tema: "Naša ulica". Cilj: navesti izjavu o nogostupu, ulici, cesti, svjetlu, privatnom, putničkom prijevozu. Razvijati kod djece poštovanje, bijedu, pokret Književnost: T. I. Danilov "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolske dobi PDR-a.	1. Radnja - igra uloga "Promet". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe. 2. Radnja - igra uloga "Mi - pishohodi".	1. P / i "Moj auto" Meta: čitajte djecu i oponašajte tutnjavu i tutnjavu motora, “vozite” cestu, ne gledajući u nogostup. 2. P / i "Horobtsí i kit." Svrha: razvijati se u međuvremenu kako bi osvojili nedosljedne ruhi.	1. A. Barto "Vantaživka". 2. E. Kuzmin "Moji automobili". 3. V. Lyaskovskiy "Yakscho vy vihovani".	1. Zagonetke o PDR-u. Svrha: razvoj uma. 2. Situacijska rozmova "Što sam ja bachiv na ulici". Meta: nastaviti znati o najbližem izoštravanju.

Književnost:

1. Avdeeva N. N. Bezpeka na ulicama / N. N. Avdeeva. - M.: TOV "Vydavnitstvo AST - LTD", 1997.

2. Garnisheva T. P. Kako naučiti djecu PDD? Planuvannya uzeti, sažeci, križaljke, didaktičke igre. - Sankt Peterburg: TOV Vidavnitstvo "Djetinjstvo - tisak", 2011.

3. Danilova T. I. "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolske dobi PDR-a. - Sankt Peterburg: TOV Vidavnitstvo "Djetinjstvo - tisak", 2011.

4. Koldina D .: Lílennya z dítmi 3-4 rokív. Bilješke koje treba uzeti

5. Pogled na ljude prije škole. Orientovna glavni obrazovni program predškolskog odgoja / Ed. NE. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. - M: MOZAIK-SINTEZA, 2012.

6. Perspektivno planiranje obrazovno-prosvjetnog procesa za program “Vid ljudi prije škole”, ur. NE. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Još jedna mlada grupa / autor-red. N. A. Atarščikova, I. A. Osina, Ye. V. Goryunova. - Volgograd: 2011.

7. Pravila cestovnog prometa. Mlada i srednja skupina./L. B. Piddubna. - Volgograd: VTD "Coripheus".

8. Pravila cestovnog prometa za djecu predškolske dobi / Red. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva, L. B. Polyakova, A. N. Fedotova.; Za crveno. Ê. A. Romanova, A. B. Maljuškina. - M.: TC Sfera, 2006.