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छात्र, स्नातकोत्तर, युवा, जो अपने स्वयं के नवागंतुकों और रोबोटों के लिए ज्ञान का आधार विकसित करने के लिए विजयी हैं, आप हमेशा की तरह बूढ़े हो जाएंगे।

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अन्य मन को शिक्षित करने की प्रणाली राज्य के सांस्कृतिक पतन को विरासत में देने का मुख्य तंत्र है। विशेष रूप से महत्वपूर्ण अर्थ के त्सिम के संबंध में, स्कूली बच्चों के सौंदर्य विखोवन्न्या के सांस्कृतिक विकास का पोषण विकसित किया जाएगा। एले सौंदर्य संस्कृति का निरूपण लोगों की मदिरा के बिना खराब नहीं है, जिसे महारत के बिंदु तक लाया गया है। नागाटो का ज्ञान फोल्डेबल है - हाथ के लोगों (वी। सुखोमलिंस्की, एम। स्टेलमाखोविच) के बीच, आम प्रात्सी के बीच और अधिक खूबसूरती से बनाने के लिए उनके दिमाग को तैयार करना आवश्यक है।

हमें चलने के लिए एक महत्वहीन समय देने के लिए हम बहुत सावधान हैं, लेकिन एक आधुनिक कार्यकर्ता की रंगीन अज्ञानता औद्योगिक गलुज़िया की भलाई के लिए बार'र को रास्ता बनाने के लिए व्यावहारिक रूप से आवश्यक बनाना है। अक्सर, बैगाटोक में एक अपूर्ण बद्धी सीधे तौर पर vyrobnitstva है अनिवार्य रूप से रंग के लिए शारीरिक थप्पड़, योगो tonality, उपस्थिति के लिए अजीबता है। त्सिम शिक्षाविद एस.वी. वाविलोव ने लिखा: "रंग-कोडित कुंवारे लोगों का ज्ञान पर्यवेक्षित रूप से एक स्वस्थ बच्चे के मूल्य को बढ़ाता है। कोलोराडो स्नातक मध्य की वस्तुओं और तत्वों को एक नए तरीके से विकसित करने का अवसर देता है।

Kolorovye bachennya लोग - एक ऐसी घटना जो अद्वितीय और प्राकृतिक है। सिम अभिव्यक्ति से बंधी समस्या को लगातार सम्मान के साथ पंगा लिया जाता है। यह पहले से ही स्मार्ट है, यह एक फोल्डेबल घटना है, इसे एक या दूसरे तरीके से देखना लगभग असंभव है (शारीरिक, शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, प्राकृतिक)। युवा स्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास की शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रणाली को समग्र रूप से और परीक्षण की सैद्धांतिक अवधारणा को देखना आवश्यक है।

Okremі Teachers-entuzіst (B. Nemensky, O. Melik-Pashaev, V. Shcherbakov, B. Yusov and Innshі) को जादुई तरीके से सीधे तौर पर प्रशिक्षित किया गया है, हालांकि स्कूलों के कलात्मक विकास में शैक्षणिक प्रगति हुई है जो अच्छी तरह से नहीं हैं। ज्ञात। स्थिति मौलिक रूप से बदल रही है, कल्पनाशील रहस्य, एक मानवतावादी-सौंदर्य चक्र के विषय के रूप में, आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान में इसके सभी हिस्से पुनर्मूल्यांकन और प्रयोगात्मक विकास के बारे में हैं।

पुराने को देखने के लिए और अधिक विस्तृत कार्यक्रमों को देखना शुरू करने के लिए, दिए गए विषय के पाठक, जीत की पद्धति को नए वैज्ञानिक-सैद्धांतिक और व्यावहारिक visnovkas और प्रारंभिक द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। हालाँकि, शैक्षिक स्कूलों की व्यावहारिक गतिविधि कला की सभी संभावनाओं से दूर है, लेकिन युवा स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधि में रंग की भूमिका को वैज्ञानिक केंद्र द्वारा अपर्याप्त रूप से देखा गया था।

पूरी समस्या का पोस्टमार्टम व्यवस्थित विकास गूंगा है। इसके अलावा, रंग का महत्व, जैसा कि स्कूलों की शैक्षिक गतिविधि में सबसे महत्वपूर्ण है, रंग स्कूल का विकास और स्वागत, रंग-विज्ञान की मूल बातें में स्कूल दिवस की बारीकियों के बारे में जागरूकता की दृश्यता प्रस्तुति के विषय के पूरक।

1. युवा वैज्ञानिकों में रंग और विकास की स्वीकृति

शैक्षिक स्कूली छात्र रंग सौंदर्य

छवि की छवि एक वीडियो बीट की तरह है, दर्पण से एले, और लोगों के svidomosty पर वस्तु (वस्तु) के पुनर्निर्माण के निर्माता। अध्यात्म का संवाद मेरे दिमाग में शैक्षणिक शिक्षा की प्रक्रिया में प्राकृतिक जानकारी की प्राप्ति नहीं है। पाठक का स्वास्थ्य "खुद को नहीं देखा" है, लेकिन इस तथ्य के कारण कि वह शुरुआत कर रहा है (वी.ए. समुदाय की युक्तियाँ। यह ज्ञान और अनुभव के व्यावहारिक कार्यान्वयन के साथ-साथ सामान के बच्चों और संचार की शक्ति के साथ संपर्क के बीच में अनुमति देता है। क्षणों के खेल बनाने और विजयी होने की भी संभावना है, क्योंकि वे पाठ से पहले स्कूल में "त्सिकाविस्ट" दिखाई देते हैं।

मेरे शराब के रंग का भावनात्मक-आकार का मोड़ बनाने की प्रक्रिया में, भ्रामक, विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तता, प्रचार, अनुकूलन, संक्षिप्तीकरण और व्यवस्थितकरण जैसे कोडल्स की आवश्यकता है।

रंग मानकों, प्रणालियों द्वारा वोलोडिन्या की सीमा का विस्तार करना संभव है, बीच में रंग याक को इकट्ठा करने की प्रक्रिया में रंग भेदभाव की युक्तियों को परिष्कृत करने के लिए, साथ ही संरचनात्मक व्यवस्था (लड़का कंपोजिट) ​​को तह करने के लिए, के लिए आधार तैयार करें

कला के कार्यों का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक प्रदर्शन की मूल बातें द्वारा युवा स्कूली बच्चों की शिक्षा को कम करके आंकना, यह सुनिश्चित करने के लिए कि कुछ शिक्षकों और कार्यप्रणाली को ऐसा करने की अनुमति है, विश्लेषण की प्रक्रिया की तस्वीरें लेना मुश्किल है। विचारों का गठन। सक्रिय रूप से vikorovuchi vіkovu रंग दुश्मनों के लिए बच्चे की संवेदनशीलता, शिक्षक विभिन्न रंग समाधानों की शुरुआत तक इमारत के शुरुआती विकास को विकसित कर सकता है, टोबो। realizuvati kolіr, जैसा कि मेरा मतलब है vrazhennyh vrazhen की भावना के आकार का मोड़।

एक युवा स्कूली छात्र ऐसी विषय छवियों के स्वागत से एक संक्रमण देखता है, जो विशेष संवेदी जानकारी के उपयोग के परिणामों से दूर ले जाया जाता है, आउट-ऑफ-द-बॉक्स संवेदी मानकों की विचित्रता। संवेदी अंतर्दृष्टि - लोगों को त्वचा के प्रकार की शक्ति और उपस्थिति के लिए मुख्य विकल्पों में कंपन करने की कीमत: रंग, आकार, वस्तुओं का आकार, अंतरिक्ष में उनकी वृद्धि, ध्वनियों की ऊंचाई पतली। ... उदाहरण के लिए, जब दौड़ते हुए रूप, मानक ज्यामितीय आकृतियों (कोलो, वर्ग, अंडाकार, आदि) के बारे में एक बयान के रूप में काम करते हैं, जब रंग दौड़ते हैं - स्पेक्ट्रम के मुख्य सात रंगों के बारे में एक बयान, जब अंतरिक्ष को फैलाते हैं - सही के बारे में एक बयान- हाथ, दाहिने हाथ )), एक घंटे के अंत में (vchora, seogodnі, कल)।

विश्लेषकों के बाहरी प्रकाश से बच्चे के मुखर संबंधों के विस्तार के साथ, विश्लेषकों को पता है कि बड़ी वस्तुओं और अभिव्यक्तियों पर शक्ति के विकास में प्रगति विकसित हो रही है। बिल्कुल सभी भावनाओं का स्वागत है। तो, यह बहुत अधिक विकास नहीं है, यह कम हल्के और गहरे रंग हैं, और 4-5 महीनों में हम मुख्य रंग भी बेच सकते हैं। खेल गतिविधि की प्रक्रिया के अलावा प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बच्चों की धारणा विकसित होती है। वस्तुओं के साथ छेड़छाड़, ग्रि की प्रक्रिया में बच्चे आकार, रंग, आकार सीखते हैं। 3 से 7 साल की अवधि में, बच्चे का स्वास्थ्य, अफवाहें, बिंदु और संदेश बहुत अच्छे होते हैं। चने की पूरी प्रक्रिया एक महान भूमिका निभाती है, जो बच्चों को वस्तुओं की शक्ति विकसित करने और उन्हें याद रखने में मदद करती है।

उत्पादक प्रकार की गतिविधि में पहली बार विदेशी-उत्पादित मानकों की महारत को समझना आवश्यक है। यदि आप बच्चे के सामने उस वस्तु की रचना, रचना और प्रयोग को बच्चे के सामने रखते हैं, तो आप स्पष्ट सामग्री की ख़ासियत के साथ वस्तु की विशिष्टता को स्थापित करने में सक्षम होंगे। उत्पादक प्रकार की गतिविधि को तब तक मोड़ना जब तक कि बच्चा कदम दर कदम नई वस्तुओं, रूप और रंग का उपयोग न करे और लगभग 4-5 चट्टानी ओपनोवी नए सेट का उपयोग करे।

एक युवा स्कूली बच्चे में एक बच्चे का उज्ज्वल संवेदी विकास तब किया जाना चाहिए जब एक युवा स्कूली बच्चे के पास बच्चे के विकास का पर्याप्त स्तर हो: उसके पास उच्च स्तर की मन, सुनने, विषय के आकार और रंग की समझ होती है।

मैं मुट्ठी भर बच्चे को वस्तु के साथ और नए संकेतों के सामने पकड़ लूंगा। विषय और दृष्टि की सभी विशेषताओं को एक नए सिर में देखने और रिपोर्ट करने के लिए, सुत्त जारी नहीं रह सकता है। विशिष्टता प्रारंभिक गतिविधि की प्रक्रिया में प्रकट होती है।

सुट्टा के युवा स्कूली बच्चों के पास बीच के आंकड़ों के दिए गए आंकड़े का एक स्वस्थ और शुरुआती खिंचाव है, बस घंटे को तेज करने के लिए, जो एक स्वस्थ और शुरुआती हास्य के लिए जरूरी है। प्रवाहित त्रेनुवन्न्या के आधार पर चित्रित किए जाने वाले रूपों के कंपन पर व्यकोणन्न्या ज़वदान के परिणाम। साथ ही, मूर्तियों के मजाक के लिए घंटे को बदलने के लिए जगह से बाहर नहीं है, और ऐसी इमारतों के आगंतुकों पर व्यक्तिगत छापों की सीमा लगती है।

प्रशिक्षण की प्रक्रिया बढ़ रही है। हालांकि, प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों के लिए बच्चे के रूप में ट्रॉल करना मुश्किल होता है। उनमें से Deyakі podpuschayutsya अक्षरों या संख्याओं में लिखे गए आंकड़ों की छवियों पर क्षमा करता है। कुछ बच्चों के लिए चंचल और आधुनिक वस्तुओं में ऐसी विशेष विशेषताओं के माध्यम से जाना आसान बनाएं, और कुछ बदबू में वे मुश्किल पत्तियों और रीडिंग पर डालते हैं।

शिक्षक के रोबोट को शैक्षिक संस्थानों के विकास, वस्तुओं की शक्ति का विश्लेषण करने, गंदगी को देखने के लिए निर्देशित किया जाता है। अपने स्वयं के उत्साह से स्वतंत्र, बच्चों को पढ़ना और प्राथमिक गतिविधि के विषयों पर उनके सम्मान को केंद्रित करना आवश्यक है। सब कुछ पूर्णता, आत्मसात, और पानी के घंटे और आत्माओं के सबसे कम कंपन तक लाया जाना चाहिए - दुष्टता का कंपन, न कि जीवंत व्यसन का। पहली कक्षा के अंत तक भी, बच्चा अपने स्वयं के पूर्व ज्ञान को विकसित करने और प्राप्त करने की प्रक्रिया की जरूरतों और रुचियों के अनुसार वस्तुओं को लेने में सक्षम है। शिक्षक prodovzhu "प्रौद्योगिकी" के बच्चों को प्राप्त करने, दिखाने और चारों ओर देखने, सुनने, सुविधाओं का पता लगाने का क्रम पढ़ने के लिए पढ़ता है। आत्माओं के विकास के लिए एक छोटा प्रोत्साहन। एक विशेष गतिविधि के रूप में, चावल के एक चरित्र के रूप में कम से कम विकसित करने के लिए एक बख्शा है।

बच्चों के लिए उपलब्ध नायबेल्श संवेदी मानक ज्यामितीय आकार (वर्ग, त्रिकुटनिक, कोलो) और रंग स्पेक्ट्रम। संवेदी शिक्षा को सहजता से ढाला जाता है। Lіplennya, konstruyuvannya, malyuvannya - त्वरित संवेदी विकास प्राप्त करने के लिए।

विकास की प्रक्रिया में बच्चों में गुणवत्ता और रंग की उपस्थिति में वृद्धि होती है, जिसका अर्थ है वस्तुओं के रंग में सटीकता की वृद्धि। युवा स्कूली बच्चों में बच्चों के अनुकूल, सीधी प्रक्रिया होती है। श्रीमायुचि नई वस्तुओं और उनके लिए दिखावे के लिए, बच्चों को वस्तुओं की गायन श्रेणी में स्वीकार करने से कतराते हैं। गायन सुकुपनोस्ट में स्कूलों के माहौल में स्कूल की इमारत में स्कूली बच्चों की ख़ासियत देखने को मिलती है। कंपन करने वाली वस्तुओं से बदबू छोटे रंग और आकार में महसूस होती है। कुछ व्यपदियों में यह वस्तु के चिन्ह की विशेषता है कि वह बदबू का रूप ले लेता है, और अन्य में - कोलिर। कोब वर्गों के चिम पुराने विद्वानों, उनकी चंचलता की बड़ी भूमिका रूप को आकार देने की है। वस्तुओं के रंग के वितरण की वृद्धि और सटीकता।

स्कूली बच्चों से yakіsnі snіnіtіv के बारे में, usіm zorіvіy से पहले, उन लोगों के बारे में डेटा द्वारा न्याय करना संभव है, कैसे दुष्ट दिमाग से वस्तुओं को सूंघते हैं (उदाहरण के लिए, रोशनी के वृद्धिशील सुधार के साथ)। दिमाग में बेहतर होने की प्रक्रिया होती है।

तीसरी श्रेणी के वैज्ञानिक रोबोट विश्लेषक के साथ सहज हो जाते हैं, वस्तुओं की शक्ति के प्रति अपनी संवेदनशीलता को आगे बढ़ाते हैं। उदाहरण के लिए, रंग और आउटपुट के वितरण की सटीकता में प्रथम श्रेणी के वैज्ञानिकों के संदर्भ में 45% की वृद्धि हुई है। रंग के ज्ञान में युवा स्कूली बच्चों की अंतर्दृष्टि के बारे में, भेदभाव और कंपन से उनके द्वारा प्रतिष्ठान की श्रद्धांजलि की गवाही देना। महिलाओं को रंग से वस्तुओं को अलग करने के लिए और अधिक सुंदर हैं, लड़कों से नहीं। अभी के लिए, नवागंतुकों को लड़कों और लड़कियों के बीच रंगों का अंतर दिखाई देगा। बच्चों के पास कई शब्द होते हैं, जिनमें बदबू का मतलब होता है रंग और विद्तिंकी (काला-लाल, हल्का-हरा भी)।

युवा स्कूली बच्चों का यह विचार है कि वे बच्चों की एक विशेष विशेषता के रूप में स्कूल में रहें, और एक बच्चे के रूप में, उन्हें परिपक्वता के माध्यम से देखें।

बच्चों में रंगीन उद्धरणों के विकास का विकास तेजी से हो रहा है। दानी दिखाते हैं, कैसे रंगीन रंगों के विकास में, और यहां तक ​​​​कि तेजी से बदलने के लिए भी। यह भी मामला है कि औसत व्यक्ति के पास 70% क्षमा है, बच्चों के लिए 5-6 रॉकी - 50%, तो सात 10% से कम हैं।

दितिना, याक स्कूल आओ, तुम भी संदेश की स्वीकृति समाप्त कर दो। विद्यालय के विकास की प्रक्रिया प्रगति पर है। उदाहरण के लिए, कला के राज्य में 6 से 14 वर्ष की अवधि के लिए, विद्वानों की संख्या में 60% की वृद्धि हुई है; रंग वितरण की वृद्धि दर 7 से 10 वर्ष तक - 45% और 10-12 वर्ष से - 60% तक। विशेष रूप से उन लोगों के लिए जो 10 साल के बच्चों को पढ़ रहे हैं, वे महत्वपूर्ण पाठकों से मालुवत्सी फार्ब्स द्वारा उन्हें पढ़ने में सक्षम हैं, जो दिन के अंत तक तैयारी प्रक्रिया से गुजरना चाहते हैं।

विकलाडच से त्वचा यूरोसी, vicladi सामग्री के मामले में, बच्चों को संवेदनशीलता के सभी अंगों को सामान्य आपूर्ति देने का दोषी है: दृष्टि, श्रवण, dotics। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे उस सामग्री को सुनें, और वे उसे पढ़ें, उसे लिख लें, और उसे डांटें। आगंतुकों की विस्तृत श्रृंखला, संग्रह, हर्बेरिया, भ्रमण के आयोजन, विशेष कर्मचारियों के साथ टहलने के विचारों के विकास के बारे में गहराई से देखने के लिए। सामान्य रूप से बच्चों में आवश्यकता खो जाती है, ध्वनियों का विकास, प्रकृति से दूरियों के साथ पेंटिंग से सबक, सामान्य रूप से बच्चों में विकास, रंग, ओकोमिर और कला की स्थिति में आसानी होती है।

आगे, विस्तार से, छवि-निर्माण (छवि-निर्माण) गतिविधि को विकसित करने की प्रक्रिया को देखें, जो स्वयं के जीवन के लिए तह है।

2. स्कूली बच्चों की सौंदर्य शिक्षा की प्रणाली में रंग का स्वागत

हम लोगों के जीवन को समझेंगे, हम लोगों के जीवन की सुंदरता और सुंदरता की सराहना करेंगे। अच्छी किताबें, संगीत, एक कल्पनाशील रहस्य पैदा करें, जैसा आपने पढ़ा, महसूस किया, पचती, हमारे जीवन को आनंद से मुक्त किया। प्रकृति में सुंदर को प्रज्ञानाय, लोगों की नज़र में, कमीनों में, मन में रचनात्मक कार्यों की सुंदरता के लिए - लोगों की प्राकृतिक शक्ति।

यह बेहतर है कि केवल संतुष्टि न लाएं, शांत हो जाएं, फट जाएं। ध्वनि और उद्धरणों का अद्भुत प्रकाश, यात्रा का आकर्षण, प्रकृति की सुंदरता, सौभाग्य की सुंदरता और सौभाग्य की चिता, sposterіgaє, सोचो, चिंतित ”।

विषय जो चक्र के लिए सौंदर्यपूर्ण हैं - पढ़ना, कल्पनाशील रहस्य, संगीत, छात्रों को प्रारंभिक ज्ञान और व्यावहारिक रचनात्मकता, सौंदर्य व्यवहार के लिए सुझाव प्रदान करते हैं। पोस्ट किए गए रोबोट के मामले में, रचनात्मक और रचनात्मक विद्वानों, स्कूली छात्रों के लिए रचनात्मक स्कूलों, मिस्टी गर्ट्स, स्टूडियो, क्लबों और थिएटरों में सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन अनुभव किया जाता है। प्रकृति के भ्रमण के सौंदर्य विखोवन्नु विद्वानों को ले जाएं, उस घाव को वेचे करें, जो प्रमुख यूक्रेनी और विदेशी कलाकारों, विस्टावकी, संत और इंशे की रचनात्मकता को समर्पित है।

सौंदर्य की दृष्टि से, कला का निर्माण सीधे प्राकृतिक संस्कृति के स्कूली बच्चों द्वारा आकार दिया जाता है, ताकि वे पुरस्कृत होने के बिंदु तक स्वस्थ हों, उस वास्तविकता के रहस्य में सुंदर की सही बुद्धि, अभ्यास और होने का मन उनके जीवन के नियम। कलात्मक और सौंदर्यवादी विखोवन्न्या vyzhayutsya obsyag के मास्टरमाइंड "सौंदर्य संस्कृति" को समझते हैं, लेकिन सौंदर्य समानता, भावना, मांग, ज्ञान, आदर्शों के विकास का बदला लेने के लिए अपने स्वयं के दुष्ट स्थान में; कलात्मक और सौंदर्य umin और रचनात्मक zdіbnosti के viroblenya।

रहस्य जीवन में और लोगों की सौंदर्य संस्कृति को आकार देने के तरीके में सुंदर का सर्वोत्तम संभव और केंद्रित गुण। लोगों की नैसर्गिक दुष्टता की विचित्रता से, क्रिया की कल्पना और व्याख्या के वैज्ञानिक और महत्वपूर्ण तरीके से आदेश की कार्रवाई की कलात्मक समझ।

बच्चों की प्राकृतिक अभिव्यक्तियों में, प्रकृति का कब्जा है, जीवन टिकाऊ है, मैं कला और अभ्यास में कम भूमिका निभाता हूं। त्से टिम, स्को गुरु, अत्यधिक विश्लेषण एक रहस्य बनाते हैं, छवि में ही दुष्टता के चक्र को ट्यून करते हैं। साथ ही बच्चों की संख्या भी बढ़ती जा रही है।

बच्चों की सौंदर्य अभिव्यक्ति उनके ज्ञान के लिए समृद्ध, बहुमुखी और यथार्थवादी है। प्राकृतिक अनुभवों की शांति से बदबू प्रकट होती है, बड़े लोगों की इंद्रियों से, बच्चों की इच्छा रखने वाले, उनके जीवन के मन के दृढ़ संकल्प, दुष्टता और बच्चे के ज्ञान से चिच का ठहराव देखा जाता है।

सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन - कीमत सक्रिय है, और यह तब होता है जब आप सोचते हैं, अगर यह हाँ है, तो केडी उशिंस्की के विस्लोव के पीछे, "हल्का आनंद", द्वेष के साथ। "" ओत्ज़े, सौंदर्य वस्तु डूबने की भावना को जगाने के लिए दोषी है, आनंद उस द्वेष का, इन्नाखे अपने सौंदर्य अर्थ के लिए दोषी है।

चिम परफेक्ट विटविर मिस्टेक्वा, टिम बोल्शा नासोलोदा विन दाती ल्यूडिन। अले की ताकत ग्लाइबिन में महारत के निर्माण तक लोगों की तैयारी से संतुष्ट है, जिसमें एक उप-सक्रिय कारक भी है। यह उतना ही सौंदर्यपूर्ण रूप से प्रसन्न है कि लोगों की संतुष्टि को नियमित रूप से देखा जाता है, और उनके अनुभव एक महत्वपूर्ण आधिकारिक - जीवन, नैतिक पूंजी बन जाते हैं। सौंदर्य अनुभव आध्यात्मिक रूप से लोगों को बेहतर महसूस कराते हैं, उन्हें बेहतर महसूस कराते हैं, उन्हें उनके जैसा विकसित करते हैं।

रंग और रंग विकसित करने की प्रक्रिया का अर्थ है लोगों का सौंदर्य क्षेत्र। आंखों के रंग में एक भावनात्मक स्वर में एक मजबूत मोड़ और मोड़ होता है;

यह दिखाने के लिए सावधानी कि स्वस्थ अंगों की चंचलता पेशे के बच्चों से जुड़ी हुई है, जिसका अर्थ है कि ज़ोरोव (कोलोरोव) की भावना महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, उदाहरण के लिए, रोबोट-कपड़ा श्रमिक, जो काले वस्त्रों के खेतों में काम करते हैं, काले रंग में 30 से अधिक वस्तुओं का निर्माण करते हैं। सटीक यांत्रिकी की महिमा द्वारा पूरे तथ्य की पुष्टि और अस्वीकार कर दिया गया है;

बताया गया है कि सिग्नल का काला रंग सुरक्षा, ड्राइव के बारे में है। ज़ेलेनी कोलीर - कोलिर रोज़लिन - शांत हो जाओ, जीवित रहने के संकेत के रूप में। काले रंग का संबंध खुले स्थान से होता है। वीन शांत, दुष्ट आनंद, या दुष्ट खुशी से हो सकता है। Chervoniy viklikaє zbujennya, vidchuttya सुरक्षित नहीं है।

Rozvinene zir, ईमानदारी से अपार्टमेंट के महत्वहीन अपडेट के विकास ने कई बार ध्रुवीय छात्र वी.आई. मास्लेनिकोव razp_znavati "vіk" (tovshchinu) लिटाक लगाने के घंटे से पहले बर्फ। क्रिज़ द वील ऑफ़ हमर, लिथुआनिया के क्रिल्स के तहत, पानी की सतह से पृथ्वी की सतह को देखना महत्वपूर्ण है, काई सहित पृथ्वी, और समुद्र के पानी को एक बड़ी दूरी से उतना ही पीछे बनाया गया है रंग और अगर यह अंगूठी के पीछे वही है, और यह पृथ्वी की तरह सूख जाता है। - "ठंडा"।

संभव के रूप में कुछ जोड़ देना संभव है, अगर, मेरी राय में, शैक्षिक साक्षरता के ज्ञान को शानदार पूर्व-स्लिडनिट्स्की और विरोब्निची उद्यमों का सफल विजय प्राप्त हुआ। लोगों के भावनात्मक शिविर में रंग भर दिया गया है। कक्षा का रंग मनोविज्ञान और तकनीकी सौंदर्यशास्त्र को, स्कूली बच्चों की बदमाशों को, नवपाकी को, बच्चों के सोने के कमरों को - शांत करने के लिए सलाह देने का दोषी है। रहस्य में रंग vikoristvutsya के लिए भावनात्मक कला।

एक स्वस्थ विश्लेषक आपको पृष्ठभूमि से वस्तु के रंग और दृश्य रूप को देखने की अनुमति देता है। सफेद या सफेद पर काले रंग की वस्तु पर कोर्न दिखाई देता है। इसके विपरीत का पूरा नियम सपाट श्वेत-श्याम छवियों की दृश्यता के आधार पर निर्धारित किया गया है। विषय की रोशनी और लोगों से सुधार की दूरी में सुधार करने के लिए, किशोरों के गैर-अनावश्यक प्रचार के लिए एक बड़ा विपरीत है। कंट्रास्ट का नियम गायन विमोग को आरेखों, पोस्टरों, नाचोग्राफिक पुस्तकों, विकॉनियस और अक्रोमैटिक वाले और रंगीन रंगों (रंग विपरीत) से पहले रखना है।

एक ल्यूडिन पर रंग के स्वस्थ साइकोफिजियोलॉजिकल जलसेक के तथ्य की प्रायोगिक रूप से पुष्टि की गई: साग - शांत, चेर्वोनिया - ज़ुबुज़ु। वैगोया के पीछे एक ही तरह के तीन दो बक्से, उस काले रंग की बील्स द्वारा कांटेदार, सबसे पहले निर्मित प्रकाश। आंतरिक अंगों में कैसे जाना है, इसका एक विशेष दृष्टिकोण लोगों के आत्म-सम्मान और भावनात्मक स्वर को नेत्रहीन रूप से शुरू करता है।

गरीब छोटे बच्चे, प्रकृति से ज़बरदस्ती, वह व्यवहार, विकोनानी फ़ार्ब्स। छोटी सी बात पर, अतिरिक्त रेखा और प्रकाश के लिए छवियों की वस्तुएँ। बहुत चतुराई है, चमड़े की धारियाँ थोड़े रंग की हैं। हालांकि, वस्तु की स्वित्लोटीनोवा विशेषता, जो भौतिक रूप के पोर्च पर बनाई गई है, हमें विषय को "सीखने" में मदद करेगी। पेंटिंग पर छोटे लड़के की इतनी बड़ी बुद्धि का शासन नहीं है। फ़ार्ब से पेंटिंग में, वस्तुओं को इस तरह से बनाया जाता है जैसे कि हमारी आंख को चकमा दे। फरबा, प्रकाश और रेखा से एक की जीवंतता पर रंग - पेंटिंग के तरीके। कोलीर चित्रकला के लिए प्रमुख है। कलाकार कोलिर ने उन विचारों की अपनी भावनाओं को व्यक्त किया, क्षेत्र पर छवियों को फैलाया, वास्तविक वस्तुओं की बहस का गठन किया।

हमारे सामने, एक गहरे रंग की पॉलिश की हुई मेज पर, गुलाबी रंग की प्लेटों पर सौ किताबें पड़ी हैं। रेलिंग - क्रिस्टल, एक कड़े कपड़े के साथ कवर करें। पिडलोजी पर - यास्क्रावीय चेर्वोनिया किलिम। एक चमड़े की वस्तु का आकार बदलने वाला आकार होता है, एक अनूठा रंग जो हम से पहली जगह में स्थित होता है। मैं सब कुछ कैनवस के पोर्च में कैसे स्थानांतरित कर सकता हूं?

एक विद्वान, वस्तुओं के रंग के करीब, एक फरबी उठाकर, उसके सामने, उन्हें छोटों पर रख दिया, जैतून का विनाश। छवि की अनजान आंख प्रकृति की तरह दिखने के लिए बनाई गई है। मैं, सम्मानपूर्वक सोच रहा हूं, यह उल्लेख करना महत्वपूर्ण नहीं है, ठीक है, बहुत सारे समुद्र तट एक दूसरे से बंधे नहीं हैं, कैनवास के पोर्च पर कुछ भी चित्रित नहीं है। वस्तुओं का रूप प्रकट नहीं होता है, स्थान के लिए कोई स्थान नहीं है, सब कुछ अनुप्रयोग से भरा है।

Pomilka polyagaє उस में, scho प्राकृतिक रूपों की समृद्धि और सजावटी vіzerunka के लिए vidnosin की विविधता सीखना। ऐसी क्षमा पाने के लिए एकता और समरसता के रंग को याद रखना जरूरी है। वास्तव में, भावनात्मक छवि बनाना संभव नहीं है, क्योंकि कलाकार सभी फ़ारबी में छोटों के लिए सद्भाव और एकता में नहीं है।

सद्भाव और रंग मुख्य dzherel प्रकाश के सामने झूठ बोलने वाला है। त्से सभी दूर प्रकृति का गोदाम है। एक तरफ नींद की रोशनी, प्रकाशित सतहों पर, बाकी सब पर शाम के टुकड़े की रोशनी, एक लाल-गर्म दृश्य, और एक ठंडे दिन में आकाश से एक प्रतिबिंब; स्वर्ण-सींग वाले विद्तिंका, उत्परिवर्तन - झोवो-झोवतोगरीची, भ्रूभंग दिन के साथ - तटस्थ माध्यम; रंग के साग के सभी मेंढकों के लिए पाइन फॉक्स से। ओत्ज़े, सभी रंग रोशनी के एक ही रंग से बने होते हैं।

हमारी प्रकृति में, यह एक नींद की रोशनी की तरह है, एक खिड़की से घुसकर, एक पतली लाल किलिम पर गिरती है; यदि किसी वृक्ष के बढ़ने के पीछे कोई वृक्ष है तो उस कमरे में एक सुप्त गर्मी के दिन से सभी वस्तुएँ हरी बत्ती से जगमगा उठती हैं। दिन के अंत में, सद्भाव और रंग में अंतर मुख्य बात नहीं है, लेकिन आप प्रकाश जोड़ते हैं।

लैंडस्केप स्केच पर ड्रा करें, कुछ चीजें जिनके बारे में आपको सोचने की ज़रूरत है, सामंजस्यपूर्ण रंग कैसे शुरू करें, मैं हेडलाइट्स के उस दूर-दराज के पैमाने का कारण बनूंगा, जिस पर सैकड़ों होने जा रहे हैं: हल्का और गहरा, ठंडे गर्म के पास रंग, तीव्रता। फिर त्वचा के कुछ हिस्सों की रोशनी के चरण होते हैं। हर चीज को खूबसूरती से "रंग" कहा जा सकता है। ...

चिमालु ठंडे और गर्म स्वरों की सीमा की सही, भावनात्मक छवि के तने की भूमिका है।

पेंटिंग के घंटे से पहले, रंग के लिए भोजन पर आना एक अच्छा विचार है, ताकि जंगल के बीच में एक ही रंग को अलग तरीके से इस्तेमाल किया जा सके। लाल सतह पर, एक ही रंग के रंग हैं, लेकिन हमें एक बनाना है, लेकिन बच्चों के लिए एक है: एक किशोरों के लिए, एक बच्चों के लिए, एक हल्के वाले के लिए, और इसी तरह। ...

विद्वान बड़प्पन के दोषी हैं, क्योंकि वे उज्ज्वल और कमजोर रोशनी में रंग से दूर भागते हैं। एक उज्ज्वल प्रकाश के साथ, प्रकृति में सभी रंग दिखाई देते हैं, कम वजन वाले, अधिक बोल्ड होते हैं। रोशनी के धीरे-धीरे कमजोर होने के साथ, वे रंगों को बढ़ाना बंद कर देते हैं, उन्हें दिलों से ठीक करते हैं और उन्हें नीले रंग में समाप्त करते हैं, जो अधिक दिखाई देने लगेगा। प्रकाश की चरण-दर-चरण शक्ति के साथ, उदाहरण के लिए, एक स्वितंका पर, सभी पैक में देखे जाते हैं: अधिक दृश्यमान नीले रंग, अधिक - लाल वाले। दिन में सब कुछ बिना किसी बाधा के बनाया जाता है। Rіznymi रंग प्रकाश के साथ है। दिन में, हल्के रंग हल्के होते हैं, और दिन में - काले रंग के होते हैं।

ऐसी श्रेणी में, रंग का रंग प्रकृति में, चित्र में पाया जा सकता है; और पेंटिंग में, एक के साथ एक रंग आवश्यक है, ऐसे व्यर्थ को संतुष्ट करना आवश्यक है, जैसे प्रकृति में।

मुख्य रंगों के साथ बच्चों को जानने के बाद, हम माल की श्रेणी के उपभोग की गई वस्तुओं के चयन के अलावा, गोदाम के स्टॉक के उत्पादन के लिए आगे बढ़ते हैं। रंग के साथ खाना पकाने की सिफारिश नहीं की जाती है; एक ही रंग में बच्चों के पूरे सरगम ​​​​को एक घंटे के व्यावहारिक कार्य के लिए सीखना सीखा जा सकता है। दीक्षा की प्रक्रिया में, रंग की शक्तिशाली शक्तियों के कारण न केवल बच्चों द्वारा पेंटिंग को जाना जाता है।

हम रंग की भावना विकसित करने में बहुत महत्वपूर्ण हैं - प्रकृति के लिए एक भ्रमण, याक एक dzherel natchnennya शुरू करते हैं। भ्रमण की प्रक्रिया में पाठक के प्रस्तुतकर्ता को यह सुनिश्चित करना होता है कि विद्वानों का सम्मान अनुभव की सारी प्लास्टिक समृद्धि को छीन लेगा। तो, शिक्षक अन्य सहपाठियों को पाठ में शरद ऋतु के पत्ते की एक पेंटिंग लाने के लिए प्रेरित कर सकता है। Kozhen uchen vіdbiraє सबसे खूबसूरत किताब की एक शीट। रोबोट बनाने का तरीका जानने के लिए पाठक को रोबोट गौचे के तरीके दिखाने दें।

पेंटिंग के लिए कोलीर सबसे रचनात्मक और भावनात्मक है। रंग की मदद के लिए, वास्तविक दुनिया के खेतों की सुंदरता और समृद्धि, वस्तुओं की भौतिकता, खलिहान की प्रकृति को स्थानांतरित किया जाता है। एक रंग किसी भी वस्तु के अतुलनीय संकेतों में से एक है। उस मध्य-जीवन की रोशनी के कारण, स्पष्टता, रंग के स्वर और प्रचुरता के लिए बदलने के लिए, विशाल छावनी से गिरावट में विषय का उचित रंग। लोगों में रंग viklikayut भावनाओं का विकास, मूड और प्रशंसा पर डालना।

वस्तु की दृष्टि से दूरी को स्वीकार करने से वस्तु का आकार दिखाई देने पर बदल जाता है, और वस्तु का आकार थोड़ा बदल जाता है, लेकिन वस्तु द्वारा परावर्तित प्रकाश प्रवाह का छोटा और चमकीला चरित्र। वस्तुओं के रंग के स्वर, स्पष्टता और घनत्व में परिवर्तन धर्मशास्त्र में कणों के आकार की मात्रा में होता है और रंग के परिवर्तन की गति के रूप में रंग में परिवर्तन के रूप में देखा जाता है और रंग में परिवर्तन होता है। बची रंगी के बीच, हम बच्चों में वस्तुओं की संख्या को सही ढंग से व्यक्त करने में हमारी मदद नहीं करते हैं, लेकिन वे जीवन में अधिक सुंदर हैं।

रंग, क्रिया के क्षेत्र में वस्तुओं की शक्ति के रूप में, स्वस्थ इंद्रियों और आत्माओं से पूर्व ड्रेसिंग के बिना, मानवीय भावनाओं की विशेषताओं में से एक है। बच्चे की व्यापक ध्वनि के साथ, बाहर जाने वाले प्रकाश और विश्लेषकों के स्वास्थ्य से, विश्लेषक रंग विकास की गुणवत्ता को समझने और विकसित करने में सक्षम होंगे। उत्पादक प्रकार की गतिविधि को तब तक मोड़ना जब तक कि बच्चा कदम दर कदम एक नए रंग का उपयोग न करे और एक नए सेट द्वारा कदम से कदम बढ़ाएं। प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, वस्तुओं के रूपों और रंगों की अवधारणात्मक धारणा का स्तर बढ़ता है। इसके अलावा, रचनात्मक गतिविधि को विकसित करने की प्रक्रिया को विस्तार से देखें।

ज़सोबुत ज़्दोबुट्टा कोलोरू फ़ारबी। बदबू को उच्च-रंग के पिगमेंट में संग्रहित किया जाता है, जिसके दाने चिपचिपे पदार्थों में निहित होते हैं। फ़ार्ब्स वाले रोबोटों में, विशेष रूप से सजावटी और विषयगत पेंटिंग में, रंगों को सामंजस्यपूर्ण रूप से लाने में सक्षम होने का एक बड़ा अर्थ है। उपलब्ध रंग विपरीत हो सकते हैं और उस स्वर में रंग के करीब हो सकते हैं। सामंजस्यपूर्ण रूप से, रंगों के रंगों को निर्धारित करने का कोई कारण नहीं है।

कोब वर्गों के वैज्ञानिक विभिन्न प्रकार के वर्णक्रमीय रंगों से जानते हैं, तीन मुख्य और तीन अप्रचलित। मुख्य रंगों वाले बच्चों के बारे में अधिक जानने के लिए, हमें गोदामों के संग्रह में जाना चाहिए, ताकि खेतों को बदलने के लिए आवश्यक स्टॉक का चयन किया जा सके। रंग के साथ खाना पकाने की सिफारिश नहीं की जाती है; एक ही रंग में बच्चों के पूरे सरगम ​​​​को एक घंटे के व्यावहारिक कार्य के लिए सीखना सीखा जा सकता है। पेंटिंग शुरू करने की प्रक्रिया में, शिक्षक रंग की शक्तिशाली शक्तियों के कारण बच्चों को जानना जानता है।

विक्टोरियन साहित्य की सूची

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शामिल हों:

व्यक्तिगत बौद्धिक स्वास्थ्य के विकास के लिए सबसे लोकप्रिय अवधि 3 से 10 साल तक की कीमतें हैं। ग्रीष्म काल के अंत (15 वर्ष तक) तक लोगों के बौद्धिक स्वास्थ्य का विकास पूर्ण होगा। किसी कारण से, बच्चे के लिए कोई व्यस्तता नहीं थी, वे पूर्वस्कूली और युवा स्कूली बच्चों के लिए स्मृति, लक्ष्यीकरण, जासूसी, सम्मान के विकास पर केंद्रित थे, फिर बच्चे के जीवन में विकसित होना बिल्कुल भी संभव नहीं है।

डोरोस (पिता और शिक्षक, जो मध्य गलियों में अभ्यास करते हैं), जो बच्चों में बौद्धिक स्वास्थ्य के विकास में लगे हुए हैं, स्मृति के कारण और उन लोगों के बारे में जो सप्ताह के दौरान विकास में अच्छे हैं इसके अलावा, विकास की सारी शक्ति स्वस्थ नहीं है, इससे वंचित है। इसके लिए यह व्यस्त है, आप अपने आप को एक अच्छे स्वभाव वाले वातावरण में पा सकते हैं, यदि आप बड़े होने के लिए बहुत बूढ़े हैं, तो आप सफल होने का रास्ता खोज पाएंगे। पिता और शिक्षक ज़ावदन्न्या और बच्चों के विकास के अधिकार, स्मृति, गलत सूचना और बच्चों के प्रति सम्मान, बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं से जा सकते हैं, क्योंकि बच्चों के परिणामस्वरूप उद्भव होगा। भोजन के विशेष गुणों के सम्मान, स्वागत, गलत सूचना, स्मृति और विकास का प्रशिक्षण। बदबू समूह रोबोटों की युक्तियों को फुलाती है, क्योंकि मन का स्वास्थ्य बहुत महत्वपूर्ण है, यह मनमौजी है, टोबो। सांप्रदायिक स्वास्थ्य सेवाओं का विकास शुरू किया जा रहा है।

जाहिर है, कोब स्कूल के अंत तक, बच्चा सभी बौद्धिक स्वास्थ्य लाभों का विकास करेगा। लेकिन परिणामों से पता चला कि 5-6 ग्रेड के स्कूलों में तार्किक लक्ष्य का विकास कम है, बच्चे महत्वहीन हैं, बदबू स्मृति के भाव में घृणित रूप से निहित है। Otzhe, pіdlіtki से देखभाल करना आवश्यक है। त्से और पिता, और शिक्षक, मध्य लांस के रूप में। केवल शैक्षिक स्वास्थ्य का विकास ही सफलता के छात्रों को माध्यमिक विद्यालय के कार्यक्रमों की सामग्री में महारत हासिल करने की अनुमति देगा।

यदि परिणाम बहुत अधिक नहीं हैं, तो आंखों में न पड़ें। पिडलिटोक ज़ोडनीय समय पर आपकी नज़र में बची रोज़चारुवन्न्या का दोषी नहीं है। अगर आपकी उम्मीदें सच नहीं हैं तो आपको न दिखाएं। "शैक्षणिक आशावाद" के सिद्धांत को याद रखें। बच्चे की सर्वोत्तम सफलताओं पर नाव को अलविदा कहें। केवल इस तरह से बच्चे के बौद्धिक विकास में सकारात्मक पक्ष पर गंभीर क्षति तक पहुंचना संभव है।

जाहिर है, एक वयस्क में उच्च स्तर की रुचि और संज्ञानात्मक गतिविधि लें।

Doslіdzhennya का आधार: MS (K) OU "Spetsialna (Korektsiyna) होम स्कूल-बोर्डिंग स्कूल", एम। उस्त-कटव।

ओब'क्ट: 7-10 वर्ष की आयु के एक युवा स्कूल के बच्चे।

प्रयोजन:भावनाओं का विकास, अभिविन्यास, स्मृति, दुख, स्थान, घंटा, क्रिया की संज्ञानात्मक समझदार छवि, और उनके लिए वस्तुओं और दिखावे बिना संवेदनशीलता के अंग में औसत प्रवाह के।

युवा स्कूली बच्चों की विशेष विशेषताओं का निदान और विश्लेषण करने के लिए आगे बढ़ें।

जावदन्या:युवा स्कूली बच्चों के लिए विशेष सुविधाओं का विकास करना।

अध्याय 1

विशेष सुविधाएँ बच्चों को छिटकती हैं

युवा विद्यालय विकु

1.1. व्यक्तिगत विशेषता

स्लीप्यात्या- भावनाओं के अंग के अभूतपूर्व जलसेक के लिए कार्रवाई, वस्तुओं और अभिव्यक्तियों के समझदार दृश्य की पूरी बुनियादी संज्ञानात्मक प्रक्रिया। एक वयस्क और एक बच्चे के रूप में नींद गलत दिशा और व्यावहारिकता का आधार है।

Sprynatya समाज और समर्थन में लोगों का मुख्य अभिविन्यास है। बैग के पीछे लोगों का स्वागत लोगों द्वारा किया जाएगा।

एक बौद्धिक प्रक्रिया के रूप में स्लाइड प्राप्त करना। संज्ञानात्मक प्रक्रिया के मूल में किसी वस्तु की छवि बनाने की आवश्यकता का एक सक्रिय संकेत है। इस तरह की संज्ञानात्मक प्रक्रिया के परिणाम निम्नानुसार हो सकते हैं:

ए) संकेतों के एक समूह के बारे में जानकारी के बाहरी प्रवाह से संकेतों का पता लगाना और उन संकेतों के बारे में संकेत जो एक वस्तु पर ले जाते हुए देखे जा रहे हैं;

बी) गोदाम के नजदीक परिसर की स्मृति में एक कंपकंपी, इसके साथ हटाए गए ऑब्जेक्ट के भ्रम के कारण, एक संकेत देखा है;

ग) विषय के प्रारंभिक संकेत का दिया गया मजाक, ताकि समस्या को हल करने की प्रक्रिया के परिणाम की शुद्धता की पुष्टि करना संभव हो सके।

मन के मन में दो मुख्य संरचनाएँ होती हैं: दृष्टि और मन की शक्ति।

1.2. सो जाओ:

- सरल;

तह;

और खास भी।

सरल प्रकार के स्वागत से पहले, निम्नलिखित शामिल हैं:

मूल्य लेना;

वस्तुओं के रूप;

ні colori.

विशेष प्रकार के स्वागत से पहले, निम्नलिखित लागू होता है:

थोड़ी जगह लो;

एक घंटा लो;

एक रुकू लो।

स्लीप्यात्या

देखो

उड़ना

शक्ति

उड़ना

ए ) सरल

उड़ना

परिमाण

उड़ना

प्रपत्र

उड़ना

कोलोरा

ए) सबूत

बी) प्रचार

ग) अखंडता

डी) स्थिर

ई) विनिमय

बी) तह

(एक साधारण के लिए)

विचार)

वी ) विशेष

उड़ना

घंटा

उड़ना

खुली जगह

उड़ना

रूहु

बहुत जगह हो razr_znyayut sprynattya रूप, आयतन, गिबिनी, वस्तुओं का आकार। वस्तुओं के परिमाण और रूप का स्वागत स्वस्थ, पेशीय और गूढ़ विचारों के स्पिटल प्रदर्शन से होता है। जब आप एक यात्रा करते हैं, तो आप एक दूरबीन जोरू (बचेन्या एक बार में एक आंख के बारे में) देख सकते हैं, जब आप यात्रा करते हैं, तो आप एक दूरबीन जोरू देख सकते हैं।

एक घंटा लें - तुच्छता की कल्पना की कीमत और दिखावे के अंतिम और पॉडी। नई रोशनी में नजर आने वाली सर्दी को देखने के लिए स्टाफ को एक घंटे का समय लगेगा। लगभग एक घंटे के लिए, हम जानकारी जमा करने की प्रक्रिया में विकसित होने की आदत में हैं। घंटे लेने का शारीरिक आधार घंटे के लिए प्रतिबिंबों के बारे में सोच रहा है। समय की प्रक्रिया लयबद्ध प्रक्रियाओं से शुरू होती है, जैसा कि लोगों के शरीर में होता है। रोबोट के हृदय की लय, द्विभाजन की लय, दैनिक जीवन की लयबद्ध प्रकृति, ये सभी अगले एक घंटे के लिए स्पंदनशील प्रतिबिंबों में प्रवाहित होते हैं। एक दिन के लिए लेटने के लिए एक तुच्छ घंटा निकालें। साल, दिन, टिज़नी, ज़ापोवनेनी त्सिकाविमी पोडी के साथ, और भी तेज़ी से बनाए जाते हैं। और एक घंटे की अवधि, जब सब कुछ प्रेतवाधित था, थकाऊ, नीरस रूप से, ऐसा लग रहा था जैसे यह था। संतोष का एक घंटा, चिंता कैसे करें, तुच्छता के लिए खुद को कम करके आंका जाए, और अनुपयुक्तता, नुडगा - ओवररेटेड। यदि सेरेब्रल कॉर्टेक्स में यह व्यस्त है, तो शरीर में शब्दों का आदान-प्रदान एक घंटे बाद होगा। गैल्वनाइजिंग की प्रक्रिया के दौरान, शब्दों के आदान-प्रदान में विश्वास, समय और अधिक खिंचेगा।

शक्तिशालीता : विश्वसनीयता, प्रचार, अखंडता, निरंतरता, संचार।

गोपनीयताछिड़काव की प्रक्रिया में गुलाबी भावना तक पहुँचने के लिए। दिखावे के साथ त्वचा sprymane osmislyuєmo, मैं स्पष्ट ज्ञान, स्पष्ट प्रवेश को देख लूंगा। मैं नए ज्ञान को शामिल करने में सक्षम होऊंगा, जिसे पहचाना जा सकता है, उन प्रणालियों में जो पहले बनाई गई थीं।

भुगतान बंददिखा रहा है, वस्तु की शक्ति के चित्र, और विदेशी वस्तुओं के चित्र, लोगों द्वारा एक ही बार में लिए जा सकते हैं।

स्वागत की निरंतरतासिस्टम की ख़ासियत पर लेटना और यह समझना कि लोगों की त्वचा में क्या है। नींद supravodzhuvatysya शब्द हो सकता है। विषय का नाम तात्कालिकता का विषय है। अपूर्ण दोष प्राप्त करने की प्रक्रिया में गवाही और सुस्पष्टता और भी अधिक दयालुता से प्रकट होती है।

सफाई की संगति।वस्तु तत्वों को हटाने की प्रक्रिया में, एक पूरे में एक साथ आना चाहिए। एक वस्तु में तत्वों की उपस्थिति के बाद से शैली का महत्व एक दूसरे से तत्वों की निकटता है।

स्वागत की संगति- वस्तु की छवि को संरक्षित करना, मन बदलने पर उसे कैसे देखना है। रंग, आकार, वस्तुओं का आकार लेते समय एक बड़ी दुनिया की स्थिरता को बढ़ावा मिलता है।

मुझे यह अच्छा लगता है।

मुझे आपसे नफ़रत है नवकोलिशनिह विषयों की ख़ासियत से शातिर रूप से, kh अधिक सुंदर है, और विशिष्टता के हित में इन चीजों की ख़ासियत के बारे में है।

नवमिस दूर नहीं स्प्रीमति ची की प्राथमिकताओं को विनियमित करें कि ची की स्प्रीमति वस्तु है।

लोगों को लेटने के लिए बहुत सारे यक्यात्या हैं। यदि हम बच्चे के विकास के बारे में बात कर रहे हैं, तो दोष के सार के अनुसार, आपको जानकारी के निर्माण के बारे में पता होना चाहिए। आत्माओं के विकास को विविध प्रकार के प्रदर्शनों में देखा जा सकता है, जैसे कि एक विकोनुє बच्चा।

विस्नोवकी ज़ रोज़दिलु 1

1. युवा स्कूली बच्चों को अपनी शिक्षा की पूरी समझ नहीं होती है। इसके अलावा, मानस के उन पहलुओं की गहन समझ है, जैसे सतर्क रहना, प्रक्रिया का ध्यान रखना। 7-10 साल के बच्चों के बेहतर ज्ञान के परिणामस्वरूप, पूरी तस्वीर विकसित करना आसान है। बच्चों के अदृश्य अनुबंध, संकेत, विकास को ऐसे भाषणों के समूह के प्रतिनिधियों के रूप में चुनना आसान है "टोबो स्पष्ट रूप से": "याकिस कुश": "त्से याकस मशीन।" एक युवा स्कूली उम्र के बच्चों में समकालिकता खुद को बहुत कमजोर प्रकट करती है, पहले नहीं, एकल तत्वों पर शांति के माध्यम से, किसी वस्तु को लेते समय उपस्थिति का अर्थ जानने की क्षमता के माध्यम से।

2. पिडलटका में "वह सोचती है" (एल्कोनिन डी.बी.)। सीखने की प्रक्रिया में, कोब स्कूल में, फिर मध्य लांस पर, बच्चा बड़ा होता है:

ए) अधिक विश्लेषणात्मक;

बी) अधिक विभेदित;

ग) nabuvaє संगठित सावधानी की प्रकृति के लिए;

d) बच्चों में शब्द की भूमिका बदलें

शब्द, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, फ़ंक्शन का नाम न दें, टोबो।

є विषय लिखने का मौखिक अर्थ, पर

मध्य लंका के स्कूलों की पढ़ाई और शब्द-नाम

महान विश्लेषण पर जाने से पहले, वस्तु का सर्वोत्तम ज्ञान प्राप्त करें)।

3. एक बच्चे का विकास अपने आप प्रकट नहीं होता है। शिक्षक की भूमिका और भी बड़ी है, पूरी प्रक्रिया में वयस्क व्यक्ति की भूमिका, जो विशेष रूप से बच्चों की गतिविधि को चुपचाप और चुपचाप लेने के लिए, वस्तुओं और वस्तुओं की शक्ति के संकेतों को सिखाने के लिए व्यवस्थित कर सकती है।

मनोवैज्ञानिक प्रगति कैसे दिखाएं, आत्माओं को व्यवस्थित करने और व्यवहार को कम करने के प्रभावी तरीकों में से एक। उन podlitsa, के रूप में पूरी दुनिया में, पूरी विधि opanovyut, अधिक प्रभावी हो सकता है, बदबू की कृपा की संख्या में काफी परिवर्तन होगा।

4. बच्चों की प्रारंभिक रचनात्मकता के माध्यम से, यह स्वयं ही सावधानी की उपस्थिति में गतिविधि की स्वतंत्रता में बदल जाएगा।

सावधानी दयालु और सीधी आत्माओं के लिए। एक पूर्वस्कूली और एक युवा स्कूली बच्चे के बच्चे का एक बहुत ही योजनाबद्ध चरित्र होता है। एक बच्चे की चीजों और चीजों से सावधान रहने के बीच, वह पक्षों के हिस्सों के आंतरिक संबंध पर शुरू करने जा रहा है, बच्चे संदेश की व्याख्या करना शुरू कर देता है, उसे समझाता है।

पोडलिटकी भी व्यावहारिक रूप से छिड़काव की तकनीक में सुधार करेगा, आश्चर्य की बदबू, सुनना, सिर देखना और सुत्तो वस्तुओं के संकेत हैं, समृद्ध विवरण के विषय पर वापस। स्कूली बच्चों के लिए, जो मिडिल लांस में शुरू करते हैं, वे खुद को सीधा करने और आकार देने की प्रक्रियाओं में बदल लेते हैं।

आरंभिक निदान तकनीकों की अतिरिक्त सहायता के लिए, अंकुर के गठन के मूल्य को देखना संभव है।

रोज़दिल 2

निदान

युवा विद्यालय विकु

1. मेटोडी, विप्रोबुवानिह की एक टुकड़ी।

Piddoslіdnі छात्रवृत्ति युवा स्कूल की उम्र 7 - 10 वर्ष।

बुलो को निम्नानुसार किया गया था:

मरम्मत का निदान;

वस्तु के आकार को ध्यान में रखते हुए;

बख्शते का निदान;

प्रशिक्षण के लिए सही;

ज्यामितीय आंकड़े प्राप्त करें।

मरम्मत का निदान।

महान अर्कुशी व्हाटमैन पेपर पर 10 शब्द (त्वचा तक 4-8 अक्षरों से), 10 तीन अंकों की संख्या, 10 मालंक (पुस्तक, कलम, रसोई, चम्मच, सेब, वर्ग, तारा, हथौड़ा, पेड़ का पत्ता, पत्ता) लिखा होता है। एक पेड़ का)। क्षैतिज पंक्तियों के बाद सभी प्रक्रिया और आखिरी में (छोटों को आश्चर्य होता है)।

निर्देश: पूरे पत्ते पर, प्रत्येक शब्द, संख्याओं, चित्रों पर अचंभित करें। अपने खुद के आर्कवे पेपर पर लिखने के लिए, क्या निकाला गया था, बिल्कुल।

अनुमानित परिणाम: अच्छी नींद 7 + 2 वस्तुएं।

(डिव. अनुपूरक 1)।

वस्तु के आकार को ध्यान में रखते हुए।

पोस्टर पर एक पोस्टर है, जिस पर तीन लाइन हैं। सेंटीमीटर में त्वचा रेखा का आकार त्वचा रेखा के आकार के रूप में प्रदर्शित किया जाएगा।

फिर हम फिर से शुरू करेंगे, और बच्चे को दया आई है। और कक्षा के लिए योग क्षमा के चरणों को मध्य क्षमा से फाड़कर, हम कह सकते हैं कि बच्चे का आकार बन गया है।

ए

वस्तु दृश्यता की पुनर्प्राप्ति।

विकॉन से शिक्षक पेड़ का वर्ग (50 से 150 मीटर तक) है, जो सामने वाले से मीटर में नए तक बढ़ने लगता है।

यदि आपको सहायता की आवश्यकता है, तो आँख से किसी पेड़ से मिलने के लिए कहें। फिर, जैसे ही आप पर दया आती है, फर्क करना संभव है। वर्ग के लिए औसत अनुग्रह से त्वचा विशिष्ट ग्रेड के चरणों को समायोजित करने के बाद, त्वचा देखभाल उत्पाद के विकास का आकलन करना संभव है।

एक घंटा लें।

एक दस्तक से एक दस्तक या ध्वनि संकेत के लिए सेकंड में एक घंटे की देरी का प्रस्ताव करें, उदाहरण के लिए, एक dzvinka।

पहला विपदोक - 40 सेकंड।

दूसरा विपदोक - 90 सेकंड।

मनोवैज्ञानिक सर्गिएव के.के. आश्चर्यजनक रूप से: पहली कक्षा में एक चिलिना - याक 11 सेकंड, तीसरी कक्षा में - याक 25 सेकंड, पांचवीं कक्षा में - 31 सेकंड, और परिपक्व - 35 सेकंड में बाहर निकलती है। अधिक सक्रिय रूप से सोने के लिए एक वर्ष।

प्रत्सुयुची एक कक्षा के साथ, शिक्षक त्वचा विभाग में एक घंटे का मूल्यांकन करने का दोषी है।

अधिकांश परिणाम सक्रिय घंटे के सबसे करीब होते हैं।

विवेक का निदान।

सामने, आपको दो चित्र तैयार करने होंगे, कथानक के लिए अजीब और बहुत सारे विवरण। उनके सामने 10 अलग-अलग वस्तुओं को छोड़कर कीमत की तस्वीरें एक ही तरह की हैं। एक वयस्क के साथ एक व्यक्तिगत रोबोट के साथ, 1 मिर्ची (छोटों पर चमत्कार) के खिंचाव के साथ 2 चित्र दिखाना संभव है। 1 मिर्च के खिंचाव के साथ एक प्रदर्शनी लिखना, अपमानजनक चित्र, फिर उन्हें वापस ले लें।

Podlіtku प्रबंधक: आर्क पेपर पर दो चित्रों का सारा ज्ञान लिखें।

परिणामों का प्रसंस्करण: संकेतों के कई सही मूल्य हैं, जिनमें से ऐसे संकेत हैं जो इतने महत्वपूर्ण नहीं हैं। वृद्धि वास्तव में उपलब्ध संकेतों की संख्या से विभाजित है। 1 के निकटतम परिणाम को चिम करें, पिडलिट्का में टिम बख्शने का सबसे अच्छा स्तर है। (डिव. अनुपूरक 2,3)।

त्रेनुवन्न्या के लिए सही

जो उड़ जाएगा

बच्चों में स्वागत के विकास के लिए trenuvalny के लिए, जानकारी के vikoristovuvati पद्धति के लिए संभव है।

Pidlіtku proponyutsya 100-वर्ग तालिका, संख्याओं से भरी हुई।

एक vikonannya zavdannya के लिए एक घंटे का समय लगता है, एक स्कूली छात्र के खिंचाव के साथ, वह बड़ा होकर 0 विकसित करता है, फिर 1, फिर 2।

अतिरिक्त रखने के एक घंटे पहले, आप मैट्रिक्स ले सकते हैं, जानकारी किसी भी घटना में की जा सकती है।

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खाइयों को बाहर निकालने के लिए, ले लो कम प्रदर्शन संकेतक और सटीकता के लिए, आप ग्राफिक छवियों के साथ 100-वर्ग मैट्रिक्स का उपयोग कर सकते हैं:

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Podlіtku प्रबंधक:

Skіlki "+" चिन्ह विकसित करता है?

स्किल्की संकेत विकसित करता है "-?

क्या आपने "/" चिन्ह देखा?

स्किल्की ने ":" चिन्ह विकसित किया?

आप "x" चिन्ह कैसे देख सकते हैं?

स्किल्की ने "?" चिन्ह विकसित किया ?

स्किल्की ने "!" चिन्ह विकसित किया ?

स्किल्की "।" चिन्ह विकसित करता है। ?

प्रशिक्षण के लिए आप विभिन्न आकृतियों और दो रंगों के ज्यामितीय आकृतियों से बदला लेने के लिए मैट्रिक्स को गति दे सकते हैं। (डिव। डोडाटोक 4)।

Podlіtku प्रबंधक:

आप कितने वर्ग विकसित कर सकते हैं?

आप कितनी बार काले वर्गों का उपयोग कर सकते हैं?

आप कितना कोला पीते हैं?

आप कितना काला कोला पी सकते हैं?

कितने स्ट्रेट-अप्स को फंसाया जा सकता है?

कितने काले आयत विकसित होते हैं?

वे कितने ट्राइसाइट विकसित कर सकते हैं?

कितनी काली तिपहिया साइकिलें विकसित होती हैं?

प्रशिक्षण के लिए ідлітків आप अक्षरों के एक सेट के साथ मैट्रिक्स vikoristovuvati कर सकते हैं।

डी

पहले

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एच

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विद्वानों के लिए जावदन्न्या:

Skіlki एक अक्षर "A" को फंसाने के लिए विकसित हुआ?

स्किल्की ने "बी" अक्षर विकसित किया?

Skіlky ने "B" अक्षर विकसित किया?

Skіlky ने "I" अक्षर विकसित किया?

स्किल्की ने "K" अक्षर विकसित किया?

आप "एम" अक्षर को कैसे देखते हैं?

Skіlky ने "H" अक्षर विकसित किया? आदि।

प्रशिक्षण के लिए ідлітків आप गुलाबी आकार और रंग (उदाहरण के लिए, 2 रंग) के ज्यामितीय आंकड़ों के साथ एक मैट्रिक्स चुन सकते हैं। (डिव। डोडाटोक 5)।

Podlіtku प्रबंधक:

क) ग्रेट ब्लैक स्क्वायर का विकास कैसे हुआ?

b) Skіlka ने एक छोटा काला वर्ग विकसित किया?

ग) ग्रेट बिली स्क्वायर का विकास कैसे हुआ?

घ) एक छोटा वर्ग कैसे विकसित करें?

e) ग्रेट ब्लैक रोम्बस का विकास कैसे हुआ?

च) एक छोटा हीरा समचतुर्भुज कैसे विकसित करें?

छ) छोटी राशि का विकास कैसे करें?

ज) आपको अधिक से अधिक विकसित करने की कितनी आवश्यकता है?

i) ग्रेट बिली अपराइट बेंड कैसे विकसित हो सकता है?

j) Skіlka ने एक काले रंग का छोटा आयत विकसित किया?

k) महान काले त्रिकुटनिक का विकास कैसे हुआ?

एम) थोड़ा ट्राइसाइकिल कैसे विकसित करें?

बच्चे के विकास के लिए आप ऐसे ज़ावदान्नी के साथ गति कर सकते हैं:

यह आवश्यक है कि वस्तुओं को नामलुवती दिया जाए, जो गायन के आंकड़ों के सेट के साथ है:

ए बी सी डी

त्वचा की मूर्तियाँ दुष्ट हो सकती हैं, उन्हें बदला जा सकता है, उन्हें बदला जा सकता है, लेकिन उन्हें जोड़ा नहीं जा सकता।

बट:चाभी

जावदन्या: व्यक्ति, बूथ, जोकर, और। (बज़ान्नयम के लिए)।

एक घंटे की विकोनन्न्या त्वचा फिगुरी - 2 मिर्ची।

Tse zadannya आत्माओं के विकास, रचनात्मक स्वास्थ्य के निदान के लिए vikoristovuvati कर सकते हैं।

आगंतुक कार्यालय की गति और मौलिकता का आकलन करें।

विकास के लिए प्रशिक्षण

अपना ख्याल रखें और सावधान रहें

1. ग्रे "व्हाट एट ज़्गॉर्त्सी?"

अभिवादन तक, लड़के अच्छी तरह से आगे और पीछे जा सकते हैं। कोझेन बूथ से एक अटूट रूप की वस्तु ला सकता है, अखबार के कागज के गोले पर कमाना। यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि Zgortsi में आपका अभिवादन करना महत्वपूर्ण है।

हमारे प्रतिभागियों को दो टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: चमड़े की टीमों को 5-6 आइटम दिए जाएंगे। आदेश के लाभ की चमड़े की वस्तु को समेटना। बिल्कुल गैर ज्वलनशील विषय के सही नामों के लिए टीम 10 अंक निकालेगी। उस टीम को री-मैगा करें, याक अधिक अंक प्राप्त कर रहा है।

2. ग्रे "विमिर्युमो ऑन विच्को"

सब

ग्रिस धो लें: पूरे आकार में किसी भी वस्तु पर सम्मानपूर्वक अचंभा करने के लिए विद्वानों के लिए अग्रणी प्रस्तावना। परिणामों का आकलन करने वाले अग्रणी, विषय के साथ छोटों। सबसे सटीक परिणामों के लिए - 5 अंक। किसी वस्तु के परिवर्तन में वृद्धि के लिए, आपको एक बिंदु नहीं मिलेगा। साथ ही हर तरह से नेतृत्व करने वाले विषय और छोटे के बीच एक छोटा सा अंतर, टीम 3 बाली लेगी।

3. ग्रे "विज़्नाच डोवज़िनु विड्रिज़्का"

प्रतिभागियों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: स्किन कमांड लाइन में सबसे ऊपर बैठना है। शीर्षक को इस तरह का दर्जा देने के बाद, स्किन कमांड कहता है: "क्या आपने डॉस पर चित्र देखे हैं?" अतिरिक्त पंक्तियों के लिए अग्रणी viznachaє विचारों की शुद्धता। एक नए zbig के लिए, टीम को 5 अंक मिलेंगे। एक छोटी यात्रा के लिए - 2 बाली।

4. ग्रे "विस्नाच साइज ऑन डॉट"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: त्वचा के सदस्यों में से एक आंखों को बांधने और वस्तु के आकार पर एक बिंदु मांगने का आदेश देता है। हरे रंग के लिए, आप विषय के आकार को आज़माने के लिए स्किन कमांड के कुछ सदस्यों से पूछ सकते हैं। उस कब्र को फिर से चुम्बकित करना वह आदेश है जो सही दृश्य देता है। विषय के सही आकार के लिए - 5 अंक।

5. ग्रे "डेवलपमेंट ओकोमिर"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: स्किन कमांड के सदस्यों में से एक को प्रचार करने का मतलब है स्टेटी से अपने साथी की वृद्धि, साथ ही साथ उसके हाथों का झूलना। शिक्षक नेता है, जिसने विमिर किया है, जिसका अर्थ है विकास का विकास और स्कूली बच्चों के हाथों का झूलना।

टीम के परिणामों के शीर्ष स्कोर के लिए 5 अंक दिए जाते हैं। जैसे ही कार्यों के भीतर मूल्यों की मान्यता का संकेत मिलता है, टीम बिंदु से इनकार नहीं करेगी।

6. ग्रे "डिलिमो इन पार्ट्स"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: स्किन कमांड के सदस्यों की त्वचा को श्वेत पत्र पर एक स्मॉग दिया जाता है। जावदन्या: शीट को मोड़ें नहीं, उसे 4 भागों में बाँट लें, यानी हैंडल से। पिसल्या विकोनन्या नियंत्रण किया जाता है। मामले की सत्यता मदद के लिए संशोधित किए जाने के कगार पर है। जिसके पास कलम के निशान हैं और चूहे ज़िगिनिव बिखरे हुए हैं, मैं 5 अंक से इनकार करूंगा। टीम के सदस्यों द्वारा भर्ती किए गए बाली ने अधिक अंक अर्जित किए।

7. ग्रे "बढ़ते बख्शते"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: 10 मिर्चों के खिंचाव के साथ, बच्चे लिखते हैं कि आकार, रंग, एक लीटर से मरम्मत कैसे करें, एक सामग्री से टूटा हुआ, एक जीनस तक कैसे फिट किया जाए, आदि के अनुसार और कितनी वस्तुओं को समूहीकृत किया जाता है।

वस्तुओं की निम्नलिखित सूचियों को शामिल करना आवश्यक है:

ए) लाल रंग;

बी) काला रंग;

ग) हरा रंग;

डी) नीला रंग;

ई) गोल;

च) अंडाकार;

छ) वर्ग;

ज) पेड़;

मैं) धातु;

जे) काम्यानिख;

के) "के" अक्षर से मरम्मत;

एल) क्या आप व्यंजन खाते हैं;

एम) कितने फर्नीचर की जरूरत है, आदि।

एक स्थिति के लिए वस्तुओं का परिवर्तन खोजने के लिए, आपको 5 अंक मिलेंगे।

8. ग्रा "अच्छी तरह से एक तस्वीर के लिए?"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: ग्रिस करने के लिए, किसी भी चित्र को पुन: प्रस्तुत करना आवश्यक होगा। पूरी तस्वीर नहीं, बल्कि भागों में प्रस्तुत की गई है। ग्रिस के छात्र, टुकड़ों से एक-एक करके, चित्र के बारे में जान सकते हैं। मैं टुकड़ों में से एक को नहीं पहचानता, फिर एक, आदि। पर्शा की आज्ञा से याक को सही प्रदर्शन देने के लिए, वह और फिर से पत्रिका।

9. ग्रे "नैस्पोस्टेरिगलनेश"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: बच्चे को पेंटिंग के 2 उत्पाद (स्किन कमांड) संलग्न करें। 5 मिर्च के खिंचाव के साथ, बदबू को देखो, सभी विवरणों की याद में खो जाओ। पुनरुत्पादन 1 द्वारा, कमांड इस तरह से मदद करेगा कि कमांड समूह के सदस्यों को छोड़कर सभी को प्रशिक्षित किया गया है। और 2nd कमांड का पुनरुत्पादन सभी, अपराधी और सदस्यों को बचा सकता है। पहली टीम के सदस्य चित्र के सभी विवरणों पर रिपोर्ट करते हैं। और 2nd कमांड के सदस्य चित्र के सभी विवरणों पर रिपोर्ट करते हैं। बिजली की आपूर्ति की संख्या के बारे में, कमांड की खपत पहले से की जाएगी। याका टीम सभी बिजली आपूर्ति पर वापस आ जाएगी, जो फिर से लिखेगी।

10. ग्रे "अपने हाथों में जाओ"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: ग्रिड को पूरा करने के लिए, आपको 10 आइटम, प्रत्येक में 5 स्किन टीम चाहिए। वागोयू 5, 20, 50 ग्राम वजन लाने के लिए अग्रणी 5 अलग-अलग वस्तुओं को पकड़ने के लिए आदेश: पेन, ओलिव्सी, गुमका, ज़ोशिट। घाटियों पर तौल से फटी वस्तुओं का सम्मान करने के लिए बच्चे दोषी हैं। आदेश के साथ बातचीत करें, चीजें कैसी चल रही हैं। Otrimanі परिणामों के बारे में और नेता को सूचित करें। उस टीम ने, जैसा कि यह अधिक सटीक था, वस्तुओं का खेल शुरू किया, खेला।

11. ग्रे "आवाज का अनुमान लगाएं"

छात्र अपनी रातों को कक्षा के साथ बैठ सकते हैं। प्रतिभागियों में से कुछ प्रशिक्षक हैं।

ग्रिस धो लें: Reshti सहभागियों gris के लिए एक वापस अग्रणी। एक पूरे घंटे में गुरुत्वाकर्षण छवियों से 2-3 शब्द होते हैं (एक छोटा वाक्य भी हो सकता है: "क्रिसमस स्पेकोटनो" और इन।)। प्रस्तुतकर्ता यह जानने का दोषी है कि आवाज के पीछे किसने कहा था। एक त्वचा नेता के लिए, ऐसे 2-3 जवदन्या का उपयोग किया जाता है। अग्रणी दोषी पक्ष की भूमिका में, बधाई के प्रतिभागी। Tsya gra बच्चों में ध्वनि स्वागत के विकास के लिए है।

12. ग्रे "ध्वनियों को सुनें"

अग्रणी उत्साही युवा संगीत वाद्ययंत्रों (ग्रिल का एक संस्करण) या उन ध्वनियों की रिकॉर्डिंग से खेलने के लिए तैयार हो जाते हैं जो हमें अच्छा महसूस कराती हैं (कुत्ते की छाल, बिल्ली की आवाज़, ट्राम की आवाज़, एक दरवाजा, एक कर्कश कार की आवाज, एक आवाज आदि)।

जब ध्वनि ध्वनि को प्रस्तुत की जाती है, तो वह ध्वनि की ध्वनि होती है। सही उत्तर के लिए - 1 अंक। प्रतिभागियों में से किसने सबसे अधिक अंक बनाए - खेल।

13. ग्रे "माधुर्य का अनुमान लगाएं"

ध्वनियों के ग्रहण और कान के विकास के लिए, पुराने गीतों के घर से धुनों की रिकॉर्डिंग का उपयोग करना संभव है।

ग्रिस धो लें: urivki visuvayut 3-5 सेकंड खींच रहा है।

राग की घोषणा का गीत, जो राग को सबसे पहले देखता है, उसे राग के लिए एक बिंदु कहेंगे। कुछ प्रतिभागियों ने अधिक अंक अर्जित किए, जिसने समूह को पुरस्कृत किया।

14. ग्रे "रज़्विवामो लगभग एक घंटा"

कोला पर ग्रिस छात्र roztashovuyutsya।

ग्रिस धो लें: ग्रे के प्रतिभागियों को अपनी आंखों को चपटा करने, आराम करने के लिए कहने के लिए अग्रणी। प्रस्तुतकर्ता यह कहते हुए प्रतीत होता है: "यदि मैं" पोचली "कहूँ, तो आप एक घंटा देखने के लिए ठीक हो जाएंगे। अगर मैं "बस" कहूं, तो आप कहेंगे, एक घंटा हो गया।"

हमें 1 कॉल करें; 1.5; 2 मिर्ची। Peremagaє कि, सटीक होने के लिए घंटे का नामकरण।

15. ग्रे "विस्नाचमो आओ एक आँख में"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: शिक्षक की मेज से लेकर छोटे बोर्ड तक, डेस्क की एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति तक, शिक्षक की मेज से दरवाजे तक चमड़े की कमानों से आंखों की ओर अग्रणी प्रसार।

स्किन कमांड के सदस्य परिणामों पर चर्चा करते हैं और परिणामों का अपना संस्करण देते हैं। उस आदेश को दोबारा दोहराएं, जैसा कि है, मैं और अधिक सटीक रहूंगा।

16. ग्रे "फिल्म के नाम का अनुमान लगाएं"

Qia gra razvivaє याक sprynatya, और वें मेमोरी।

छात्र टीवी शो के सामने हाथ से roztashovuyutsya।

ग्रिस धो लें: ग्रिस समारोह को अंजाम देने के लिए, वीडियो उपकरण की आवश्यकता होती है और फिल्मों या एनिमेटेड फिल्मों से urivkiv (प्रत्येक में 30 सेकंड) की रिकॉर्डिंग होती है। अभिवादन में भाग लेने वालों में से एक, जो इसे सबसे पहले नाम देता है, उरिवोक्स की फिल्म के लिए, मैं 1 अंक निकालूंगा। जो अधिक अंक टाइप करता है वह विजेता बन जाता है।

17. ग्रे "बिंदीदार के लिए आइटम बदलें"

ग्रिस छात्रों को 2 टीमों में बांटा गया है।

ग्रिस धो लें: अग्रणी पिछड़े को एक ही रूप में कुछ वस्तुएं मिलीं, लेकिन आकार में परिवर्तन नहीं हुआ। उदाहरण के लिए, 3 आइटम। आप गुलाबी आकार के क्यूब्स, मैत्रियोश्का, ओलिवत्सी, गुमका खरीद सकते हैं। मातृत्व से भी खेत की आवश्यकता होती है।

स्किन कमांड के 3-4 प्रतिनिधि, अंत में 3 वस्तुओं को लपेटने के बाद, यह देखने के लिए दोषी हैं कि सबसे उपयुक्त वस्तु राखंक के पीछे से गुजरती है। टीम के सामान में 1 अंक लाने के लिए टीम के सदस्यों से त्वचा खींचना सही है।

18. ग्रे "बुकमार्क की तरफ"

ग्रिस के छात्र दो टीमों में टूट जाते हैं।

ग्रिस धो लें: किताबों से चमड़े के लिए - एक बुकमार्क के लिए, कई पक्षों के साथ 2-3 पुस्तकों को ग्री तक ले जाना।

अधिक ज़ावदन्या टीमें: "क्या आप किताबों से चमड़े के पन्ने देखना चाहेंगे?"

अन्य जावदन्या: "क्या किताब के किस तरफ कोई बुकमार्क है?"

टीम सही ढंग से त्वचा के लिए 1 अंक प्राप्त कर सकती है। कोई सटीक विचार नहीं होगा, उस आदेश को फिर से लिखें, जिसने पड़ोसी को सही दृश्य दिया।

एक सार्थक दुनिया में, ज्ञान और ज्ञान के आधार पर प्रशिक्षण के लिए रोबोट रखना, सूचना के आधार पर, वर्तमान जानकारी के अनुसार, शैक्षिक प्रदर्शन के लिए नियमों का परिवर्तन।

सामग्री हैंडलिंग नियम:

1. जानकारी के मेटा (पाठ, पुस्तक, पैराग्राफ, पद्य) के साथ स्लाइड करें।

Obov'yazkovo योजना पर सावधानी से विचार करें)।

तथ्यों को देखें और अपने दृष्टिकोण को देखें।

तथ्यों को जानें, तथ्यों का अर्थ।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान की प्रणाली तक qiu znaydenu znaydenu को शामिल करें।

तथ्यों के दृश्य संकेतों की शुद्धता का निरीक्षण करें।

विभिन्न दृष्टिकोणों से तथ्यों के अनुमानों की जाँच करें।

उल्टा, आप अपने स्वागत के लक्ष्य तक पहुँच चुके हैं।

सुधार

1. आकृति, रंग, आकार के आधार पर वस्तुओं के विभेदन पर प्रत्सुवती।

   आकृतियों के विकास को समायोजित करने के लिए लाइनों का विस्तार करना सीधा है।

   स्थापना, वितरण के माध्यम से राजशिरुवती स्टॉक का पता लगाना।

   श्रवण, स्पर्श विश्लेषक के विकास के माध्यम से सेंसरिमोटर शक्ति का विकास।

   रज़विवती ज़ोरोव ने उस मोटर अंता की छवि को योगो रिकॉर्डिंग (कंप्यूटर क्लास) के साथ जोड़ा।

   ध्वनि के बाहर निकलने की ध्वनियों के प्रकट होने के आधार पर।

   रचनात्मकता और रचनात्मकता का विकास।

   छवि और कारखाने के लिए आंकड़ों के विभिन्न संयोजनों के डिजाइन और कार्यान्वयन पर एक नज़र डालें।

   बच्चों के अनुकूल अनुकूलन के लिए मन बनाएं।

2.2. परिणामों का विश्लेषण

बच्चों में क्षमा की कठोरता और युवा स्कूली बच्चों के विकास का कारण उनके पास मौजूद बच्चों की स्थिति है। इसलिए, उनमें से बहुत से लोग एक सीधी रेखा के बारे में जानते हैं, जैसे कि यह एक क्षैतिज स्थिति में खींची गई थी, यदि यह लंबवत झुकी हुई थी, या चोरी हो गई थी, तो बच्चे इसे सीधे नहीं लेते हैं। ट्राइसाइकिल दौड़ते समय वही देखा जाना चाहिए। जहाँ तक शब्द है, बच्चे केवल एक आयताकार तिपहिया साइकिल से बंधे होते हैं और उनमें से केवल एक के साथ खुली जगह में (शायद, दाईं ओर परिकल्पना, ज्यामितीय आकृतियों के समूहों के अध्ययन के लिए शीर्ष। इस तरह का इंटरकनेक्शन गैर-विषमता का सबूत है, जिसे युवा स्कूली बच्चों के बीच संरक्षित किया गया था, उनके बच्चों को अलग नहीं किया गया था।

Pod_bn_ क्षमा का कारण हो सकता है: संकेत का क्रोध, कैसे सोना है। डायटिना शॉपलिє त्वचा के निशान की बार-बार रिकॉर्डिंग के लिए ऐसा क्रोध आवश्यक नहीं है, जैसा कि तत्वों और चिह्न के सक्रिय निर्माण पर सदस्यों के लिए है। बच्चों को किसी दिए गए अक्षर की एक रेखा खोजने के लिए, डे, तारे, एक वृत्त, एक बिंदु, एक छड़ी, जहाँ एक छोटी क्षैतिज रेखा पर आश्चर्य करना है, दिखाने की आवश्यकता है।

ज्ञात बच्चों में, पहली कक्षा में प्रीस्कूल अवधि में गलत बच्चों के साथ बंधे हुए छेद होते हैं। ज़ोकरेमा, बच्चों के लिए बड़े सपाट रूपों में घूमना बहुत आसान नहीं है। बचाची विडोब्राज़ेन कोलो, बच्चे इसे "याचिक", "बैग" कहते हैं। एक छोटे से कूलर की नकल की जाती है (एक विशेषता नीरसता के साथ, जिसे विडब्लिस्क और हैचिंग द्वारा दर्शाया जाता है)। इससे भी अधिक समस्याएं - शंकु और सिलेंडर वाले रोबोटिक बच्चों के साथ। Dzherelo यहाँ एक है - बच्चों की विशेष शिक्षा की कमी, तीसरे विमिर पर वस्तु लेने के लिए मन में प्रत्यक्ष, क्योंकि रचनात्मक कार्रवाई, मॉडल की प्रक्रिया में बिंदु को छूना महत्वपूर्ण है। इस रोबोट के परिणामस्वरूप, यह एक बच्चे के पिंजरे के रेगलर के रूप में, साथ ही साथ सामान्य रूपों वाले बच्चों के बारे में सीखने के लिए और स्कूली बच्चों के लिए एक शिक्षक के रूप में फंस गया है, जिनके पास उनके बारे में एक स्पष्ट संदेश है।

विस्नोवकी ज़ रोज़दिलु 2

1. युवा स्कूली बच्चों के बच्चे एक साधारण आत्मा देवक। पुराने जमाने के मध्यम वर्ग में कमियों से मुख्य रूप से कीमत बदल गई है, लेकिन युवा आंकड़ों की पहचान की शुद्धता, बच्चों के अभूतपूर्व नाम जो 7 रॉकी में चले गए हैं, जिसका अर्थ है बड़ा होना सामयिक अवधि। कथित तौर पर, ज्यामितीय आंकड़े स्कूल जाने वाले 55% से अधिक बच्चों को नहीं कहा जाता है। युवा स्कूली बच्चों से ज्ञात विषयों के साथ अज्ञात रूपों को पढ़ाने की विद्वता प्राप्त करना। इस तरह से पर्सोकलास्निक एक शंकु (उखाड़ना) कहते हैं - dzihoyu abo dakh, एक सिलेंडर एक फ्लास्क, एक चोटिरिग्रान प्रिज्म - एक स्टॉपर, आदि। वस्तुओं के खुले रूप में, समस्याओं के बारे में सूचित करने के लिए, कैसे खो जाना है।

2. बच्चों की अनदेखी दुनिया के बारे में सूचित करने के लिए नाज़ीवन्नी ज्यामितीय लेखों के साथ समस्या। पोहटकोवो स्कूल और यहां के बच्चों से पहले, उनके दो अलग-अलग रूप हैं: एक घन और एक कुल्लू। इससे पहले, घन एक व्यवसाय (घन) के लिए सामग्री के एक तत्व की तरह है, न कि एक ज्यामितीय आकृति की तरह। रूप, जो क्षेत्र पर देखे जा सकते हैं, अधिक सुंदर हैं, बीच में एक कोलो, एक वर्ग, एक तिपहिया है।

3. एक विशेष तकनीक के माध्यम से, बच्चे चित्र की साजिश, और रचना की विशिष्टता को ठीक कर सकते हैं, और समृद्ध और विविध विवरण प्राप्त कर सकते हैं। झीलों पर कोहरा होने पर वैज्ञानिक कटाई के एक घंटे पहले एक शानदार, शानदार दिन देखते हैं।

एक संपूर्ण चित्र (संश्लेषण) से एक विश्लेषण के लिए निरंतर विचार की एकल तह प्रक्रिया से पुनर्प्राप्त करना भी संभव है, फिर मैं एक पूरी तस्वीर को जानता हूं और फिर से दूसरी तस्वीर के कर्मों की गणना के लिए और इससे भी कम विवरण एक नाम, एक भोजन रूप दें, जो आम तौर पर 7 से 11 साल के बच्चों के लिए सुलभ हो और स्कूली बच्चों को तस्वीर में लाने का एक प्रभावी तरीका हो।

विस्नोवोक

विश्लेषण के परिणामस्वरूप, हमें पछाड़ दिया गया था, लेकिन बच्चे का सारा जीवन छोटे प्रकाश के अंतहीन छींटे से बंधा हुआ था, जो कि फ़ार्स, रूप, कम आवाज़ के साथ था।

दौड़ना एक तह प्रक्रिया है, देखना नहीं। वस्तुओं के दृश्य और नवीनतम प्रकाश की अभिव्यक्तियों की पूरी प्रक्रिया। वे वादों, संदेशों, स्मारकों, दिखावे और व्यक्तिगत विशेष विशेषताओं से बंधे हैं। बढ़ते हुए वृद्ध बच्चों की आत्माओं को कंपन, अखंडता और स्थिरता के बिगड़ने की विशेषता है। वे सबसे सरल से वंचित होने का दिखावा करते हैं, न कि स्मट से, वस्तुओं की आवाज़ से, बदबू जबरदस्ती स्प्रीमैन की इंद्रियों को छू लेगी। ऐसे बच्चों में एक बच्चे की आवाज उनके रास्ते से हट जाएगी, जो उन्हें अल्पज्ञात शरारत करने वालों से खुश कर देगी। लेखन में दोषों में परिवर्तन का नकारात्मक अर्थ है सीखने की सफलता (एक पंक्ति को छूना नहीं, एक पत्र के तत्वों को लिखते समय कठिन, शब्द के बाद पढ़ने में, एक विस्तृत स्थान में वस्तुओं को जड़ से उखाड़ना)। अधिक विस्तृत दिमागीपन के लिए, व्यावहारिक और व्यावहारिक व्यस्तता सही है, क्योंकि आप एक महान सपने की ओर ले जाते हैं और साथ ही, वस्तुओं और अभिव्यक्तियों का ज्ञान। त्रेनुवती और स्कूली बच्चों के विकास को मदद के लिए विशेष रूप से प्रशिक्षित किया जा सकता है।

ऐसे रैंक में, केवल व्यावहारिक व्यवसायों में, बच्चों के साथ खेल, यदि संभव हो तो, पूरे नहीं होते हैं।

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कजाखस्तान गणराज्य के आकलन और विज्ञान मंत्रालय

कजाखस्तान-रूसी विश्वविद्यालय विदक्रितो ओस्विती

मनोविज्ञान और सामाजिक और मानवीय अनुशासन विभाग

रोबोट कोर्स

विषय पर: "एक युवा स्कूली छात्र की विशेष विशेषताएं"

अनुशासन "विकोवा मनोविज्ञान" से

गुझाविना ए.ए.

पूर्णकालिक छात्र

कोर्स, ग्रुप पीओ-0501

नौकोवी केरेवनिक:

वरिष्ठ vikladach Chernova O.L.

«_________________»

"____" ____________ 200__r।

पेट्रोपावलोव्स्क 2006

प्रवेश

न्यूज़लेटर में आपका स्वागत है

1. समस्या का सैद्धांतिक दृष्टिकोण और स्वागत

2. समस्या के विकास और विदेशी मनोवैज्ञानिकों के चिकित्सकों से वसूली का इतिहास

3. महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिकों के चिकित्सकों के बीच मानसिक स्वास्थ्य के विकास का इतिहास

एक युवा स्कूल vіtsі . में Vivchennya sprynattya

1. उन्नति के लिए कार्यप्रणाली

2. परिणामों का विश्लेषण और प्रसंस्करण

विस्नोवोक

विजय साहित्य की सूची

परिशिष्ट

प्रवेश

6-7 से 9-10 वर्ष की आयु के युवा विद्यालय सीमा पर विक-विक। बच्चे के जीवन में viznachnyu zvnishnuyu सामान जीतें - स्कूल का प्रवेश द्वार।

इस रोबोट की प्रासंगिकता इस तथ्य के कारण है कि एक कोबल्ड स्कूल में एक बच्चा विशेष मनोवैज्ञानिक और मानसिक गतिविधियों को लेना शुरू कर देता है, जो एक सूची, अंकगणितीय परियोजनाओं, पढ़ने, विज्ञान, संस्कृति, शिक्षा की सर्विसिंग के दोषी हैं। स्प्रीनाट्य के बिना सभी प्रक्रियाएं असंभव हैं - लोगों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में से एक। दोस्ताना दिमाग के लिए नवचन्या के आधार पर कि बच्चे के पर्याप्त मात्रा में गुलाब के रंग का विकास, उसके दिमाग को सैद्धांतिक सबूत और दुख (डी.बी. एल्कोनिन, वी.वी. डेविडोव) में बदल देता है।

विमग की नवचलना गतिविधि, नए के बच्चों को देखें, मूवी, उवागी, स्मृति, उयव दैट मिस्लेनी के विकास पर; विशेष विकास के लिए नया दिमाग।

नमस्ते, मेरी माँ ने मुझे हाल ही में उस घंटे के बारे में फोन किया, अगर बच्चा स्कूल गया है। दिन की पहली धुरी आ रही है। उस बच्चे का क्या हो गया है जो आंतरिक प्रकाश में एक नया रूप धारण कर चुका है, जो उसे देखने आया है? बात मेरे रोबोट के साथ रहने की है।

युवा स्कूली बच्चों की सभी प्राथमिक गतिविधि सीधी होती है। सबसे पहले, विद्वान गणित, मूल भाषा, प्राकृतिक विज्ञान के ज्ञान के एक महत्वपूर्ण कर्तव्य को पूरा करने के लिए युक्तियाँ, पत्र और रखुनका, नबुति पढ़ने के दोषी हैं। एक अलग तरीके से, क्षितिज का विस्तार होता है, बच्चे के संज्ञानात्मक हितों का विस्तार और विकास होता है। तीसरे स्थान पर, शैक्षिक प्रक्रियाओं का विकास, गुलाबी विकास, एक सक्रिय, स्वतंत्र, रचनात्मक गतिविधि के लिए भवन का विकास विकसित किया जा रहा है। मैं, नरेश्टी, हम शुरुआत, सीधेपन, दूरी से शुरुआत तक, शुरुआत के उच्च संदिग्ध उद्देश्यों को तैयार कर सकते हैं। कोब कक्षाओं में प्राथमिक गतिविधि प्रकाश की शुरुआत - देखने और सोचने की सबसे आगे की समझ की आवश्यकता के बिना मानसिक प्रक्रियाओं के विकास को उत्तेजित करती है, अभिभूत करती है।

युवा स्कूली बच्चे मन की स्थिति और बच्चे की ताजगी देखते हैं, एक प्रकार का "भारी पूरक", जिसे उच्च-स्तरीय तंत्रिका गतिविधि की ख़ासियत, पहले सिग्नल सिस्टम के दृश्य संक्रमण द्वारा समझाया गया है। एक युवा स्कूली छात्र एक tsіkavіstu spriymaє navkolishnє जीवन के साथ, उसके सामने एक नए दिन की तरह। वहीं सिल पर कुछ ख़ासियतें भी होती हैं, तो आप इस कमी के बारे में बात कर सकते हैं.

नायबिल्श चावल के अंकुरित होने की विशेषता है - यह बहुत कम अंतर है। युवा स्कूली बच्चे पोमिल्कोवो और कुछ वस्तुओं को गलत तरीके से अलग करते हैं: कोई कुर्सियों के लिए कुछ चीजों को नहीं देखता और नकारता है, क्योंकि साहित्य और शब्दों के प्रकार, कुछ वस्तुओं की छवि "या स्वयं वस्तुएं," ", छवि जीवन का वह गेहूं, पांच किलोमीटर और छह-चौथाई)। Tse z vіkovo sprynatі में कमजोर विश्लेषणात्मक कार्य। हालाँकि, यह सोचने की बात नहीं है कि अन्य वर्गों में सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण विवरण के ज्ञान के लिए विश्लेषण तक नहीं आया। युवा स्कूली बच्चों के लिए Decals इस तरह के विवरण में मदद करेंगे, क्योंकि वे बड़े होने के सम्मान से लटकते हैं।

इनशोमु में दाईं ओर: अधिकारियों के बच्चे स्प्रिंटिंग के दौरान एक अपमानित, संगठित और सीधे विश्लेषण की शक्ति में हैं। अक्सर यह व्यपाडकोवी विवरण की तरह महकता है, क्या नहीं जानवरों के लिए वयस्कों के लिए सम्मान, सुत्तव और यह महत्वपूर्ण है कि सो न जाए। इस तरह के एक रैंक में, छोटे, विश्व स्तर पर, विषय की "पकड़", पूरी पृष्ठभूमि पर पृष्ठभूमि से बंधे, विवरण और विशिष्टताओं के विवरण और हिस्से को जल्दी और सटीक रूप से प्रतिबिंबित करते हैं।

एक विशेषता बट: प्रथम श्रेणी के छात्रों को एक तस्वीर की तस्वीर दिखाई गई, उन्होंने तस्वीर को साफ किया और एक तस्वीर की तस्वीर मांगी। व्यविलोस्य, ठीक है, पहली कक्षा के छात्रों ने चित्रों पर बहुत सी चीजें अंकित नहीं कीं, वे उन्हें बड़ी दिलचस्पी से देखना चाहते थे। वे दुर्गन्ध को पालते थे, और उसकी आंखों की भौहें, ऊन के रंग की तरह, बालों के पतलेपन की तरह पोषित होती थीं।

इस तरह के रैंक में, सोचने की प्रक्रिया वस्तुओं, स्थितियों और घटनाओं की कल्पना करने की पूरी प्रक्रिया है, जो रिसेप्टर सतहों पर भौतिक सुविधाओं के अभूतपूर्व जलसेक के लिए जिम्मेदार है।

दुमका पर ए.वी. Zaporozhtsya प्रारंभिक से पूर्वस्कूली उम्र की अवधि के दौरान एक बच्चे के दौरे में छिड़काव का विकास। एक घंटे के अंत में, बच्चों के पास एक स्वस्थ विश्लेषक का एक फोल्डेबल दृश्य होता है, जिसमें वस्तु को अलग करने की विचार की शक्ति भी शामिल है, ताकि आप एक स्वस्थ क्षेत्र में, जब तक आपको इसके चारों ओर एक अच्छी त्वचा न मिल जाए, दूर हो सकते हैं। ... रॉक स्कूल में, बच्चे का स्वास्थ्य लगातार समाप्त हो रहा है और पहुंच विकास के उच्चतम स्तर से भी अधिक है।

बच्चा अक्षर, चिन्ह (अक्षर) जैसी अमूर्त छवियों की मदद से एक शब्द की तरह अधिक तह अमूर्त रोशनी में एकजुट हो सकता है और एक शब्द को एक ठोस अर्थ दे सकता है। इसके अलावा, पत्र लिखने और बच्चे के संचालन को पढ़ने के पहले चरणों में, उन्होंने बड़ी कठिनाइयों के बारे में सोचा, लेकिन चरण-दर-चरण नबुवायु गायन संदेश, और लेखन में ऐसा कोई तह नहीं था, मैं चाहता हूं, पहले की तरह, सबसे मानसिक तरीकों में से एक में। यह एक साथ बंधा हुआ है, इसलिए बच्चे का विकास और संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं तुरंत शुरू हो जाती हैं।

समस्या, बच्चे के जन्म की समस्या, एक युवा स्कूली बच्चों के मामले में, एक युवा स्कूल में, वे भी थे लेखक:डी.बी. एल्कोनिन और रोबोट "स्कूल ऑफ साइंस - योगो स्पेशलिटी", वी.वी. रुबत्सोव - "कंप्यूटर पर सीखना: यह संभव है और यह संभव नहीं है", ए.ए. रीन ने अपनी पुस्तक "साइकोलॉजी ऑफ पीपल फ्रॉम पीपल टू डेथ" से एक बच्चे के विकास के साथ-साथ एक लेखक, जैसे वी.वी. डेविडोव, ए.आई. इग्नाटेव, ए। बिन, वी। स्टर्न, एन। एस। शबलिन, ई। मीमन, और उनमें से कई। व्यावहारिक रूप से एक मनोवैज्ञानिक इससे छुटकारा पाने की समस्या को नहीं छोड़ सकता।

मेटा रोबोट: एक युवा स्कूली छात्र की विशेष विशेषताओं को जानें।

के बारे में'єktom doslіdzhennya युवा स्कूली बच्चों का स्वागत।

आगे की शिक्षा का विषय एक युवा स्कूली छात्र से बच्चे के स्वागत के निर्माण की विशिष्टता है।

Zavdannya doslіdzhennya:

युवा स्कूली उम्र की विशेष विशेषताओं को देखें।

नई तकनीकों की मदद से विविची स्प्रीनाट्य युवा स्कूल विकु।

एक युवा स्कूली उम्र से मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का विश्लेषण करें।

सैद्धांतिक महत्व: मेरे शोध रोबोट को श्रद्धांजलि - एक बच्चे के लिए व्यापक सामग्री, और एक युवा स्कूल दिवस के लिए एक बच्चा।

व्यावहारिक महत्व: मेरे शोध के परिणाम युवा कक्षाओं के शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक, तैयारी के एक घंटे से लेकर व्याख्यान तक के छात्र और तैयारी के एक घंटे से लेकर व्यावहारिक तक के छात्र हो सकते हैं।

1. संदेश के बारे में

.1 समस्या का सैद्धांतिक दृष्टिकोण और स्वागत

चुपके (अवधारणात्मक) को लोगों और वस्तुओं की गवाही पर एक वीडियो बीट कहा जाता है जो संवेदी जीवों के अभूतपूर्व प्रवाह के लिए अपनी शक्तियों और तत्वों की शक्ति पर मौजूद होते हैं। एक बच्चे के दौरान, क्रम के क्रम और भाषणों और पोडी की केंद्रीय छवि में विचारों के कनेक्शन को देखें।

बच्चे की शक्ति के बारे में बोलते हुए, उनके बीच दो समूहों को देखना आवश्यक है: वह शक्ति, जो बच्चे की उत्पादकता को एक मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रिया के रूप में दर्शाती है, वह शक्ति, वह शक्ति जो पहचानने की पूरी प्रक्रिया की विशेषता है। पहले समूह से पहले, अवधारणात्मक प्रणाली की उत्पादकता, गुणवत्ता और विश्वसनीयता के संकेतक होने चाहिए:

एक बच्चे का स्वागत कई वस्तुएं हैं, जिन्हें एक व्यक्ति द्वारा एक फिक्स के खिंचाव के साथ लिया जा सकता है।

छिड़काव की शुद्धता - छिड़काव वस्तु की विशेषताओं की छवि के अनुरूप।

छिड़काव एक घंटा है, आपको वस्तु के पर्याप्त छिड़काव की आवश्यकता है।

मुख्य "दिन-प्रति-दिन" शक्तियों में, आप देख सकते हैं:

आत्माओं की संगति - स्प्रीमैटियो और बची की शक्ति, जो स्पष्ट रूप से आत्माओं के भटकते भौतिक मन में आकार, आकार और रंग में सुसंगत हैं।

एक व्यक्ति के दिमाग की शक्ति एक मानव मन की शक्ति है जो एक गीतकार है, एक शब्द में इसका मतलब है, लोगों की एक गायन श्रेणी के दृष्टिकोण के अनुसार, उप के ज्ञान के अनुसार

आत्माओं की संरचना - लोगों की आत्माओं की शक्ति, और वे एक सरल और कभी-कभी सरल संरचना में उत्तेजनाओं को आकर्षित करते हैं।

आत्माओं की अखंडता संवेदी है, यह स्पष्ट है कि वस्तु के तत्वों का एक अच्छा सौदा है, ताकि आप इसे सही छवि तक ले जा सकें।

छिड़काव का विषय नवीनतम प्रकाश की गायन वस्तुओं पर छिड़काव की वैज्ञानिक पद्धति का अनुप्रयोग है।

Uzagalnitst sreynyattya - ज़ागल्नी की एक विशेष अभिव्यक्ति के रूप में एकल वस्तुओं की छवि, जो वस्तुओं का एक गायन वर्ग है, वही डेटा जिसके लिए मैं परिचित होऊंगा।

बच्चे की जीवंतता कुछ वस्तुओं की दूसरों के खिलाफ दृष्टि से अधिक महत्वपूर्ण है, लेकिन मानव बच्चे की गतिविधि बढ़ जाती है।

स्प्रिंकलर के वर्गीकरण के आधार पर विश्लेषक और स्प्रिंकलर में निहित है। हालांकि, इससे पहले, किस तरह का विश्लेषक एक बच्चे की भूमिका का ख्याल रखेगा, अफवाहों, अफवाहों, कुछ समान, गतिज, महक और आनंद को विकसित करना

विश्लेषकों के अपने आप से जुड़ने के आदेश को ध्यान में रखने की प्रक्रिया को कॉल करें। इस दुनिया में रुखोवी हर तरह की आत्माओं में हिस्सा लेती हैं। याक बट को डॉटी नाम दिया जा सकता है, जिसमें स्पर्शनीय और गतिज विश्लेषक एक ही भाग्य लेते हैं। इसी प्रकार श्रवण विश्लेषक में विश्लेषक भी भाग्य का ध्यान रखता है।

Rіznі vidіnіttya rіznі vyglyayutsya एक साफ viglyadі के पास, बदबू को गठबंधन करने के लिए, और परिणाम फोल्डेबल vyglyadyatіv है। इसलिए, हम स्वास्थ्य, श्रवण, गतिकी को शामिल करने के स्तर पर पाठ सीखेंगे।

Sprynatіv के इनशी प्रकार के वर्गीकरण का आधार इनुवन्न्या मैटरिए का रूप: अंतरिक्ष, घंटा और रुख। वर्गीकरण के सिद्धांत के अनुसार, वे अंतरिक्ष देखते हैं, एक घंटे सोते हैं और सोते हैं।

वस्तु की अधिकांश विशेषताएं, इसे कैसे उतारें, देखें कि यह कैसा दिखता है, चीजों को कैसे दूर करना है, कैसे चीजों को उतारना है, या संगीत कैसे लेना है और लोगों को कैसे दूर करना है। मैं एक विशेष नाम "सामाजिक धारणा" में रहूंगा और तथाकथित सामाजिक प्रक्रियाओं (मनोवैज्ञानिक, वकील, शिक्षक) के प्रतिनिधियों के रूप में पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण रहूंगा।

सामाजिक धारणा सतही रूप से मुड़ने योग्य है। एक नए व्यक्ति के लिए, आप दो पक्षों (या दो पहलुओं) को देखते हैं: संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक) - बुद्धि के एक रूप के रूप में, जो एक इंसान है, व्यक्ति की विशिष्टताओं की गहराई में प्रवेश करने के लिए - मानसिक, जिसमें है डेनिश पल में एक ल्यूडिन, इमारत spіvpersivannya abo सहानुभूति पर निर्भर है।

1.2 विदेशी मनोवैज्ञानिकों के चिकित्सकों के बीच वसूली की समस्या के विकास का इतिहास

उदाहरण के लिए XIX - XX सदी के कान पर। पेडोलॉजी से शिक्षा के शैक्षिक मनोविज्ञान का विकास, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक एस हॉल (1846 - 1924) द्वारा स्थापित बच्चों का विज्ञान। हम वी. वुंड्ट से सीखेंगे, हमारे पास मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला में अनुभव का एक लंबा इतिहास है। लीपज़िग में, हॉल ने मानसिक मनोविज्ञान की समस्याओं से निपटा, जब तक कि स्प्रीइंग स्पेस में मायाज़ोई संवेदनशीलता की भूमिका को ध्यान में नहीं रखा गया। संयुक्त राज्य अमेरिका की यात्रा मनोविज्ञान की ओर मुड़ने के बिंदु पर चली गई है, जो पूरी तरह से स्कूली जीवन की व्यावहारिक समस्याओं से बंधी है। 1883 पी. उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका में बाल्टिक सागर विश्वविद्यालय में एक प्रयोगात्मक प्रयोगशाला का आयोजन किया, जिसने बच्चों के मानसिक विकास को विकसित करने में मदद की। होल महत्वपूर्ण मनोविज्ञान की समस्याओं के लिए समर्पित पहली पत्रिकाओं के संस्थापक भी बने। जेड 1891 पी. तीसरे संपादकीय के लिए 1910 पी से जर्नल "पेडागोगिकल सेमिनार एंड जर्नल ऑफ जेनेटिक साइकोलॉजी" बन गया। - "जर्नल ऑफ पेडागोगिकल साइकोलॉजी"।

हॉल ने रोबोट लिखे, जो विकोवॉय मनोविज्ञान की समस्याओं के लिए समर्पित थे, और अमेरिका में गैलज़ी मनोविज्ञान के फलदायी विकास के लिए कान झुकाए - "युवा" (1904) और "दुष्टता की समस्याएं" (1911)।

चिकित्सक और जीवविज्ञानी पेडोलॉजी के अग्रदूत बन गए, क्योंकि उस समय बच्चों के सक्रिय किशोरावस्था के तरीकों से वोलोडा की गंध को महसूस किया गया था, जो अभी तक मनोविज्ञान द्वारा निर्देशित नहीं किया गया था। हालांकि, एक घंटे में, मनोवैज्ञानिक पक्ष ही सामने आ गया, और चरण-दर-चरण तरीके से, 20 वीं शताब्दी के 20 के दशक में मरम्मत की गई, पेडोलॉजी एक अधिक बहुमुखी मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास में विकसित होने लगी। साथ ही, शब्द "पेडोलॉजी", जो हॉल के विद्वान ओ क्रिस्टिन को प्रतिबंधित करता है, को एक नए बच्चे के अध्ययन से बदल दिया गया है।

पेडोलॉजी की लोकप्रियता ने अमेरिका में एक बड़े पैमाने पर पेडोलॉजिकल आंदोलन के विकास के लिए बुलाया, और यूरोप में, यह यह है कि यह इस समय में है कि यह यह है कि यह है। यह vchenі, याक ई। मीमन, डी। सेले, वी। स्टर्न, ई। क्लैपरेड और अन्य हैं।

इंग्लैंड में शैक्षिक और शैक्षणिक मनोविज्ञान का विकास डी. सेली के नाम (1843 - 1923) से निकटता से संबंधित है। अपनी मुख्य पुस्तकों, "बचपन के मनोविज्ञान का वर्णन" (1895) और "शैक्षणिक मनोविज्ञान" (1894 - 1915) में, उन्होंने बाल विकास के लिए सामाजिक दृष्टिकोण के बुनियादी प्रावधान तैयार किए। रोबोट ने मनोवैज्ञानिक विचारों को प्रारंभिक प्रतिज्ञाओं, कार्यक्रम में बदलाव का हिस्सा और बच्चों के साथ शिक्षकों को पढ़ाने की शैली तक पहुँचाया।

सेली इस तथ्य से प्रेरित है कि बच्चा केवल मुख्य मानसिक प्रक्रियाओं में परिवर्तन के कारण रहता है, जो उनके जीवन के लिए पहले से ही बनते हैं। तीन तत्व ऐसे पुनर्विचार के रूप में कार्य करते हैं, जो मूल आध्यात्मिक मानस का आधार बनते हैं - रसम, उस इच्छा की भावना। तत्वों की एक विस्तृत विविधता में, गुलाब का रूप, टोबो। प्रतिवर्त, आवेगी और सहज रुचि।

पोस्ट-लेडी सेली एम। मोंटेसरी ने सिस्टम को दाईं ओर तोड़ दिया है, क्योंकि उन्होंने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के बौद्धिक विकास को दिया होगा। संपूर्ण प्रणाली का आधार संदेश के मुख्य तत्वों को देखने, सीखने और बच्चों के सभी शैक्षिक विकास को एकीकृत करने की एक विस्तारित और वर्तमान, बढ़ती प्रवृत्ति तक पहुंचना है।

निमेत्स्की मनोवैज्ञानिक और शिक्षक ई। मीमन (1862 - 1915) निमेचिन में विकोव मनोविज्ञान के अग्रदूतों में से एक थे। Gamburzsky University में मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला में सो जाने के बाद, बच्चों का मानसिक विकास किया गया। मीमन शैक्षणिक समस्याओं के लिए असाइनमेंट के पहले विशेष जर्नल - "जर्नल ऑफ पेडागोगिकल साइकोलॉजी" में भी सो गए हैं। मेरे विकास कौशल के लिए मौलिक सम्मान (मनोवैज्ञानिक समस्याओं का अध्ययन करने के लिए, और विज्ञान के पोषण विशेषज्ञों के लिए और मूल सौंदर्य सिद्धांत के लेखक के लिए) योगो ट्रिटोमिक्स "व्याख्यान के प्रायोगिक शिक्षाशास्त्र" (1907) शैक्षणिक मनोविज्ञान का एक प्रकार का विश्वकोश था।

मीमन ने ध्यान दिया कि मंच के मनोवैज्ञानिक विकास और मानसिक विकास की विशिष्टता, और विकास के लिए व्यक्तिगत विकल्प, उदाहरण के लिए, बच्चे के बंदोबस्ती और विकास का पोषण, मानसिक विकास की वृद्धि। साथ ही, यह विखोवन्न्या परे कानूनों के ज्ञान के साथ-साथ एक विशेष बच्चे के मानस की बुद्धि के दोषी होने का दोषी है।

1.3 मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों के चिकित्सकों के बीच मानसिक स्वास्थ्य के विकास का इतिहास

मैं चाहता हूं कि बच्चे में और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे में आत्मविश्वास के तत्व, पूर्वस्कूली बच्चे के बच्चे, युवा स्कूली बच्चे के बच्चे का एक महान चरित्र हो।

एक युवा स्कूली छात्र का स्वागत, विषय की ख़ासियत के सामने ही शुरू होता है। इसके लिए बच्चे उन्हें मूढ़, अधिक महत्वपूर्ण, सुट्टा, अधिक, वे कितनी अच्छी तरह देख सकते हैं और इन वस्तुओं की प्रकृति (आकार, आकार, आकार) न बनने में मदद करेंगे। वस्तु की पहचान और उन्नति से वंचित होने से छिड़काव की प्रक्रिया अक्सर बाधित नहीं होती है। छात्रवृत्ति का एक संग्रह जो विषय की विस्तृत परीक्षा से पहले और उसके लिए प्रकाशित नहीं किया गया है।

बच्चों की विशिष्टताओं की संख्या ई.आई. के बच्चों में दिखाई जाती है। gnatєva shodo viborchoї dіyalnosti। उदाहरण के लिए, प्रथम श्रेणी के छात्र को एक जावदन्न्या नामलुवती रंग का ग्लेचिक दिया गया था। उसके लिए, जब बच्चों ने इसे देखा, तो उन्होंने वस्तु के आकार को बुलाया, बदबू ने इसे चित्रित करना शुरू कर दिया, और यह वस्तु पर नहीं गया (देखें कि प्रयोगकर्ता सता रहा था)। नतीजतन, प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों ने विभिन्न रूपों की गड़बड़ियों की नकल की। स्पष्ट करने के लिए, बदबू ने छवि प्रक्रिया में चकाचौंध के आकार का विश्लेषण नहीं किया।

पहले विद्वानों - अन्य वर्गों के स्वागत को कमजोर भेदभाव के रूप में माना जाता है। अक्सर, जो छात्र पुराने स्कूल के छात्र होते हैं, उनके उसी पुराने के समान वस्तुओं को भटकने की संभावना होती है, उदाहरण के लिए, संख्या 6 और 9, अक्षर E और н।

अभ्यास यह दिखाने के लिए है कि श्रुतलेख और अन्य प्रकार के लेखन रोबोटों में क्षमा के बीच में, विशेष रूप से मार्ग दिखाई देते हैं, अक्षरों को शब्दों में और शब्दों के संदर्भ में प्रतिस्थापित करते हैं। यह कान से पाठ के गलत पठन का परिणाम है। कुलीनों को ऐसी कठिनाइयों के बारे में जानना आवश्यक है, जिससे बच्चे सफल होंगे।

शोब विद्वानों ने इस तरह के क्षमादान की अनुमति नहीं दी, कुछ वस्तुओं को मोड़ना आवश्यक है, वे उनके बीच का अंतर जानते हैं। उदाहरण के लिए, "ध्वनि और साहित्यिक" ध्वनियों की शुरूआत के दौरान, बच्चों के लिए ऐसी आवाज़ें विकसित करना महत्वपूर्ण है, जैसे नरम और कठोर, नीरस और ध्वनि, फुफकार और सीटी की आवाज़। पत्र के लिए सही आवाज का स्पष्ट विकास।

धीरे-धीरे, पलकों के सूत की अवधारणा को प्राप्त करने की प्रक्रिया। बच्चे opanovyuyut रिसेप्शन की तकनीक, बहुत सारे विवरण के विषय में आश्चर्य करना, सुनना, स्मट, सत्तुवे, बचिती देखना शुरू करते हैं; पुराने को सुधारने की प्रक्रिया को सीधा करने, आकार देने और प्रक्रिया को देखने की प्रक्रिया में बदल दिया जाता है।

हालाँकि, हम कुछ विषयों को इस तरह से सीखेंगे जिसे विकसित किया जा सकता है, और हम दूसरों के बारे में कम सीखेंगे। इसलिए, पठन के संदर्भ में पेंटिंग में छिड़काव का स्तर अति-निम्न हो सकता है, क्योंकि इस तरह के छिड़काव की कोई तकनीक नहीं है।

स्वयं करें बच्चे के विकास में, शब्द की भूमिका राजसी है। वोनो बच्चे के दिमाग को निर्देशित करेगा, केरु निम, और यहां तक ​​कि वह मौखिक रूप से संदेश तैयार कर सकता है।

स्प्रीनैट्टी में शब्द की भूमिका कदम दर कदम बदल जाती है। प्रथम श्रेणी के छात्र के पास एक शब्द है - नाम हिबा स्को स्प्रिंटिंग की प्रक्रिया को पूरा करेगा (वस्तु का नाम रखने के बाद, बच्चे इसका विश्लेषण करने में सक्षम नहीं होते हैं)। अन्य और तीसरे वर्ग के विद्वानों में, viconuє isншу शब्द कार्य करता है। विषय का नाम रखने के बाद, बच्चे इसका वर्णन शब्दों के रूप में करते रहेंगे। उस जानकारी में विविधताएं प्रदर्शित की जाती हैं, साथ ही मौखिक सामग्री का संग्रह, पाठक से मौखिक निर्देशों को चुपचाप और चुपचाप दिखाने की क्षमता की आवश्यकता होगी। नडाल त्से की दुनिया को जरूरत है।

कंपन संवेदना के कारण अलग-अलग होते हैं। सभी सबसे महत्वपूर्ण उप-सक्रिय कारण हैं। नियत तारीखों को लेने की प्रक्रिया अक्सर रुचियों, जरूरतों पर आधारित होती है, और हम विषय की विशिष्ट विशेषताओं के नीचे, ज्ञान से गुजरेंगे।

ऊष्मायन की वस्तुओं के गठन की विशेषताएं अपर्याप्त हैं। कई विदेशी मनोवैज्ञानिक vvazhaє, कैसे बच्चे किसी वस्तु को लेने पर रूप और रंग का विरोध करते हैं। हालाँकि, किसी वस्तु के संकेत के रूप में, उस रंग के बनने से पहले, बच्चे विषय के संकेत तक जाते हैं और विरोध नहीं करते हैं। कुछ मामलों में, वस्तु को चिह्नित करने के लिए, बदबू रूप लेती है, और दूसरों में - रंग। उदाहरण के लिए, वारंटर के लिए एक अधिक महत्वपूर्ण चिन्ह कॉलिर है, और एक कार एक रूप है।

युवा स्कूली छात्र को कथानक चित्रों की पूरी समझ है, चित्र के कुछ हिस्सों की तरह, विशाल कनेक्शन की स्थापना को कैसे स्थानांतरित किया जाए। फ्रांसीसी मनोवैज्ञानिक ए। बिन और फिर प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक वी। स्टर्न ने बच्चे के चित्र के तीन चरणों को देखा: 9-10 रॉक_वी)। रेडियनस्क मनोवैज्ञानिकों के पूर्व-सत्र ने दिखाया कि चरण न केवल विशिष्ट विशेषताओं के कारण हैं, बल्कि चित्र और बच्चे की स्वीकृति के कारण हैं।

याक ए.ए. हुब्लिंस्काया के लिए खड़ा है, भोजन के लिए एक महान मूल्य, विकास की वृद्धि के साथ दितिनी तक बढ़ने के लिए। भोजन "तस्वीर में क्या है?" मैं इसे पेरेराहुवन्न्या को निर्देशित करूंगा, और भोजन की धुरी पोडे के बारे में है, कार्ट्स पर चित्र, मैं बच्चे को समझाने के लिए निर्देशित करूंगा, tlumachennya, vimagaє vishchego ryvnya sprynyattya। युवा स्कूली बच्चे तस्वीरों में गंदगी देख सकते हैं, मैं तारीख बताऊंगा।

छोटे स्कूली बच्चों को मुश्किल होने में एक घंटा लग जाता है। एक घंटे में छोटी-छोटी प्रगति करने वाले बच्चों में कुछ सबसे हालिया विशेषताएँ देखी गई हैं। तो, एन.एस. शबालिन ने स्थापित किया कि कक्षा से कक्षा तक चिलिन का स्वागत अधिक सही हो जाता है। मिर्च की वास्तविक तुच्छता की जगह कुछ और विद्वान ले रहे हैं। नवपाकी, जब वे घंटे (5, 10, 15 हविलि) में बड़ी प्रगति करते हैं, तो वे घंटे की वास्तविकता को पार करना सीखते हैं। इसके अलावा, व्रहोवुवती के लिए आवश्यक है, प्रति घंटा वादों के आकलन के लिए, जिनके स्मारक घंटे हैं: जब घंटा पोडियामी से भरा होता है, तो हम अल्पकालिक होंगे। मैं तुमसे बात कर रहा हूं, मुझे अभी तक स्कूल में रिफ्लेक्स नहीं हो रहा है, मुझे समय की गंध नहीं आती है, एक युवा स्कूली लड़के को देखना महत्वपूर्ण है, लेकिन, उदाहरण के लिए, आप सड़क पर आएंगे ठीक 15 घंटे। खिलिन)।

समय में प्रगति के सटीक प्रक्षेपण का विकास जीवन के संगठन की प्रकृति और बच्चे के द्वंद्व से जुड़ा हुआ है। व्यवस्थित रूप से vikonannya navchialnoy रोबोट, लगभग एक घंटे के लिए विज्ञान में viroblyaє दिन के शासन को ध्यान में रखते हुए। इसके अलावा, अन्य सहपाठी, दिन के विशिष्ट शासन को देखते हुए, पाठ की तुच्छता को ठीक से समाप्त कर सकते हैं, यह सीखना सही है कि इसमें एक घंटे का समय लगता है, पाठ तैयार करना, चलना, एक घंटा लेना, यह आवश्यक नहीं है स्कूल के लिए, आदि एक घंटा न बढ़ने का अहसास, जैसा कि आप जानते हैं कि दिन के सप्ताह तक निजी नहीं होना चाहिए।

छोटे स्कूली बच्चे एक घंटे में छोटी प्रगति करने में अधिक सुंदर होते हैं, जिसके लिए मैं जीवन में सही रहूंगा: एक वर्ष, एक दिन, एक दिन, एक महीना। एक घंटे में महान प्रगति के बारे में ज्ञान सटीक से बहुत दूर है। विद्वानों के लिए राजधानी, युग, युग जैसी घटनाओं की स्पष्ट छवि बनाना मुश्किल है। कि, ऐतिहासिक पृष्ठभूमि से परिचित होने पर, अच्छी तरह से सोची-समझी पुस्तकों को एकत्र करना, ऐतिहासिक और ऐतिहासिक संग्रहालयों को देखना, ऐतिहासिक और रहस्यमय साहित्य को पढ़ना आवश्यक है। नाको-संवेदनशील स्वागत और इतिहास के ज्ञान की सभी संभावनाओं को विकोरिस्टोवुवती करना आवश्यक है।

नई पीढ़ी के युवा दिमागों के बीच आत्माओं का विकास एल.वी. ज़ांकोविम। यह पाया गया कि युवा स्कूली बच्चे प्रभारी थे, बच्चे की शिक्षा और देखभाल के विकास पर विशेष ध्यान दिया गया था, इसका मतलब है कि वे अक्सर वस्तु के आकार और आकार को ठीक करते हैं। प्रायोगिक कक्षा के सभी छात्रों में से 64% - वस्तु के आकार और आकार के लिए आदेश, या 36% से कम - आकार के लिए। एक बहुत ही उत्तम दर्जे की कक्षा में, बच्चे अधिक महत्वपूर्ण रूप से विषय की शक्ति का रंग देखते हैं (सभी लोगों का 71% सोचते हैं)। प्रायोगिक कक्षा के स्कूली बच्चों में, विषय को देखने में एक योजना थी ("पंजे के पंजे के बारे में ... अब dziobik के बारे में ..."); ... प्रायोगिक शोध के परिणामस्वरूप, बुव ने बच्चों की देखभाल करने से पहले संज्ञानात्मक प्रदर्शन तक में रुचि दिखाई। यह इस तथ्य के कारण था कि प्रायोगिक वर्ग के बच्चों ने देखने के लिए अधिक वस्तुओं को लूट लिया (बच्चों के लिए 3-4 को 1-2 से बदल दिया गया), उन्हें और अधिक देखा (3 चिलिया के लिए - 80% बच्चों में, बालक वर्ग के 80% बच्चों ने 3 मिर्च से कम की वस्तु को देखा)। प्रायोगिक कक्षा के बच्चों में रुचि इस बात में प्रकट हुई कि बदबू से विषय, उसकी गतिविधि, अर्थ आदि के बारे में अधिक ज्ञान की गंध आती है। दुष्ट वर्गों के बच्चों में प्रयोगकर्ता की बर्बरता के खिलाफ सोचने की चतुराई का मकसद होता है। ओत्ज़े, बच्चे के ज़ूम विकास की प्रारंभिक दक्षता का संगठन। नवचन्न्या माє ज़ाबेज़्पेचुवती विमिन्न्या बचिती कि अनलिज़ुवती वो, स्को स्प्रीमां दितिना।

इस तरह के एक रैंक में, समझ (निर्णय की स्वीकृति सहित) और अर्थ (मेरे अपने साथ संबंध) के अर्थ में, बहुमुखी उपस्थिति का संश्लेषण, सभी चीजों से प्राप्त, या तह, जैसे कि। किसी दी गई वस्तु या अभिव्यक्ति के रूप में एक संश्लेषण होता है, जो एक सक्रिय छवि के दौरान विकसित होता है।

2. एक युवा स्कूल में विवचेन्या sprynatya vіtsі

.1 अनुवर्ती के लिए कार्यप्रणाली

प्री-सेशन सेकेंडरी स्कूल नंबर 40, पेट्रोपावलोव्स्का मेट्रो स्टेशन में तीसरी कक्षा में आयोजित किया गया था। पूर्व-अनुभवी बुलो में, 24 व्यक्तियों को काटा गया: 14 मादा और 10 बालक हर 10 - 11 वर्षों में।

जब एक युवा स्कूली बच्चे का बच्चा होता है, तो वह विकोरिस्टानो 2 विधियों को बुलाता है।

स्वास्थ्य समस्या के निदान के लिए एक तकनीक का बीमा किया जाता है। वॉन को "डायग्नोस्टिक्स ओब्स्यागु स्प्रीन्यात्या" (डिव। डोडाटोक 4) कहा जाता है। कार्यप्रणाली युवा स्कूल उम्र के निदान पर केंद्रित है, और दूसरा मध्य विद्यालय आयु निदान के निदान पर केंद्रित है। इस संदर्भ में, एक युवा स्कूली बच्चों में सहजता के निदान के लिए बुला विकोरिस्तान की पद्धति। यह पद्धति उन लोगों में पाई जाती है जिन्हें एक घंटे में बच्चों से छुटकारा पाना मुश्किल लगता है।

पॉलीगी तकनीक का सार इस तथ्य में है कि परीक्षण के माध्यम से एक तालिका पारित की जाती है, याक पर 10 शब्द लिखे जाते हैं (त्वचा के 4 से 8 अक्षरों से), 10 तीन अंकों की संख्या, 10 मालंक टूट जाते हैं (पुस्तक, कलम , रसोई, चम्मच, सेब, वर्ग, तारा, हथौड़ा, वर्ष), पेड़ का पत्ता)। सभी के बाद किसी भी छोर पर क्षैतिज पंक्तियाँ।

प्रयोग के कोब से पहले, विप्रोबुवनिम को अर्कुशी पेपर से लथपथ किया गया था, जो लोग बदबू करते थे, वे परिणाम लिख सकते थे।

हम कोशिश करेंगे, एक मिर्ची सौंपकर, सम्मानपूर्वक मेज पर अचंभा करेंगे और इसे याद रखेंगे और इसे रास्ते से हटा देंगे। उसी समय के बाद, टेबल को हटा दिया जाना चाहिए, और आखिरी से पहले, उन सभी को लिख लें जो भूल गए हैं।

बालों के झड़ने के प्रशिक्षण और विकास के लिए बुला की एक अन्य विधि समर्थित है। वॉन को "ट्रेनुवन्न्या और एकल-अंकीय संख्याओं की सहायता से परे विकास का विकास" (डिव। डोडाटोक 3) कहा जाता है। 0 से 9 तक की संख्याओं वाली एक सौ-पंक्ति तालिका है, क्योंकि यह तालिका में निहित है।

अपने स्वयं के किए गए चरणों को स्थानांतरित करने की किआ विधि। त्वचा के स्तर पर, एक चिलिन के लिए भुगतान करना आवश्यक है, जैसे ही एक ही आंकड़ा विकसित होता है।

एक घंटे तक, बच्चे सक्रिय रूप से प्रयोग में शामिल हो गए और जल्दी से रोबोट में शामिल हो गए, इसके लिए एक नए तरह का प्रदर्शन हुआ, और फिर भी एक नया व्यक्ति उनके पास आया और बदबू खुद को दिखाना चाहती थी उनका पक्ष। निश्चित रूप से, 2 लोग थे जो ज़वदन्या देखने के लिए और भी उत्सुक नहीं थे, लेकिन बदबू अभी भी जादुई थी।

स्कूल मनोवैज्ञानिक से एक ही समय में किए गए अंतिम का परिणाम पिछले एक के परिणामों पर आधारित था और यह पाया गया कि पिछली बार सबसे सटीक था, यह सही नहीं होगा, क्योंकि नीरस हैं . इसलिए, उदाहरण के लिए, कार्यप्रणाली में, यदि हस्तलिखित आंकड़ों की आवश्यकता होती है, तो उन्होंने सबसे अच्छी संख्या में क्षमा को लूट लिया। और अगर उन्होंने एक दोस्त की मेज पर चमत्कार करने का प्रस्ताव दिया, और आपको केवल छवि को सम्मानपूर्वक देखने की जरूरत है, तो उन्होंने सभी कर्मचारियों के साथ मुकाबला किया।

हम इस तथ्य से अवगत हैं कि अधिकांश बच्चे "बच्चे के साथ समस्या का निदान" पद्धति के बाद तालिका में दो पंक्तियों को भूल गए हैं। अकेले, यह सिर्फ इतना हुआ कि बदबू ने सिर्फ रयाडकोवो छवियों का अभिवादन किया, और इनश पंक्तियों पर, आप कर सकते हैं, बदबू सिर्फ अच्छी नहीं लग रही थी।

нші іддослідні ने एक ही बार में छवि का नाम लिखा। Mozhlivo, tse एक साथ बंधे, scho the stench ने पूरी टेबल को क्रूर बना दिया।

2.2 परिणामों का विश्लेषण और प्रसंस्करण

तालिका 1 "अतिरिक्त अंकों के साथ विकास के विकास का विकास" पद्धति से प्रगति का डेटा दिखाती है। (डिव. अनुपूरक 1)

प्रगति के परिणामों के लिए, आप महत्वहीन रूप से जा सकते हैं, ताकि सबसे जीवंत लोगों के चक्र के बच्चे बस आगे बढ़े, और "9" संख्या तालिका में दिखाई गई। अले अधिकांश स्क्रैप को नीचे समान अंक "5" के साथ चिह्नित किया गया है। Mozhlvo, tse इसके साथ जुड़ा हुआ है, कि तीसरी कक्षा में viprobuvani उन लोगों के लिए प्रेरित है जो अपने ज्ञान के आकलन को सही कर सकते हैं, लेकिन बहुत p'yatirku के लिए।

पिछले सत्र के परिणामस्वरूप, संकेतकों ने दिखाया कि पूरे समूह में छिड़काव का समग्र स्तर दिखाया गया था, और समूह में ही छिड़काव का स्तर 89% हो गया था।

बूल के परिणामों का प्रसंस्करण इस तरह से किया गया था।

सिल पर, बुलो को काट दिया गया था, और अच्छे के लिए "1" नंबर को हटा दिया गया था। फिर बुलो को घसीटा गया, अच्छे कारण के लिए उन्होंने "9" नंबर लिया। तब बुलो को घसीटा गया, और अच्छे कारण के लिए, उन्होंने "5" नंबर लिया। पिद्रखंक सूत्र के अनुसार किए गए:

एक्स = बी * 100% / पी, डी एक्स इस बात का संकेतक है कि उस नंबर से कितनी अच्छी संख्या निकाली गई (% में प्रदर्शित), बी उन लोगों की संख्या है जिन्हें समूह द्वारा स्क्रीन से हटा दिया गया था, पी की संख्या है संख्या लेने से पहले सबमिशन, 100% - तालिका में सभी नंबर।

अंक "1" की पहचान दर:

एक्स = 251 * 100% / 288 = 87%

संख्या "9" का सूचक:

एक्स = 214 * 100% / 216 = 99%

अंक "5" की मान्यता दर:

एक्स = 195 * 100% / 240 = 81%

फिर मध्य रिन को समूह के पीछे (सभी नामित संख्याओं के पीछे) सिर के साथ घसीटा गया। Rozrakhunks निम्नलिखित सूत्र के अनुसार किए गए:

एक्स बुध = एक्स 1+ X2 + एक्स 3/3,

डी एक्स 1- संख्या "1", X . के साथ रिवन 2- आंकड़ा "9", X . की स्वीकृति का संकेतक 3- अंक "5", X . के छिड़काव का संकेतक बुध - तीनों अंकों का औसत स्तर।

एक्सएसआर = 87+99+81/3 = 89 %

आज, यह आत्माओं के अच्छे होने का सूचक है, अगर यह कुल का लगभग 50% है। यदि स्प्रीनाट्य का ज़ागलनिय रिवन 50% तक अवशोषित हो जाता है, तो यह अंदर आ जाएगा, इसलिए यह अभी भी बहुत कम रिवन स्प्रीनाट्य है।

टेबल नंबर 2 पर, रिपोर्ट "डायग्नोस्टिक्स ऑफ़ द ओब्स्यागु स्प्रीन्याट्य" की रिपोर्ट है। (डिव. अनुपूरक 2)

बूल के परिणामों का प्रसंस्करण एक आक्रामक रैंक द्वारा किया गया था:

बुलो p_drakhovano nyvyshchy r_ven स्प्रिंट (X .) के छिड़काव के साथ 1), एक ही समय में, उच्च स्तर की नींद (X .) 2), हम बीमा अवधि (X .) के मध्य में प्रवेश करेंगे 3), जो विकास के निम्न स्तर (X4 .) से दूर रहेगा ).

Rozrakhunks निम्नलिखित सूत्र के अनुसार किए गए:

एक्स = के * 100% / 24,

डी एक्स - प्राप्त वस्तुओं की संख्या, के - हटाए गए वस्तुओं की संख्या, 100% - तालिका में मूल वस्तुओं की संख्या, 24 - पिछले वाले की संख्या।

X1 =1*100 % / 24 = 4,2 %

एक्स 2=11*100 % / 24 = 45,8 %

X3 =9*100 % / 24 = 37,5 %

X4 =3*100 % / 24 = 12,5 %

प्रारंभिक परिणामों के लिए, महत्वहीन रूप से जाना संभव है, लेकिन सामान्य समुदाय में पहले प्रस्तुतकर्ता में भाग लेने वाले समान वाइब के बच्चों के पास खर्च करने के लिए पर्याप्त राशि हो सकती है। यह पता चला है कि, 24 में से केवल तीन लोग पर्याप्त वस्तुओं का निर्माण नहीं कर सकते थे। nshі viprobuvanі ने पर्याप्त संख्या में ऑब्जेक्ट बनाए।

5% viprobuvanih में खपत की दर कम हो सकती है।

5% viprobuvanih mayyut midling का भुगतान किया जाएगा।

8% viprobuvanih Mayut एक उच्च स्तर का पैसा चुकाना होगा।

2% viprobuvanih भी बहुत अधिक rіven obsyagu sprynattya हो सकता है।

पिछले 24 वर्षों में, दस बच्चों के लिए, वे स्कूल से पहले व्यस्त थे। व्यस्त लोगों में वे लोग भी शामिल थे जो जीरो क्लास, टोबो में गए थे। पूर्वस्कूली शिक्षा छंटनी की गई थी। यहां सब कुछ गलत था, जैसे स्कूल में। शून्य कक्षा एक बच्चे के पिंजड़े और स्कूल के बीच एक संक्रमणकालीन अवस्था है। जीरो क्लास में, जैसा कि बच्चे के पिंजरे के वरिष्ठ समूह में होता है, वे जानते हैं कि उन्हें बच्चे चाहिए और वे पहले से ही पार्टी में बैठ जाते हैं। वे जो पाठ पढ़ाते हैं वह लगभग स्कूल जैसा ही होता है।

उसके लिए, गुलाबी योजना में बच्चे का विकास बड़ा है और क्योंकि यह स्कूल में प्राथमिक सामग्री को दूर करने के लिए और अधिक सुंदर गंध करता है।

दस लोगों तक, पूर्वस्कूली शिक्षा जितनी कम, उन बच्चों के समान प्रवेश करती है, जो बच्चे के बगीचे में गए थे। उस घंटे तक पहुंचने के बाद बच्चे ने बच्चे का पिंजरा पार कर लिया तो उसकी भी देखभाल की। अले पाठक नहीं, बल्कि पथिक, जिसने बच्चों को तीन कम जानकारी दी, बच्चे के स्वास्थ्य के सामान्य विकास के लिए पर्याप्त लाल रंग, लेकिन अंकुरित।

बाबुसी, ममी, टाटा ने उदोम के बच्चों की देखभाल की। एक बच्चे के गायन की दुनिया का भी विकास होता है, भले ही बच्चे के बगीचे के लिए स्कूल में ऐसा व्यवस्थित याक न हो।

इसके अलावा, जैसा कि रिपोर्ट सत्र से पहले किया गया था, स्कूल मनोवैज्ञानिक को तारीख प्रस्तुत की गई थी। उसी समय, उनसे वैज्ञानिकों के साथ कोरियाई रोबोट का एक कार्यक्रम टूट गया।

रोबोट पर काम में कई नई तकनीकें शामिल होंगी, जो सीधे तौर पर बच्चे की आत्माओं के प्रशिक्षण और विकास से संबंधित हैं। स्कूल में एक मनोवैज्ञानिक

पहली तकनीक को "ट्रेनुवन्न्या और एक सहायक पत्र के पीछे स्प्रीनाट्य का विकास" कहा जाता है।

कार्यप्रणाली में एक सौ-टन तालिका शामिल है (जैसा कि कार्यप्रणाली में, इसे नंबर एक के तहत किया गया था), केवल यहां संख्याओं को बदलने के लिए, तालिकाओं में ग्राहकों को अक्षरों द्वारा याद किया जाता है। तालिका में लिटेरी roztashovani सुचारू रूप से।

यदि हम उस पत्र को तालिका में विकसित करते हैं तो हमें इसे रास्ते से हटाने का प्रयास करने की आवश्यकता है। प्रयोग में तीन चरण शामिल हैं। त्वचा के स्तर पर एक अक्षर होता है। प्रस्तुतकर्ता को सही और गलत ढंग से प्रशिक्षित अक्षरों की संख्या को पहचानना चाहिए।

80 - 100% सही अक्षरों की उच्च स्तर की मान्यता। 50 - 80% एक युवा स्कूली उम्र में एक बच्चे के विकास के औसत स्तर के लिए जिम्मेदार है। यदि स्वीकृति का स्तर 50% से कम है, तो यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि एक युवा स्कूली छात्र में स्वीकृति का स्तर 50% से कम है। त्से विकासात्मक प्रक्रियाओं की कमी के बारे में गवाह हैं।

एक अन्य तकनीक को "ट्रेनुवन्न्या और एक गुलाबी रंग (काले और सफेद), एक ही आकार के एले के ज्यामितीय आंकड़े जोड़ने के पीछे अंकुरण का विकास" कहा जाता है।

कार्यप्रणाली में सौ टन की तालिका शामिल है (जैसा कि कार्यप्रणाली में, इसे नंबर एक के रूप में किया गया था), केवल तालिका में यहां संख्याओं को बदलने के लिए, होटल काले और सफेद रंग के ज्यामितीय आकृतियों के प्रकारों से भरा हुआ है (कोलो, समचतुर्भुज, वर्ग, त्रिकुटनिक)। तालिका में Figuri roztashovani सुचारू रूप से।

तीसरी तकनीक को "ट्रेनुवन्न्या और एक आकार के गुलाबी रंग (काले और सफेद) के ज्यामितीय आंकड़ों को जोड़ने के पीछे अंकुरण का विकास" कहा जाता है।

इस पद्धति में एक सौ-टन तालिका शामिल है (जैसा कि कार्यप्रणाली में, जैसा कि इसे नंबर एक पर किया गया था), केवल यहां तालिका में संख्याओं को बदलने के लिए, होटल को काले और सफेद रंग के ज्यामितीय आंकड़ों के प्रकारों के साथ याद किया जाता है और एक महान, बड़े, बड़े, बड़े, बड़े छोटे कोलो, छोटे समचतुर्भुज, छोटे वर्ग, छोटे ट्राइसाइकिल के लिए छोटा)। तालिका में Figuri roztashovani सुचारू रूप से।

हमें कीचड़ से छुटकारा पाने और टेबल पर विकसित और पोस्ट करने का प्रयास करने की आवश्यकता है। प्रयोग में तीन चरण शामिल हैं। त्वचा के स्तर पर, एक ज्यामितीय आकृति होती है। त्वचा के स्तर पर, कई सही और गलत आकार की आकृतियों की झलक तय होती है।

उच्च स्तर के छिड़काव का 80 - 100% मूर्तियों के सही नाम। 50 - 80% एक युवा स्कूली उम्र में एक बच्चे के विकास के औसत स्तर के लिए जिम्मेदार है। यदि स्वीकृति का स्तर 50% से कम है, तो यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि एक युवा स्कूली छात्र में स्वीकृति का स्तर 50% से कम है। त्से विकासात्मक प्रक्रियाओं की कमी के बारे में गवाह हैं।

चौथी तकनीक को "ट्रेनुवन्न्या और अन्य अंकगणित और विराम चिह्नों की मदद से परे स्प्रिंट का विकास" कहा जाता है।

कार्यप्रणाली में एक सौ-टन तालिका शामिल है (जैसा कि कार्यप्रणाली में, इसे नंबर एक के रूप में किया गया था), केवल अंकगणित और विराम चिह्नों के साथ याद रखने के लिए तालिका में संख्याओं को बदलने के लिए। तालिकाओं में फैलने के संकेत चिकने हैं।

हमें कीचड़ से छुटकारा पाने की कोशिश करने की जरूरत है, अगर हम टेबल पर उस एक संकेत को विकसित करते हैं। प्रयोग में तीन चरण शामिल हैं। त्वचा की अवस्था पर एक चिन्ह होता है। प्रस्तुतकर्ता सही और गलत संकेतों की संख्या को पहचान लेगा।

80 - 100% संकेतों के सही नामों की मान्यता का उच्च स्तर। 50 - 80% एक युवा स्कूली उम्र में एक बच्चे के विकास के औसत स्तर के लिए जिम्मेदार है। यदि स्वीकृति का स्तर 50% से कम है, तो यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि एक युवा स्कूली छात्र में स्वीकृति का स्तर 50% से कम है। त्से विकासात्मक प्रक्रियाओं की कमी के बारे में गवाह हैं।

पांचवीं विधि को "वेयरहाउस फिगुरू" कहा जाता है। Tse zadannya आत्माओं के विकास, रचनात्मक स्वास्थ्य के निदान के लिए vikoristovuvati कर सकते हैं।

तकनीक का सार यह है कि यकी ओब'कट लेखों की प्रस्तुति के लिए बच्चा आवश्यक है। विप्रोबुवन को एक महारत दी गई है: नामलुवती को दी गई वस्तुओं के लिए आवश्यक है, आंकड़ों के गायन सेट के साथ सहवास करना: कोलो, मलाशय, ट्रिकट, पिवकोलो। त्वचा की मूर्तियाँ विकोरिस्टोवुवती हो सकती हैं जिन्हें कई बार परस्पर नहीं जोड़ा जा सकता है, मूर्तियों को बदलना संभव है, їkh शिविर, देयाकी फिगुरी वज़ागली नहीं विकोरिस्टोवुवती। अले उपवास के समय में मूर्ति करना संभव नहीं है। एक घंटा, मानो मेरे लिए एक फिगुरू, 2 मिर्ची पेंट करने के लिए पर्याप्त था। विप्रोबुवानी को इन आंकड़ों में से एक सिखाया जाएगा: निंदा, बूथ, कुंजी, जोकर और यह। (बज़ान्नयम के लिए)।

मूल्यांकन मानदंड: साइट के प्रदर्शन और मौलिकता का मूल्यांकन करें।

शोस्ट की तकनीक को "विमिर ओब्स्यागु स्प्रीनाट्य" कहा जाता है। आपको पदोन्नत किया गया है यदि आप बहुत सी वस्तुओं को जानते हैं जिन्हें एक बार में, और एक छोटी सूचना के लिए निकाला जा सकता है।

कई प्रयोगों में, यह vikoristovuyu को 'єkti' के बारे में जानने के लिए प्रेरित करता है: बिंदु, संख्याएं, अक्षर, शब्द भी।

प्रयास का उद्देश्य। गुणवत्ता के स्तर के आधार पर विक्टोरियन नए तरीकों और विभिन्न सामग्री के दौरान निकाली गई जांच को ध्यान में रखते हुए परिणामों का निर्धारण करें। गोदाम का मुखिया दो बार से है।

प्रयोग के लिए एक मेटा यह है कि प्रस्तुत की जाने वाली सामग्री के चरण के नीचे एक स्वस्थ छिड़काव की आवश्यकता है।

कार्यप्रणाली। पुन: परिचय का एक उत्कृष्ट तरीका सफलता के द्वार पर है। On'єkty bezelzdikh perєdnan पत्र (प्रति सेट 8 अक्षर) और वाक्यांशों की समझ (चमड़े के वाक्यांशों के लिए प्रत्येक में तीन शब्द) के एक सेट के रूप में कार्य करता है। Zagalom dosvіdі 40 प्रस्तुति में, वस्तुओं के प्रकार के लिए 20 त्वचा के प्रकार, प्रस्तुत lіterі, poіm वाक्यांशों की एक सूची। Zavdannya viprobuvanogo - वह सब कुछ लिखने के लिए जो आपको प्रस्तुत किया गया था।

प्रवेश की प्रक्रिया। सिग्नल "UVAGA!" डिस्प्ले स्क्रीन पर दिखाई देता है। और 2 सेकेंड के बाद, एक टेक्स्ट-ऑब्जेक्ट 200 एमएस एक्सपोजर के एक घंटे के लिए भेजा जाएगा। विप्रोबोवनियु पोवोरियु पोचेन लिख रहा है। परीक्षण की विदपोविडी प्रोटोकॉल से पहले की जानी चाहिए।

प्रोटोकॉल के लिए फॉर्म।

परीक्षण ………………………………… तिथि

प्रयोगकर्ता …………………………………… देखने के लिए एक घंटा

छूटी हुई उत्तेजनाओं की संख्या

टेक्स्ट-ऑब्जेक्ट्स (M1 .) के दोनों सेटों के लिए सही अक्षरों की मध्य संख्या को दृष्टिगत रूप से चिह्नित करें वहां 2).

viprobuvanim द्वारा अनुमत क्षमा की प्रकृति का विश्लेषण करें (उदाहरण के लिए, अक्षरों का परिवर्तन, छवियों के करीब या ध्वनि के लिए भी)।

बोधगम्य और बेकार सामग्री के साथ प्रस्तुत किए जाने पर भुगतान की जाने वाली राशि को समायोजित करें।

प्रयोग का मेटा उत्क्रमण की विधि के बाद स्वस्थ छिड़काव के परिणामों को निर्धारित करना है।

कार्यप्रणाली। याक पाठ-ob'єkti vikoristovyutsya bezgluzdі प्रकार के अक्षर। त्वचा परीक्षण में, त्वचा में 4 लीटर की 2 क्षैतिज पंक्तियों में 8 वर्ष, रोस्तासोवानीये होते हैं। Zagalom dosvіdі 40 नमूनों में।

प्रयोग प्रक्रिया। Dosvid को दो भागों से संग्रहित किया जाना चाहिए, प्रति त्वचा 20 नमूने। पहला भाग मुख्य दृश्य की पद्धति के अनुसार किया जाता है। सिग्नल "UVAGA!" डिस्प्ले स्क्रीन पर दिखाई देता है। और 2 सेकेंड के बाद, 50 एमएस के एक्सपोजर के एक घंटे के लिए एक टेक्स्ट-ऑब्जेक्ट भेजा जाएगा। विप्रोबुवानी प्रबंधन - पहली सूचना से पहले उसी तरह प्रस्तुति में पत्र जोड़ें।

स्क्रीनिंग का एक और हिस्सा अंशकालिक दृश्य की विधि के अनुसार किया जाता है। टेक्स्ट-ऑब्जेक्ट के एक्सपोजर से एक घंटा (एक्सपोजर 50 एमएस का घंटा), नमूना को एक ध्वनि स्वर दिया जाता है - निर्माण से पहले निर्देश। उच्च आवृत्ति का स्वर मैट्रिक्स की ऊपरी पंक्ति बनाने की आवश्यकता पर निर्भर करता है, निम्न आवृत्ति का स्वर - निचली पंक्ति। दूसरे भाग के कान से पहले, मैं स्वर-निर्देशों के बारे में सुनूंगा। घंटे से पहले, ध्वनि निर्देश यादृच्छिक क्रम में दिए जाते हैं। सड़कों के योग में उच्च और निम्न आवृत्तियों की संख्या 20 समान है। विप्रोबोवन पोल का प्रीसेट इस तथ्य में है कि मैट्रिक्स की एक पंक्ति ध्वनि निर्देशों के अनुसार बनाई गई है। प्रयोगकर्ता द्वारा संशोधन के परिणाम प्रोटोकॉल (div. Vische) में दर्ज किए जाने चाहिए।

परिणामों का प्रसंस्करण और विश्लेषण

नेत्रहीन, मध्य संख्या को अक्षर के पहले और अन्य भागों (M1) में okremo अक्षर द्वारा सही ढंग से बनाया गया है वहां 2).

दृष्टिगत रूप से, रिपोर्ट के दूसरे भाग से वास्तविक भुगतान (M3 .) ):

प्रक्रिया के शेड्यूलिंग के रोइंग संकेतक, सामान्य या आंशिक दृश्य की विधि को ध्यान में रखते हुए, यानी सामग्री की मात्रा जिसे दूसरे दृश्य के एक घंटे से पहले एक छोटी मेमोरी में मिटाया जा सकता है।

विभिन्न तकनीकों की एक समृद्ध विविधता है, जो एक बच्चे के प्रशिक्षण और विकास के लिए सीधी हैं। अले त्सी विधियां मुख्य हैं।

विस्नोवोक

एक युवा स्कूली छात्र में छिड़काव के निर्माण की विशेष विशेषताओं के उद्भव के लिए निर्देशित प्रारंभिक चेतावनी के परिणामस्वरूप रोबोट, एक युवा स्कूली छात्र में छिड़काव की विशेष विशेषताओं के उद्भव के मेटा तक पहुंच गया है। तीसरे "ए" वर्ग में पेट्रोपावलोव्स्का शहर में मिडिल स्कूल नंबर 40 के आधार पर प्रारंभिक आयोजित किए गए थे।

परीक्षणों में किए गए परीक्षणों के परिणामों की व्याख्या करने से निम्नलिखित परिणाम सामने आए: स्कूली बच्चों के पूर्व-किशोर समूह ने मानदंडों के अनुसार, स्पिलओवर के स्तर को पुरस्कृत किया। और अनुवर्ती के परिणामों के बाद, "अतिरिक्त संख्याओं के पीछे विकास का प्रशिक्षण और विकास" पद्धति के अनुसार किया गया, यह पता चला कि आउट-ऑफ-द-बॉक्स रिसेप्शन को पीछे की ओर किया गया था समूह, और परिणाम मानक को 89% द्वारा दिया गया था। प्री-स्क्रीनिंग के परिणामों के अनुसार, "नुकसान की समस्या का निदान" पद्धति के अनुसार किया गया, यह पता चला कि पिछले कुछ दिनों के समूह में पिछले आधे से लगभग 4% की... टेक ऑफ करें, और 12% के करीब टेक ऑफ का स्तर और भी कम हो सकता है, कुछ ऑड्स को आवश्यक संख्या में ऑब्जेक्ट बनाने के लिए बनाया जा सकता है।

बीच के बिना रोसेट स्प्रिंट पवित्र प्रकाश के साथ बंधा हुआ है। प्रमुख मनोवैज्ञानिकों में से एक ने ड्राइव को लिखा:

"ए.वी. Zaporozhets vvazhav, scho अवधारणात्मक diy pіd इंजेक्शन नवचन्या का निर्माण निम्न चरणों में होता है। पर्याप्त छवि के निर्माण से जुड़ी अवधारणात्मक समस्याओं का पहला चरण, भौतिक वस्तुओं के माध्यम से योजना में एक बच्चे के रूप में देखा जाता है। चयन करने की प्रक्रिया में हेरफेर करने से पहले यहां सुधार की आवश्यकता के लिए अवधारणात्मक कार्यों में सुधार किया जाना चाहिए। इस चरण के पारित होने को तेज किया जाएगा, और परिणाम अधिक जोरदार हो जाएंगे, क्योंकि बच्चों को "अवधारणात्मक छवियों" के रूप में माना जाएगा - छवियां, जिससे छवि को आकार देने के लिए संवाद करना संभव है।

आक्रामक चरण में, संवेदी प्रक्रियाएं स्वयं एक अवधारणात्मक चरण में बदल जाती हैं, ताकि वे ग्रहणशील उपकरणों के शक्तिशाली रफ की मदद ले सकें। इस स्तर पर, बच्चों को हाथों और आंखों के खुले दिमाग के रफ़ के समर्थन से परे वस्तुओं की विशाल शक्ति को जानना चाहिए, और इसके अलावा, आप स्थिति को व्यावहारिक रूप से संभालने में सक्षम नहीं होंगे।

तीसरे चरण में, आवश्यक और पर्याप्त न्यूनतम तक गति करने वाली अवधारणात्मक क्रियाओं को फ्रीज करने की प्रक्रिया की मरम्मत की जाती है। या तो जो लोग शर्मिंदा होने जा रहे हैं, और स्थिति को ठीक करने का आह्वान, निष्क्रिय ग्रहणशील प्रक्रिया की शत्रुता की शुरुआत करता है।

शुरुआत में, अधिक उच्च गति वाली संवेदी आपात स्थिति, बच्चे जल्दी और बिना किसी कठोर शासकों के भवन का निर्माण करते हैं, उद्देश्यों की विलक्षण शक्ति को पहचानने के लिए, उतारने के लिए, उसी शक्ति की शक्ति को mіzh के आधार पर देखने के लिए। . अवधारणात्मक क्रिया आदर्श में बदल जाती है।

मनोवैज्ञानिक निम्न स्तर के नियमों को देखते हैं, शुरू करने की प्रक्रिया में बच्चे के स्वागत का विकास:

1.vrahoyuchi चंचल और प्रेरणा के लिए कहता है, आवश्यक सामग्री (वस्तु, अभिव्यक्ति) के छिड़काव पर सेट करना आवश्यक है;

2.केरुवती की मदद से वस्तु और पृष्ठभूमि की गतिशीलता के साथ;

3.vikoristovuvati प्रारंभिक सामग्री के बहुमुखी विचार;

.विशाल वस्तुओं के कारण अच्छा अभ्यास;

.vikorystannya vimіryuvalnyh अनुलग्नकों की नज़र में कुछ व्यावहारिक vimіrіv का अभ्यास करें;

.बच्चों को निश्चित बिंदु को व्यापक खुले होने के बिंदु पर स्थानांतरित करने के लिए पढ़ें।"

जैसे ही कोबल्ड स्कूलों के शिक्षक अपनी सिफारिशों में विजयी होंगे, विद्वानों की सफलता के स्तर को आगे बढ़ाने के लिए और स्कूल मनोवैज्ञानिक उन तरीकों को नहीं सीख पाएंगे जो प्रशिक्षण और वापसी के विकास में निहित हैं।

विजय साहित्य की सूची

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विचारों और प्रतिक्रियाओं के लिए एक पाठक। एम।, 1975।

डोडाटोक 1

"संख्याओं की सहायता के लिए सम्मान का प्रशिक्षण और विकास" नाम के तहत कार्यप्रणाली के लिए युवा स्कूली बच्चों के प्रशिक्षण के संकेतक।

№Іspituemiykolіchestvo tsіfrtsіfra "1" अंक "9" अंकों "5" vsogo vosprіnyatovsego spriynyato vsogo vosprіnyato1Dubrovіna K.1211991082Іvanov A.12109101063Eske A.12119810104Іgnateva E.12119810105Merezhko P.1211991066Ponamareva E.1211961067Alferova A.12119910108Kasimguzhіn Zh.12119910109Dzhumabaev A.121198101010Kіblіtskіy में R.12119910611Scherbakova .121198101012Bankov І.12109810613Sabіrova एस 121199101014Belova Yu.12798101015Ryabov D.12119610616Amanova A.121199101017Plotnіkov A.12109910818Zhіbekova G.121198101019Chіrkova M.12797101020Semіdotskіh Yu.1212910101021Garіbzhanov Zh.1210910101022Sotnіkov A.1210910101023Yuzіk डी 121198101024Somova E.12109101010

दोदाटोक 2

युवा स्कूली बच्चों के लिए सम्मान के संकेतक, "डायग्नोस्टिक्स ओबस्यागु उवागी" पद्धति के लिए प्रारंभिक के परिणामस्वरूप प्रकट हुए।

तालिका में लिए गए सभी के मानदंड की तालिका में लिए गए परीक्षण नमूनों की संख्या 1 डबरोविना के। 307 ± 292 इवानोव ए। 307 ± 2133 एस्क ए। 307 ± 294 इग्नाटोवा ई। 307 ± 2165 मेरेज़को पी। 307 ± 296 पोनामारोवा ए 307 ±। ± 2911 शचरबकोवा वी। 307 ± 21112 बैंक_वी І.307 ± 2913 सबिरोवा एस। 307 ± 21214 बाउलोवा वाई। 307 ± 2815 रयाबोव डी.307 ± 21016 अमानोवा .307 ± 2320 सेमीडॉट्सकिख वाई। 307 ± 212 307 ± 21022 307 यू. 2724 सोमोवा ई. 307 ± 212

डोडाटोक 3

+/*+.?/!-:.-:*-+!:./+!/??/-.*+?-?:!!:/+?*!/+*..*:-/?.::?+-?*.:!+*/!-/!+-*.-?-./.:*.?+/!++:/!?-!-:.!-

युवा वर्ग के विद्वानों में, ज्ञान के अभाव और विषय की उन्नति से अक्सर अंकुरण की प्रक्रिया बाधित नहीं होती है। सिल पर नवचन्य विज्ञान इस विषय पर विस्तृत रूप देने को तैयार नहीं है। 1-2 कक्षाओं के छात्रों की शिक्षा खराब भेदभाव पर आधारित है। अक्सर, प्रथम श्रेणी के छात्र परिचित वस्तुओं के समान वस्तुओं को भटकते हैं। उदाहरण के लिए, संख्या 6 और 9, लिटर 3 और ई और इन। बार-बार दया के साथ - छवि में आंकड़े, अक्षर, आंकड़े का दर्पण उलटा। छोटे स्कूली बच्चों के लिए, ऐसे क्षमादान की अनुमति नहीं थी, यह आवश्यक है कि वे कुछ विषयों को तोड़ना सीखें, ताकि वे उनके बीच के अंतर को जान सकें।

दूसरी ओर, बच्चे ओनुवती के लिए दोषी थे, छिड़काव की तकनीक, विस्मय प्रकट करना, अफवाहें, सिर देखना, वस्तुओं के सुत्तौ संकेत, समृद्ध रूप से अलग-अलग विवरणों के विषय पर वापस। स्कूली बच्चे, मिडिल लांस की तरह, खुद को सीधा करने, आकार देने और विज़ुअलाइज़ेशन प्रक्रियाओं में बदल देंगे।

एक स्वस्थ बच्चे के विकास में बहुत अधिक मूल्य होता है। पहली कक्षा के छात्रों के लिए, शब्द प्राप्त करने की प्रक्रिया को पूरा करेगा। किसी वस्तु का नाम रखने के बाद बच्चे उसका विस्तार से विश्लेषण करना बंद कर देते हैं। 2-3 वीं कक्षा के वैज्ञानिक, विषय का नाम रखते हुए, मौखिक रूप में इसका वर्णन करना जारी रखते हैं। 1-2-वीं कक्षा में भी, मौखिक सामग्री के स्वागत को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होगी, मैं इसे दिखाऊंगा, फिर 3-4 वीं कक्षा में इसकी आवश्यकता छोटी दुनिया को होगी।

स्कूल की शुरुआत तक बच्चों के लिए तैयारी के घंटे से पहले भी, वस्तुओं के आकार और रंगों जैसे विशाल क्षेत्रों को विकसित करना आवश्यक है।

युवा स्कूली बच्चों के लिए, विकास की सटीकता और ज्यामितीय आकृतियों (वर्ग, हिस्सेदारी, त्रिकुटनिक) के नामकरण की शुद्धता परिपक्वता की है। मुझे सामान्य मूर्तियों के नाम पर बदबू दिखाई दे रही है। स्प्रीनाट्य रूप के विकास में और भूमिका की विशालता प्राकृतिक विज्ञान, प्रात्सी, भौतिक संस्कृति के पाठों द्वारा निभाई जाती है।

युवा स्कूली छात्र को कथानक चित्रों की गहन समझ है। बच्चे चित्र के भागों के बीच संबंध की विशालता को स्थापित कर सकते हैं। निमेत्स्की मनोवैज्ञानिक वी. स्टर्न ने बच्चे की तस्वीरें लेने के तीन चरणों को देखा:

परेराहुवन्न्या (2 से 5 वर्ष तक),

विवरण (6 से 9-10 वर्ष तक),

व्याख्या, विस्तृत विवरण (9-10 वर्ष से)।

बच्चों को देखने के लिए, बच्चे के विकास के लिए लेटने का मंच है।

तस्वीर को देखते हुए बच्चे के लिए भोजन का बड़ा होना और भी जरूरी है। जैसे ही खाना "तस्वीर में क्या है?" और अगर भोजन "याकी पोडे इमेज ऑन कार्ट्स?"

नवचन्न्या स्कूली छात्र पोचतकोवि स्कूल की प्रक्रिया में "स्प्रीनाट्य सोच बन जाते हैं" (एल्को-निन डी.बी.)। सौ लो:

ए) अधिक विश्लेषणात्मक;

बी) अधिक विभेदित;

ग) nabuvaє संगठित सावधानी की प्रकृति के लिए;

d) वस्तुओं और अभिव्यक्तियों को छेड़ने में शब्द की भूमिका को बदलें।

बच्चे का विकास अपने आप नहीं देखा जा सकता। गुरु, पिता की भूमिका और भी बड़ी है, जो बच्चों की शांत वस्तुओं और अभिव्यक्तियों को दूर करने की शक्ति को व्यवस्थित कर सकते हैं, सुत्त संकेतों, वस्तुओं और अभिव्यक्तियों की शक्ति को सिखाने के लिए।

मनोवैज्ञानिक प्रारंभिक ने दिखाया है कि आत्माओं को व्यवस्थित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक बख्शना और बख्शना है। अपने पुराने से दूर ले जाओ, क्षमा की संख्या बदल जाएगी।

Pochatkov_y में स्कूली बच्चे इसे एक घंटे के लिए ठीक करते हैं। साथ ही कक्षा से लेकर वर्ग तक मिर्च का सेवन अधिक सही हो जाता है। मनोवैज्ञानिक एन.एस. शबलिन के अनुसार, बड़ी संख्या में वैज्ञानिक बीमारी की वास्तविक तुच्छता को लागू करते हैं, और एक घंटे में ऐसी प्रक्रियाओं की इतनी तुच्छता की धुरी, जैसे कि 10-15 बीमारी, बहुत अधिक है। युवा स्कूली बच्चों को एक घंटे के लिए, एक साल के लिए, एक दिन के लिए, एक दिन के लिए, एक महीने के लिए ऐसी प्रगति प्राप्त करने के लिए विवचैट करना आवश्यक है।

मेरी प्रति का मुख्य विचार "शरारती नहीं" है। Adzhe "बच्चा चर्मपत्र का एक tse है, जो इनोग्लिफ्स से ढका हुआ है, यदि आप इसका एक हिस्सा नहीं पढ़ते हैं, तो आप कुछ मिटा सकते हैं, लेकिन आप इसे मिटा सकते हैं, या" क्रॉसलिट "और आपके भेड़िये का इनपुट" (यान कोरचक)।

पूर्वस्कूली शिक्षा बच्चे के मानस के विकास में एक महत्वपूर्ण चरण है, जो नए मानसिक उपकरणों के गठन की नींव बनाता है, प्रारंभिक गतिविधि की प्रक्रिया में कैसे विकसित किया जाए। पूरी अवधि बच्चे के जीवन में चरण के झुकाव के कारण नहीं है, बल्कि मानसिक विकास के चरणों में से एक है, विकास के अन्य चरणों के साथ अंतःक्रिया।

किसी भी मानसिक प्रक्रिया के विकास के लिए, एक "sviy" संवेदनशील अवधि होती है। उस मानसिक प्रक्रिया के बच्चे के विकास के स्वागत के क्षण को याद नहीं करना और भी महत्वपूर्ण है।

डी.बी. Elkonin podkreslyuvshu scho "विकास की प्रक्रिया सेंसि की कोई प्रक्रिया नहीं है, दुर्भाग्यपूर्ण" शिकायतें हैं "युवाओं को" dorobka "," dorobka "(Elkonin DB, 1980, p. 60) के लिए एक स्कूल में बदलना असंभव है। )

सामान्य संक्रमण से बच्चे के विकास में संक्रमण के प्रारंभिक रूप को नोट करना और भी महत्वपूर्ण है।

शीघ्र निदान की आवश्यकता तंत्रिका तंत्र की शक्ति और प्लास्टिसिटी पर आधारित है।

इवान पेट्रोविच पावलोवा के प्रस्तुतकर्ता ने दिखाया कि एक युवा शरीर, एक तंत्रिका तंत्र, प्लास्टिक और सुस्त है, पानी के प्रति प्रतिक्रिया करता है।

आधुनिक और विकासात्मक रोबोटिक्स के अर्थ को लेव शिमोनोविच विसोत्स्की के पूर्वजों से बहुत सम्मान दिया गया है। विन डॉव, कि बच्चे के विकास की अवधि में, कुछ गायन प्रक्रियाओं में, विशिष्ट कार्य अधिक तेज़ी से बनता है, और अधिक महंगा, उच्च स्तर की आंतरिक संरचना और समृद्ध बहु-कार्यात्मक इंटरकनेक्शन हो सकता है। मौजूदा दौर में ऐसी सत्ता तक पहुंचना व्यावहारिक रूप से असहज है।

Keryuyuchis zimi perekonannymi, मैंने एक युवा पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में उस शक्ति के बच्चे के विकास को धोखा दिया।

कम उम्र में, वस्तुओं के साथ काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे ने नए आंदोलन से पहले गायन की खुराक, शब्दावली स्टॉक और धन की मात्रा को ढेर कर दिया है। एक युवा पूर्वस्कूली बच्चा स्वयं सहायता के ज्ञान में सक्रिय रूप से महारत हासिल करना शुरू कर देता है और एक बच्चे के विकास में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, एक युवा पूर्वस्कूली बच्चा शुरू होता है।

युवा पूर्वस्कूली बच्चों (3-4 चट्टानी) की आत्माएं एक व्यक्तिपरक चरित्र की होती हैं, टोबो। किसी वस्तु की सारी शक्ति, उदाहरण के लिए, रंग, रूप, रस, आकार और मूल्य, किसी वस्तु के बच्चे में नहीं देखी जा सकती है। बच्चे उन सभी को एक ही बार में वस्तु से टकराते हैं, इसे अवांछित रूप से वस्तु के लिए vvazhayut।

जब बच्चों को वापस ले लिया जाता है, तो उन्हें विषय की शक्ति के सामान्य अर्थ में होना चाहिए, अधिकांश कामुकता से वंचित होना चाहिए, जो कि शक्ति में से एक है, और अन्य वस्तुओं से विषय के नए दृष्टिकोण से। उदाहरण के लिए, घास हरी है, नींबू खट्टा है। वस्तुओं के साथ Dіyuchi, बच्चे शक्ति के चारों ओर के उद्भव, विषय की शक्ति की बहुमुखी प्रतिभा को सुधारते हैं। विभिन्न वस्तुओं में समान शक्ति का उल्लेख करने और एक वस्तु में विकास करने के उद्देश्य में शक्ति की शक्ति को विकसित करने की प्रक्रिया।

कब्जा करने के लिए, विकसित करने के लिए, वस्तुओं और शक्तियों के साथ परस्पर संबंध के सिद्धांत vrahovuvavsya। त्वचा के कब्जे तक ज़्याज़ीका ज़ चिम में, हम मौके पर, प्रदर्शन और वितरण सामग्री तैयार और तैयार करते हैं।

वर्तमान एक रोबोट को छोटे बच्चों के साथ एक अन्य कारण से दिया जाता है: पूर्वस्कूली बंधक में बहुत सारे महत्वपूर्ण शैक्षणिक प्रैट्सिवनिक (विखोवेटल्स) हैं - कोब वर्गों के लोग।

कोब स्कूल और बच्चे के पिंजरे की बारीकियों को गंभीरता से एक तरह से माना जाता है, शिक्षकों को छोटों के साथ काम करना मुश्किल लगता है, वे खुद बच्चे के विकास की संवेदनशील अवधि को याद करते हैं।

मैंने इस श्रेणी के बच्चों के लिए नैदानिक ​​​​विधियाँ विकसित की हैं - "कैच ए बैग", "बॉक्स ऑफ़ फॉर्म", "डिज़ाइन फॉर ए क्विक लुक", "पिक अप एंड फोल्ड मैट्रिशोका", "पिक अप एंड फोल्ड" पिक्चर्स " स्टिक ", "नामालुय"।

परिवर्तनों और कार्यक्रमों का विश्लेषण करने के बाद, किस तरह के काम के लिए बच्चे का पिंजरा, ड्राइवरों की तैयारी का चरण, नैदानिक ​​स्थिति के परिणाम, स्वास्थ्य समस्याएं, युवा लोगों के मनोवैज्ञानिक और शारीरिक कार्यक्रम,

कार्यक्रमों का उद्देश्य:

बच्चों को मुख्य कार्यों और बच्चे के नियमों, वस्तुओं की शक्ति के विकास, उनकी विशेषताओं और विशेषताओं के विकास के लिए शुरू करें।

1. वस्तु की पूरी छवि से वस्तुओं की शक्ति के बच्चों को पढ़ें।
2. वस्तुओं के ज्ञान पर एक अच्छी नज़र डालें, ज्ञान और विवरण पर ध्यान दें।
3. व्यावहारिक अवधारणात्मक (अवलोकन) विकास पर स्थिर, नई, अनजानी वस्तुओं और अभिव्यक्तियों के ज्ञान के साथ आगे बढ़ें।
4. रजविवती स्प्रीन्यात्य रूप, रंग, आकार, स्थान।
5. बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।
6. बच्चों को वस्तुओं के साथ खेलना शुरू करने दें, साथ ही वस्तुओं की मूल शक्ति, उनके महत्व और विशिष्टता को विकसित करने में उनकी मदद करें।
7. Formuvatie गतिविधि, व्यसन।

Vrahoyuchi बच्चों के मानस के विकास की स्वतंत्रता, विशेष रूप से आत्माओं, मानसिक प्रक्रियाओं के विकास की नकल, उवागा का वसंत, मेरे द्वारा विकोरिस्तान त्वचा के कब्जे की पिछली संरचना को आगे बढ़ा रहा है।

रोजगार संरचना।

1. प्रपत्र के विकास के लिए ग्रास
2. स्प्रिटिन्ट्य कोलोरु के विकास के लिए ग्रास
3. मूल्य के विकास के लिए ग्रास
4. गतिशील और असाधारण मोटर कौशल के विकास के लिए ग्रास
5. डोडाटकोवे इग्री, भावनात्मक तनाव के आधार पर आनंद, विशालता की भावना कैसे विकसित करें, उदाहरण के लिए, छिद्रों के बारे में, फलों और सब्जियों के बारे में, संतों के बारे में, घर के बने मसालों के बारे में, आंदोलन, स्मृति, गलत व्याख्या को कैसे सक्रिय करें।

त्सिली इगोर के प्रो-प्रस्तावित कार्यक्रम में, एक रूप, रंग, आकार विकसित करना आवश्यक नहीं है; सभी व्यस्त लोगों पर, पूर्णकालिक कर्मचारी, ci tsіlі समान हैं। predatkovyh igras में, मेटा त्वचीय स्थितियों का वर्णन किया गया है।

त्वचा के प्रकार के छिड़काव (रंग, आकार, आकार) के लिए, डिडक्टिक इगोर की प्रणाली को तोड़ दिया जाता है, विकसित किया जाता है, जो चरण-दर-चरण अवधारणात्मक क्रियाओं के विकास में तेजी लाता है।

व्यस्तता खेल के रूप में, एक कहानी के रूप में आयोजित की जाएगी: "बनी अतिथि के स्थान पर है;" पोडोरोज़ "," हम एक पार्टी में हैं ", आदि।

समूह के मूड, मूर्खता और बच्चों की संख्या के आधार पर, 15-35 मिर्च लेना तुच्छ है।

कार्यक्रम में कब्जा करने के लिए 20 शामिल हैं, छोटे व्यवसाय के लिए, जो बच्चों के लिए सबसे उपयुक्त है, आप इसे दोहरा सकते हैं।

कार्यक्रमों के प्रवेश और निकास पर नैदानिक ​​प्रक्रियाएं की गईं। अंतिम निदान के परिणाम सकारात्मक थे। स्प्रिंट मूल्य के विकास पर विशेष रूप से प्रभावी थे: 41% बच्चों ने रॉक के कान पर निम्न स्तर दिखाया, 8% बच्चों ने माध्यमिक निदान के साथ बहुत सारी समस्याएं दिखाईं; फॉर्म - 39% बच्चों में निम्न स्तर और चलते-फिरते 5%; रंग - पोचटकोवा डायग्नोस्टिक्स - 48%, निष्कर्ष निकाला - 3% बच्चे।

मेन्श विकास की पूरी प्रक्रिया को प्रभावी ढंग से विकसित कर रहा था, एक रोबोट जो मध्य समूह के बीच प्राथमिकता के अधिकार के विकास के साथ था।

बच्चों के लिए, व्यवहार में पहली बार, एक बच्चे के पिंजरे को मुक्त करने के लिए एक कार्यक्रम दिया गया था, ताकि सभी बच्चों में स्कूल से पहले उच्च और औसत स्तर की मनोवैज्ञानिक तैयारी हो; tsomu में रोबोट की उपलब्धि, उसके 3-4 साल से की गई।

आपके लिए जानने के लिए मैं आपको तीन व्यस्त कार्यक्रमों के बारे में बताऊंगा।

व्यस्त 1

मेटा: समूह के एक सफल माइक्रॉक्लाइमेट की स्थापना, न जानने वाले बच्चों के मन में स्थापना, ज्यामितीय आकृतियों की निरंतर जागरूकता।

ग्रास "चार_वनी बॉल"

मेटा: कोलो में खिड़की बंद करें, बच्चों में बड़े होने के लिए भावनात्मक आराम खोलें, ताकि संयोजन की प्रक्रिया में, अपना खुद का नाम और नाम दें। विक्लिकती को शक्तिशाली अर्थ का आनंद महसूस होता है।

डोरोस्ली ने बच्चों से कोलो से लेख मांगे। उसके हाथ में एक गेंद है: "नमस्कार, इस साल मेरे कार्यालय में गंदगी, मैं गेंद को जानता था। करिश्मा के विजेता। शराब बढ़ने में होशियार है। अगर मुझे पता है कि मैं आपसे मिलने जा रहा हूं, तो मैं आपसे इसे अपने साथ ले जाने के लिए कहूंगा। टॉम, हम आपके पास आकर खुश हैं। मुझे पता है कि आपको कैसे कॉल करना है, लेकिन मैं अपनी गेंद को नहीं जानता। हम उससे एक ही बार में संज्ञेय हैं। हैंडल तैयार करें। मैं अपने हाथों में एक आकर्षक गेंद किसके लिए दूंगा, यह आवाज इतनी स्पष्ट है कि यह कैसा लगता है। ” सभी बच्चों के माध्यम से एक गेंद के साथ बड़ी उम्र के आसपास जाने के लिए।

जिम्नास्टिक की अंगुली, पालों पर संख्या में बैठे।

ग्रास "बोर्ड पर हिलाकर रख दिया"(प्रपत्र)।

उनके सामने ज्यामितीय आकृतियाँ और तीन छोटे पैरासोलक प्रदर्शित किए गए हैं। केवल बच्चों के लिए, एक ज्यामितीय आकृति के लिए एक त्वचा पैरासोलकु के लिए डोरोस्ली विकलाड।

इग्रोव स्थिति: “एक गर्म, नींद के दिन, ज्यामितीय मूर्तियाँ टहलने जाती थीं। पहले से ही उदासी का राजसी सीरा आकाश में एक उत्साह के साथ दिखाई दिया, सोनचको और पिशोव बोर्डों को परिरक्षित कर दिया। चौकों, वृत्तों और तिपहिया साइकिलों को बोर्ड से चिपके रहने की जरूरत है, गीले न हों। और आप इसे कहाँ प्राप्त करते हैं?

बच्चे: "पिड पैरासोलकी"।

डोरोस्ली: "ठीक है, चलो चकित हो जाएं, लाल चर्वों की एक जोड़ी के साथ, कोई हिस्सेदारी नहीं है, हरे - वर्गों के साथ, नीले - त्रिकुटनिकी के साथ।

बच्चे एक-एक करके।

ग्रास "बोतल में छींटे ले लो"(कोलिर)

बच्चों के सामने गुलाबी रंग के विरिज़न रंग के कप टेबल पर रखे जाते हैं। बच्चों को स्पेक को एक बोतल में लेने के लिए कहें, सिम से थोड़ा पहले बड़े गुलाबी रंग के एक स्पेक पर त्वचा की बोतल पर प्रहार करते हैं, अपने स्वयं के प्रचार को बढ़ावा देते हैं: "मैं एक गिलास में नीले रंग का एक छींटा डालूंगा, मैं उसी छींटे की एक बोतल उठाऊंगा। पूरे व्यस्त vikoristovuyutsya रंगों में: chervonia, नीला, zhovty।

ग्रास "मशरूम और ओझाचोक"(आकार)।

फलालैनोग्राफी पर - लोमड़ी, गुलाबी आकार के तीन मशरूम। ज़ाविसिया यिज़हक। बच्चों से मदद मांगें और बड़े होने में मदद करें, सबसे बड़ा, महान और छोटा कवक। बच्चों को नाम दिखाने, दिखाने और क्रम में रखने की जरूरत है।

पिडसुमोक व्यस्त: हाचोक दयाकुє मदद के लिए बच्चे, को नाम से पुकारते हैं।

व्यस्त 2.

मेटा: एक असहनीय भावनात्मक एफिड का तना; वस्तुओं की शक्ति के स्प्रीनाट्य का निर्माण: रूप, रंग और आकार।

ग्रास "त्स्या फिगुरा स्को के समान है"

मेटा: बच्चों को समूहुवती वस्तुओं और आकृतियों को पढ़ें।

बच्चे ज्यामितीय आकृतियों - कोलो, ट्राइसाइकिल, स्क्वायर का अनुभव कर सकते हैं। डोरोस्ली को kh कहा जाता है। बच्चों को गली के कमरे के पास पोस्ट के समान चीज़ें जानने के लिए कहना। जब भी संभव हो, बच्चों को वस्तुओं के समोच्च (गेंद, घेरा, घन, तारिलका, एक्वारेल तोशो) के पीछे अपने हाथों को गोल करने दें।

ग्रास "पसलियों की मदद करें"(फलालैन पर)

फ्लैनेलोग्राफ पर - समुद्र, बड़ी पसलियाँ - हमारी माताओं द्वारा तीन रंग (लाल, लाल, नीला) और बहुत सी छोटी पसलियाँ, शांत रंग। बच्चों के लिए Dorosly rozpovіdaє, जैसा कि हम टहलने के लिए बच्चों के साथ विपन्न थे, समुद्र पर रपट, समुद्र शोर था, जब्त, छोटी पसलियां पानी में खो गईं और मर गईं। "हलोप्स, आइए फ्राई को उनकी मैटस जानने में मदद करें। माँ के रूप में ऐसा रंग रिबका है, ऐसा रंग और तलना ”।

ग्रास "बड़ी और छोटी बात"

उद्देश्य: आकार विकसित करना, इसे ठीक करना।

बच्चे युवा चीजें दिखाते हैं, जैसे वे आकार के लिए देखते हैं, वे इसे कहते हैं: "यह एक महान गेंद है, यह एक छोटी सी गेंद है (शैली, कवक, घन, लिलाका, सेबरा, स्कैपुला)

डोरोस्ली:

डी महान कवक? डी थोड़ा कवक?

एक छोटी गेंद लाओ, एक महान लाओ।

फिर बड़े लोग वस्तु के बारे में बताते हैं, बच्चे मूल्य कहते हैं।

पल्चिकोवा जिम्नास्टिक

उद्देश्य: दूसरे हाथ के मोटर कौशल का विकास।

सही:

जामुन चुनना;
उंगलियां लपेटी जाती हैं;
स्नान करने वाली उंगलियां;
ताला;
अतिथि पर चलने के लिए उंगलियां, क्रोकेट;
दूरबीन;
लोमड़ी में खरगोश।

"दे मील बुली व्लिट्कु" श्रृंखला "क्रापुज़" के निचले भाग में चित्रों का सोता हुआ दृश्य

मेटा: नवीनतम प्रकाश के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार, बच्चों के प्रचार और सम्मान को सक्रिय करना, बच्चों के भावनात्मक प्रकाश का विकास करना।

sponkayut बच्चे उस चित्र को कैसे जानते और दिखाते हैं;
बच्चों को कैसे स्पूक करें सरल वाक्यांश होंगे;
कैसे sponukayut बच्चे spivchuvati, spіvpersivati;
इमोटिकॉन्स के कारणों और विरासत के लिए बच्चों के सम्मान को कैसे खराब किया जाए (लड़का रेडिन, बो ज़्नेशोव मशरूम, ग्रा इज़ ए डॉग भी)

बैग व्यस्त है: दुबले-पतले बच्चे के शब्द, बच्चे के शब्द।

व्यस्त 3.

उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, नई नौकरियों पर कब्जा कर लिया; vchit nazivati ​​colori, रंग के पीछे विमिन्या फटी हुई वस्तुओं को बंद करें।

शरद ऋतु के बारे में रोज़मोवा

डोरोस्ली:

विस्तृत क्रिल फैलाकर,
खेतों के खुले विस्तार के ऊपर।
स्क्वाड्रिला के आसमान में प्लाइव करें
ज़ुरावलोव, दोपहर के लिए सो जाओ।
Osinniy मेहनती पशु चिकित्सक
सड़क पर छोड़ देता है।
स्वर्ग में मारी
एक osinnim बोर्ड के साथ बाहर फैलो।

क्या यह याक के रॉक करने का समय है?
स्वप्न का स्वरूप कैसे बदल गया?
पेड़ों पर कौन सा रंग छोड़ता है?
सर्दियों के लिए कुड़ी पक्षी?
सड़क पर मौसम क्या है?

ग्रास "पिडबरी बैग"(कोलिर)

शिक्षक: “आज हमारी किस्मत अच्छी है, अजीब मूड है, चलो अपने झुंड को सजाते हैं। वारंट के अनुसार चमड़ा देखें (रंग कार्डबोर्ड से विरिज़न)। और अब मैं रंग के लिए बैग लेने के लिए आपके वारंट अधिकारी से मिलने जाऊंगा। नाम बताएं कि आपके पास उस महान-पुजारी का बैग किस रंग का है। आइए झुंड को सुशोभित करें। ”

ग्रास "इसे अपनी बेंच पर रखो"(प्रपत्र)।

देर से तैयार ज्यामितीय मूर्तियां और कार्डबोर्ड से बेंच (मेज पर)।

टीचर: “बच्चो, तुमने गोदी के झुंड को रंग दिया है, लेकिन यहाँ हमारे पास थोड़ा शोर है। आइए, करीब-करीब चलते हैं, यहां देखने के लिए। ओह, मेरे लिए सब कुछ ठीक था। त्से ज्यामितीय आंकड़े टहलने, बिगायट, स्ट्रिपिंग, रैकिंग के लिए गए। बनाने के लिए, बदबू पहले से ही थकी हुई है, आइए इसे बेंचों पर देखते हैं। त्रिकुटनिकी को किउ बेंच पर, मग - इंशा बेंच पर, चौकों पर - तीसरे पर रखा जाएगा। और अब यह मूर्तियों पर एक पतला तरीका है और उस पर "रखना" है जिस पर ऐसी ज्यामितीय मूर्तियों को बैठना है ”।

ग्रास "विबेरी गुड्ज़िकी"(आकार)।

शिक्षक ने तुरंत बच्चों में से गुडज़िकी को समूह में वितरित कर दिया: सबसे बड़ा, सबसे छोटा, थोड़ा पतला। मैं गुडज़िक के आकार, शॉट, गुडज़िक के बट से लेकर उडज़िक तक देखता हूँ। बच्चों की डोरोस्ली सक्रियता।

अपने हाथों से Rozpovіdaєmo।

उद्देश्य: ज़ायट्या स्प्रिंग्स, चलने की एकरसता, चलती विराम को पकड़ना; सही रूप विमोवी; रोज़विवती उयावु; बच्चों की गलत निर्देशित गतिविधि को सक्रिय करें।

Yabluntsi पर गड़बड़ियां भ्रम में फंस गईं
सेब हैंगिंग और नुडगुवली
महिला और लड़के हिल गए थे
उन्होंने जमीन पर सेब को आवाज में पकड़ लिया।

आधुनिक शिक्षकों के लिए, मैं व्यस्त लोगों को शैक्षिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए माफ कर सकता हूं, लेकिन मुझे लगता है कि "बाइक" चलने में लंबा समय है। मैं परिचित त्सोलकोवस्की के शब्दों को उद्धृत करना चाहूंगा: "कोई है जो जानता है कि आप क्या जानते हैं, लेकिन जो सब कुछ जानता है, और केवल वही जानता है जो आप नहीं जानते"।