Origami na temu proljeća u pripremnoj grupi.

Troyandi

Na temu "Proljeće" za dječji vrtić.

Pregledali smo cijeli internet i pronašli 20 neprevaziđenih, a ujedno i nezgodnih proljetnih klica koje djeca mogu napraviti vlastitim rukama.

Ideje za dječje aktivnosti na proljetnu temu nisu potrebne samo vrtićima.

Djeca, koja ne vole ići u vrtiće, takođe vole da se igraju, a rado će svojim rukama stvarati nešto novo i neočekivano, na primjer, proljetnu groznicu, zabavu uz papir ili Mnogi od ovih poklona mogu biti prekrasan poklon za mamu ili baku za 8. rođendan 2019. ili Majčin dan..

Nema ništa ugodno u tome, ma koliko dijete malo radilo svojim rukama, razmišljajući o zdravlju svoje majke i bake. Šta još da zgrabimo i obučemo na ulici, pa da se pohvalimo kakav je divan poklon dete zaslužilo? 20 ideja za biljke na temu "Proljeće" za dječji vrt

Ura, snijeg je gotov.

A pred nama su tri mjeseca kiše, grmljavine, zabave raznih boja i čuda.

Šta možemo zamisliti u igricama na temu "Proljeće" koje djeca prave vlastitim rukama

kavez za dijete Za početak, podstičemo vas da zaradite novac od dugine ploče. Detalji su na vašoj mašti i

stoljetne karakteristike

U kojoj mjeri trebate slikati i pisati slova sa papira?

Zatim presavijemo zeleni papir i zalijepimo na novi pripremljeni papir.

A sa ovakvim plodovima od drvenih štapića, mališani u vrtićkoj grupi bi mogli da se muče. Morat će samo malo pomoći s ljepilom.

Tema boja s papira zatvorena je origamijem.

Ispod ćete pronaći dijagram origami tulipana.

Kada su djeca umorna od stvaranja, prekrivena od glave do glave ljepilom i isječena makazama da iseku one koje se ne mogu izrezati, obojite ih proljetnim cvijećem.

Osovinu kundaka nezgrapnih mališana, i kulbabe i zumbule apsolutno treba farbati prstima.

Ako se radi o torti, ove mališane možete pretvoriti u aplikacije tako što ćete za njih napraviti različite elemente od papira u boji.

Pa, konačno - prolećno drvo sa pticama koje su se vratile iz toplih krajeva. Stovbur od drveta je kartonski omotač za toalet papir ili papirnate ubruse.

Kruna, listovi i ptice su napravljeni od kartona u boji, a gnijezda i cvjetovi se "ljepe" od valovitog papira, zgužvajući ga.
Sada imate gomilu ideja za ideje za aktivnosti na temu „Proljeće“ u dječjoj bašti, u koje se svako dijete može uključiti.
Sretno i sretno!
Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu predškolskog uzrasta grupe "Livada sa cvijećem i snježnim mećavama" (kolektivni rad u origami tehnologiji)
Autor: Safonova Olga Volodymyrivna, učiteljica MBDOU "Dječji vrtić "Kamilica" kombinovani izgled" Kovilkine, Republika Mordovija. svrha:;
unaprijediti dječju kreativnost korištenjem origamija.
Zavdannya:
-Upoznati djecu o fazama razvoja snježne mećave, posebnostima njihovog načina života
- osigurajte dječiji um stvaranjem crva (mećave) od osnovnog oblika „podređene trikube“, dodajući dodatne detalje slici;
- zatvorite cvijet tulipana u tehnici origami, vikorist i osnovne forme “koverta” i “otresena zmija”;

- razvijati
fine motoričke sposobnosti
- razvijati okomir, stalno postići simetriju na nebu koji teče na krilima snježne oluje;
- razvijaju vještine kolektivne kreativne aktivnosti;
- razvijaju interesovanje za život;
- divite se ljepoti prirode, divite joj se,
pobrini se za to.
Materijali za aktivnosti: prolećni galjavin je umazan na whatman papiru;;
jingle;
ilustracije faza razvoja snježne oluje;
snježna oluja;

Operativne kartice;

muzika "Kvitivski valcer" P.I.
Čajkovski;
Čitanje izvještaja G. Skrebitskog „Na šumskom vrijesištu.
Proleće".

učenje stihova o proljeću.

Aktivnost aktivnosti: Vikhovatel:
Zdravo djeco!
Aktivnost aktivnosti:
Pokažite poštovanje svojim gostima.
Pozdravi ih.
Danas želim da vas pitam za cenu šumskog galjavina.
Da bismo se tu skrasili, krivi smo za gubitak pameti.
Biće potrebno da svi sjednete sa rukama, zatvorite oči i ne otvarate oči dok ne osjetite zvonjavu šarmantnog zvona.
Onda... oni silaze dole,
Oči se zatvaraju.
Letimo sa vama na prolećnu gala...
(svira mirna muzika, prikazuje se prolećni galjavin)
Osovina i slab vjetar
Obrazi nas bole,
Sonečka, smeješ se svima nama.
Lako nam je ovdje disati,
Aktivnost aktivnosti:
Jednako, podjednako, duboko.
Osa i vjetar, prijatelju naš
To je svima donelo hladnoću.
Zaključavši zvonce,
Zvono zvoni (zvono zvoni) Djeco, svi vi i ja smo naletjeli na proljetnu gala. Reci mi koji je mjesec?
Šta se promijenilo u prirodi u regionu?
(Sunce jače sija, zemlja se grije, snijeg se otopio, zelena trava se pojavila, drveće je izniklo, malo lišće izraslo, cvijeće procvjetalo, ptice doletjele iz toplih zemalja, zalepršali komarci)
Koju vrstu com-a poznajete?
Zamolio sam vas za ovaj galjavin, da vas obavestim
cela prica
Aktivnost aktivnosti:.
A o kome saznate kada pogodite zagonetku?
Poslušajte zagonetku:
Dlakava, zelena
List želi da ode
Želim i imam puno nežnosti,
Još uvijek ne mogu trčati (Caterpillar)
Aktivnost aktivnosti: Ovo je priča iza naše gusjenice.
Živjela je jednom gusjenica. Izlegla je jaje, ubrala list i mnogo jela.
Aktivnost aktivnosti: Svi su joj se smejali, bila je tako ružna.
Aktivnost aktivnosti: Jednom je gusjenica odlučila da se uhvati za čahure kako nikoga ne bi povrijedila.
Živjela je jednom gusjenica. Položila se na vrh ruke i umotala se u ljepljive niti.
Naša gusjenica se na nekoj vrsti snježne oluje pretvorila u osovinu
Poslušajte priču iz daleka... Ohladila se na nogama i jurišala... i odletjela.
Leteći iznad štaba, začudila se novom, kao ogledalu, i videla lepotu... (mećava).
Aktivnost aktivnosti: Dakle, snježna oluja sa veličanstvenim svijetlim krilima.
Živjela je jednom gusjenica. Ko je ova lepotica?
Aktivnost aktivnosti:- Pomislila je: „O, to sam ja!
Živjela je jednom gusjenica. Ja sam mećava!”
Preletela je livadu i svi koji su je videli počeli su da pršte: „Kakva sjajna snežna oluja!“
Mećava je osetila glad i pojavila se na livadi svežeg, mirisnog cveća.
Snježna mećava je uletjela na livadu... a tamo je samo zelena trava.

(pokazujem livadski zeleni Whatman papir)
Ljudi, kako možemo pomoći snježnoj mećavi?
Možete zaraditi karte.
Šta još možete zaraditi?
Stvorite snježne oluje.
Koje vrste prolećnog cveća poznajete?
Reći ću vam da pripremite cvijet tulipana za snježnu mećavu.
Ovo cvijeće raste u proljeće ne samo na našim gredicama, već iu divljoj prirodi naše zemlje.
Vikhovatel: Djeco, hajde da to spustimo za sada.

Aktivnost aktivnosti: Fizminutka "Metelik"
Snežna mećava Vranci je prešla.

Protegnula se i nacerila.

Jednom davno se zaljubila u rosu.
Dva - vrtela se na sofisticirani način.
Tri - pozlilo joj je i sjela.

Na putu - odleteo je.
A u pet - sjela je.
(Djeca potpisuju ruke u skladu sa tekstom)
Sjednite.
Hajde da joj napravimo kotlet.
Pratsyuvatimem po podgrupama: “mećave” i “lale”.
Hajde da shvatimo kako pripremiti snježnu mećavu i tulipan, pogledajmo operativne kartice.
Reći ću vam o simetričnom rastu gledatelja na krilima snježne oluje.
Spremimo prste za posao.
Spremimo prste za posao.
Spremimo prste za posao.
Spremimo prste za posao.
Gimnastika prstiju.
gusjenica, gusjenica,
(Dlan jedne ruke je "ispružen" kao gusjenica, s unutrašnje strane druge)
Donka snježna oluja,
(Dolonya "moguće" natrag do ramena na vanjskoj strani ruke)
Puzi po vlatima trave
(na isti način, okomito)
Ima listova:

Aktivnost aktivnosti: Am!

(jedan režanj se kreće duž drugog režnja uzbrdo i "grize" prste drugog režnja za kožu

Aktivnost aktivnosti: Jeo sam, hteo sam da spavam
pogleda oko sebe i kaže: „Kako je ovde lepo!
Aktivnost aktivnosti: Kako sam srećan što živim ovde!”
Živjela je jednom gusjenica. Da li ste uspeli da brinete o deci?
Aktivnost aktivnosti:Šta si zaslužio?
Vrste djece.
Koje ste nove stvari danas naučili?
Je li vam drago što ste pomogli snježnoj mećavi?
Bravo!

Osovinu kundaka nezgrapnih mališana, i kulbabe i zumbule apsolutno treba farbati prstima.

Čuvajte se, povrijedite sve žive, djeco!
Budite zadivljeni.

Pa, konačno - prolećno drvo sa pticama koje su se vratile iz toplih krajeva. Stovbur od drveta je kartonski omotač za toalet papir ili papirnate ubruse.

Kruna, listovi i ptice su napravljeni od kartona u boji, a gnijezda i cvjetovi se "ljepe" od valovitog papira, zgužvajući ga.
Sada imate gomilu ideja za ideje za aktivnosti na temu „Proljeće“ u dječjoj bašti, u koje se svako dijete može uključiti.
Sretno i sretno!
Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu predškolskog uzrasta grupe "Livada sa cvijećem i snježnim mećavama" (kolektivni rad u origami tehnologiji)
Slušajte naglas, udubite se u ljepotu prirode, zaštitite je i umnožite je!
unaprijediti dječju kreativnost korištenjem origamija.
Zavdannya:
-Upoznati djecu o fazama razvoja snježne mećave, posebnostima njihovog načina života
- osigurajte dječiji um stvaranjem crva (mećave) od osnovnog oblika „podređene trikube“, dodajući dodatne detalje slici;
- zatvorite cvijet tulipana u tehnici origami, vikorist i osnovne forme “koverta” i “otresena zmija”;

- razvijati
fine motoričke sposobnosti
- razvijati okomir, stalno postići simetriju na nebu koji teče na krilima snježne oluje;
- razvijaju vještine kolektivne kreativne aktivnosti;
- razvijaju interesovanje za život;
- divite se ljepoti prirode, divite joj se,
pobrini se za to.
Analiza rada djece.
jingle;
ilustracije faza razvoja snježne oluje;
snježna oluja;

Operativne kartice;
A evo i poklona za vas sa zagonetkom o našem poslu fotografisanja snježnih oluja!
Čajkovski;
Čitanje izvještaja G. Skrebitskog „Na šumskom vrijesištu.
Proleće".

učenje stihova o proljeću.

- Razvijati fine motoričke sposobnosti;
Poslušajte zagonetku:
Dlakava, zelena

List želi da ode
Želim i imam puno nežnosti,
Još uvijek ne mogu trčati (Caterpillar)
Aktivnost aktivnosti: Ovo je priča iza naše gusjenice.
Živjela je jednom gusjenica. Izlegla je jaje, ubrala list i mnogo jela.
Aktivnost aktivnosti: Svi su joj se smejali, bila je tako ružna.
Aktivnost aktivnosti: Jednom je gusjenica odlučila da se uhvati za čahure kako nikoga ne bi povrijedila.
Živjela je jednom gusjenica. Položila se na vrh ruke i umotala se u ljepljive niti.
Naša gusjenica se na nekoj vrsti snježne oluje pretvorila u osovinu

Poslušajte priču iz daleka... Ohladila se na nogama i jurišala... i odletjela.
papir različitih boja;
Aktivnost aktivnosti: Dakle, snježna oluja sa veličanstvenim svijetlim krilima.
Živjela je jednom gusjenica. Ko je ova lepotica?
Aktivnost aktivnosti:- Pomislila je: „O, to sam ja!
Živjela je jednom gusjenica. Ja sam mećava!”
Preletela je livadu i svi koji su je videli počeli su da pršte: „Kakva sjajna snežna oluja!“
Mećava je osetila glad i pojavila se na livadi svežeg, mirisnog cveća.
Aktivnost aktivnosti: razgovor na temu: "Proleće je na našoj ulici"

Aktivnost aktivnosti: Fizminutka "Metelik"
Snežna mećava Vranci je prešla.

Protegnula se i nacerila.

Jednom davno se zaljubila u rosu.

Dva - vrtela se na sofisticirani način.
Pitao sam te za ovaj galjavin, da ti ispričam cijelu priču.

Aktivnost aktivnosti: Am!

(jedan režanj se kreće duž drugog režnja uzbrdo i "grize" prste drugog režnja za kožu

Živjela je jednom gusjenica.

Izlegla je jaje, ubrala list i mnogo jela.

Svi su joj se smejali, bila je tako ružna.

Jednom je gusjenica odlučila da se uhvati za čahure kako nikoga ne bi povrijedila.

Izlegla je jaje, ubrala list i mnogo jela.

Položila se na vrh ruke i umotala se u ljepljive niti.

Sjeo sam u novu sobu, sjeo i zaspao.

Dok je spavala, prošla je zima i stiglo je proljeće.

(pokazujem livadski zeleni Whatman papir)

Djeco, hajde da završimo sa tim.
Spremimo prste za posao.

Analiza rada djece. Način pripreme snježne mećave.

Zakrivimo kvadrat.

Izlegla je jaje, ubrala list i mnogo jela.

Okrećemo trg.

Presavijte kvadrat na pola, spajajući gornju i donju stranu, sa obojenom stranom u sredini.

Pritisnite odozdo na sredinu kvadrata, savijte bikini pletiva, preklapajući ih.

Osnovni oblik šiblja je spreman.

Presavijeni pleteni prsluk presavijen je na pola, označavajući srednju liniju.

____________________

Bočne strane gornje tricuputa su presavijene do srednje linije. Izvodimo strane koje se graniče sa srednjom linijom, na suprotne strane.

Na veliki trikutnik stavljamo klin, pahuljicu obrezujemo simetričnim klinom i lijepimo resice.

Pa, konačno - prolećno drvo sa pticama koje su se vratile iz toplih krajeva. Pročitajte kako napraviti origami slagalice.

Promjena softvera:

Rasvjeta: stimulirajte interes za bavljenje origamijem kroz igru; read robiti nova igračka

, Preklapanje kvadrata u različitim smjerovima;

učenje stihova o proljeću.

zbagačuvati rječnik ditini special.

uslovi;

stvarati kompozicije s virobom pripremljenim od papira;

Razvijanje: razvijati poštovanje, pamćenje, finu motoriku ruku i očiju;

Vikhovny: razvijte interes prije dizajna s papira.

1. Dio je unet.

- Organizacioni momenat.

2. Glavni dio.

- Rozmova:

Oh, momci, divno.

Možda nam je bacio na kraju,

Divite se listu.

Možda je malo sunca,

Šta je sjajnije u osuđivanju nas?

Možda tse gorobtse,

Proleti, nestao?

Možda komplet lišća, kao medvjed,

Konačno namamljen?

Želeo bih da znam od koga je list?

(Vidp.)

Hajde da pročitamo list i saznamo šta se nalazi u sredini ove prelepe kutije.

“Prijatelji!

Požurite svi ovdje brzo!

Čudesna zemlja računa na tebe, Ponesi znanje, smijeh sa sobom, Vješte ruke su tvoja karta.

Stanovnici zemlje Origamija" - znate šta je zemlja "Origami"" (v.)

Pa, momci, možemo li savijati Origami do krajnjih granica?

(Vidp.) Onda se držite za ruke.

Čovek se može smejati jedni drugima.

Origami vas pita!

Prijatelji, saznajte više o nama!

Slušajte s poštovanjem:

Danju i noću se širi šumom

Danonoćno vidobutok traži.

Šetajte - lutajte ulicama,

Vukha siri uspravno.

(Vovk.)

Kakva je to šumska životinja?

Ustati kao čovjek koji stoji ispod bora?

Ako sjedite usred trave

Opa više od tvoje glave?

(Zec.)

Nosite bundu po ceo dan, Lasun je poznat ja vec volim maline,

Šta je sa najjačim za med?

(vještica) Ljuto kopileživim u dubinama šume,

- Golok je tako bogat,:

Jesu li konci dobri?

(Izhachok)

Lukava Shahraika,

Rudna glava.

Rep od paperja je prelep!

I ime je njeno.

(Lisica.)

Skočim tu i tamo

Lako je hodati kroz drveće.

Uopšte nije prazan

Imam ostavu.

(Bilka.)

Bravo!

Prsti se ne mogu probuditi (čak ni šapatom)

Jutro će doći vedro,

Sunce je nestalo.

Ptice počinju da spavaju.

Dignite prste.

Polako, mali.

Vrijeme je za kazkuove prste!

- link za fizičko vaspitanje:

Tri klimanja glavom.
Na čotiri - ruke su šire,

Pet - mašite rukama,
Šest – mirno sjedite na mjestu.

- praktični dio:

1. Os ispred vas je arkush papir.

Shvatite da niste voljni da se transformišete u veličanstvenog galjavina. Na jednom kraju priče gala je Narcis, a na drugom Ruža.(Označite krevete svojih koljena, budite neka vrsta ikone.)

2. Kao da se digao jak vjetar.

Otrgnuo je Ružu iz korijena i prenio je u Narcisa.

(Nabavite dva kreveta odjednom

kvadratni list

) Stranke su se dobro slagale i slagale.

Smrad im je odmah udario u glavu, kuglice su odmah progutale, spremajući se za spavanje.

3. Djevojčica je šetala uz galju.

Podigla je Rosu, zgrabila je i odvela je kod nje, na visokoj planini.

(Postavite trikutnik tako da po njegovom obrisu možete pogoditi planinu.)

4. Tamo je posadila ružu u bašti. (Pogledajte kako su čamci izašli. Dobro ste obavili posao, čamci su ispali glatki i lijepi).

- Refleksija.

IN pripremna grupa U dječijoj bašti učitelju se daje oblik djeteta školskog djeteta. Do kraja predškolskog uzrasta

Djeca krivih majki imaju visok nivo kognitivnog i posebnog razvoja.

Ovaj rad je u velikoj mjeri podržan pravilnom organizacijom ručnog rada njegovatelja.

Između 6 i 7 godina, djeca nastavljaju da razvijaju maštovito mišljenje i razumijevanje, mentalne i mentalne vještine.

Memorija se razvija i postaje zadovoljavajuća: dijete je svjesno poštovanja i interakcije na objektu, direktno sa svojim voljnim snagama, dovoljno poštovanja može dostići 30 dana. Igra se gubi kao glavni oblik kognitivne aktivnosti. Razvijaju se aktivnosti u igri, a kako završavaju, predškolci doživljavaju interakciju ljudi u različitim životnim situacijama.

Promišljeniji je prostor za igre sa zapletom i ulogama.

Jedan od načina da pobjednik bude pobjednik je dizajn papira. Izrada papira za pripremnu grupu vrtića Ova grupa ima slike sa velikom djelotvornošću na koje djeca prenose

kreativna aktivnost

, Bolje je razmisliti, organizovati se.. Kreiranje trivijalnih modela djeci će donijeti više zadovoljstva, manji dizajn na površini. Količina virusa
omogućavaju da se jasnije istaknu posebnosti objekata. Prije rada s papirom dobijaju se prirodni i nepripisani materijali.
Dizajn sa marginom, Uključujući pleter.
Djeca koriste papirne šare za kreiranje dizajna: „prsten“, „list“, „harmonika“.
Pletenje mačkice i kvadrata od papirnih mrlja čudesno razvija fine motoričke sposobnosti.
Pleteni elementi su utkani u papirnu strukturu.
Origami
- Japanski misticizam savijanja papira od raznih modela.
Ova tehnika izrade papira posebno se koristi u pripremnoj grupi dječjeg vrtića, jer može imati nisku prednost:
- aktivan razvoj motoričkih sposobnosti;- stimulacijom senzornih završetaka na vrhovima prstiju stimulišu se procesi u mozgu i moždanim centrima mozga;

- Razvoj pamćenja;

- razvoj konstruktivnih misli i manifestacija; - usgodzhennya roboti oči i ruke. Rad s origamijem važan je za ovladavanje zadatkom oblikovanja djetetovih posebnih kvaliteta budućeg učenika, pomaganja u razvoju koherentnog govora i pripremanja ruke za pisanje.

Kusudama - Ovo je najstarija japanska mistika savijanja figurica od papira. i materijali.

Učeniku starije i pripremne grupe može se dozvoliti da preda bilo koje predmete i materijale u prisustvu primopredaje u prostoriji, da odabere potrebnu realizaciju plana.

Stalak za odlaganje je odgovoran za sledeće artikle (prema broju pojedinaca u grupi):
noževi su jednostavni i oblikovani;
ljepilo;
farbi, masline, flomasteri (potrebno za završetak ideje);
Penzliks;
vladari i masline;
Vicks su spremni;

technocarty.

Papirni materijali za gradnju pohranjeni su na policama u potpisanim fasciklama ili kutijama - dijete lako može pronaći papir koji mu je potreban tokom rada, a da se ne mora oslanjati na hranu svojih drugova iz razreda.

Materijali koji se mogu pohraniti u dizajnerski stalak:
Postavite natpise, papir u boji (sjajni, mat i oksamit) i karton.
Poseban papir sa utisnutim ili rešetkastim rezovima.
Valoviti papir je tiši.
Rolne i/ili komadići porubljenog ili papira za pakovanje.
Garnitura papira i stolnjak sa preklopom.
Stranice iz časopisa, novina, starih letaka, zidnih kalendara i mačića. Razne kartonske posude: Kutije za borovnice
, kutije parfema ili konditorskih proizvoda, papirne vrećice mliječnih proizvoda i sokova.
Jednokratne papirne čaše, tanjiri, čaše za pečenje.

Ključni materijali: kartonske tube od rolni papirnih ubrusa, grubi ili toaletni papir, kartonski kalemovi za konac, omoti za bombone, omoti od čokolade, itd.

Galerija fotografija: kundaci raznih papirnih materijala u procesu dizajna Robot ima različite kartonske kutije, papir u boji i valoviti papir u boji za dizajnirane kartonske kutije. Vikoristan kundak sa dizajniranom čahurom iza rolne folije Vikoristan kundak sa dizajniranim rukavom iza rolne folije Osnova kutija su dijelovi kartonskih navlaka Vikoristan kundak sa dizajniranom listom časopisa Vikoristan kundak sa dizajniranom I stranice magazin Butt vikoristannaya na dizajniranom papiru je tiši. Vrlo lagan i izdržljiv materijal pogodan za robote.

Vikoristan kundak u dizajniranom papiru tiši Vikoristan kundak u dizajnu

Djeca od 6-7 godina moći će osmisliti ideju kreativnog procesa za dodatni dizajn, dobijajući druge tehnike kreativne kreativnosti iz kreativnog procesa.

Vikhovantsi vikorist koriste različite tehnike kako bi dovršili ideju i uljepšali cijeli proces. Tokom nastave pripremna grupa uči sintezu papirne konstrukcije sa ISO tehnikama kao što su: Rozfarbovuvannya.:
Konstrukcije od običnog kartona, kartonske kutije, čahure, čaše od bijelog papira i tanjiri treba prekriti ceradom.
Proizvod izrađen od nerezanog kartonskog materijala ima nedovršen izgled i djeluje kao mentalni, a ne umjetnički prikaz predmeta.
Za pripremu kartonskih buba u vrtu koristi se gvaš.
Za izradu predmeta malih dimenzija možete koristiti umjetničke akrilne tkanine.
Karakteristike akril farb - ne pokazuju se kroz pozadinu (možete pisati slova ili male na drugom kartonskom kontejneru);- brzo se suši; - dolaze sa različitim efektima (sjajni, mat, sedefasti, sa „metalnim“ efektom);- skup materijal, moguće je da se set akrilnih farba koristi za izradu elemenata dizajna i takmičarskog rada.
Malyuvannya- jedna od omiljenih stvari koje treba raditi s djecom, jer pruža veliki prostor za kreativne aktivnosti.
U procesu projektovanja omladinske grupe

Dječaci proizvodu često daju potpuni izgled farbanjem raznih elemenata na površini modela (face, detalji odeće, prozori-vrata na zidovima itd.) ili farbanjem pozadine na osnovu radnog komada (trava sa separea, tmine i sunca na nebu, grana drveća itd.).

Jedan od zadataka pokretanja papirne konstrukcije je razvijanje motivacije za rad sa papirnim materijalima.

Najefikasniji način da se zadobije poštovanje prije procesa konstruisanja i aktiviranja kognitivne aktivnosti je dodavanje motivacionog materijala u pripremnoj fazi lekcije i, možda, nakon što je rad završen, papirni model.
Kao motivirajuće sjeme zaposlenja, nastavnik može primijeniti različite tehnike i steći dodatni posjed:
Materijali za istraživanje: štandovi sa tematskim posterima, slikama, brošurama.
Vikoristannya tekstovi narodnih i pedagoških priča.
Čitanje pjesama, čitanje pjesama, slanje narudžbi, zagonetki.
U prvi plan se stavlja znanje osuđenika: vođenje razgovora, traženje razmišljanja.
Vikoristannya IKT (prikaži prezentaciju). Muzička podrška. Kreiranje trenutaka iznenađenja,

problemske situacije

izvođenje igor.	Koristite neki motivirajući materijal u svojim časovima
Tema je zauzeta	Motivirajući cob "zimske ptice" U tu svrhu kreira se odličan motivirajući materijal:- zadržavanje trenutka iznenađenja (prije dolaska svraka uleti - mladi bičevalac u odijelu je ptica - i on obavještava dječake da je šuma pretrpjela neke neočekivane promjene: neke su ptice odletjele, druge su izgubljene. Četrdeset traži od momaka da joj pomognu da se uda, šta se desilo sa lisicom. - Kreiranje situacije u igri (uključivanje prevoženja djece u blizini šume - dovođenje do prethodno pripremljenog ležaja u prostoriji sa maketama drveća). - zadatak kartica: djeca imenuju stvorenja i ptice, grupišu karte u dvije gomile. - zagonetke: Prazan dečak u sivom dobu, Juri po dvorištu, skupljajući kašalj. (vrabac) crnoprsi, crnoprsi, Da volim zrno kljuna, Sa prvim snijegom na planini, opet ću se pojaviti. (Snegur)
Zabarvlennyam - siruvata, zvichkoyu - zlodiykuvata,	Karkuna je promukla. (vrana) - vođenje razgovora o zimi ptica (šta jedni razumiju, kako drugi znaju kako živjeti i preživjeti hladnoću). - Kreiranje još jednog momenta iznenađenja (djed Lisovichok je dečacima dao kovertu u kojoj se nalaze šeme koje se mogu koristiti za izradu papirnih figurica zimskih ptica). - vikoristannaya na audio materijal (kao pozadinski zvuk, snimka zvukova prirodnih zvukova - pjevanje i cvrkut šumskih ptica). "slon" - Crtež whatman papira sa slika (učenici crtaju sliku sa slika mesta stanovanja slona - more, pesak, palme, sunce), čita autor pesme: Slon tuzno hoda, Besplatni čekovi za doček. Da ti uslugu - Zrobi za tvog prijatelja slona! (Moj zadatak je stvoriti prijatelje za slona koristeći origami tehniku i pričvrstiti ih na whatman papir.) - Rozmova o djelima koja su djeca ranije čitala, a koja govore o slonovima (prikaz B. Žitkova "Slonovi", "Kao slon koji se kupa", priča V. Kotaeva "Slon", priča R. Kiplinga “Slon”).
	- Priča o učiteljičinom čitanju pedagoške priče o dječaku koji je jako volio savijati figurice u papir. Jednom sam sanjao youmu Kazkova region S papira, kralj yakogoa bio je još sumorniji - smrad nije bio dovoljan za stvorenja.

Dječak je dodatnim dizajnom riješio problem carstva papira.

I kralj mu je poslao pano s prikazom kako je divno živjeti u zemlji, gdje ima ptica, riba i životinja, a samo male lisice za stanovnike divnog kraljevstva.

- Kreiranje situacije igre: umjetnici kreiraju panoe od slika prirodnih objekata, prije lijepljenja životinjskih figura tehnikom origami.

Bič podstiče dječake da se okušaju u pomoći vladaru papira da sleti - da mu naprave lisice od papira u boji i pričvrste ih na ploču.
Priprema bilješki za lekciju
Plan aktivnosti po satu
Trivijalan je zadatak dobiti nešto više od 30 minuta.
Organizacioni momenat 1-2 sata.
Motivirajuće uho za posao - 5-6 hvilina.

Sastanci uključuju preokupaciju, rutinske instrukcije za učenike u ispunjavanju šema, ili razgovor sa djecom o planu akcije za izgradnju objekta za 5-6 dana.

Samostalni rad maturanata 8-12 godina.	Demonstracija rada, diskusija o sklopivim delovima tokom procesa projektovanja (kao što su bili) 3-4 sata.	Potrebno je 1-2 sata da napunite svoje torbe.	Pogledajmo opcije za postavljanje ciljeva i zadataka tokom radnog odnosa sa dizajnom u pripremnoj grupi, u zavisnosti od metoda koje su studenti usvojili u procesu pripreme virusa na primeru konkretnih:
Predmet	Svrha Zavdannya Tehnologija gradnje	"Pivnik" Naučite raditi obimna igračka Zi smuzhok papir. - Rozvitok figurativno razno;	- Vihovannya Imajte odličnu vezu prirodi i stvorenjima;
- naglasak na mirnom sjedenju i urednosti.	- Dizajn šablona iz lista presavijenog do pola; - lijepljenje boda omčom; na bazi kartonske navlake za toalet papir.	- Napredne vještine u radu sa različitim materijalima; - Početak stvaranja promišljene kompozicije; - naučite dati muževnost virusu; - nadahnuće prekrasnog ambijenta prirodi (oplemenjivanje nepripisanog materijala za kreativne radove).	- lijepljenje materijala na cilindrični predmet metodom omotanja; - lijepljenje dijelova iza plana (točkovi); - Virizannaya (kabina); - Dajte potpunost procesu (rozfarbovuvannya).

Sažetak lekcije na temu "Kolibe za životinje"

Demonstracija rada, diskusija o sklopivim delovima tokom procesa projektovanja (kao što su bili) 3-4 sata.	Konstrukcija boca od bobica i papira u boji na površini prema zadatom uzorku.
Potrebno je 1-2 sata da napunite svoje torbe.	Razvoj prostranog raznovrsnog prostora. Kalupiranje instalacije u drvenu kabinu. Učvrstite ga i presavijte papir iza dijagrama. Formacija je da procenite svoje postupke.
Materijal	Karton i papir u boji, kolači od sira, ljepilo i makaze.
Prednja strana robota	Čitanje bajke „Tri praščića“, pregledanje ilustracija sa slika budinka, savijanje budinka od štapića od školjki i papira u boji.
Ostani zauzet	Bičevalac će pročitati početak priče o tri praščića i razgovarati sa bičevima: sjećaju se šta se dogodilo s herojima nakon rata, i razgovor o lintima. Djeca se podstiču da koriste materijale u grupi. Vychenniya sheme za konstruiranje kutije: učenici mogu samostalno dešifrirati shematske natpise, nastavnik prati direktan tok misli, ispravlja i predlaže po potrebi. Tema linka za fizičko vaspitanje: Kuc-kuc čekićem, (Kuc pesnicama jedan po jedan.) Hoću, hoću novi štand . (Dlanovi su ravni ispod kože, vrhovi prstiju su pritisnuti jedan uz drugog - buđenje.) Biće sjajan, kao jalina, (Spojite prste obe ruke i pokažite u stranu; okrenite dlanove prema sebi, srednji prsti se dodiruju.) Biće prozora, biće vrata. (Palac gore - vrata.) Namiriću sve s njim: (Dolonki zajedno, palac gore, kao dama.) Medved, zeko, lisica. (Vulgarni i srednji prsti pokazuju glavu - zeca. Dol na ivici, veliki prst gore, zakrivljeni krastavac - lisicu.) Učenici se podstiču da sami biraju potrebni materijali i odštampati dizajn. Na kraju dana djeca izlažu grah da se suši, gledaju sitnice i biraju one koje su najprikladnije i urednije. Vikhovatel hvali djecu za njihov trud i aktivnost u radu. Na izložbu očeva prijavljeni su svi dječiji potomci.

Program gurtke sa origamijem

Časovi origamija se održavaju dva dana sedmično, sa ukupno 25 sati.

Origami treba učiti u podgrupama od najviše 10 pojedinaca. Učenici su mogli naučiti osnovne koncepte origami tehnike od drugog učitelja u sredini. senior grupa

U ovom slučaju, savijanje jakne na način da se formira žičani oblik, ispravljen ponavljanjem prethodno primijenjenih preklopnih vrhova, imalo je zajedničku aktivnost: kreiranje tematskih aplikacija s različitim origami figurama, kreiranim predmetom i za dalje igranje i kreativne aktivnosti (npr. za postavljanje lutke) performans koji će dječaci prikazati jasličkim i omladinskim grupama). Ako stavite snažan naglasak na svoju djecu i zadovoljite njihove specifične potrebe, onda prije nego što završite s početkom u grupi origamija, možete postići rezultate budućeg prvašića. Tokom radionica, djeca su izložena međunarodnim kulturnim vrijednostima kroz upoznavanje sa vjekovnom misterijom origamija (uključujući srodnu tehniku stvaranja kusuda).
Djeca će početi učiti pojmove geometrije kada komentarišu radnje i dijagrame: tačka, rez, oštar rez, ravan rez, linija, vrhovi, stranice. U času savijanja figure iz luka papira aktiviraju se receptori na vrhovima prstiju, u mozak se primaju impulsi iz nervnih završetaka, rad vizuelnih, rozualnih i moždanih centara morbila je stimulisan. Tema origamija je raznolika i često je vezana za život u vrtu, posjetu ili projektne aktivnosti.

Djeca mogu kreirati ukrase za svece u grupi ili figurice za izradu kompozicije do Dana pobjede (preklapanje kape od lučnog papira), Dana kosmonautike (raketa) itd.

Za grgljajuću aktivnost preporučuje se izvođenje

Demonstracija origamija od strane obožavatelja.
Dječaci gledaju i analiziraju model: sastoji se od jednog luka od papira ili naljepnice;
koji je osnovni oblik origamija koji je u osnovi virusa;
kako prihvatiti robote iza arkuša, papir je smrvljen.

Vivchennya technokarti - sklopivi origami dijagrami.

Važno je napomenuti da i trener i kolege komentarišu šemu (trener može davati direktnu energiju).

izvođenje igor.	Istovremeno savijanje figura.
Preporučuje se da se negovatelji podijele u parove tako da kada jedan od dječaka ima problem, drugi može jasno pokazati potrebne korake i dati im jasna objašnjenja.	Vrijedno je zapamtiti da pripremna grupa ima direktnu demonstraciju radnji montera u trenucima preklapanja dizajna.
Pružanje individualne pomoći.	Provodi ga voditelj u ovakvim situacijama, kada se dijete zbuni i zatraži pomoć od drugova iz razreda (novopečenog u timu, nedrugara, možda djeteta, kojem ruski jezik nije poznat).
Uloga trenera na radnom mjestu direktno je povezana sa duhovnom aktivnošću trenera u traženom smjeru.	Učitelj želi djeci dati samostalnost u razmišljanju kroz akciju i kompoziciju, podstičući maštu.
Origami je složena tehnika koja zahtijeva veliki trud i upornost, a djeca u učionici su kreatori!	Najmanja ograda je u klokotanju origamija: dijete ima pristup svakojakim papirnim materijalima, kako je ranije izlazilo iz zadataka za svakoga, ne ustručavajte se tražiti tehno mapu, kako možete druge navući na next busy Odnosno, deca mogu da razgovaraju o opcijama za kolektivni rad, tako da žele da to rade zajedno i zarađuju novac
Kartoteka tema o origami šalicama	Preciznost tehnika presavijenog lista u različitim smjerovima, savijanje uglova.
Navchannya vikonannya folds.	Inspiracija veličanstvenog ambijenta za prirodu i ptice.
“Letak za tata”	Početna konstrukcija papirne figurice je napravljena iz dva dijela.
Razvoj je strogo regulisan uputstvima nastavnika.	"ptica"
Osnovni oblik origamija „zmije koje se tresu“ pažljivo je razvijen.	Razvoj razvoja samostalnog popravljanja origami shema.

Razvoj komunikativnih sposobnosti rekonvalescenata.

"Gilka Gorobini"

Ispravljen rad vibracija iz osnovnog oblika "strelice".

Demonstracija rada, diskusija o sklopivim delovima tokom procesa projektovanja (kao što su bili) 3-4 sata.	Stovbur od drveta je kartonski omotač za toalet papir ili papirnate ubruse.
Potrebno je 1-2 sata da napunite svoje torbe.	Unapređenje tačnosti. Izrada uputstava nastavnika. "rudna lisica" Pričvrstite ga i presavijte kvadrat duž različitih ravnih linija. Molimo pažljivo pratite uputstva. Izrada prve dekoracije gotovog origamija. Galerija fotografija: dijagrami i primjene robota koristeći origami tehnologiju
Technomap Technomap Technocard Technomap Technomap Technomap Technocard Technocard Dizajn tehnikom origami Dizajn tehnikom origami Dizajn tehnikom origami Dizajn tehnikom origami Dizajn tehnikom origami Primjer grupnog rada Primjer grupnog rada Detalji aplikacije izrađuju se u tehnici origami igami Brod je napravljen tehnikom origami	fine motoričke sposobnosti - razvijati okomir, stalno postići simetriju na nebu koji teče na krilima snježne oluje; - razvijaju vještine kolektivne kreativne aktivnosti; - razvijaju interesovanje za život; - divite se ljepoti prirode, divite joj se, pobrini se za to. Analiza rada djece. jingle; ilustracije faza razvoja snježne oluje; snježna oluja;
Prednja strana robota	A evo i poklona za vas sa zagonetkom o našem poslu fotografisanja snježnih oluja! Čajkovski; Čitanje izvještaja G. Skrebitskog „Na šumskom vrijesištu. Proleće".
Ostani zauzet	Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu na temu "Livada sa cvijećem i snježnim mećavama": kolektivni rad u origami tehnologiji - upoznavanje djece sa fazama razvoja snježne oluje, posebnostima njihovog života; (pokazujem livadski zeleni Whatman papir) Ljudi, kako možemo pomoći snježnoj mećavi? Možete zaraditi karte. - aktiviranje kognitivne aktivnosti; Stvorite snježne oluje. Koje vrste prolećnog cveća poznajete? - prilagodite osnovni oblik “ovjesnog dresa” i dodajte dodatne detalje na sliku; Ovo cvijeće raste u proljeće ne samo na našim gredicama, već iu divljoj prirodi naše zemlje. - učvršćivanje preklopnih vrhova osnovnih formi “koverta” i “obrijana zmija”; - razvoj okomiru; Na putu - odleteo je. A u pet - sjela je. - Razvijati vještine kolektivne kreativne aktivnosti; Sjednite. Hajde da joj napravimo kotlet. Pratsyuvatimem po podgrupama: “mećave” i “lale”. Hajde da shvatimo kako pripremiti snježnu mećavu i tulipan, pogledajmo operativne kartice. Reći ću vam o simetričnom rastu gledatelja na krilima snježne oluje. Spremimo prste za posao. Spremimo prste za posao. Spremimo prste za posao. Spremimo prste za posao. Gimnastika prstiju. gusjenica, gusjenica, (Dlan jedne ruke je "ispružen" kao gusjenica, s unutrašnje strane druge) Donka snježna oluja, (Dolonya "moguće" natrag do ramena na vanjskoj strani ruke) Puzi po vlatima trave (na isti način, okomito) - stvaranje veličanstvenog ambijenta uz prirodu. Nezavisna vikonannya vyhovantsy biljka schodo dizajn. Demonstracija i analiza rada, nabavka kesa.

Video: zabavite se uz origami "Jahta"

Da bi se razvilo interesovanje prije osmišljavanja rada kod učenika, potrebno je odabrati netrivijalne teme kojima će se baviti forma igre Započnite odabirom objekata za izgradnju koji će biti prikladni za samostalnu igru učenika.

Djeca razvijaju dizajnerske vještine, žele da razmišljaju o imidžu modela i načinu na koji ga kreiraju, te im je veoma drago što donose izbor materijala za razvijanje svojih ideja - šav, tako da učenici imaju mogućnost odabira

Galerija fotografija: predlošci za dizajn