BUDUĆE PLANIRANJE PRAVILA PUTA U DRUGOJ MLADOJ GRUPI DOW-a.

Ova aktivnost usmjerena je na realizaciju zadatka podučavanja djece predškolskog uzrasta pravilima saobraćaja i bezbednog ponašanja na putevima i ulicama grada.
Rad sa PDR-om se izvodi 1 put mjesečno, ukupno 9 puta po rijeci, kao skladišna komponenta neposrednih rasvjetnih aktivnosti za diviziju "Child and Navkolishníy Svít"
Dijagnoza 2 puta na rík 1 - uvodna (proljeće); 2 - pidsumkova (trava)
Dugoročni plan je sačinjen od poboljšanih programa, vjekovnih karakteristika, materijalno-tehničke baze DNZ-a i između predmetnih veza za odjele:
1.zodijalnost- slikanje zapleta iza neprijateljstava koje treba uzeti, modeliranje situacija na putu, popravljanje prođenog materijala
2. umjetnička književnost- Vikoristannya na časovima virshiv, opovidan, zagonetke
3. fizička sprema- Vykoristannya ruhlivikh ígor, fizkulthvilin, psihorelaksacija.
4. svijest- pregled situacija u mirnim prirodnim manifestacijama. Orijentacija bijela. Istorija transporta.
Menadžer:
1. razvijati Rozumovu aktivnost djece
2. formiraju kulturu ponašanja za umove drumskog saobraćaja
3. Stimulirati razvoj psihofizioloških kvaliteta djeteta, što će osigurati sigurnost u procesu saobraćaja na putu
4. formiraju kod dece samopoštovanje, samokontrolu i samoorganizaciju u oblasti drumskog saobraćaja
5. naučiti djecu pravilnom i sigurnom ponašanju na ulicama i putevima grada
6. razvijati kulturu ponašanja

Perspektivni plan rada
od podučavanja djece bezbednom ponašanju na putevima
u drugoj mladoj grupi.

Veresen
Predmet: Dijagnostika ravnopravnog znanja djece iz pravila saobraćaja na putu
Program zmist: Kada vikonanní zavdan da vídpovídí o prehrani vrakhovuvati vídgotovností djece.
vlasništvo: Svetlofor model, modeli automobila.
Prednja strana robota: Upoznavanje djece sa pravilima saobraćaja, oprez, gledanje ilustracija.
Slovnikov robot: Svetlofor, putokazi, voda, putnički, starinski, putnički auto.
DOP komponenta: Vykoristannya demonstrativni materijal, Didaktička gra "Izaberite svetlofor".
Prateći oblici rada: Lílennya "Veseli Svitlofor".

Zhovten
Predmet: Idite gore do Svitloforije.
Program zmist: Naučite razlikovati boje tog oblika predmeta, unaprijedite znanje djece da razumiju "colo" (okruglo), "kvadrat" (kvadrat), "trikutnik" (trikutny), "chervony", "žuto", "zeleno" , “crno”. Vihovuvat kulturu ponašanja, oprez.
vlasništvo: Putokazi na bazi ukrasnog magneta, krugovi u boji.
Prednja strana robota: Gras "Ulaznice u boji", budnost
Slovnikov robot: Svitlofor, putokazi, oblik, okrugli, kvadratni, tricutny
DOP komponenta: Didaktička igra "Forma i boja"
Prateći oblici rada: Slikanje "Obojeni automobili"

opadanje lišća
Predmet:"Moj prijatelj lightforer"
Program zmist: Upoznajte djecu sa rasporedom susjedne teritorije, formulirajte zgradu, fokusirajte se na rasporede, proširite vokabular putnog rječnika (pishohid, trotoar); utvrditi znanje djece o signalima svjetlosti za
vlasništvo: Maketa susjedne teritorije, figurice šetača, siluete kuća, svjetlo za.
Prednja strana robota: Rozmova, ishrana, igrivo prihvatanje, umetnička reč (zagonetke, stihovi).
Slovnikov robot: Svitlofor, model, trotoar, pišohid.
DOP komponenta: Didaktička igra "Izaberi svijetlu šumu".
Prateći oblici rada: Aplikacija "Svitlofor".

prsa
Predmet:"Vidi transport"
Program zmist: kroz umjetničku riječ učvrstiti znanja djece o vrsti transporta; razviti kod djece kmítlivíst i kmítlivíst; vikhovuvati poštovanje, strpljenje píd sat vídgaduvannya zagonetke.
vlasništvo: Modeli automobila, svjetla, demonstracijski materijal.
Prednja strana robota:
Slovnikov robot: Povítryany prijevoz, vodeni prijevoz, kopneni prijevoz.
DOP komponenta: Didaktička igra "Uzmi takav auto".
Prateći oblici rada: Dizajn "Automobil".

Síchen:
Predmet:“Signals ta ruh. Prolazak na datoj pravoj liniji"
Program zmist: Pročitajte dječju koordinaciju pokreta i reakciju na signal; organizacija i izvođenje svrsishodnog ravnanja rasklimatih brda; fiksiranje diferencijacije boja i oblika predmeta i vrste transporta.
vlasništvo: Zečica, šema, mališani za prevoz (vantagny, putnički, konjski prevoz putnika, traktor, motocikl) model autića sa rezervnim delovima kojih nema, model lake glave.
Prednja strana robota: Budite oprezni u šetnjama za vrstu prijevoza, za prolazni dio, za pišohidnu stazu; čitanje bajke "Zajuškina koliba", pogađanje zagonetki iza načina transporta;
Slovnikov robot: Autobus, traktor, konj, motocikl, auto, naprijed, nazad, zum.
DOP komponenta: Didaktička igra "Zašto ne visi?"
Prateći oblici rada: Rukhliva gra "Horobtsí i kit".

Lyuty
Predmet: Bajka "Ripka" na nov način.
Program zmist: Pročitajte dječije razumijevanje značenja putničkih automobila i vintage transporta, zatvorite obavještenja o detaljima automobila, zviždite zviždaču da priskoči u pomoć podvijenom repu.
vlasništvo: Figurice ravnog pozorišta (did, rípka, svetlofor, laki i starinski automobili), raspored, didaktičke igre: „Koji je auto zayva?“, „Izaberi izgled“.
Prednja strana robota:Čitajući rusku narodnu bajku "Ripka",
pogled na ilustracije vintage i putničkog transporta.
Slovnikov robot: Ripka, putnički auto, starinski auto, svjetlo za,
kabina, karoserija.
DOP komponenta: Didaktička gra "Popravi pomilovanje umjetnika."
Prateći oblici rada: Inscenacija bajke "Ripka".

berezen
Predmet:"Ako moji putnici."
Program zmist: Kako bi usvojili razumijevanje „pishohid“, „putnik“, asimilirano od strane djece, otrimannya obavijest o pravilima ponašanja u javnom prijevozu.
Vihovuvati vvíchlive postavljanje jedan na jedan.
Upoznajte decu sa osnovnim pravilima ponašanja na ulici, konsolidujte znanje o DA, steknite poštovanje dece (posebno na putu)
vlasništvo: Izgled, ilustracija, rasvjeta, modeli automobila.
Prednja strana robota:Čuvajte se transporta, čitanja likovne literature, didaktičkih igara.
Slovnikov robot: Autobus, trolejbus, tramvaj, putnički, pišohid
DOP komponenta: Rukhliva gra "Tramvaj".
Prateći oblici rada: Aplikacija "Autobus".

Kviten:
Predmet:"Ulice našeg mesta"
Program zmist: Upoznajte decu sa osnovnim pravilima ponašanja na ulici, učvrstite znanja o pravilima saobraćaja na putu,
zadobiti poštovanje kod dece (posebno na putu).
vlasništvo: Lopta, putokazi, modeli automobila sa magnetnim elementom. Izgled.
Prednja strana robota: Pregled ilustracija, razgovor, čitanje umjetničke literature, didaktičke igre.
Slovnikov robot: Ulica, put, trotoar, dio puta.
DOP komponenta: Didaktička gra "Kakva mašina zaiva?".
Prateći oblici rada: Slika "Naša ulica".

Traven
Predmet:"Carivna kvitka"
Dijagnoza jednakog znanja o PDR-u.
Program zmist: Kada vikonanní zavdan da vídpovídí o prehrani vrakhovuvati vídgotovností djece. Zakrípiti otrimani protyagnuyu rock znanja i vminnya djece za pravila sigurnog ponašanja na cesti.
vlasništvo: Svitlofor, putokazi, raspored, modeli automobila.
Prednja strana robota: Didaktičke igre, rozmova.
DOP komponenta: Didaktičke igre, demonstracijski materijali.

Tematski dan u dječijoj bašti "Budimo prijatelji dragi." Mlađi predškolski uzrast

Šta je PDR? Sat vremena lagano se stavljamo na broj skraćenice, potpuno zaboravljajući da su ova pravila ispisana krvlju. Nakon što smo pričali na televiziji o strašnoj nesreći, preplašeni smo i tek sada smo shvatili da su pomilovanja na putevima preskupa da ih koštaju. Neki od nas su imali prilike da svoje voljene provedu u tragedijama na putu. Šta možemo učiniti, da ovaj put zvuči kao noćna mora? Kako i ko može naučiti našu djecu bezbednom ponašanju na putu? Mislim da cela škola, ta dečija bašta i stari otac mogu da se brinu o njima. Koliko je lako naučiti dijete kako da se ponaša na putovanju? Izgleda lako. Potrebno je znati više o jogi sa glavnim pomagačima DA istih problema. Zaista, važno je. Čak i sami očevi danas, u očima svoje djece, krše ova pravila i ne razmišljaju šta da stave pred dijete nedosljednosti u zadatku: da li je to ispravno? Kako se kaže chi yak stidljiv? Čini se da su zvukovi, fiksirani kod djece, preplavljeni rastezanjem brkova života. Zbog toga je od najranijeg uzrasta potrebno učiti deci o bezbednom ponašanju na ulici, putevima, u blizini saobraćaja i pravilima saobraćaja.

U našem detinjastom robotskom kavezu, razvoj PDD kod predškolaca može imati sistemski karakter. U okviru rada održavaju se projekti, takmičenja, izložbe beba beba, kvizovi i mnogi drugi radovi. Opis rada izučavanja pravila saobraćaja sa djecom starijeg predškolskog uzrasta možete pronaći iz mog blaženstva. U isto vrijeme vježbam sa mališanima. Naša grupa je održala tematski dan "Budimo prijatelji dragi". U okviru ove sezone moja djeca su naučila pravila saobraćaja na grí, na poslu, u šetnji, zatim. Dajem vam plan da posjećujete svaki dan da upoznate mališane iz DA.

ponedjeljak
Razmatranje ilustracija "Na ulicama grada" Knjiga "Na ulicama grada".
P / i "Vrapci i auto"
Čuvajte se hodanja zbog transporta. Nastavite da upoznate djecu iz transportnih sredstava, njihova prepoznata.
D/i "Izaberi auto" (razne slike)
Tsíl. Formacija kod djece po prvi put postaje jedna cjelina od 2 dijela i razdvaja izbor načina prijevoza. NOD Malyuvannya. Predmet. Staza za automobile - farbanje horizontalnih linija bez vijugavih ruku.
Interakcija sa očevima. Zajedno sa djecom pazite na rad svjetla za raskrsnicu

utorak
Razgovor iza slika "Svetlofor" Dajte deci elementarna obaveštenja o PDR (svetlofor reguliše saobraćaj i pešake; crveno svetlo na svetloforu treba da stane, na zelenom - sruši se; ulicu možete prelaziti samo ako ste odrasli, mitzno drhtanje za ruku).
P / i "Signali svjetlosti";

D/i "Take the Light Fore" Meta: zapišite obavijest o prepoznavanju svjetlosnog svjetla na yogo signalu. Odaberite cijeli od dijelova po viđenju.
Čitanje N. Migunova „Včimosja pređe cestu”
GCD senzori. Predmet. "Blizu daleko"
Tsíl. Dajte djeci ideju o razumijevanju bliskog - popravite znanje o crvenoj, zelenoj, žutoj boji. Poboljšati senzornu svijest male djece u procesu igranja raznim igračkama.
Interakcija sa očevima. Zajedno sa djecom pazite na automobile i starodobna vozila

srijeda
D / i "Veliko - malo"
D / kontrola "Avtomobil" (ZKR)
Čitanje A. Barta "Vantaživka", N. Pavlova "Na autu".
P / i "Obojeni automobili",
NOD Rozvitok film. Predmet. “Gledajući taj opis igračke” (automobili). Ispravna obavještenja o automobilima i starinskim automobilima. karakterizirati glavne dijelove i prepoznavanje kože od njih i od mašina. Obrazac riječima da opiše automobil u 2 - 4 riječi.
Interakcija sa očevima. Konsultacije "Sigurnost djece na ulici";

četvrtak
Pregled tematskih slika iz serije "Transport". D/i "Popravi auto"
Čitanje: S. Marshak "M'yach", V. Berestov "O autu";
P/i "Automobili".
NOD Lílennya Tema. "Točkovi različitih boja"
Meta: oblikovanje vreća od plastelina kružnim rukama; izravnati žetvu; učvrstiti znanje o bojama.

petak
Literatura: V. Semerin „Sigurno uredite pravila puta”;
Vídbitki automobili na mokrom pijesku.
Gimnastika prstiju
“Imenujem prevoz”
Grand-stsenízatsíya "Kao automobil zvíryat valjan."
Očevi su aktivno učestvovali u ovom robotu. Zavdyaki í̈hním marljivost u grupi sada ê model ulice sa budinki, svítloforami i, očigledno, automobilima. Ove mašine su napravljene od kartonskih kutija, sa trakama ispred njih. Dijete ulazi u auto, stavlja naramenice, a osovina više nije pišohid, već voda.

A automobile igračke ne vozimo sa dobrim tepihom, imamo pravi put sa pišohidnim prelazima. Dođite kod nas u goste, naučićemo vas da razumete pravila u saobraćaju.

Sinopsis zapošljavanja kod DA za još jednu mladu grupu. "Pravila puta plemenitosti ležati na koži"

Vikhovatel Gnizdilova Maria Sergiivna

Opis materijala:

Dajem vam sažetak neprekidne prosvjetiteljske aktivnosti na ovu temu "Pravila puta plemenitosti ležati na koži" za djecu od 3-4 godine, ovaj materijal će biti relevantan za nastavnike predškolskog vaspitanja i obrazovanja druge mlade grupe. Tse píznavalne zapryamovanno zakríplennya vyavlenya djece o pravilima cestovnog saobraćaja.

Materijali u vlasništvu: dva lyalki, slike putokaza, TV, didaktička grafika "Gorobchiki i automobili" .

Qile:

• Dajte djeci znanje o onima koji trebaju preći ulicu, prepoznajte ih posebnim znakovima - vodičima za hodanje, unesite riječ u dječji aktivni rječnik "tranzicija" .
• Upoznajte djecu sa pravilima bezbednog ponašanja na putevima, razvijajte svest o pravilima saobraćaja
• Objasnite deci one koji treba da izađu na ulicu tek kada odrastu, da budu tako ljubazni prema deci, vole dobrotu, poštovanje, čujnistu, samopouzdanje, drogu

Zauzeto:

Vikhovatel: Zdravo, djeco! Oh, ko god da pokuca na nas, hajde da se zapitamo ko je. (Vikhovanets dovodi Lyalok Mašu i Katju.) Momci, prije nas, u goste su došli lyalki Maša i Katja. Ako je smrad došao pred nas kao gost, onda se nisu dovoljno proveli u khalepi na putu. Smradovi su mali i ne znamo kako da pravilno pređemo cestu i pređemo je de í̈na. Pokažite da rozpovimo našim mališanima, gde je potrebno preći cestu? Djeca (u refrenu): Dakle!

Vikhovatel: Da li je put potreban za automobile?

Vikhovatel: Tako je, automobili idu na put. I reci mi šta možeš da uradiš da kreneš na put i pređeš preko njenog, hoćeš li?

Djeca: Ne!

B. Tako je. Pogodite kako nazvati ljude, zašto ići niz ulicu?

D. Pishohodami.

V. Bravo! Reci mi da li želiš da poštuješ pravila saobraćaja?

V. Dobro! I mi s tobom qi pravila vchimo. I prijeđite dio prolaza za mene, na posebno unesenim mjestima, i tamo gdje je postavljen znak "Pishohidniy crossing". Vstanovlyuêtsya na mjestu prolaska dijela prozhdzhoy, upućujući na označavanje pishohidnog prijelaza, takva oznaka se naziva "zebra".

Ovaj znak nije sklopiv,

Ale je tako arogantan

Dopomogaê vín dorozi

Moramo preći cestu.

D. Ovaj znak se zove "Pishohidny crossing".

P. Da ponovimo, kako hodaš?

(na miran način, uz ... trotoar, dešnjak, da se ne plašite drugih šetača, volite da idete nasustrich. Ali moramo do sljedećeg bicikla. Kako ste?)

D. Pređite cestu sa pješačkim prelazom.

B. Tako je. Cestu treba preći na posebnom ulazu, i to samo na zeleno svjetlo. A kako drugačije nazvati znak "pishohidny prelaz" ?

P: Zašto?

Za zebre također imaju crno-bijele parove.

Vihovatel: Da, tako je! Ali znam da su Maša i Katja požurile ispred nas kao gošće i prešle cestu na nedozvoljeno mesto. Šta možeš učiniti?

Djeca: Ne!

Vihovatel: Zapamtite, Maša i Katja, i vi, momci: nije bezbedno za život ići preko puta sa nepušačkim prelazom!

Fizkulthvilinka "Na putu"

Í̈demo, í̈demo mi dodomu
Uz svjetlo automobila.
(ruhi koji imitira okret kerme)
Išli smo na planinu: bah!
(ruke uzbrdo, bavovna iznad glave)
Točak se spustio: stani.
(Ruke kroz strane dole, sestra)

Vikhovatel: Bravo! A sada momci, hajde da se divimo crtanom filmu o pravilima ponašanja na putu.

Deca: Idemo!

Vikhovator: Bravo! Ponovimo ponovo Maša i Katja: zašto trebate preći cestu?

Djeca: Pišohidni prijelaz.

Vihovatel proponuê deca igraju sa grupom "Gorobchiki i automobili" . Gras se ponavlja za djecu 2-3 puta.

Voditelj je da djeci stavi hranu da učvrste svoje znanje: Otzhe, chi možeš li rasti na putu? (zdravo). Tako je, bravo, ne možemo da rastemo na putu, krhotine nisu bezbedne za naš život. A sad mi reci, zašto moraš da pređeš cestu? (Pishohidny prelaz). Očigledno, prelazimo cestu samo na posebno uređenim mjestima za planinare. Možete li preći put do nedozvoljenog mjesta? (zdravo). Mladi ljudi nisu sigurni za naš život i krše pravila saobraćaja. Sad smo sa momcima opjevani da Maša i Katja ne krše pravila saobraćaja i bićete pismeni šetači, kao momci. Hvala ti do kraja.

Tetyana P'yanzina
Planiranje perspektive za DA u drugoj mladoj grupi

Projekt iz pravila puta

MBDOU Dječji vrtić prije /. "Dzvinochok"

Perspektivno planiranje pravila drumskog saobraćaja

oko 2 junior grupa

Vihovatel: P'yanzina T. A.

Tsíl: Oblikovanje kod djece mlad predškolskog uzrasta koji uči bezbednog ponašanja kroz poznavanje pravila saobraćaja na putu.

menadžer:

Upoznajte decu mlad predškolskog uzrasta sa pravilima bezbednosti na putu;

Zí svítloforom, prepoznavanje joge;

Pročitajte značenje svjetlosnih signala svjetla za;

Formirajte klipove početaka sigurnog ponašanja na cesti.

Veresen

1. Tsílova šetalište "Poznavanje ulice" Dati obaveštenje o ulici, putu, trotoaru, automobilima, elementarnim pravilima ponašanja na ulici. Teritorija rasadnika

2. Rozmova De mi walking? Obavijestite djecu da automobili idu ulicama, a ljudi samo trotoarom. ilustracija "Vulitsia"

3. Razvoj znanja.

"široki put"Čitajte djeci da budu široka staza (chervona, nanošenje ceglina jedan na jedan sa dugačkim uskim rubom, čitajte djecu koja se igraju (Izlet kod zeca po šargarepu) Budivelny material

4. Gledanje ilustracija

"Poznavanje mašine".

Shvatite činjenicu da su automobili transport, transport je drugačiji. razvijati znanje djece o različitim dijelovima mašine/kabine, volanu, kermo mašini-igrački, ilustracijama "mašine".

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Prst gra ko je stigao? Razvijati finu motoriku prstiju, jezik. Kartoteka prst igor.

2. P. gra "Vrapci taj auto" Istegnite se na dvije noge, trimirajte na ravnoj nozi, koračajte ravno u jednu, a ne jedan na jedan. Igrashkove kermo, maske "vrabac".

3. Pazite na putničke automobile i vintage transport.Upoznajte one koji su krivično delo prevoza putnika starinski, okarakterišite glavne delove i prepoznavanje istih.

4. Igra uloga "voda" Upoznajte djecu iz transportnih voda. Svetlofor maketa, klejonka "zebra", autići.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Čuti pjesmu "veseli mandrivniki"(M. Starokadomsky, Razviti slušni odgovor, prihvatiti pozitivno - emocionalno raspoloženje.

audio snimak

2. Razvoj obrazovanja

"Vantazhivka" Razvijati pokretnu aktivnost, poštovanje, pamćenje, finu motoriku ruku. Vihovuvati dbaylive set za igračke. Vchiti

sukcesivno pobjednički život, kontrolirajući svoje postupke, ravnomjerno primjenjujući detalje, učeći kako rasti sa životom. Sinopsis, ilustracije "Vantazhivka", igračke.

3. Savremeni razvoj

Reading by A. Barto

"Vantazhivka".

Didaktička igra

„Hajde da pokažemo vedmedicinu, jak

potrebno je pažljivo kotrljati ljalok po autu» Razvijajte poštovanje. Upoznajte djecu iz transporta. poštovanje -

slušajte zviždača ispod sata čitanja stiha. Pročitajte riječi i fraze. Tačno u imenu

transport. Poboljšajte svoj sluh. Sinopsis, ilustracije na stihove A. Barta "Vantazhivka", igrashka - vedmezha, pisaća mašina.

4. Umjetnički i estetski razvoj

“Pravim putem…” Vchiti koristuvatisya farbs. Naučite crtati ravne linije. Pomozite veterinaru da ispravno prođe avanture. sažetak, materijal Magacin: listovi A-4 sa slika mašine, crni gvaš, kist, vodootporna boca, servlet. Vještica igračka.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Rozmova "Poznavanje svetlosti svetlosti" Obavijestite djecu o prepoznavanju svjetlosnog svjetla, jogo signala. Raspored svjetla-svjetla.

2. Didaktička igra "Svitlofor" Zatvorite obavještenja djece o prepoznavanju svjetlosne glave, o jogo signalima;

Zatvorite izjavu djece o boji (crvena, žuta, zelena).

Materijal: šarene kartonske šolje. (žuta, zelena, crvena);

raspored osvetljenja.

3. Tlocrt

"uzmi auto"

Zatvorite obavještenje djece o vrsti prevoza;

Zatvorite obavještenje djece o glavnim dijelovima automobila, starinskih automobila. (karoserija, kabina, kermo, točkovi) .

Materijal: slike u boji pogleda na transport.

4. Rozmova "Ulica tog puta"

Formirajte obaveštenje o ulici, njenim glavnim delovima; poznavati svjetlost svjetlosti, njena značenja Ilustracije "Ulica tog puta"

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Razvoj obrazovanja

"Vantazhivka uzmi jalinku" Razvijati finu motoriku ruku, pokretnu aktivnost. Pokažite interesovanje za svakodnevni život, proširite dječije pojave o zimi. Čitajte dosljedno vikonuvaty budívnitstvo. Sinopsis, ilustracije "Vantazhivka uzmi jalinku"

2. Postepeno upozorenje

I. Pavlova "Automobilom"

slív Motor: auto, felne, idemo. Dovedite djecu do razumijevanja glavnog smisla upozorenje: ne možete izgubiti prijatelje na bidí

Knjiga I. Pavlova "Automobilom", igrash. Kermo.

3. Didaktička igra "Šta ima?" Upotpuniti znanje djece o transportu. Karte "Transport"

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Razvoj obrazovanja

"Upoznavanje djece sa svijetlom šumom". Prepoznajte djecu sa laganom forom i jogom u regulaciji saobraćaja. Obogatite decu poznavanjem boja svetlofore - crvene, žute, zelene. Naučite djecu bezbednom ponašanju na ulici. Maketa ulice sa pješačkim prelazom i maketa svjetla, dječja igračka vízok i autići.

Sažetak zanimanja.

2. Pozorišna scena

"Idem, idem autom".

Razvijati svijest djece o potrebi prenošenja, aktivirati razvoj pokreta slív: "auto", "točkovi", "kermo". Kartoteka pozorišnih ígor, stiltchiki, ígrashkov kermo.

3. Umjetnički i estetski razvoj.

Aplikacija "Vantazhivka".

Konsolidirano znanje o dijelovima mašine, razvoj fine motorike.

Rezime, albumski list A-4, gotovi mašinski detalji, ljepilo, penzel, servette, ljepilo

4. Igra uloga

"Izlet u prodavnicu". Zatvorite znanje o putu, ulici, automobilima. Automobili-ígrashkoví, svetlofor, zebra.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Jeste. gra "Chervoniy, Zhovtiy zelenilo". Čitajte djeci da uspostave veze između predmeta i stvari, djeca za signal. Materijal:mugs (crvena, žuta, zelena)

2. Čitanje stiha E. Motsikovsky "potyag".

Nastavite da znate o transportu. Pročitajte i birajte igračke koje leže prije transporta. Knjiga E. Motsikovsky "potyag" ilustracije stiha.

3. Igra uloga "Demo baki na selo". Upoznavanje sa pravilima ponašanja u transportu.

Stílchiki, ígrashkov kermo, Lyalka bí-ba-bo "baka"

4. Gledanje ilustracija "Upoznavanje autobusa".

Pročitajte razliku i nazovite dijelove autobusa/vodene kabine, putničkog prostora, kotača, kermo

"Upoznavanje autobusa".

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Razvoj obrazovanja

"Putokazi"

Formirati znanje o putu, putokazima i prepoznavanju

Sažetak.

Materijal: TV aparat sa ružom za fleš karticu, slike putokaza, autići, igračka Neznam, maketa lampice, šarena šolja. karton: crvena, žuta i zelena boja, magnetna tabla, šarm kutija, pjesma. "Svitlofor" Muze i riječi A. Orlova

2. "Vidi transport". (popravljeno). pogled ilustracija: autobus, vintage, putnički automobil.

Zatvorite pamćenje djece da prepoznaju i razlikuju različite vrste transporta "transport"

Čitanje stiha V. Golovka "ruhu pravila"Čitanjem stiha objasnite koliko je važno poznavati pravila u saobraćaju. Knjiga V. Golovko "ruhu pravila"

Lyalkova vistava

"Podija kod lisice" Pojasniti izjavu da nije moguće igrati na dodavanju;

Zapišite znanje o značenju svjetlosnih signala za;

Pozovite za emocionalnu povratnu informaciju o kazki. Chinni pojedinci:

Opovidač, kit, lisica, pivnik, vještica - odrasla.

pejzaž: lisica galjavin, teremok, put. Svitlofor.

Br. Tema Meta Metodički siguran

1. Slikanje na asfaltu "Svitlofor" Zatvorite naslikane geometrijske figure i značenje boje svjetla za. Colored crady

2. Izlet do raskrsnice i čuvanje saobraćaja. Učvrstiti znanje djece o transportu, ispraviti na prelazu ulice "zebra". Sažetak ekskurzije

3. Rozvaga:

"Chervoniy, žuti, zeleni" Upotpunite znanje djece o prepoznavanju svjetlosnog svjetla, unesite u dnevni rječnik djece riječi: transport, "zebra", pishohodi. Sažetak "Chervoniy, žuti, zeleni".

Robot sa očevima shodo ispred pravila drumskog saobraćaja

Meta Term Tema

Konsultacije "Pravila ponašanja za odrasle i djecu na putevima".

Da se formiram sa očevima, moraću da aktiviram njihove aktivnosti od rođenja dece PDR; proširiti i pojasniti znanja o organizaciji bezbjednosti djece na trasi pravo od separea do DNZ-a i nazad; razviti vidpovídalníst, vihovuvat poštovanje, dopitlívíst. Veresen

"Mrtva zona" na putevima "bílí plyami" na preokret." Poznaj oca po razumevanju "mrtva zona" i pravila ponašanja u ovoj situaciji. Zhovten

Izložba kreativnosti "Zeleni Vognik štafeta".

Navedite očeve na pospanu kreativnu aktivnost kod kuće; aktivirati kreativnost djece i očeva Listopada

Transfer folder “Samo dobro možete postići rezultate! Očevi! Zapamtite!

Promovirajte znanje očeva Rívena na galeriji PDR-a, pokažite da je njihovo ponašanje na cesti guza za djecu.

Rozmova “Ja sam to moje dete na ulicama grada”. Promovirajte znanje očeva PDR-a, pokažite minuse, dajte preporuke. Sichen

Informativni štand o pravilima drumskog saobraćaja na temu "Čuvajte mlade putnike". Pokažite očevima potrebu za autosjedalom za bebe za siguran prevoz djece Lyuty

Podsetnici o pravilima drumskog saobraćaja "Učite djecu!".

Promovirati znanje očeva o sigurnosti djece na putu.

Preporuke: "Svetlovidbivny prsluk povećava vašu sigurnost 40 puta!". Pokažite očevima potrebu za nabavkom svjetlosnog elementa za sigurnost djeteta na putu. Pokažite očevima potrebu za nabavkom svjetlosnog elementa za sigurnost djeteta na putu. Kviten

Informativni štand o pravilima drumskog saobraćaja "Siv na biciklu - shvati pravila!". Saznajte o pravilima za odabir bicikla za dijete; pokazuju potrebu poštivanja pravila drumskog saobraćaja. Traven

Mjesec			Rolling games, fizički vilinki		Dodatkova aktivnost
Veresen	Predmet: "Vantage auto". Cilj: poznaju djecu iz transp. usput: starinski automobil; dati obaveštenje o njenim skladišnim delovima (karoserija, kabina, točkovi, prozori, kermo). Formulirajte izjavu o radu vode. Razvijati jezik. Vihovuvati povagu to prací vodiya. književnost:	1. D / i "Vantazhivka za nošenje prednosti u svakodnevnom životu." Svrha: zatvoriti obavještenje o onima koji prevoze prtljag. 2. D / i "Pokaži mi kako ću nazvati." Svrha: konsolidirati znanje o dijelovima stare mašine.	2. P / i "My vantage". Meta: naučite djecu da „voze“ automobile bez da se drže jedan na jedan. 3. P / i "Pomozimo zečiću da preveze gnijezdo." Meta: vminnya pospano.	1. Čitanje i učenje stiha A. Barta „Vantaživka” Svrha: razvijanje pamćenja, razvijanje interesovanja za umjetničku literaturu. 2. Učenje lichilke "Stani, auto, stani, motor!" 3. Čitanje stiha Ya. Pishumove "Moj auto".	1. Pogled na starinski automobil (karoserija, kabina, točkovi, prozori, kermo). 2. Pazite na šetnju iza starog automobila. 3. Konstruktivna gra "Hajde da nabavimo garažu" Meta: upoznajte djecu iz poimanja "garaže", naučite graditi garažu od kocki.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktika, igranje zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Zhovten	Predmet: Upoznavanje ulice Cilj: znati s razumijevanjem "put", "vulitsia"; razjasniti znanje, kuda idu automobili, a kuda ljudi hodaju. književnost: Garnisheva T.P. Kako naučiti djecu PDR-u? Planuvannya uzeti, sažeci, križaljke, didaktičke igre.	2. D / i “Gdje hodamo?”. Meta: dovedite djecu do razumijevanja da možete manje hodati na pjevačkim mjestima.	1. Phizminka "Move". 2. P/i "Svitlofor". Cilj: 3. P / i "Horobtsí i kit." Svrha: razvijati se u međuvremenu kako bi osvojili nedosljedne ruhi.	Čitanje umjetničkih djela: 1. V. Sutêva “Rizní točkovi”. 2.I. Ishchuk "Shvidky train". 3. S. Marshak "M'yach"	1. Otkrivanje zagonetki iza pravila drumskog saobraćaja. 2. Gledajući ilustracije i raspored ulice. 3. Rozmova "Jak treba da pređe cestu."
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
opadanje lišća	Tema: "Svitloforik". Tsíl : datum obaveštenja o svetloforurazumjeti značenjecrvena, žuta, zelenasvjetlosni signal; razvijati jezik, interesovanje za pravila drumskog saobraćaja; revitalizirati poštovanje kulture ponašanja djece na putevima. književnost: T. I. Danilov "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolskog uzrasta PDR-a.	1. Igra zapleta i uloga "Hajde da odvedemo Katju u djetetov vrt." 2. D / i "Crveno i zeleno". Meta: zakripite, scho svetlofor maê tri signala. 3. D/i "Uzmi svjetlo za"	1. P / i "Gorobki i kit." Svrha: razvijati se u međuvremenu kako bi osvojili nedosljedne ruhi. 3. P/i "Svitlofor". Cilj: vminnya tačno osvaja komande.	1. Čitanje djela Z. Marshaka "Kao crvena boja u vatri...". 2. Učenje ajeta o svetloforu.	1. Rozmov "Put nije siguran". Svrha: pogoditi da možete preći cestu samo ako ste dovoljno stari za zeleni signal svjetla, na pješačkom prelazu. 2. Situacija "Moj prijatelj je svetlofor". 3. Zagonetke o svetloforu.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
prsa	Predmet: "Kako transport pomaže ljudima." Cilj: upoznati djecu sa specijalnim transportom (vatra, shvidka, policijski toshcho); da po prvi put oblikuju kod dece kako mašine pomažu ljudima. književnost:	1. "Četvrti zayviy". Svrha: razvijanje poštovanja, nesreća, kretanje djece. 2. Zaplet-uloga "Voda". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe.	1. Fizminutka "Mašine". 2. P/i "Obojeni automobili".Meta: istovremeno ispravljati djecu, reagirati na boje, razvijati poštovanje, popraviti PDR.	1. Čitanje djela V.I. Miryasova "Laki automobil", "Vantage auto". 2. Čitanje stiha iz djela S. Volkova “O pravilima kretanja”.	1. Zagonetke o transportu. 2. Sposterígaêmo iza kulisa transporta sa parcela dječjeg vrtića. 3. Konstruktivna gra "Garaža". Meta: razviti bazhannya sporudzhuvati budívlí za vlasnym zamišljen, naučiti igrati budívlí.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Sichen	Predmet: "Tekuća voda". Cilj: poznaju djecu iz struke vode, pokažu njihovu nadmoć. Objediniti znanja o privatnom, putničkom, putničkom prevozu. Razvijati finu motoriku ruku. Vikhovuvati poštovanje, poštovanje zrelih. književnost: T. I. Danilov "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolskog uzrasta PDR-a.	1. Zaplet - didaktička gra "Vozač". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe. 2. D / da "Pokaži mi transport, koji ću pokazati." Svrha: učvrstiti znanja o različitim vrstama transporta. 3. Gra - imitacija "Ja sam voda".	1. P / i "Voda". Meta: razvoj poštovanja, kretanje dece, rukhovo aktivnost. 2. P / i "Vodiy bus". Meta: zatvorite razumijevanje "naprijed", "nazad", pročitajte akciju za signal vlasnika. 3. Fizika "Mašine"	1. Nastavni stih A. Barta “Vantaživka”. 2. Čitanje E. Pavlova "Shvidka dopomoga" 3. Čitanje N. Dedyeva "Shvidki mašine".	1. Situaciona rozmova "Vozač je doneo povrće u djetetovu baštu." 2. Konstruktivna gra "Autobus". 3. Zagonetke o transportu.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Lyuty	Predmet: "Šta je transport?" Cilj: aktivirati vokabular "pishohid", "voda", "putnik"; popraviti vrstu prijevoza (putnički, vintage), vihovannya sigurno ponašanje na cesti. književnost: Pravila puta. Mlada i srednja grupa./L. B. Piddubna.	1. Igra zapleta i uloga “Izlet na mjesto”. 2. D / i "Transport". Meta: razvoj pamćenja, poštovanja, misli, filma.	1. P / i "Vantazhivka". Svrha: razvoj timskog duha, razvoj brzine, rukhovo aktivnosti, sposobnost pobjede. 2. P/i "Obojeni automobili".Meta: istovremeno ispravljati djecu, reagirati na boje, razvijati poštovanje, popraviti PDR.	1. Čitanje G. Georgieva "Svitlofor". 2. Učenje iscjelitelja: “De ti buv i dosi? Zatrimav svetlofor. Chervoniy - jasno Staza je nesigurna. Zhovtiy - oni isti šta je crveno, I zelenilo ispred - Ne oklijevajte, idite!	1. Pazite na put, prevoz od jaslica do jaslica. Svrha: nastaviti razgovor o sigurnosti na putu u zimskoj sezoni. 2. Situaciona rozmova "Sigurnost u poslovanju".

Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
berezen	Tema: "Tri signala". Cilj: nastavljamo da poznajemo decu od prepoznavanja svetlofora; čitaj kao marljiv šetač; vihovuvati bajannya dotrimuvatisya PDR. književnost: Avdeeva N. N. Bezpeka na ulicama / N. N. Avdeeva. - M.: TOV "Vydavnitstvo AST - LTD", 1997.	1. D / i "Uzmi svjetlo za". Svrha: učvrstiti početke organizovanog ponašanja na ulici. 2. D / i "Pali vatru." Meta: vminnya razraznyat kolori svetlofora i imenuj ih.	1. P/i "Najvažnije" Svrha: zatvoriti djecu u ugar na znak svjetla. 2. P/i "Svitlofor". Cilj: vminnya tačno osvaja komande. 3. P/i "Obojeni automobili".Meta: istovremeno ispravljati djecu, reagirati na boje, razvijati poštovanje, popraviti PDR.	1. Razuchuvannya stih stih Z. Mikhalkov "Svitlofor" Svrha: konsolidirati znanje o signalu svjetlosti za djecu, razviti pamćenje djece. 2. Čitanje stihova N. Sorokina "Raskršće".	1. Rozmova "Čemu služi svjetlo?" Meta: Nastavite da pričate o prepoznavanju svetla fore i joge tri boje. 2. Slika "Svitlofor". Svrha: dovesti djecu do slike objekata zaobljenog oblika.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Kviten	Predmet: "Krenite na transport". Cilj: sistematizirati znanje djece o onima koji mogu poskupjeti avionom, vozom, automobilom, parobrodom. Formiranje za osiguranje bezbednog ponašanja dece na putu. književnost: Pravila puta. Mlada i srednja grupa./L. B. Piddubna.	1. Radnja - igra uloga "Autobus". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe. 2. D / i "Pronađi i pokaži." Svrha: razvoj poštovanja, pamćenja.	1. P/i "Moj auto" 2. Fizika "Na ulicama automobila."	1. Čitanje E. Kuzmin "Moji automobili" 2. Čitanje V. Lyaskovskog "Yakscho vy vihovani"	1. Pazite na automobile na cesti. Svrha: pogodite da auto nije siguran. Pravila za prelazak puta. 3. Zalijepite "Mašinu". Meta: nastavite čitati djeci kao predmete od plastelina, koji su puno dijelova.
Mjesec	Glavna rasvjetna djelatnost	Didaktičke igre zapleta i uloga	Rolling games, fizički vilinki	Čitanje umjetničke literature	Dodatkova aktivnost
Traven	Tema: "Naša ulica". Cilj: navesti izjavu o trotoaru, ulici, putu, rasvjeti, privatnom, putničkom prevozu. Razvijati kod djece poštovanje, bijedu, pokret književnost: T. I. Danilov "Program "Svitlofor". Podučavanje djece predškolskog uzrasta PDR-a.	1. Radnja - igra uloga "Transport". Meta: oblik u vmínnya vzaêmodíyati u zapletima od dvije glumačke osobe. 2. Radnja - igra uloga "Mi - pishohodi".	1. P/i "Moj auto" Meta: čitajte decu i imitirajte tutnjavu i tutnjavu motora, „vozite“ put, ne gledajući u trotoar. 2. P / i "Horobtsí i kit." Svrha: razvijati se u međuvremenu kako bi osvojili nedosljedne ruhi.	1. A. Barto "Vantaživka". 2. E. Kuzmin "Moji automobili". 3. V. Lyaskovskiy "Yakscho vy vihovani".	1. Zagonetke o PDR-u. Svrha: razvoj uma. 2. Situaciona rozmova "Šta sam ja bachiv na ulici". Meta: i dalje saznajte o najbližem oštrenju.

književnost:

1. Avdeeva N. N. Bezpeka na ulicama / N. N. Avdeeva. - M.: TOV "Vydavnitstvo AST - LTD", 1997.

2. Garnisheva T. P. Kako naučiti djecu PDD? Planuvannya uzeti, sažeci, križaljke, didaktičke igre. - Sankt Peterburg: TOV Vidavnitstvo "Detinjstvo - štampa", 2011.

3. Danilova T. I. „Program „Svitlofor“. Podučavanje djece predškolskog uzrasta PDR-a. - Sankt Peterburg: TOV Vidavnitstvo "Detinjstvo - štampa", 2011.

4. Koldina D .: Lílennya z dítmi 3-4 rokív. Bilješke koje treba uzeti

5. Pogled na ljude prije škole. Orientovna glavni obrazovni program predškolskog obrazovanja / Ed. NE. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. - M: MOZAIK-SINTEZA, 2012.

6. Perspektivno planiranje obrazovno-prosvjetnog procesa za program „Vid ljudi prije škole“, ur. NE. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Još jedna mlada grupa / autor-red. N. A. Atarščikova, I. A. Osina, Ye. V. Goryunova. - Volgograd: 2011.

7. Pravila drumskog saobraćaja. Mlada i srednja grupa./L. B. Piddubna. - Volgograd: VTD "Coripheus".

8. Pravila drumskog saobraćaja za djecu predškolskog uzrasta / Red. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva, L. B. Poljakova, A. N. Fedotova.; Za crveno. Ê. A. Romanova, A. B. Malyushkina. - M.: TC Sphere, 2006.