Troyandi Sada je bilo nemoguće gledati u sunce - pljuštalo je odozgo u gustim, zasljepljujućim potocima. za
plavo-plavo nebo
Plivli Khmari, mov kupiti snijeg.
Prolećni vetrovi mirisali su na svežu travu i ptičja gnezda.
Ispred separea su se zapalila velika stabla topola, a kokoške su gurnute u vatru.
U vrtu, od rumene zemlje, trulog lišća koje curi kroz zelene grmove, trava se popela, cijela se livada stopila sa bijelim i žutim zvijezdama. Svakog dana ptice su stizale u baštu. Kosovi su trčali između stabala - špijuni su hodali sa svojim pijunima.

Među lipama se pojavi oriola, velika ptica, zelena, sa žutim perjem poput zlata, perjana na krilima, juri okolo, zviždući medenim glasom. Čim je sunce izašlo, sva lica i gipsane ploče počeše da cvile, gipsane ploče počeše da se pune sumornim glasovima, piscima, zvižducima, bilo slavujima, bilo ševama, ili kao afričkim pticama čiji su smrad mnogo čuli. preko zime preko mora - mešali su se, halapljivo petljali. Detlić leti kroz procep breze kao tanak jorgovan;

sjedajući na stovbur, okrećući se, podižući crvenu bravu.

A osovina nedelje, u jutru puha, u drveću koje se još nije osušilo od rose, beli štab zakopavao je Zozulju: raskošnim, samodovoljnim, blagim glasom blagosiljala je sve koji su živeli u bašti, počevši da liči na crve:

- Živi, voli, budi srećan, ku-ku... A ja ću živjeti sam bez obzira na sve, ku-ku...

Čitava bašta je čula Movčki Zozulju.

Sonechka

, ptice, srećne žabe za sve... Zozulja je kukala i zviždala još veselije po bašti, šuštajući lišćem...

Mentalni razvoj male djece

predškolskog uzrasta

kroz poznavanje stvaralaštva pisca L. N. Tolstoja.

Čitajući recenziju Lava Tolstoja "Proljeće je došlo"

Vantage:

Pogled naprijed:

Početna hipoteka općinske državne predškolske ustanove

"Dječiji vrtić "Topolok"Sažetak aktivnosti na sredini puta

Regija rasvjete "Movlenneviy Rozvitok"

Iza dela Lava Tolstoja "Proleće je došlo" Mlada grupa Sklala

Vikhovatel Chechel S.A.

S. Milkove -2019-

Promjena softvera:

3) Razvijati sposobnost pijenja kod djece.

Vihovny:

1) Povećati interesovanje dece za književnost

2) Potaknite interesovanje djece za ilustracije knjiga.

3) Obrazovati djecu da cijene ljepotu prirode

Metode prihvatanja:

Verbalno : razgovor, pričanje zagonetki, hranjenje djece

Prvo: pogledajte sliku Proljeće, ilustracije uz tekst djela.

Materijali i oprema:

1. Didaktički materijal: radna slika sa slika Pori Rokua "Proljeće"

2. Bazeni s vodom, čamci.

3. Obladnannya (Tehnički sigurno)Dječje aktivnosti: muzika uz zvuke prirode.

Napredak aktivnosti rasvjete

(Djeca dolaze ispred grupe, a gosti odlete. Zvuci potoka koji pleše i pjev ptica lutaju)

Vikhovatel: Ljudi, slušajte zvukove s poštovanjem i recite mi koje zvukove čujete?

djeca: Potoci žubore, ptice pjevaju.

Vikhovatel: Bravo.

A sada ću vam reći zagonetku, a vi je pokušajte pogoditi.

misterija:

Pahuljasti snijeg na suncu,

Vetar mi duva u ramena,

Vikhovatel: Odakle nam je doslo...

(proljeće).

Bravo momci tačno su pogodili.

(Ohrabrujem djecu da sjednu na stolice. Ispred djece je radna slika “Proljeće”)

Vikhovatel: Ljudi, divite se slici i recite nam šta je na njoj prikazano.

Da li je vrijeme da sudbina bude prikazana?

Vikhovatel: Koga vidite na slici?

Zašto bi djeca trebala biti stidljiva?

A sada ćemo malo spavati s vama.

Fizkultkhvilinka

Šetamo ulicom, pazeći na prirodu.

Gore u planinama su se divili suncu, a trkači su nam svirali.

Ptice sjede u svojim gnijezdima.

Ptice lete nebom.

Vikhovatel: Galopiramo oko Kaljuže.I uopšte ne plačemo!

((Na ekranu je portret Lava Tolstoja)

Danas ću vas prepoznati po ispovesti L.M.

Tolstoja "Došlo je proljeće."

Saslušajte sve sa poštovanjem i recite šta se desilo.

Čitanka „Došao je Beč“ L.M. Tolstoj sa ilustracijom prikazanom na ekranu dok se ne potvrdi)

Vikhovatel: Pa, ti i ja smo pročitali priznanje.

Kako se zove priznanje?

Ko je ovo napisao?

Vikhovatel: O čemu pričati

verifikovano?

Kada je voda počela da teče?

djeca: Zašto su djeca počela raditi?

Zašto je čovnik isječen?

Vikhovatel: Tačno, uzeli su daske i isjekli čavnike.

Šta su djeca zaradila čavnikom?

Šta se dogodilo s djecom?

Vikhovatel: Djeca su pala u haos.

Zašto su djeca upala u haos?

Potrčali su za službenim licem, ništa nisu stavljali ispred sebe i upali u nered.

Šta možete učiniti da ugodite djeci da smrad više ne pada u baštu?

(Vrste djece)

Koju ste poruku danas čuli?

Ljudi, šta ste radili tokom današnjeg posla?

Šta ste prepoznali?

Vikhovatel: Bachu, bilo je dobro za sve, za sve robotu.

Bravo svima! B

bio kod Petje i kod Miše.

Postati njihova super-čka: čija je krivica?

Smrad jednog konja počeo je da trga iz jednog.

- Daj mi - mog konja!

- Ne, daj mi je - ne tvoje, nego moje! Majka je došla, uzela konja i postala ništa.

To Maša je došla kod djevojaka u goste da popije čaj.

Maša je sjela za čajni stol da dočeka goste. Ale gospodin je mali.

Vona je uzela čajnik - drška je bila vruća.

Maša je pustila čajnik i razbila ga, a o drugima se brinula sama. I

mazga iz bijele rijeke.

Djed je imao choven ta merezha.

Maša je pustila čajnik i razbila ga, a o drugima se brinula sama. A moj deda je imao dva onuka: Petju i Grišu.

Maša je pustila čajnik i razbila ga, a o drugima se brinula sama. Grisha postoji sedam godina, a Petya pet.

Jednog dana Petja i Griša su rano izašli na reku. Znali su da je djed na rijeci na rubu.

Vony je sjedio u Chovenu. Griša sjedi na kermou, a Petja je gljiva.

Smrad je dugo tekao kao reka, nisu znali gde da stanu; Ali našli su granicu, uzeli ribu i dali je djedu.

N

Ako Bug prođe kroz mjesto.

Čudi se, blizu vode je tama.

Bravo svima! Bubi je palo na pamet da u blizini vode nema sjene, već da je Buba četka.

Maša je sjela za čajni stol da dočeka goste. Vaughn je stavio četkicu, tako da je možeš uzeti.

Jednog dana Petja i Griša su rano izašli na reku. Došlo je proljeće, voda je počela da teče.

Smrad je dugo tekao kao reka, nisu znali gde da stanu; Djeca su uzela daske, isjekla čavnik i pustila čavnik vodom.

Pljuštalo je, a djeca su trčala za njom, vrištala i ništa nisu pila pred njima i padala u haos. Ili guske za vodu.

Pljuštalo je, a djeca su trčala za njom, vrištala i ništa nisu pila pred njima i padala u haos. Kolčevi su se širili duž vode, a onda je postalo glatko.

Voda je bila bistra, a šape su bile vidljive. D

od starenja.

Jednom sam se popeo na šporet i nisam mogao.

Onuk buv u hati.

Yomu se osjećao smiješno.

Soromno, onuk.

Nije loše što je deda star i slab, ali je loše što je mlad i loš.

Bilo mi je dosadno kod kuće.

Onuka je došao i otpjevao pjesmu.

L

Ptica je svijala gnijezdo.

Swifts i sev su uletjeli u gnijezdo.

Lastavica je pozvala druge laste i ispratila je.

Mali izveštaji

Bio je jedan dječak, zvao se Pilip.

Jednom su svi dečaci krenuli u školu.

Filip je uzeo šešir i još je htio da ode.

Ale mati ti je rekao:

- Gde ideš, Filipe?

- Prije škole.

- Ti mala, ne idi.

- I moja majka ga je lišila doma.

Momci su išli do škole.

- Ovaj Filipok, Kostjuškin brat, već dugo traži da ide u školu, ali ga majka ne pušta, a on je tajno došao u školu.

- Pa sedi brate u klupu, a ja ću zamoliti mamu da te pusti u školu.

Učiteljica je počela da pokazuje Pilipkina slova, a Pilipke su ih već poznavale i čitale su ih tri puta.

- Anu, spasi se.

Filipok je rekao:

- Hve-i - hvi, le-i - chi, pe-ok - pok.

Svi su se smijali.

„Bravo“, rekao je učitelj.

- Ko može da vam pročita?

Pilip je postao ponosan i rekao:

- Kostjuška!
Ja sam siromašan, učiniću da svi razumiju.
Zavisna sam od kakvog duha!
Proljeće se dugo nije pojavljivalo.
Ostatak dana vrijeme je bilo vedro i mraz.
Sve je u snijegu.
Dan je pao na Sunce, a noć se spustila na sedam stepeni;
Današnji dan je bio takav da smo se vozili u kolima bez puteva, Veliki dan je bio u snijegu.
A onda, sledećeg svetog dana, dunuo je topao vetar, nastade mrak,
I tri dana i tri noći olujne kiše i tople kiše - Sunce je umorno.
U četiri je vjetar utihnuo, i puhao u gustu sivu maglu,
kao da postoje poznate tajne promjena koje su uočene u prirodi.
Vode su se izlile iz magle, krovovi su popucali i uništeni,
U skorije vrijeme, potoci kalamuti su uništeni, vratili su se, nema vremena za spavanje proljeća.
A na samoj Chervona Girka, uveče, digla se magla,
Oblaci su se raspršili kao mali ovnovi, vrijeme se razvedrilo, a proljeće je niknulo.
Sunce je izašlo rano ujutru.
formirao se tanak komad leda, pa nakon istiskivanja vode,
i sva vrućina ujutro se smrzla
kao isparenja koja su ga ispunila, oživljavajući zemlju u promenama pospanog vremena.
Viburnumi, ribizle i ljepljiva alkoholna breza napuhali su se,
Stara mlada trava pozelenila je, glave su joj rasle.
i na lozinu zlatne boje
naredna je bila bjola koja je letjela okolo.
Nevidljive ševe su počele da se izlijevaju po zelenom oksamitu i ledenom jutarnjem strništu.
Čibi su plakali nad nizinama i močvarama koje su bile ispunjene smeđom, neurednom vodom,
A ždralovi i guske lete visoko sa prolećnim pticama,
udaljavajući se do horizonta sa svojim zvonkim glasovima.
Zaurlala je po kočijama i spustila usne, ali na nekim mjestima njena mršavost još nije izblijedila,
jagnjad s pramenovima zaklana u blizini svojih majki, koja gube vrijeme,
Kratkonogi dječaci su trčali na suho, sa zašivenim šavovima na bosim nogama,
______
počeli su pucketati veseli glasovi žena s platnima i njihove radosne djece,
muške jastrebove hvatali su u dvorištima plugovi i drljače,
...Proljeće se nije pojavilo dugo.

Ostatak dana vrijeme je bilo vedro i mraz.

Dan je pao u sunce, a noć se spustila na sedam stepeni; Današnji dan je bio takav da smo se vozili u kolima bez puteva, Veliki dan je bio u snijegu.

Potom je sledećeg svetog dana zapuhao topao vetar, nastali su tmurni uslovi, a tri dana i tri noći padali su olujni i topli pljuskovi.

U četiri je vjetar utihnuo, a dunuvši u gustu sivu maglu, nebo je dočekalo skrivene tajne promjena koje su uočene u prirodi.

Vode su se izlile iz magle, oblaci su pucketali i uništavali se, kameniti potoci koji su se uzmicali su uništeni, a na samoj Crvenoj Girki, uveče, magla se rasprsnula, mrak se raširio kao ovnovi, razvedrilo se i izbilo je pravo proleće.

Na jarkom suncu, kada je sunce izašlo, stvorio se tanak led koji je svjetlucao vode, a sva toplina vjetra nestala je u pare koje su ispunile zemlju životom.

Stara mlada trava, koja je rasla sa svojim glavicama, zazelenila se, napuhala se kalina, ribizla i ljepljiva alkoholna breza, a na zlatnu lozu veseljaka postavljena je bjola koja je vijorila. Po zelenom oksamitu i zaleđenom strništu prelivale su se nevidljive ševe, plakale su ptice nad nizinama i močvarama koje su bile ispunjene smeđom vodom, a ždralovi i guske letjele visoko s proljetnim kozama.Ona je urlala po vagonima, ali ponegde njena mršavost još nije izbledela, jaganjci mašnari počeše da se igraju u blizini onih koji troše bolest svojih slavnih majki, kratkonogi momci trčali su po šavovima koji su se sušili napolje, sa ranama na bosim nogama, i veseli glasovi žena sa glasnim, veselim glasom počeli su pucketati na lomači.

sokhi ta boroni.

Stiglo je proljeće. Katerina Mihajlovna Neviimina je bila uznemirena. Svrha

:.

Sjedimo mirno.

Glatko, jasno rečeno.

2. Počinje razgovor. Ljudi, poslušajte zagonetku i recite mi, koje je vrijeme sudbine za ovu zagonetku?

Tanja pada snijeg, livada oživljava, dolazi dan.

kada se to desi?

(proljeće).

Tako je, ova zagonetka je o proljeću.

A nakon kojeg vremena nam dolazi proljeće? (posle zime).

Pogodi, ljubazno, kako vjetrovi zamračuju zimu?

(Hladno, jako).

Pokušaćemo da imitiramo jak vetar: prislonićemo kolena uz lice, teško udahnuti kroz nos i lagano ga videti kroz usta.

Jeste li vidjeli snagu vjetra, šta vidite?

Kakve vjetrove imamo u proljeće?

(Toplina) Sada imamo vrlo topao vjetar sa sobom: hajde da ga stavimo na koljena, udahnimo puno vjetra kroz nos i vidimo puno vjetra kroz usta.

Da li ste osetili toplinu prolećnog vetra?

A ko od vas voli proljeće i zašto?

A danas smo na času upoznati sa djelom L. Tolstoja “Proljeće”.

Odmah ću vam pročitati tekst, a vi ćete me sa poštovanjem saslušati i pokušati da odgovorite na pitanje: „Šta se dešava u prirodi u proleće?“

3. Čitanje i potvrda od strane nastavnika.

4. Rozmova za poboljšanje slušne sanitacije.

Jeste li poslušali tekst, recite mi, ljubazno, šta priroda otkriva u proljeće?

(Snijeg na suncu, topao vjetar, drveće pucketa, trava je zelena, cvijeće se nadima, ptice bruje, ptice spavaju itd.) 5. Samostalno čitanje učenika za obuku i obrazovanje.

Buljili su, Maša, koje riječi bi upotrijebila da pročitaš takav prijedlog?

Čita 3 riječi u 1 pasusu.

Recite mi momci, koliko ima dana i noći?

(3) A kakvo vino?

(Burkhlivim, toplo).

Radite sa epitetima.

Šta se dogodilo s prirodom kada je nestalo kiše? Kakva je to magla u autorovim mislima?

(debela, siva).

Pokušajmo prepoznati pucketanje zidova, šum vode. .

Šta priroda sprema kada dođe proljeće? (Priroda je uzavrela, sve je ispunjeno životom i svetlošću).Kako se osjećate kada se bliži proljeće?

(Osjećam se kao radost, sreća, a uskoro će doći ljeto) 10. Pogodnost vrećica.

Kako se zove tir sa kojim smo danas radili?