Anastasia Shashurina
Sažetak GCD sa slikanjem u prvom omladinska grupa prema Federalnom državnom obrazovnom standardu “Dosch drip-drip”
Predmet: « Dosch drip-drip»
Svrha:
Razvoj kreativnih sposobnosti djece.
Usvojiti stečena umjetnička znanja i učiti iz netradicionalnih vidova kreativnog djelovanja;
Zavdannya:
Stvorite radosno raspoloženje, budite u djeci osjećaj čuđenja i budite spremni pomoći drugoj djeci.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku
Različite boje (plava, žuta)
Zatvorite koncept (kapati, praviti buku, letjeti, sijati)
Rad na rječniku:
Kaplje, galasa, sija, plava, žuta.
Vodite računa o aktivnostima djeca:
1. Tehnike aktiviranja aktivnosti djece u procesu OD:
razgovor, stvaranje sredine u razvoju, stvaranje problemska situacija.
2. Prakse u organizaciji praktičnih aktivnosti djeca:
emisija praćena objašnjenjima, trenutak iznenađenja za
postovanje dece.
3. Promovirajte interese ljudi djeca:
planiranje, odmor za fizičko vaspitanje, sastavljanje tipova dece
aktivnosti
4. Prihvatite procjene i samoprocjene:
nestrpljiv.
Stvaranje sredine za organizaciju i implementaciju OD:
Lyalka "proljeće", poštanska koverta sa suncem i medom, listovi sa umazano mrljama, gvaš plava boja, audio snimak "zvuk kapi" vologi servetki.
Vrste dječjih aktivnosti u OD:
Komunikativna.
Piznavalno-doslednytska
Produktivno.
Planirani rezultati:
Specijalni:
Poznavati sluh odrasle osobe i informirati je o ishrani;
Pokazuje interesovanje za decu do godinu dana;
Pazi na postupke odrasle osobe i nasljeđuje ga.
Intelektualac:
Dijeli boje (žuta, plava);
Otkriva se sudbina didaktičke igre "Proljeće je stiglo"
Fizički:
Aktivno sudjelujte u svijetu koji se raspada
„Sonečko je taj daske» ,
Loše motoričke sposobnosti ruku.
Kriterijumi za ocjenjivanje aktivnosti djece OD:
1. Učestvujte aktivno u procesu aktivnosti.
2. Pokazuje nezavisnost.
3. Interakcije sa jednogodišnjacima i odraslima.
4. Ditina snabdeva hranom
5. Emocionalnost
6. Prikaz volova zusil
7. Okrenite se za pomoć i uradite to sami.
Priroda interakcije između učesnika u događajima vidnosin:
Dijete čuje učitelja i ukazuje na ishranu.
Dijete nasljeđuje oca druge djece.
1. Pristupačni dio:
Stvaranje motiva dječije aktivnosti, značenja.
2. Glavni dio:
Trenutak iznenađenja;
oprez;:
Konsolidacija izgubljenog znanja, procena aktivnosti dece, promocija OD torbi.
Trivalist OD 10 hvilin
Napredak aktivnosti rasvjete
1. Pristupačni dio:
Stvaranje problematične situacije.
2. Glavni dio:
Trenutak iznenađenja inspiriran aktivnošću djece, prošivanjem, vysnovokom
Značaj žiga, vysnovkov.
Pusti audio snimak „Proleće. Krapel"
Reprodukcija
Zdravo, momci! Kako ste danas vedrog raspoloženja!
Djeca
: Dakle!
Reprodukcija Zašto je zabavnije? Pjevano, onom koji obasjava sunce i grije svojim razmjenama.
Ujutro obasjaj sunce,
U daske.
dječji kavez
još je sat vremena do kraja!
čuješ li to?
šta mirišeš?
Djeca.
Ptice spavaju, kapaju
Reprodukcija
Tako je, ali naše gošće Proljeće žuri do nas.
A osovina je van!
Proljeće. Zdravo, momci!
Dosao sam da te posetim,
Doneo sam toplinu.
Divite se prozoru
Zdravo, momci! Kako toplo, kako jasno.
Donio sam ti ga
Šarmantna koverta. „Sonečko je taj daske»
Pitate se šta Nyomu ima?
Šta je bila zamka, šta je bio džingl?
To je kao zvono! daske Reprodukcija
Otvaramo kovertu.
sta ti mislis: Sonechka!
Zdravo, momci! Fizkultkhvilinka
sta ti mislis P/gra
Zdravo, momci! Sunce sija na suncu i svi momci šetaju! daske
(Vikhovanets podrezuje sunce - djeca šetaju)
Zdravo, momci! Sonečko je uhvaćen u mrak - pišov
, trči sve prije mene ispod suncobrana. (Vikhovanets otvara suncobran, djeca navijaju).
sta ti mislis Vosp daske. : Marvel, momci, šta je to u koverti?: Khmara!
: Šta ima s njom? : Da letim sa njom Reprodukcija I koje boje mrlje?: « : Plava» Reprodukcija Tako je, mrlje ploča plave boje) .
sta ti mislis: Ljudi, sa vama slavimo proleće. daske.
Slikajmo prstima
, moraćete da nanesete mrlje na kožu.
Čudite se, pažljivo uronite jedan prst u plavo obojeni farb i nanesite ga na papir.
Povećajte poštovanje - kapljice padaju na zvijer, to je to
maleni
do zveri - dole udobnim tempom
promoviranje kap-kap-kap
sitne isprekidane linije
(umjetnik na štafelajnim slikama dosh iz marke?
: A sad, momci, idite do stolova, pred vama je tanjir, umočite prst i obojite svoj
Socijalno-komunikativni razvoj:
Razvoj obrazovanja
Movlenneviy Rozvitok
Umjetnički i estetski razvoj
3. Dio je priložen.,
Pogodnost vrećica OD. (daske) .)
Dio je priložen.
(Bavovna sa dolonima na stolu/stupovima.)
Sunce je počelo da greje,
(Dlanovi su zadnjim stranama pritisnuti jedan na jedan, prsti su rašireni, udaramo ih rukama (Sonechko sjaj)
Ponovo zovem pauka,
I sva deca će ga pratiti,
Hajde da prošetamo po brdu.
(Ove su slične hajde da kob, "pauci" će plakati na njihovim glavama.)
Reprodukcija
Poklonimo naše mališane zagonetki o proljeću, nemojte prestati da nam dolazite ponovo. daske Proljeće. Puno vam zahvaljujem na poklonima, na čudima
.
Pa, samo sat vremena me dijeli od smrti djece!
Predmet: « Galina Shevchenko. Sažetak GCD za slikanje u prvoj mladoj grupi iz Federalnog državnog obrazovnog standarda „Došlo je proljeće.»
Svrha:
Razvoj kreativnih sposobnosti djece.
Usvojiti stečena umjetnička znanja i učiti iz netradicionalnih vidova kreativnog djelovanja;
Zavdannya:
Stvorite radosno raspoloženje, budite u djeci osjećaj čuđenja i budite spremni pomoći drugoj djeci.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku
Različite boje (plava, žuta)
Zatvorite koncept Krapel"
Rad na rječniku:
Došlo je proljeće
Vodite računa o aktivnostima djeca:
1. Tehnike aktiviranja aktivnosti djece u procesu OD:
Krapel
2. Prakse u organizaciji praktičnih aktivnosti djeca:
emisija praćena objašnjenjima, trenutak iznenađenja za
postovanje dece.
3. Promovirajte interese ljudi djeca:
planiranje, odmor za fizičko vaspitanje, sastavljanje tipova dece
aktivnosti
4. Prihvatite procjene i samoprocjene:
nestrpljiv.
Stvaranje sredine za organizaciju i implementaciju OD:
Lyalka « (kapanje, ples, sjaj)» Kapljica, preplanula, sjajna, plava, žuta. razgovor, stvaranje sredine, stvaranje problematične situacije. « Proljeće» , poštanska koverta didaktička igra Stiglo je proljeće , velika cvekla u lavoru, listovi sa premazan burulki» ,
, gvaš Palčikov, audio zapis
Vrste dječjih aktivnosti u OD:
Komunikativna.
Piznavalno-doslednytska
Produktivno.
Planirani rezultati:
Specijalni:
Poznavati sluh odrasle osobe i informirati je o ishrani;
Pokazuje interesovanje za decu do godinu dana;
Pazi na postupke odrasle osobe i nasljeđuje ga.
Intelektualac:
Dijeli boje (žuta, plava);
"zvuk
« Proljeće» ;
Fizički:
Aktivno sudjelujte u svijetu koji se raspada
kapi,
Loše motoričke sposobnosti ruku.
Kriterijumi za ocjenjivanje aktivnosti djece OD:
1. Učestvujte aktivno u procesu aktivnosti.
2. Pokazuje nezavisnost.
3. Interakcije sa jednogodišnjacima i odraslima.
4. Ditina snabdeva hranom
5. Emocionalnost
6. Prikaz volova zusil
7. Okrenite se za pomoć i uradite to sami.
bijeli servet, sunđer (natopljen farbom, koža na staklenoj ploči).
Dijete čuje učitelja i ukazuje na ishranu.
Dijete nasljeđuje oca druge djece.
1. Pristupačni dio:
Otkrivena je sudbina didaktičke igre
“Sonechko i doshch”
2. Glavni dio:
Priroda interakcije između učesnika rasvjetnih sesija
Stvaranje motiva za aktivnosti djece
Vaznachennya meti
Trenutak iznenađenja
Budite oprezni
Viznachennya
Planiranje.
Pauza za fizičko vaspitanje
oprez;:
Stvaranje problematične situacije
Pokažite šta je popraćeno objašnjenjem
do zveri - dole udobnim tempom
Trivalist OD 10 hvilin
Napredak aktivnosti rasvjete
Vikonanny roboti
Učvršćivanje stečenog znanja
Procjena aktivnosti djece
1. Dio je unet.
Priroda interakcije između učesnika rasvjetnih sesija
Učvršćivanje stečenog znanja
Stvaranje
problemska situacija.
2. Glavni dio.
Pusti audio snimak « (kapanje, ples, sjaj). Sažetak GCD za slikanje u prvoj mladoj grupi iz Federalnog državnog obrazovnog standarda „Došlo je proljeće.»
Reprodukcija
Zdravo, momci! Kako ste danas vedrog raspoloženja!
aktivnosti djece
: Dakle!
prošiven, prošiven
Ujutro obasjaj sunce,
Vaznennya meti.
Reprodukcija (kapanje, ples, sjaj) Zašto je zabavnije?
(kapanje, ples, sjaj) Melodičan način na koji sunce sija i grije svojim razmjenama.
Vrijeme je za vrtić! Djeca.,
šta mirišeš?
Djeca.
Ptice spavaju, kapaju
Reprodukcija
Tako je, ali naše gošće Proljeće žuri do nas.
A osovina je van!
Proljeće. Zdravo, momci!
Ptice spavaju, kiša kaplje. Reprodukcija!
Doneo sam toplinu.
Tako je, ali gost žuri do nas
.
Zdravo, momci! Kako toplo, kako jasno.
Donio sam ti ga
Šarmantna koverta. kapi
Pitate se šta Nyomu ima?
A osovina je van!
.
Otvaramo kovertu.
sta ti mislis Zdravo, momci!
Zdravo, momci! Ja sam tvoj gost
sta ti mislis došao
Tse
krapel chime
Kakva šolja i štapići.:
sta ti mislis
(Vikhovanets je sunčan - djeca šetaju)
sta ti mislis P/gra
Sonečko je bio u panici, daska je nestala i sve će trčati pod suncem.
: Marvel, momci, šta je u koverti. šta je to?
: Burulka!
: „Sunce sjajno sija Vruće mi je Buruljane, Kapljice su lagano kapale Ja sam Burulka plakala Voda već teče kroz mene,
sta ti mislis Sutra ću ponovo rasti! Djeca.. : Marvel, momci, šta je to u koverti? Izvolite, kaplje. Djeca..
Čudite se, pažljivo uronite jedan prst u plavo obojeni farb i nanesite ga na papir. uzvratiti poštovanje- kapljice padaju na zvijer : Da letim sa njom Reprodukcija I koje boje mrlje?: to je dovoljno za to Reprodukcija Tako je, mrlje Djeca.) .
sta ti mislis"kap-kap-kap" Djeca..
: A sad momci idite do stolova, pred vama je tanjir, mahnite prstom i slikajte
Društveno-komunikativni
rozvitok
Društveno-komunikativni
Čudite se, pažljivo uronite jedan prst u plavo obojeni farb i nanesite ga na papir.
, moraćete da nanesete mrlje na kožu.
Čudite se, pažljivo uronite jedan prst u plavo obojeni farb i nanesite ga na papir.
Piznavalne
Društveno-komunikativni
maleni
do zveri - dole udobnim tempom
promoviranje kap-kap-kap .
sitne isprekidane linije
Više umjetnički i estetski Djeca. Koje smo nove stvari danas naučili?
Kada dođe vreme propasti ?Šta radiš sa burulkijem?
Djeca. U proleće, dinje su se topile, postalo je toplo.
(kapanje, ples, sjaj) Reprodukcija Djeca. Proljeće. Puno vam zahvaljujem na poklonima, na čudima
rozvitok
Društveno-komunikativni
Čudite se, pažljivo uronite jedan prst u plavo obojeni farb i nanesite ga na papir.
Poklonimo naše mališane za zagonetku Proljeće, Nemojte prestati da nam dolazite ponovo.
.
- Puno vam zahvaljujem na poklonima, na čudu
- Lekcija o slikanju gvaša u 2 mlade grupe.
- Tema: "
Povitryana bag
"
Tema školske godine je "Igračke"
Postavke softvera:
.
- Puno vam zahvaljujem na poklonima, na čudu
- Lekcija o slikanju gvaša u 2 mlade grupe.
- Tema: "
Podsticati djecu da predstavljaju predmete okruglog oblika (kula);
razdvojite boje, pravilno ih imenujte; pažljivo postavite materijale, pravilno ih odaberite; Odrežite četkicu pravilno - malo deblji od slick vrha, pokupite farb na vrh, umočite ga sa svim dlačicama u teglu, uklonite oblogu farba, zalijepite vlakno uz rub staklenke.
Za razvoj estetski ugodnije djece,
Zainteresirajte djecu prije rođenja.
Vantage:
Pogled naprijed:
Sažetak lekcije za 2. mladu grupu sa bebama.
Vikhovatel Zhuravlyova S.V.
Tema: “Povitryana bag”
Posjed i materijali:
Demonstracioni materijal: zec, pojeo crvenu vreću, naduvan
Povitryani coolies
za broj djece
Materijali za distribuciju: albumski list, gvaš, olovke.
Aktivnost aktivnosti:
ORGANIZACIJSKI MOMENT
Ljudi, šššš, osećate da neko kuca na vrata.
Sedi mirno, ja ću otići i pitati se zašto nam je neko došao u posetu?
- Djeca će se pitati ko je došao prije nas.
ko je ovo?
- Uzimam penzlik u ruke, a onda se hvatam za odjeću.
Sada potopite penzlik u farb.
Farbe je potrebno pažljivo farbati.
Uzimam zeleni farb i počinjem crtati okruglu liniju koja povezuje jedan kraj s drugim.
I zafarbovaya s laganim dodirom.
- Je li torba nestala?
- A sada mala crta.
Ovo će biti mala torba i torba.
- Osovina je bila torba zelene boje.
NEZAVISNI ROBOT
- A sada su momci podigli penzlike.
Sve se radi odjednom po zaobljenoj liniji.
Dovedemo jedan kraj do drugog, na način da završimo sa torbom. I stavljamo liniju-motuz ispod prsta na torbu.- Bravo!
- Penzlik podrezuje tri prsta desnom rukom.
Sada potopite penzlik u farb.
Farbe je potrebno pažljivo farbati.
Ova osa.
Sada crtamo okrugle linije tako da se jedan kraj susreće s drugim.
Jeste li sve ofarbali?
A sada lakim rukama punimo kese.
Pazite da ne pretjerate.
Potrudimo se da naše torbe ispadnu prelijepe, a zeko hoda okolo i čudi se kako možete lijepo crtati.
ZATVORENI DIO (sa zekom) - Zečica mi je rekla kako svima izlaze torbe.;
Bravo!
- Dečaci, čim vas zeko pohvali, prestaje da plače.
- Hvala vam momci na ovakvim torbama! Sada idem na Dan državnosti, jer sam zdrav Winnie the Pooh
!!
Zbogom momci!
(Do kraja dana). - Momci su danas sjajni. Pripremila sam ti neke torbe, igraj se s njima.
Prema aktivnosti ISO daske
Nacrt GCD za farbanje u prvoj mladoj grupi “Dosch” (Netradicionalna metoda slikanja) Khakimova T.F.
, viper MADO br. 106 “Zabavna” stanica metroa Naberezhni Chovni RT
Ja mlada grupa.
Promjena softvera: Nastavite učiti djecu da slikaju na netradicionalan način
(prsti)
- "Doschik!"
- djeca trče i lebde ispod suncobrana.
- "Sunce!"
Suncobran se zatvara - djeca "šetaju".
Iza tima: Dosh!
Momci ponovo trče pod suncem.
Zatim pročitajte djeci dječju pjesmicu:
(u toku sata čitanja dječje pjesmice uključen je audio zapis “Dosch”)
Dosh, dosh, zabavnije
Kapljite, kapajte, nemojte nauditi!
Samo nas nemoj ubiti!
Ne kucaj na kraju dana
Bolje nakapati pečurke,
Smrad je porastao!
Pitamo se ko je došao prije nas?
Tse muraha.
Ljudi, sjećate li se priče o mravima?
Os je bila tako hrskava pečurka od početka.
I kakav si onda vođa postao? Tako je, veće...
Šta mislite zašto je gljiva toliko viralna?
Možda zato što su daske prošle..
Obojimo ploču tako da naša gljiva postane viralnija.
(Djeca sjede za stolovima. Ispred djeteta je bijeli i sivi list albuma sa borama i naslikana mala pečurka.
Podstičem djecu da prstima slikaju ploču.
Momci ponovo trče pod suncem.
netradicionalna metoda
slikanje).
Bliži se čas rada - pohvala djece).
Djeca: „Do kraja dana naša gljiva je rasla i rasla, rasla, rasla i rasla!
Pošto je postao tako veliki čovjek, cijelo mjesto je poraslo: Murakhi, Metelika, Mishtsi, Horobtsya i Hare!
(Uzmem veliku pečurku, isečenu iz papira u boji, i zalepim je na malu pečurku)