التخصصات النفسية الفسيولوجية للأطفال والأطفال في سن المدرسة الصغيرة. تنمية الأطفال من مرحلة ما قبل المدرسة الصغار viku

من السهل إرسال روبوت garnu الخاص بك إلى قاعدة المعرفة. انعكاس شكل الشكل

الطلاب وطلاب الدراسات العليا والشباب ، الذين ينتصرون في تطوير قاعدة المعرفة للروبوتات والوافدين الجدد ، سوف تكون أكبر من أي وقت مضى.

علمت بواسطة http://www.allbest.ru/

دخول

إن نظام تربية العقول الأخرى هو الآلية الرئيسية لوراثة التدهور الثقافي للدولة. عند اتصال tsim بمعنى مهم بشكل خاص ، سيتم تطوير تغذية التطور الثقافي لل vikhovannya الجمالية لأطفال المدارس. جميع صياغة الثقافة الجمالية ليست دنيئة بدون نوع النبيذ من الناس ، الذي يتم إحضاره إلى حد الإتقان. إن معرفة nagato قابلة للطي - من الضروري صياغة عقلهم لخلق المزيد من الجمال بين pratsi المشترك ، بين الناس من جهة (V. Sukhomlinsky ، M. Stelmakhovich).

نحن حريصون جدًا على منحنا وقتًا غير مهم للمشي ، لكن الجهل الملون للعامل الحديث هو جعله من الضروري عمليًا جعل الحانة الطريق إلى جودة الجلوزية الصناعية. غالبًا ما يكون الشريط غير المكتمل في bagatokh هو vyrobnitstva هو في الأساس صفعة جسدية للون ونغمة yogo وغرابة في المظهر. في اتصال مع Tsim Academician S.V. كتب فافيلوف: "إن معرفة العازبين المرمّزين بالألوان يزيد من قيمة الطفل السليم بشكل خاضع للإشراف. تمنح درجة البكالوريوس في كولورادو الفرصة لتطوير كائنات وعناصر الوسط بطريقة جديدة.

شعب Kolorovye bachennya - ظاهرة فريدة وطبيعية. إن الإشكالية ، المرتبطة بمظهر cim ، يتم إفسادها باستمرار باحترام. إنها ذكية بالفعل ، إنها ظاهرة قابلة للطي ، يكاد يكون من المستحيل النظر إليها بطريقة أو بأخرى (جسدية ، فسيولوجية ، نفسية ، طبيعية). من الضروري النظر إلى النظام بطريقة شاملة ومفهوم نظري للاختبار في العملية التربوية للتطور الفني والجمالي لأطفال المدارس الصغار.

تم تدريب معلمي Okremі entuzіst (ب. معروف. يتغير الوضع جذريًا ، لغزًا خياليًا ، كموضوع لدورة جمالية إنسانية ، في العلوم التربوية الحديثة ، تصبح جميع أجزائه حول إعادة التقييم والتطوير التجريبي.

لإلقاء نظرة على البرامج القديمة والبدء في البحث عن برامج أكثر تفصيلاً ، يتم استبدال منهجية الانتصارات بقراء الموضوع المعين من خلال التصورات التمهيدية العلمية والنظرية والعملية الجديدة. ومع ذلك ، فإن النشاط العملي للمدارس التعليمية بعيد كل البعد عن كل إمكانيات الفن ، لكن دور اللون في النشاط التعليمي لتلاميذ المدارس الصغار لم ينظر إليه بشكل كافٍ من قبل الوسط العلمي.

إن التطور المنهجي بعد الوفاة للمشكلة برمتها غبي. أيضا ، أهمية اللون ، من أهمها في النشاط التربوي للمدارس ، تطور مدرسة الألوان والاستقبال ، وضوح الوعي بخصائص اليوم المدرسي في أساسيات التلوين إلى تكمل موضوع العرض.

1. قبول اللون وتطوره بين شباب العلماء

لون تلميذ التعليمية الجمالية

تشبه صورة الصورة إيقاع الفيديو ، والبيرة من المرآة ، ومنشئ إعادة بناء الكائن (الكائن) في svidomosty من الناس. إن حوار الروحانيات ليس في ذهني تحقيق المعلومات الطبيعية في عملية التربية التربوية. إن صحة القارئ لا "تُرى لنفسه" ، ولكن بسبب حقيقة أنه يبدأ (V.A. Tips of community. هذا يسمح للتطبيق العملي للمعرفة والخبرة ، وكذلك في منتصف الاتصال مع الأطفال من الأمتعة وقوة الاتصال. هناك أيضًا إمكانية إنشاء ألعاب اللحظات والانتصار عليها ، حيث تظهر "tsikavist" في المدرسة قبل الدرس.

في عملية إنشاء تطور عاطفي للون النبيذ الخاص بي ، فإن الحاجة إلى مثل هذه الترميز مثل التضليل والتحليل والتوليف والتجريد والدعاية والتكيف والتركيب والتنظيم.

من الممكن توسيع نطاق volodinnya وفقًا لمعايير وأنظمة الألوان ، لتحسين أطراف تمايز الألوان في عملية جمع لون الياك في وسط الوسط ، وكذلك في الترتيبات الهيكلية القابلة للطي (مركبات الصبي) ، تشكل الأساس ل

التقليل من أهمية تعلم أطفال المدارس من خلال أساسيات الأداء التحليلي والتركيبي في عملية تحليل الأعمال الفنية ، من أجل التأكد من السماح لبعض المعلمين والمنهجيين بالقيام بذلك ، من الصعب التقاط صور لعملية التحليل تشكيل الأفكار. بنشاط vikorovuchi vіkovu حساسية الطفل للأعداء الملون ، يمكن للمعلم تطوير التطوير المبكر للمبنى حتى بداية حلول الألوان المتنوعة ، حتى. realizuvati kolіr ، كما أعني منحنى vrazhennyh vrazhen على شكل عاطفي.

يرى طالب مدرسة صغير انتقالًا من استقبال مثل هذه الصور الموضوعية ، والتي يتم أخذها بعيدًا عن نتائج استخدام المعلومات الحسية الخاصة ، والتناوب مع المعايير الحسية خارج الصندوق. الرؤى الحسية - سعر اهتزاز الناس إلى الخيارات الرئيسية لنوع البشرة من القوة والمظهر: اللون ، والشكل ، وحجم الأشياء ، ونموها في الفضاء ، وارتفاع الأصوات الرقيقة. ... على سبيل المثال ، عند الركض في النماذج ، تعمل المعايير بمثابة بيان حول الأشكال الهندسية (كولو ، مربع ، بيضاوي ، إلخ) ، عند الركض بالألوان - بيان حول الألوان السبعة الرئيسية للطيف ، عند انسكاب الفضاء - بيان حول الحق- اليد ، اليد اليمنى)) ، في نهاية الساعة (vchora ، seogodnі ، غدًا).

مع توسيع الاتصالات الصوتية للطفل من الضوء الخارجي للمحللين ، يدرك المحللون أنه يجري تطوير التقدم في تطوير السلطة على الأشياء الكبيرة والمظاهر. على الاطلاق كل المشاعر موضع ترحيب. لذلك ، ليس هناك الكثير من التطوير ، إنها ألوان فاتحة وداكنة أقل ، وفي غضون 4-5 أشهر يمكننا أيضًا بيع الألوان الرئيسية. يتطور تصور الأطفال في سن ما قبل المدرسة ومرحلة ما قبل المدرسة بالإضافة إلى عملية نشاط اللعبة. من خلال التلاعب بالأشياء ، يتعلم الأطفال في عملية gri الحجم واللون والشكل. في الفترة من 3 إلى 7 سنوات ، يتمتع الطفل بصحة جيدة وإشاعات ونقاط ورسائل كثيرة. تلعب عملية الجرام بأكملها دورًا كبيرًا ، مما يساعد الأطفال على تطوير قوة الأشياء ، ومساعدتهم على التذكر.

من الضروري أن نفهم التمكن من المعايير المنتجة في الخارج لأول مرة في أنواع الأنشطة الإنتاجية. إذا وضعت أمام الطفل شيئًا صغيرًا وتصميمًا وتطبيقًا لهذا الكائن ، فستتمكن من إثبات خصوصية الكائن بخصائص المادة الصريحة. يمكن طي أنواع النشاط الإنتاجية حتى يتنقل الطفل خطوة بخطوة باستخدام عناصر جديدة وشكل ولون وما يصل إلى 4-5 مجموعة جديدة صخرية opanovy تقريبًا.

يجب أن يتم تطوير حسي مشرق لطفل في تلميذ صغير قبل أن يتمتع تلميذ صغير بمستوى كافٍ من نمو الطفل: يتمتع بمستوى عالٍ من الحالة الذهنية والسمع وفهم شكل ولون الموضوع.

سألتقط حفنة من الطفل مع الشيء نفسه وأمام العلامات الجديدة. لرؤية جميع ميزات الموضوع والرؤية والإبلاغ عنها في رأس جديد ، لا يمكن أن تستمر السوتا. تتجلى الخصوصية في عملية النشاط الأولي.

يتمتع تلاميذ المدارس الصغار في السوتا بأجواء صحية ومبكرة للشكل المعطى للشخصيات المتوسطة ، فقط لتسريع الساعة ، وهو أمر ضروري لفكاهة صحية ومبكرة. نتائج vykonannya zavdan على اهتزاز الأشكال المراد رسمها على أساس trenuvannya المتدفقة. في الوقت نفسه ، ليس من غير المناسب تغيير الساعة لمزحة التماثيل ، ونطاق الانطباعات الفردية عند الزائر لأصوات مثل هذه المباني.

عملية التدريب آخذة في النمو. ومع ذلك ، بين تلاميذ الصف الأول ، من الصعب الصيد بشباك الجر في شكل طفل. Deyakі منهم podpuschayutsya العفو عن صور الأرقام المكتوبة بالحروف أو الأرقام. اجعل من السهل على بعض الأطفال المرور بمثل هذه الميزات الخاصة في الأشياء الرشيقة والحديثة ، وفي بعض الروائح الكريهة يصبون على الأوراق والقراءات الصعبة.

يتم توجيه روبوت المعلم إلى تطوير المؤسسات التعليمية ، لتحليل قوة الأشياء ، لرؤية الإباحية. من الضروري قراءة الأطفال وتركيز احترامهم على مواضيع النشاط الأساسي ، بغض النظر عن حماسهم. يجب رفع كل شيء إلى مستوى تطور الكمال ، والاستيعاب ، وساعة الماء وحتى اهتزاز الأرواح - اهتزاز الشر ، وليس الإدمان النابض بالحياة. حتى نهاية الفصل الأول ، يكون الطفل قادرًا على التقاط العناصر وفقًا للاحتياجات والاهتمامات ، والتي يتم تحديدها من خلال عملية تطوير واستلام المعرفة السابقة الخاصة بهم. المعلم prodovzhu يقرأ الأطفال من "التكنولوجيا" لتلقي وعرض وإلقاء نظرة حولهم ، والاستماع إلى ترتيب الكشف عن الميزات. حافز مبتور لتنمية الأرواح. هناك تجنيب ، كنشاط خاص ، للتطور بشكل مقتصد كشخصية للأرز.

معايير Naybіlsh الحسية متاحة للأطفال є الأشكال الهندسية (مربع ، trikutnik ، كولو) وطيف الألوان. يتم تشكيل التعليم الحسي بسهولة. Lіplennya ، konstruyuvannya ، malyuvannya - لتلقي التطور الحسي المتسارع.

في الأطفال في عملية التطور ، هناك نمو في جودة اللون وظهوره ، مما يعني نمو الدقة في لون الأشياء. يتمتع تلاميذ المدارس الصغار بعملية سهلة ومباشرة وملائمة للأطفال. كائنات ومظاهر Srymayuchi جديدة بالنسبة لهم ، على الأطفال أن يتجنبوا قبولهم في فئة الغناء من الأشياء. تُرى خصوصيات تلاميذ المدارس الصغار في مبنى المدرسة في أجواء المدارس في sukupnost الغناء. تهتز الأشياء ، تظهر الرائحة الكريهة بلون وشكل صغير. في بعض vypadki ، من المميز لعلامة الكائن أن تتخذ شكلًا من الرائحة الكريهة ، وفي حالات أخرى - colir. تشيم علماء كبار السن من فصول الكوب ، الدور الأكبر للرشاقة هو تشكيل الشكل. نمو ودقة توزيع لون الأشياء.

حول yakіsnі snіnіnіtіv من تلاميذ المدارس ، قبل استخدام zorіvіy ، من الممكن الحكم من خلال البيانات المتعلقة بهذه الأشياء ، وكيفية صهر الأشياء من العقول الشريرة (على سبيل المثال ، مع التحسين التدريجي للإضاءة). العقول لديها عملية التحسن.

يرتاح علماء الصف الثالث مع محلل الروبوت ، وينقلون حساسيتهم إلى قوة الأشياء. دقة توزيع اللون والمخرجات ، على سبيل المثال ، تزداد بنسبة 45٪ من حيث العلماء من الدرجة الأولى. حول بصيرة تلاميذ المدارس الصغار في معرفة الملونين ، ليشهدوا على إشادات التأسيس من قبلهم من التمايز والاهتزاز. السيدات أجمل في التمييز بين الأشياء من خلال اللون وليس الفتيان. في الوقت الحالي ، سيرى القادمون الجدد تمايز الألوان بين الأولاد والبنات. الأطفال لديهم عدد من الكلمات ، والتي تعني النتن اللون و їх vidtinki (أسود-أحمر ، أخضر فاتح أيضًا).

إنها فكرة أطفال المدارس الصغار البقاء في المدرسة كسمة خاصة للأطفال ، وكطفل يقضي سن ما فوق.

يتطور تطور تطور الاقتباسات اللونية بسرعة عند الأطفال. يوضح داني كيف أن النعم في تطور الألوان اللونية ، بل وتتغير بسرعة. هذا هو الحال أيضًا أن الشخص العادي لديه 70٪ من العفو ، للأطفال 5-6 روكيز - 50٪ ، ثم السبعة أقل من 10٪.

Ditina ، yak تأتي إلى المدرسة ، يمكنك أيضًا إنهاء الموافقة على الرسالة. عملية تطوير المدرسة تتقدم. على سبيل المثال ، في الفترة من 6 إلى 14 عامًا في حالة التطور ، زاد عدد العلماء بنسبة 60٪ ؛ معدل نمو توزيع الألوان من 7 إلى 10 سنوات - بنسبة 45٪ ، ومن 10 - 12 سنة - بنسبة 60٪. خاصة بالنسبة لأولئك الذين كانوا يقرؤون لمدة 10 سنوات من الأطفال ، فقد تمكنوا من قراءتها بواسطة Maluvatsy Farbs من القراء الناقدين ، الذين يرغبون في متابعة عملية الإعداد حتى نهاية اليوم.

Vikladach للجلد urocy ، في حالة وجود مادة فيكلادي ، مذنب بإعطاء إمداد طبيعي لجميع أعضاء الحساسية للأطفال: الرؤية ، السمع ، dotics. من المهم أن يستمع الأطفال إلى تلك المادة ، ويقرؤوها ، ويكتبونها ، ويوبخونها. لفهم شامل لتطوير وجهات النظر لمجموعة واسعة من الزوار والمجموعات والمعشبات وتنظيم الرحلات والنزهات مع موظفين خاصين. يضيع هذا الشرط عند الأطفال في التطور العام للتطور السليم ، ودروس الرسم بأبعاد بعيدة عن الطبيعة ، ولدى الأطفال بشكل عام ، بالألوان ، و okomir و gosstrotu zoru.

أبعد ، بالتفصيل ، راجع عملية تطوير نشاط صنع الصورة (صنع الصورة) ، للطي لحياة المرء.

2. استقبال اللون في نظام التربية الجمالية لأطفال المدارس

سوف نفهم حياة الناس ، ونقدر جمال وجمال حياة الناس. الكتب الجيدة ، والموسيقى ، تخلق لغزًا خياليًا ، كما حدث للقراءة ، والشعور ، والباتشيتي ، وتريح حياتنا بفرح. براغنينيا لجمال الطبيعة ، في نظرات الناس ، في الأوغاد ، في أذهان جمال العمل الإبداعي - القوة الطبيعية للناس.

من الأفضل عدم مجرد جلب الرضا والهدوء والانفجار. ضوء رائع من الصوت والاقتباسات ، سحر الرحلة ، جمال الطبيعة ، جمال الحظ السعيد وتشيتا ، sposterіgaє ، التفكير ، القلق ".

الموضوعات الجمالية للدورة - القراءة ، والغموض الخيالي ، والموسيقى ، تزود الطلاب بالمعرفة الأولية والنصائح للإبداع العملي ، والسلوك الجمالي. في حالة الروبوتات المفترضة ، يتم إجراء تجربة جمالية مبهجة بين العلماء المبدعين والمبدعين والمدارس الإبداعية لطلاب المدارس في Misty gurts والاستوديوهات والنوادي والمسارح. خذ علماء vikhovannyu الجماليين للرحلات الاستكشافية إلى الطبيعة ، veche هذا الجرح ، المكرس لإبداع الفنانين الأوكرانيين والأجانب البارزين ، vistavki ، saint and inshe.

من الناحية الجمالية ، يتشكل إبداع الفن بشكل مباشر من قبل تلاميذ مدارس الثقافة الطبيعية ، بحيث يكونون أصحاء لدرجة المكافأة ، والذكاء الصحيح للجمال في سر تلك الحقيقة ، والممارسة وعقل الوجود قوانين حياتهم. العقل المدبر للفني والجمال vikhovannya vyzhayutsya obsyag يفهم "الثقافة الجمالية" ، ولكن في فضاءه الشرير للانتقام من تطور التشابه الجمالي والعاطفة والطلب والمعرفة والمثل العليا ؛ viroblenya من zdіbnosti الفنية والجمالية والإبداعية.

الغموض є أفضل صورة ممكنة ومركزة للجمال في الحياة وفي طريقة تشكيل الثقافة الجمالية للناس. الفهم الفني لعمل النظام من الطريقة العلمية والمهمة لتخيل وشرح الفعل ، من خلال غرابة الشر الطبيعي للناس.

في المظاهر الطبيعية للأطفال ، المكان تحتله الطبيعة ، والحياة مستدامة ، وألعب دورًا أقل في الفن والممارسة. تسي تيم ، معلمو المدرسة ، تحليل بأغلبية ساحقة خلق لغزًا ، قم بضبط دورة الشر في الصورة نفسها. بالإضافة إلى ذلك ، فإن عدد الأطفال ينمو بشكل أكبر.

المظهر الجمالي للأطفال غني ومتعدد الاستخدامات وواقعي لحكمتهم. تتجلى الرائحة الكريهة من خلال صفاء التجارب الطبيعية ، ويُرى ركود cichs من حواس الكبار ، ورغبة الأطفال ، وتصميم عقولهم على الحياة ، وشر ومعرفة الطفل.

مبهج من الناحية الجمالية - السعر نشط ، وفقط عندما تفكر ، إذا كان الأمر كذلك ، خلف Vislov لـ KD Ushinsky ، "الفرح الخفيف" ، بالخبث "." Otzhe ، الكائن الجمالي مذنب بإيقاظ الشعور بالغرق ، الفرح من هذا الحقد ، مذنب بمعناه الجمالي.

Chim Perfect vitvir mystextva ، تيم بولشا ناسولودا فين داتي ليودين. يكتفي Ale the Strength і glybin بإعداد الناس حتى إنشاء الإتقان ، والذي يوجد أيضًا عامل فرعي نشط. إنه لمن دواعي السرور من الناحية الجمالية أن يُنظر إلى رضا الناس بانتظام ، وتصبح تجاربهم رسمية її حياة її رأسمالًا أخلاقيًا. التجارب الجمالية تجعل الناس يشعرون بتحسن روحيا ، وتجعلهم يشعرون بتحسن ، وتنميهم مثلهم.

التلوين وعملية تطوير اللون تعني المجال الجمالي للناس. لون العيون له تقلبات قوية ويتحول إلى نغمة عاطفية ؛

التحذير من إظهار أن روح الأعضاء السليمة مرتبطة بأطفال المهنة ، مما يعني أن إحساس الزوروف (كولوروف) مهم. على سبيل المثال ، على سبيل المثال ، تم بناء عمال المنسوجات الروبوتات ، الذين يعملون في مزارع المنسوجات السوداء ، لأكثر من 30 عنصرًا باللون الأسود. تم تأكيد الحقيقة برمتها ورفضها من قبل جلالة ميكانيكا الدقة.

يقال أن اللون الأسود للإشارة يتعلق بالأمن ، محرك الأقراص. Zeleniy kolir - kolir roslin - اهدأ ، كإشارة من الأحياء. يرتبط لون Blakitny بالمساحة المفتوحة. يمكن أن تكون فيينا هادئة أو فرحة شريرة أو شريرة لحسن الحظ. Chervoniy viklikaє zbujennya ، vidchuttya غير آمن.

Rozvinene zir ، بصدق تطوير تحديثات غير مهمة للشقق ، ساعد عدة مرات الطالب القطبي V. Maslennikov razp_znavati "vіk" (tovshchinu) الجليد قبل ساعة من زراعة ليتاك. Kryz الحجاب hmar ، تحت krills lithuania ، من المهم رؤية سطح الأرض من سطح الماء ، والأرض ، بما في ذلك الطحالب ، ومياه البحر من مسافة بعيدة مبنية بنفس القدر خلف اللون وإذا كان هو نفسه فقط خلف الحلبة ، فهو مثل الأرض تذبل - "بارد".

من الممكن وضع أقل عدد ممكن من الإضافات ، إذا كانت معرفة محو الأمية التربوية ، في رأيي ، قد حظيت بالحيوية الناجحة لمؤسسات ما قبل slidnitsky و virobnichi اللامعة. تم غرس اللون في المعسكر العاطفي للناس. لون الفصل مذنب بإعطاء المشورة لعلم النفس والجماليات التقنية ، إلى أقساط أطفال المدارس ، إلى navpaki ، إلى غرف النوم للأطفال - للتهدئة. الفن العاطفي للون vikoristvutsya في الغموض.

يسمح لك المحلل الصحي برؤية اللون والمظهر المرئي للكائن من الخلفية. يظهر Chorne على سلعة بيضاء أو بيضاء على سلعة سوداء. يتم وضع قانون التباين بأكمله من خلال أساس رؤية الصور المسطحة بالأبيض والأسود. من أجل تحسين إضاءة الموضوع ومسافة التنقيح عن الناس ، هناك تباين أكبر مع الترويج غير المبرر للمراهق. قانون التباين هو وضع vimogs الغنائية قبل الرسوم البيانية ، والملصقات ، وكتب nachographic ، والكتب المتشابهة والكتب اللونية ، وفي الألوان اللونية (تباين الألوان).

أكد تجريبياً حقيقة التسريب النفسي الفسيولوجي الصحي للون على الليودين: الخضر - الهدوء ، الشيرفونيا - الزبوجو. ثلاثة صناديق من نفس النوع خلف فاجويا ، شائكة من قبل الحواف ذات اللون الأسود ، أولها مبني فاتح. نظرة خاصة لكيفية الذهاب إلى الأعضاء الداخلية ، والبدء بصريًا في تقدير الذات لدى الناس ، والنبرة العاطفية.

أطفال صغار فقراء ، zrobleniya من الطبيعة ، ذلك etude ، vikonaniy farbs. على الأشياء الصغيرة ، كائنات الصور للخط والضوء الإضافي. هناك الكثير من الذكاء ، شظايا الجلد موضوع القليل من اللون. ومع ذلك ، فإن خاصية svitlotynova للكائن ، والتي يتم إنشاؤها على شرفة الشكل المادي ، ستساعدنا على "تعلم" الموضوع. الرسم لا يحكمه مثل هذا الذكاء العظيم للصبي الصغير. في الرسم باستخدام farbs ، يتم إنشاء الأشياء بطريقة تثير غضب أعيننا. فاربا ، اللون في عدم وضوح ذلك من الضوء والخط - طرق الرسم. كولير هو العنصر الرئيسي للرسم. نقل الفنان كولير مشاعره تجاه تلك الأفكار ، ونشر الصور في المنطقة ، وتشكيل ذلك النقاش حول الأشياء الحقيقية.

أمامنا ، على طاولة مصقولة داكنة ، يرقد مائة كتاب على الأطباق ذات اللون الوردي. الدرابزين - كريستال ، مغطى بقماش خيطي. على pidlozi - yaskraviy chervonia kilim. الكائن الجلدي له شكل متغير ، لون فريد يقع في المقام الأول منا. كيف يمكنني نقل كل شيء إلى شرفة اللوحات؟

عالم ، يلتقط فاربي ، قريبًا من لون الأشياء ، أمامه ، يضعها على الصغار ، تدمير الزيتون. تم تصميم العين غير المدركة للصورة لتبدو مثل الطبيعة. أنا ، أتساءل ، أحترم ، ليس من المهم أن أذكر ، حسنًا ، لا توجد شواطئ ملونة مرتبطة ببعضها البعض ، ولا يوجد شيء مرسوم على شرفة اللوحة. لم يتم الكشف عن شكل الأشياء ، لا توجد مساحة للفضاء ، كل شيء مليء بالتطبيقات.

Pomilka polyagaє في ذلك ، تعلم scho كل ثراء الأشكال الطبيعية ومجموعة متنوعة من vidnosin إلى vіzerunka الزخرفية. للعثور على مثل هذا العفو ، من الضروري أن نتذكر لون الوحدة والانسجام. حقًا ، لا يمكن إنشاء صورة عاطفية ، لأن الفنان ليس في كل من Farbi للصغار في الانسجام والوحدة.

الانسجام واللون هو الذي يكمن أمام ضوء dzherel الرئيسي. مستودع تسي і كل الطبيعة البعيدة. ضوء خافت على جانب واحد من الأسطح المضيئة ، وإضاءة قطعة المساء فوق كل شيء آخر ، ومنظر شديد السخونة ، وانعكاس من السماء خلال يوم بارد ؛ vrants تطغى على vidtinka ذات القرون الذهبية ، والتشوهات - zhovto-zhovtogaryachi ، مع يوم عبوس - وسط محايد ؛ من ثعلب الصنوبر لجميع الضفادع ذات اللون الأخضر. Otzhe ، جميع الألوان مصنوعة من نفس لون الإضاءة.

في طبيعتنا ، إنه مثل ضوء خافت ، يخترق نافذة ، ويسقط على كليم أحمر رقيق ؛ إذا كانت هناك شجرة وراء نمو شجرة ، فمنذ يوم صيفي نائم في الغرفة ، تضاء جميع الأشياء بالضوء الأخضر. في نهاية اليوم ، الاختلاف في التناغم واللون ليس هو الشيء الرئيسي ، لكنك تضيف الضوء.

ارسم على مخطط المناظر الطبيعية ، بعض الأشياء التي تحتاج إلى التفكير فيها ، كيف تبدأ اللون المتناغم ، سوف أتسبب في هذا النطاق البعيد من المصابيح الأمامية ، حيث سيكون هناك المئات: الضوء والظلام ، بالقرب من الدفء البارد الألوان والشدة. ثم هناك خطوات إضاءة أجزاء الجلد. كل شيء يمكن أن يسمى "لون" بشكل جميل. ...

Chimalu هو دور جذع الصورة الصحيحة والعاطفية لحدود النغمات الباردة والدافئة.

قبل ساعة من الرسم ، من الجيد أن تأتي إلى الطعام للحصول على لون ، بحيث يمكن استخدام نفس اللون في وسط العالم بطريقة مختلفة. على السطح الأحمر ، توجد ألوان من نفس اللون ، لكن يجب أن نبني لونًا واحدًا ، ولكن يوجد لون للأطفال: واحد للمراهقين ، وآخر للأطفال ، وواحد للألوان الفاتحة ، وما إلى ذلك. ...

والعلماء مذنبون بالنبلاء إذ يحجمون عن اللون في الإضاءة الساطعة والضعيفة. مع الضوء الساطع ، تظهر كل الألوان في الطبيعة ، ويزداد وزنها ويزداد جرأة. مع إضعاف الأضواء تدريجيًا ، يتوقفون عن نمو الألوان ، ويصلحونها من القلوب وينهونها باللون الأزرق ، مما سيصبح أكثر وضوحًا. مع قوة الضوء خطوة بخطوة ، على سبيل المثال ، في svitanka ، تُرى جميعها في حزم: ألوان زرقاء أكثر وضوحًا ، وأكثر - ألوان حمراء. في النهار ، كل شيء يُبنى بدون حواجز. ألوان Rіznymi є і مع الضوء. في النهار ، تكون الألوان الفاتحة فاتحة ، وفي النهار - بلاكتني.

في مثل هذه المرتبة ، يمكن العثور على لون اللون في الطبيعة ، في الصورة ؛ وفي الرسم ، من الضروري وجود لون واحد مع لون واحد ، ومن الضروري إرضاء هذا العبث ، كما هو الحال في الطبيعة.

بعد التعرف على الأطفال بالألوان الرئيسية ، ننتقل إلى إنتاج مخزون المستودعات ، بالإضافة إلى اختيار الأصناف المستهلكة من مجموعة البضائع. لا ينصح بالطهي بالألوان ؛ يمكن تعلم السلسلة الكاملة للأطفال من نفس اللون لتتعلم لمدة ساعة من العمل العملي. في عملية البدء ، لا يُعرف الرسم فقط من قبل الأطفال بسبب قوى اللون القوية.

نحن مهمون جدًا في تطوير الإحساس بالألوان - رحلة إلى الطبيعة ، تبدأ الياك في dzherel natchnennya. مقدم القارئ في عملية الرحلات هو التأكد من أن احترام العلماء سوف يزيل كل الثراء البلاستيكي للتجربة. لذلك ، يمكن للمدرس أن يدعو زملائه الآخرين في الفصل إلى إحضار لوحة من ورقة الخريف للدرس. Kozhen uchen vіdbiraє ورقة من أجمل الكتب. دع القارئ يوضح طرق عمل الغواش الآلي ليتعلم كيفية صنع الروبوت.

كولير هو الأكثر إبداعًا وعاطفة للرسم. من أجل مساعدة اللون ، يتم نقل جمال وثراء أقارب العالم الحقيقي ، والأهمية المادية للأشياء ، وطبيعة الحظيرة. لون واحد هو أحد العلامات غير المفهومة لأي كائن. اللون اللطيف للموضوع في الفوضى من المعسكر الواسع ، بسبب الإضاءة في منتصف العمر ، للتغيير من أجل الوضوح ، نغمة اللون والوفرة. لون viklikayut في الناس لتنمية العواطف ، صب على المزاج والثناء.

يتغير قبول مسافة الكائن من المظهر حيث يكون حجم الكائن مرئيًا ، ويتغير حجم الكائن قليلاً ، لكن الطابع الصغير والمشرق لتدفق الضوء ينعكس على الكائن. يكمن التغيير في نغمة ووضوح وكثافة لون الأشياء في مقدار حجم الجسيمات في اللاهوت ونظرًا عند المنعطف ، حيث تتغير سرعة مرور اللون وتنسكب على التغير في اللون. في خضم ألوان الباشيتي ، لا نساعدنا في نقل عدد الأشياء بشكل صحيح عند الأطفال ، لكنها أكثر جمالًا في الحياة.

اللون ، باعتباره قوة الأشياء في مجال العمل ، هو أحد خصائص المشاعر البشرية ، دون الحاجة إلى ارتداء الملابس ، بسبب الحواس والأرواح الصحية. مع الصوت الموسع للطفل ، من الضوء الصادر وصحة المحللين ، سيتمكن المحللون من فهم وتطوير جودة تطور اللون. طي الأنواع الإنتاجية من النشاط حتى يستخدم الطفل خطوة بخطوة لونًا جديدًا ويستخدم خطوة بخطوة مجموعة جديدة. في عملية التدريب ، يتم زيادة مستوى الإدراك الحسي لأشكال وألوان الأشياء. علاوة على ذلك ، انظر بالتفصيل عملية تطوير النشاط الإبداعي.

Zasobut zdobutta koloru farbi. يتم تخزين الرائحة الكريهة في أصباغ عالية الألوان ، وحبيباتها موجودة في مواد لزجة. في الروبوتات التي تحتوي على farbs ، خاصةً في الرسم الزخرفي والموضوعي ، هناك أهمية كبيرة للقدرة على إحضار الألوان بشكل متناغم. يمكن أن تكون الألوان المتاحة متباينة وقريبة من اللون في تلك النغمة. بانسجام ، لا يوجد سبب لوضع ألوان من الألوان.

يعرف علماء فصول الكوز من مجموعة متنوعة من الألوان الطيفية ، ثلاثة ألوان رئيسية وثلاثة ألوان عفا عليها الزمن. لمعرفة المزيد عن الأطفال ذوي الألوان الرئيسية ، يجب أن نذهب إلى مجموعة مخزون المستودعات ، لاختيار ما هو مطلوب لتغيير المزارع. لا ينصح بالطهي بالألوان ؛ يمكن تعلم السلسلة الكاملة للأطفال من نفس اللون لتتعلم لمدة ساعة من العمل العملي. في عملية بدء الرسم ، يعرف المعلم كيفية معرفة الأطفال بسبب القوى القوية للون.

قائمة الأدب الفيكتوري

1. Aksionov Yu.G. ، Levidova M.M. اللون والخط. - أنا مسرور. فنان ، 1986. - 326 ص.

2. Alexev V.V. المدرسة أكثر إبداعا. - م: بيداغوجيكا ، 1968. - 184 ص.

3. Alexev S. لون يو. - م: الصورة. لغز ، 1974. - 176 ص.

4. Alexeva U. Shho هل هو لغزا؟ - أنا مسرور. فنان ، 1985. - 260 ص.

5. Alokhin A.D. لغز تخيلي: فنان ، مدرس ، مدرسة. - م: بيداغوجيكا ، 1984 - 254 ص.

6. Alisiychuk O.S. vikhovannya الأخلاقية والجمالية لأطفال المدارس الصغار - M: Akademiya ، 2001. - 160 صفحة.

7. بيدا ج. أساسيات محو الأمية التربوية. - م: نوكا ، 1979. - 168 ص.

8. بيدا ج. تلوين. - م ؛ تعليم. 1986. - 190 ص.

9. Bulichko Yu.V. اللوحة الأوكرانية. - م: Mystetstvo ، 1989. - 191 ص.

10. تحدث عن الرسم في المدرسة. - م: Mystetstvo ، 1966. - 96 ص.

11. Buchinskiy S.L. أساسيات محو الأمية من السيد المبدع. - م: Mystetstvo ، 1981. - 178 ص.

12. فيليشكو يو في. اللوحة الأوكرانية. - م: Mystetstvo ، 1989. - 191 ص.

13.v V.A. التطوير الفني للمنح الدراسية. - لام: نوكا ، 1977. - 116 ص.

14. Vinogradova G. Malyuvannya من الطبيعة. - أنا مسرور. المدرسة ، 1976 - 118 ص.

15. علم نفس فيكوفا / إد. S. Kostyuk. - أنا مسرور. المدرسة ، 1976 - 270 ص.

تم النشر في Allbest.ru

...

المزيد من المستندات

الآلية الفسيولوجية لأخذ لون الإنسان ، خصوصيته ومعناه في الحياة. ضع في اعتبارك علامات نمو الطفل في طفولة طفل ما قبل المدرسة ، وفكر في صياغته كطفل من العقل الإبداعي النقدي للصغار.

التحكم بالروبوت الإضافات 22/05/2009

التوسع في بيان المعنى الرمزي والعاطفي للون في التكوين الزخرفي. تقنيات متناظرة virizuvannya. تطوير رسالة مجردة ، رسالة ملونة. تشكيل الضريح الجمالي الانفعالي للصورة.

ملخص الدرس الإضافات 03/20/2017

تنمية الحس الجمالي لدى الشباب لدى صغار تلاميذ المدارس. الياك الطبيعة قيمة جمالية. خصوصيات الجمال الجمالي لأطفال المدارس. الشكل والطريقة الرئيسية للتربية الجمالية وتعليم العلماء.

روبوت بالطبع ، إضافات 2012/04/30

أهمية المساهمات الفنية في تنمية أطفال المدارس الصغار. زم_ست لعملية تشكيل عقول الأطفال. تطوير التكنولوجيا التربوية.

دبلوم الروبوت الإضافات 09/08/2017

مجازيًا وخياليًا. الإلمام بالألوان المائية والميزات الخاصة. بدلا من نقل شكل وخصائص الخضروات لوصفها. تطور الإحساس الجمالي ، المظهر المجازي ، رؤية اللون والتكوين.

التوزيع على الدرس 11/13/2011

المشكلات النفسية والتربوية لاختبار التقنيات المبتكرة في الروبوتات مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. السمات الخاصة لرعاية الطفل لأطفال الطفل الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. تطوير أطفال ما قبل المدرسة zd_bnosti و kol_rnogo sprynattya الإبداعي.

دورة الروبوتات الإضافات 03/04/2011

مشاكل الكمائن النظرية وتطوير التدريب الموسيقي لأطفال المدارس. تكوين أطفال المدارس من التدريج العاطفي للصورة الموسيقية. في أعقاب تطور التدريب الموسيقي بين تلاميذ المدارس الصغار.

دورة روبوت اضافات 2014/09/27

خذ قوتك. Viznachennya sprynattya. خصائص طريقة التنظيف. خذ مساحة صغيرة. خذ ساعة. خذ الركوع. خذ هذا yavleniya. الفن هو تقنية vikhovannya.

الملخص ، الإضافات 03/20/2007

الجانب النظري لمشكلة تنمية الأرواح الصحية لأطفال المدارس الصغار لمواضيع إضافية في العالم الحديث. طرق التشخيص النفسي Zastosuvannya من schodo yogo vivchennya. لاستخراج تطوير المجمع ، استثمر في تطوير ربيع صحي.

دبلوم الروبوت الإضافات 02/03/2010

مشكلة استقبال الأدب الفني لدى صغار تلاميذ المدارس. التفكير في العنوان ورؤية العنوان. مجزأ ، تأسيسي ، تحليلي ومفاهيمي يساوي استقبال العمل الأدبي وخصوصياته ومظهره.

انضم:

الفترة الأكثر شعبية لتطوير الصحة الفكرية الفردية - الأسعار من 3 إلى 10 سنوات. حتى نهاية فترة الصيف (حتى 15 عامًا) ، سيتم الانتهاء من تطوير الصحة الفكرية للشعب. لسبب ما ، لم يكن هناك انشغال للطفل ، فقد ركزوا على تنمية الذاكرة ، والاستهداف ، والرشاقة ، والاحترام ، لمرحلة ما قبل المدرسة وتلاميذ المدارس الصغار ، ثم لا يمكن على الإطلاق التطور في حياة الطفل.

دوروس (الآباء والمعلمين ، الذين يمارسون الرياضة في الممرات الوسطى) ، الذين يشاركون في تنمية الصحة العقلية للأطفال ، بسبب الذاكرة وحول أولئك الذين يجيدون التطور خلال الأسبوع علاوة على ذلك ، ليست كل قوة التنمية صحية ، فهي محرومة منها. لأنك مشغول ، قد تجد نفسك في بيئة جيدة ، إذا كنت أكبر من أن تكبر ، فستكون قادرًا على إيجاد طريقة للنجاح. يمكن للآباء والمعلمين vikoristovuvati zavdannya والحق في تنمية الطفل والذاكرة والمعلومات المضللة واحترام الأطفال ، من الخصائص الفردية للأطفال ، حيث سيكون هناك ظهور نتيجة للأطفال. تدريبات الاحترام والاستقبال والمعلومات المضللة والذاكرة وتنمية الصفات الخاصة من الطعام. تنفث الرائحة الكريهة بأطراف الروبوتات الجماعية ، لأن صحة العقل مهمة جدًا ، إنها محيرة للعقل ، يجب القيام بها. يجري إدخال تطوير الخدمات الصحية المجتمعية.

على ما يبدو ، حتى نهاية المدرسة ، سيطور الطفل جميع فوائد الصحة العقلية. لكن النتائج أظهرت أن تطور الهدف المنطقي في المدارس من الصف الخامس إلى السادس منخفض ، والأطفال غير مهمين ، والرائحة الكريهة تعفن ذاكرة الكلمات. Otzhe ، من pіdlіtki لا بد من العناية. تسي والأب والمعلمين كما في الرمح الأوسط. فقط تطوير الصحة التعليمية سيسمح لطلاب النجاح بإتقان مادة برامج المدرسة المتوسطة.

إذا لم تكن النتائج عالية جدًا ، فلا تسقط في العين. بيدليتوك في وقت زودني غير مذنب بارتكاب bachiti rozcharuvannya في عينيك. لا تظهر لك إذا كانت آمالك غير صحيحة. تذكر مبدأ "التفاؤل التربوي". قل وداعًا لاستكشاف أفضل نجاحات الطفل. بهذه الطريقة فقط يمكن الوصول إلى ضرر جسيم على الجانب الإيجابي في النمو الفكري للطفل.

І من الواضح ، أن تأخذ درجة عالية من الاهتمام والنشاط المعرفي لدى شخص بالغ.

قاعدة doslіdzhennya: MS (K) OU "Spetsialna (Korektsiyna) المدرسة الداخلية للمدرسة المنزلية" ، م. أوست-كاتاف.

قم بالتسجيل:الأطفال في سن المدرسة الصغيرة 7-10 سنوات.

غرض:تنمية الأرواح ، والتوجيه ، والذاكرة ، والبؤس ، والفضاء ، والساعة ، والصورة الإدراكية الحسّاسة للعمل ، والأشياء والمظاهر بالنسبة لهم دون تدفق متواضع إلى جهاز الإحساس.

الشروع في تشخيص وتحليل السمات الخاصة لأطفال المدارس الصغار.

زافدانيا:تطوير ميزات خاصة لتلاميذ المدارس الصغار.

الفصل 1

ميزات خاصة ترش الأطفال

مدرسة الشباب VIKU

1.1 التخصصات الفردية

سليباتيا- العملية المعرفية الأساسية برمتها للتصور المعقول للفعل ، للأشياء والمظاهر من أجل ضخ غير مسبوق لجهاز المشاعر. النوم هو أساس التضليل والتطبيق العملي سواء بالنسبة للأشخاص البالغين أو الأطفال.

Sprynattya هو التوجه الرئيسي للناس في المجتمع والدعم. خلف الحقائب ، سيرحب الناس بالناس.

تلقي شريحة كعملية فكرية. يوجد في صميم العملية المعرفية علامة نشطة على الحاجة إلى تكوين صورة كائن. يمكن أن تكون نتائج هذه العملية المعرفية على النحو التالي:

أ) الكشف عن الإشارات من التدفق الخارجي للمعلومات حول مجموعة من الإشارات والإشارات حول تلك الإشارات التي يتم رؤيتها ليتم نقلها إلى كائن واحد ؛

ب) ارتجاف في ذاكرة المجمع القريب من المستودع ، وشهدت علامة بسبب ارتباك الشيء الذي تم إزالته معه ؛

ج) النكتة المعطاة لعلامة أولية للموضوع ، بحيث يمكن تأكيد صحة نتيجة عملية حل المشكلة.

هناك هيكلان رئيسيان في أذهان العقول: الرؤية وقوة العقل.

1.2 اراك نائما:

- بسيط؛

قابلة للطي.

وكذلك خاصة.

قبل أنواع بسيطة من الاستقبال ، يتم تضمين ما يلي:

لأخذ قيمة

أشكال الأشياء

ні colori.

قبل الأنواع الخاصة من الاستقبال ، ينطبق ما يلي:

تأخذ مساحة صغيرة

يستغرق ساعة

خذ الركوع.

سليباتيا

ارى

اخلع

قوة

اخلع

أ ) بسيط

اخلع

المقادير

اخلع

شكل

اخلع

اللون

أ) الأدلة

ب) الدعاية

ج) النزاهة

د) ثابت

هـ) الصرف

ب) قابلة للطي

(لمجرد

الآراء)

الخامس ) مميز

اخلع

ساعة

اخلع

مساحة مفتوحة

اخلع

ruhu

لديك مساحة كبيرة razr_znyayut sprynattya شكل ، حجم ، جيبيني ، حجم الكائنات. يتم سكب استقبال حجم وشكل الأشياء من خلال الأداء spilal من المناظر الصحية والعضلية والمنطقية. عندما تقوم برحلة ، يمكنك رؤية مجهر zoru (عازب مرة واحدة حول عين) ، وعندما تقوم برحلة ، يمكنك التقاط صور للأشياء.

خذ ساعة - ثمن مخيلة التفاهات وآخر المظاهر و podіy. سيستغرق الموظفون ساعة لرؤية الشتاء ، والذي سيظهر في الضوء الجديد. لمدة ساعة تقريبًا ، اعتدنا على تطوير عملية تجميع المعلومات. الأساس الفسيولوجي لأخذ الساعة هو التفكير في انعكاسات الساعة. تبدأ عمليات التوقيت بعمليات إيقاعية ، كما هو الحال في جسم الإنسان. إيقاع قلب الروبوت ، وإيقاع الانقسام ، والطبيعة الإيقاعية للحياة اليومية ، كلها تتدفق إلى ردود الفعل الاهتزازية للساعة التالية. خذ ساعة بسيطة لتستلقي ليوم واحد. سنوات ، أيام ، tizhni ، zapovneni مع tsikavimy podіy ، يتم بناؤها بسرعة أكبر. وفترة الساعة ، عندما كان كل شيء مسكونًا ، بشكل مضجر ، رتيب ، بدا كما لو كان. ساعة من الرضا ، كيف تقلق ، اسمح لنفسك بالتقليل من شأن التفاهة ، وعدم الملاءمة ، والنودجا - المبالغة في تقديرها. إذا كانت القشرة الدماغية مشغولة ، فسيتحرك تبادل الكلمات في الجسم بعد ساعة. أثناء عملية الجلفنة ، الثقة في تبادل الكلمات ، ستستغرق الساعة أكثر.

القوة : الموثوقية والدعاية والنزاهة والاتساق والاتصال.

خصوصيةلتصل إلى الروح الوردية في عملية الرش. الجلد sprymane osmislyuєmo مع المظاهر ، سألقي نظرة على المعرفة الواضحة ، والاعتراف الواضح. سأكون قادرًا على دمج المعرفة الجديدة ، التي يمكن التعرف عليها ، في الأنظمة التي تم تشكيلها سابقًا.

الدفععرض ، صور قوة الكائن ، وصور الأجسام الغريبة ، يمكن أن يأخذها الأشخاص في الحال.

اتساق الاستقباللإلقاء الضوء على خصائص الأنظمة وفهم ما هو موجود في الجلد. يمكن أن يكون النوم كلمة supravodzhuvatysya. اسم الموضوع هو مسألة ملحة. تظهر الشهادة والظهور بلطف أكثر في عملية تلقي أخطاء غير كاملة.

اتساق التنظيف.في عملية خلع عناصر الكائن ، يجب على المرء أن يجتمع في كل واحد. تكمن أهمية الأسلوب في قرب العناصر من بعضها البعض ، منذ ظهور العناصر في كائن واحد.

تناسق الاستقبال- الحفاظ على صورة الشيء وكيفية رؤيته عندما تتغير العقول. يتم تعزيز ثبات العالم الأكبر عند أخذ اللون والشكل وحجم الأشياء.

أشعر أنني بحالة جيدة حول هذا الموضوع.

أكرهك بشراسة بخصائص navkolishnyh المواضيع ، їkh أجمل ، وعن خصوصيات هذه الأشياء في مصلحة الخصوصية.

Navmis لا يسلب تنظيم تفضيلات sprymati chi sprymati من هذا تشي هو الكائن.

هناك الكثير من yakyattya لوضعها على طول الطريق للناس. إذا كنا نتحدث عن نمو الطفل ، وفقًا لجوهر الخطأ ، فيجب أن تعرف عن صياغة المعلومات. يمكن رؤية تطور الروح المعنوية في أنواع متعددة من الأداء ، مثل viconuє child.

VISNOVKI Z ROZDILU 1

1. لا يمتلك أطفال المدارس فهمًا شاملاً لتعليمهم. بالإضافة إلى ذلك ، هناك فهم شامل لتلك الجوانب من النفس ، مثل توخي الحذر ، والاعتناء بالعملية. نتيجة لتحسين المعرفة للأطفال من 7 إلى 10 سنوات ، من السهل تطوير الصورة كاملة. من السهل التقاط الملاحق غير المرئية والعلامات ونمو الأطفال كممثلين لمجموعة الخطب هذه "بشكل قاطع": "Yakis kushch": "Tse yakas machine". يتجلى التوفيق بين الأطفال في سن المدرسة الصغيرة أضعف بكثير ، وليس قبل ذلك ، من خلال الصفاء على العناصر الفردية ، من خلال القدرة على معرفة معنى المظهر عند أخذ شيء ما.

2. في pidlіtka "إنها تنمو في التفكير" (Elkonin DB). في عملية التعلم ، في مدرسة الكوز ، ثم في الحرم الأوسط ، يكبر الطفل:

أ) أكثر تحليلية ؛

ب) أكثر تمايزًا ؛

ج) nabuvaє لطبيعة الحذر المنظم ؛

د) تغيير دور الكلمة في الأطفال

الكلمة ، لا يهم ، لا تسمي الوظيفة ، يجب أن.

المعاني اللفظية لكتابة الموضوع عند

دراسات المدارس المتوسطة لانكا وكلمة اسم є

shvidshe أفضل معرفة بالكائن ، قبل الذهاب إلى تحليل كبير).

3. نمو الطفل لا يظهر من تلقاء نفسه. دور المعلم أكبر ، دور الكبار في العملية برمتها ، والذي يمكن تنظيمه بشكل خاص لتنظيم نشاط الأطفال لمساعدتهم بهدوء وهدوء ، لتعلم علامات قوة الأشياء والأشياء .

كيفية إظهار التقدم النفسي ، أحد الأساليب الفعالة لتنظيم الأرواح وتجنيب السلوك. قد تكون هذه podlitsa ، كما هو الحال في العالم بأسره ، opanovyut الطريقة بأكملها ، أكثر فعالية ، وسوف يتغير عدد نعمة الرائحة الكريهة بشكل كبير.

4. من خلال طريق الإبداع الأولي للأطفال ، فإنه نفسه سيتحول إلى استقلالية النشاط ، في وجود الحذر.

الحذر є للأرواح الرحيمة والصريحة. يتمتع طفل الحضانة وطفل المدرسة الصغير بشخصية تخطيطية للغاية. في منتصف قلق الطفل من الأشياء والأشياء ، سيبدأ عند الاتصال الداخلي لأجزاء الجانبين ، ويبدأ الطفل في تفسير الرسالة وشرحها.

سوف يقوم Podlitki أيضًا بتحسين تقنية الرش ، ورائحة العجب ، والسمع ، ورؤية الرأس و suttau ، وهي علامات على الأشياء ، والعودة إلى موضوع التفاصيل الغنية. بالنسبة لأطفال المدارس ، الذين يبدأون العمل في الرمح الأوسط ، فإنهم يحولون أنفسهم إلى عمليات تقويم وتشكيل.

للحصول على مساعدة إضافية لتقنيات التشخيص الأولية ، من الممكن رؤية قيمة تكوين البرعم.

روزديل 2

تشخيص الأطفال سبرينياتيا

مدرسة الشباب VIKU

منحة Piddoslіdn للمدرسة الصغيرة لسن 7-10 سنوات.

تم تنفيذ البولو على النحو التالي:

تشخيص الإصلاح

مع الأخذ في الاعتبار حجم الكائن ؛

تشخيص تجنيب

مناسب للتدريب

استرجاع الأشكال الهندسية.

تشخيصات الإصلاح.

تمت كتابة 10 كلمات على ورق arkushi Whatman العظيم (من 4 إلى 8 أحرف على الجلد) ، و 10 أرقام مكونة من ثلاثة أرقام ، و 10 قطع صغيرة (كتاب ، قلم ، مطبخ ، ملعقة ، تفاح ، مربع ، نجمة ، مطرقة ، ورقة شجرة ، ورقة من الشجرة). كل العملية متبوعة بصفوف أفقية وفي Be-yaky أخيرًا (يتساءل الصغار).

تعليمات: نتعجب من الورقة بأكملها ، في كل كلمة ، والأرقام ، والصور. للتدوين على ورقة الممر الخاصة بك ، ما تم خلعه ، تمامًا تمامًا.

النتيجة المقدرة: نوم جيد 7 + 2 كائنات.

(شعبة الملحق 1).

مع مراعاة حجم الكائن.

يوجد ملصق على الملصق ، به ثلاثة أسطر. سيتم عرض حجم خط الجلد بالسنتيمتر بحجم خط الجلد.

ثم سنبدأ من جديد ، وقد رحم الطفل. وبعد تمزيق درجات عفو الزبادي عن عفو الصف الأوسط ، يمكننا القول إن حجم الطفل قد تم تشكيله.

استرجاع رؤية الكائن.

المعلم من vikon هو فصل الشجرة (من 50 إلى 150 مترًا) ، والذي يبدأ أمام المقدمة في النمو إلى الجديد بالمتر.

إذا كنت بحاجة إلى مساعدة ، فاطلب زيارة شجرة بالعين. ثم من الممكن أن تحدث فرقا ، بمجرد أن ترحم. بعد تعديل درجات درجات البشرة الخاصة ، من متوسط درجة اللطف في الفصل ، من الممكن تقييم تطور منتج العناية بالبشرة.

خذ ساعة.

اقترح تأخيرًا بمقدار ساعة بالثواني من الضربة إلى الضربة أو الإشارة الصوتية ، على سبيل المثال ، dzvinka.

vipadok الأول - 40 ثانية.

vipadok الثاني - 90 ثانية.

وفقًا لعالم النفس سيرجيف ك. من المدهش أن تشيلينا واحدة خرجت في الدرجة الأولى - ياك 11 ثانية ، في الدرجة الثالثة - ياك 25 ثانية ، في الدرجة الخامسة - 31 ثانية ، ونضجت - 35 ثانية. عام واحد للنوم بنشاط أكبر.

Pratsuyuchi مع الفصل ، المعلم مذنب بتقييم ساعة في قسم الجلد.

معظم النتائج هي الأقرب إلى الساعة النشطة.

تشخيص الحكمة.

في المقدمة ، تحتاج إلى إعداد صورتين ، غير مناسبين للحبكة والكثير من التفاصيل. صور السعر من نفس النوع ماعدا 10 قطع مختلفة أمامها. مع روبوت فردي مع شخص بالغ ، من الممكن عرض صورتين بامتداد 1 تشيليني (تعجب من الصغار). كتابة معرض بقطعة من الفلفل الحار ، والصور المسيئة ، ثم استعادتها.

مدير Podlіtku: اكتب على ورق القوس كل المعرفة من الصورتين.

معالجة النتائج: هناك عدد من القيم الصحيحة للإشارات ، والتي توجد منها مؤشرات ليست مهمة جدًا. الارتفاع مقسومًا على عدد المؤشرات المتاحة بالفعل. تشيم أقرب نتيجة إلى 1 ، تيم هو أفضل مستوى تجنيب في pidlitka. (شعبة الملحق 2 ، 3).

الصحيح ل trenuvannya

هذا سوف تقلع

لكي تتولى trenuvalny تطوير الاستقبال عند الأطفال ، من الممكن استخدام منهجية vikoristovuvati للمعلومات.

طاولة Pidlіtku proponyutsya 100 فئة ، مليئة بالأرقام.

بالنسبة إلى vikonannya zavdannya ، يستغرق الأمر ساعة ، مع امتداد تلميذ ، يكبر ليطور 0 ، ثم 1 ، ثم 2 فقط.

قبل ساعة من الاحتفاظ بالمعلومات الإضافية ، يمكنك أن تأخذ المصفوفة ، ويمكن تنفيذ المعلومات في أي حال.

لتنفيذ الخنادق ، خذ للحصول على مؤشرات أداء منخفضة ودقة ، يمكنك استخدام مصفوفة من 100 فئة مع صور بيانية:

مدير Podlіtku:

Skіlki تطوير علامة "+"؟

سكيلكي يطور علامة “-؟

هل رأيت علامة "/"؟

وضع سكيلكي علامة ":"؟

كيف يمكنك رؤية علامة "X"؟

وضع Skilki علامة "؟" ؟

Skilki وضع علامة "!" ؟

سكيلكي يطور العلامة "." ؟

للتدريب يمكنك تسريع المصفوفة للانتقام من الأشكال الهندسية ذات الأشكال المختلفة ولونين. (ديف. دوداتوك 4).

مدير Podlіtku:

كم عدد المربعات التي يمكنك تطويرها؟

كم مرة يمكنك استخدام المربعات السوداء؟

كم تشرب الكولا؟

كم يمكنك شرب الكولا السوداء؟

كم عدد المستقيمات التي يمكن صيدها بشباك الجر؟

كم عدد المستطيلات السوداء تتطور؟

كم عدد الخلايا الثلاثية التي يمكنهم تطويرها؟

كم عدد الدراجات ثلاثية العجلات السوداء تتطور؟

للتدريب підлітків يمكنك مصفوفة vikoristovuvati مع مجموعة من الحروف.

قبل

إل

لديك

وية والولوج

قبل

عن

وية والولوج

لديك

جي

وية والولوج

تي

إل

تي

إل

جي

قبل

عن

لديك

إل

تي

إل

جي

لديك

إل

قبل

جي

لديك

جي

قبل

إل

SCH

إل

لديك

قبل

تي

Zavdannya للعلماء:

تطورت Skіlki لفخ الحرف "A"؟

سكيلكي طور الحرف "ب"؟

Skіlky طور الحرف "B"؟

Skіlky طور حرف "أنا"؟

سكيلكي طور حرف "ك"؟

كيف ترى الحرف "م"؟

Skіlky طور حرف "H"؟ إلخ.

للتدريب підлітків يمكنك اختيار مصفوفة بأشكال هندسية ذات حجم ولون وردي (على سبيل المثال ، لونان). (ديف. دوداتوك 5).

مدير Podlіtku:

أ) كيف تطور المربع الأسود الكبير؟

ب) طور Skіlka مربعًا أسود صغيرًا؟

ج) كيف نشأ ميدان البيلي الكبير؟

د) كيف نطور مربع صغير؟

هـ) كيف نشأ المعين الأسود العظيم؟

و) كيفية تطوير معين الماس الصغير؟

ز) كيفية تطوير مبلغ صغير من المال؟

ح) كم تحتاج لتطوير المزيد والمزيد؟

ط) كيف يمكن أن يتطور الانحناء الكبير المستقيم بيلي؟

ي) طور Skіlka مستطيل أسود صغير؟

ك) كيف تطور التريكوتنيك الأسود العظيم؟

م) كيفية تطوير دراجة ثلاثية العجلات صغيرة؟

لتنمية الطفل يمكنك تسريع هذا zavdannyi:

من الضروري نامالوفاتي كائنات معينة ، مع مجموعة غنائية من الأشكال:

ا ب ت ث

يمكن أن تكون أشكال الجلد شريرة ، ويمكن تغييرها ، ويمكن تغييرها ، لكن لا يمكن إضافتها.

بعقب:مفتاح

زافدانيا: شخص ، كشك ، مهرج ، و. (لبازانيام).

ساعة vikonannya skin figuri - 2 chilini.

يمكن لـ Tse zadannya vikoristovuvati لتشخيص تطور الروح المعنوية ، والصحة الإبداعية.

قم بتقييم سرعة وأصالة مكتب الزائر.

التدريب من أجل التنمية

اعتني بنفسك وكن حذرا

1. غرا "ماذا في زغورسي؟"

حتى يتم التحية ، قد يذهب الفتيان ذهابًا وإيابًا. يمكن لـ Kozhen أن تجلب من الكابينة شيئًا لا يتزعزع ، دباغة في مجالات ورق الجرائد. حاول أن تتأكد من أهمية الترحيب بك في Zgortsi.

ينقسم المشاركون لدينا إلى فريقين.

اغسل جريس: سيتم منح الفرق الجلدية 5-6 عناصر. لتجعيد الجسم الجلدي لكسب الأمر. للحصول على الأسماء الصحيحة للموضوع غير القابل للاشتعال على الإطلاق ، سيزيل الفريق 10 نقاط. أعد ماغا ذلك الفريق ، واكتسب الياك المزيد من النقاط.

2 - Gra "Vimiryumo on Vichko"

الكل

اغسل جريس: توجيه الدعوة للعلماء إلى التعجب باحترام من أي شيء على كامل الحجم. يقود تقييم النتائج ، الصغار مع الموضوع. لنتائج أدق - 5 نقاط. لزيادة تغيير كائن ما ، لن تحصل على نقطة. بالإضافة إلى قيادة فرق بسيط بين الموضوع والصغير ، سيأخذ الفريق 3 بالي.

3 - Gra "Viznach dovzhinu vidrizka"

يتم تقسيم المشاركين إلى فريقين.

اغسل جريس: أمر الجلد هو الجلوس في الجزء العلوي من السطر. بعد إعطاء هذه المرتبة للعنوان ، يقول أمر الجلد: "هل رأيت الصور على الدوس؟" يؤدي صحة وجهات النظر viznachaє لخطوط إضافية. للحصول على zbig جديد ، سيحصل الفريق على 5 نقاط. لزيارة صغيرة - 2 بالي.

4. Gra "حجم Visnach على النقطة"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: أمر أحد أعضاء الجلد بربط العينين وطلب نقطة على حجم العنصر. بالنسبة إلى اللون الأخضر ، يمكنك طلب عدد قليل من أعضاء أمر الجلد لتجربة حجم الموضوع. إعادة جذب هذا القبر هو الأمر الذي يعطي القول الصحيح. للحجم الصحيح للموضوع - 5 نقاط.

5. Gra "Development okomir"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: إن قيادة الدعاية لأحد أعضاء قيادة الجلد تعني نمو رفيقه من الدولة ، وكذلك تأرجح يديه. المعلم هو القائد ، بعد أن نفذ vimir ، مما يعني تطوير تطور وتأرجح أيدي أطفال المدارس.

يتم منح 5 نقاط لأعلى نتيجة لنتائج الفريق. بمجرد وجود علامة على الاعتراف بالقيم ضمن الإجراءات ، لن ينكر الفريق هذه النقطة.

6. Gra "Dilimo in part"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: يتم إعطاء جلد أعضاء أمر الجلد متعجرفًا على الورقة البيضاء. زافدانيا: لا تثني الورقة ، قسّمها إلى 4 أجزاء ، بمعنى بالمقبض. يتم التحكم في Pislya vikonannya. صحة الأمر على وشك المراجعة للمساعدة. الشخص الذي لديه علامات بقلم والفئران زجينيف متناثرة ، سأرفض 5 نقاط. بالي ، الذي جنده أعضاء الفريق ، سجل الفريق المزيد من النقاط.

7. Gra "الإقتصاد المتزايد"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: بامتداد 10 تشيليين ، يكتب الفتيان ما هو المزيد من الأشياء التي يتم تجميعها في الشكل واللون لإصلاحها من لتر واحد ، مكسورة من مادة واحدة ، لوضعها في جنس واحد ، وما إلى ذلك.

من الضروري تضمين قوائم العناصر التالية:

أ) اللون الأحمر.

ب) اللون الأسود.

ج) اللون الأخضر.

د) اللون الأزرق.

ه) الجولة.

و) البيضاوي

ز) مربع

ح) الأشجار.

ط) معدني

ي) الكميانيخ.

ك) إصلاح من الحرف "ك" ؛

ل) هل تأكل الأطباق.

م) مقدار الأثاث المطلوب ، إلخ.

لإيجاد تغيير الأشياء لموضع واحد ، ستحصل على 5 نقاط.

8. جرا "حسنًا للصورة؟"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: لتنفيذ gris ، سيكون من الضروري إعادة إنتاج أي صورة. ليست الصورة كاملة ، ولكن في أجزاء. يمكن لطلاب gris ، واحدًا تلو الآخر من الأجزاء ، التعرف على الصورة. لا أتعرف على إحدى الشظايا ، ثم واحدة ، وما إلى ذلك. الياك من أوامر Persha لإعطاء العرض الصحيح ، ذلك وإعادة ماج.

9 - Gra "Naysposterigalnіshі"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: إرفاق منتجين من اللوحات للطفل (تحكم الجلد). مع امتداد 5 تشيليين ، انظر إلى الرائحة الكريهة ، تضيع في ذاكرة كل التفاصيل. من خلال الاستنساخ 1 ، سيساعد الأمر بطريقة يتم فيها تدريب الجميع ، باستثناء أعضاء مجموعة القيادة. ويمكن استنساخ الأمر الثاني للباشيتي جميعًا ، مجرمًا وأعضاء. يقوم أعضاء الفريق الأول بالإبلاغ عن جميع تفاصيل الصورة. ويبلغ أعضاء القيادة الثانية عن كل تفاصيل الصورة. حول عدد مصادر الطاقة ، سيتم استهلاك الأمر مقدمًا. ياكا الفريق سيعود إلى كل إمدادات الطاقة ، التي ستعيد كتابتها.

10. Gra "Get in your hands"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: لتنفيذ الشبكة ، تحتاج إلى 10 عناصر ، 5 فرق جلود لكل منها. يؤدي إلى إحضار أوزان لـ vagoyu 5 ، 20 ، 50 g أوامر للحصول على 5 أشياء مختلفة: أقلام ، olivtsi ، gumka ، zoshit. الأطفال مذنبون بتكريم الأشياء المشذبة في الوديان الممزقة بالأوزان. تفاوض مع الأمر ، كيف تسير الأمور. حول نتائج أوتريماني وإبلاغ القائد. هذا الفريق ، لأنه كان أكثر دقة ، بدأ لعبة الأشياء ، ولعبها.

11. Gra "Guess the Voices"

يمكن للطلاب الجلوس مع الفصل في لياليهم الخاصة. بعض المشاركين هم مدرسون.

اغسل جريس: مما يؤدي إلى عودة إلى reshti المشاركين gris. في ساعة كاملة هناك 2-3 كلمات من صور الجاذبية (قد تكون هناك حتى جملة قصيرة: "Christmas specotno" وفي.). المذيع مذنب لمعرفة ما وراء الصوت الذي قاله. لزعيم الجلد ، يتم استخدام 2-3 zavdannya. على دور الطرف المذنب الرائد ، المشاركون في التحية. تم تصميم Tsya gra لتطوير استقبال الصوت عند الأطفال.

12. Gra "الاستماع إلى الأصوات"

يستعد المتحمسون الرائدون للعب من تسجيل الآلات الموسيقية الشابة (نسخة واحدة من الشواية) أو الأصوات التي تجعلنا نشعر بالرضا (لحاء الكلب ، وصوت قطة ، وصوت الترام ، وصرير باب ، صوت صرير ، صوت ، إلخ).

عندما يتم عرض الصوت على الصوت ، يكون هو صوت الصوت. للإجابة الصحيحة - 1 نقطة. الذي من المشاركين سجل أكبر عدد من النقاط - اللعبة.

13. Gra "احزر اللحن"

من أجل تطوير استقبال الأصوات وتطوير الأذن ، يمكن استخدام تسجيلات الألحان من منزل الأغاني القديمة.

اغسل جريس: urivki visuvayut تمتد 3-5 ثوان.

أغنية إعلان اللحن ، وهو أول من يرى اللحن ، ستسميها نقطة واحدة للحن. سجل بعض المشاركين المزيد من النقاط ، وهي النقطة التي كافأت المجموعة.

14. Gra "Razvivamo حوالي ساعة"

طلاب Gris roztashovuyutsya على الكولا.

اغسل جريس: مما يؤدي إلى مطالبة المشاركين من اللون الرمادي بشد عيونهم ، والاسترخاء. يبدو أن المقدم يقول: "إذا قلت" pochali "، ستصلح لرؤية ساعة. بالمناسبة ، إذا قلت "كفى" ، فقد مرت ساعة ".

اتصل بنا 1 ؛ 1.5 ؛ 2 تشيليني. Peremagaє ذلك ، لتسمية الساعة على وجه الدقة.

15. Gra "Visnachaєmo يأتي في عين"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: يؤدي انتشار الجلود من الأوامر من وجهة النظر إلى العين من طاولة المعلم إلى السبورة الصغيرة ، من صف واحد من المكاتب إلى الآخر ، من طاولة المعلم إلى الباب.

يناقش أعضاء أمر الجلد النتائج ويقدمون نسختهم الخاصة من النتائج. أعد ماغا هذا الأمر ، كما هو ، سأكون أكثر دقة.

16. جرا "احزر اسم الفيلم"

Qia gra razvivaє yak sprynattya ، والذاكرة ال.

الطلاب roztashovuyutsya باليد أمام البرنامج التلفزيوني.

اغسل جريس: لتنفيذ حفل gris ، يلزم وجود معدات فيديو وتسجيل urivkiv (30 ثانية لكل منهما) من الأفلام أو أفلام الرسوم المتحركة. أن أحد المشاركين في التحية ، وهو أول من أطلق عليه اسم فيلم urivoks ، سأخرج نقطة واحدة. الشخص الذي كتب المزيد من النقاط يصبح هو الفائز.

17. Gra "تغيير العناصر إلى منقط"

يتم تقسيم طلاب Gris إلى فريقين.

اغسل جريس: تؤدي المسافة بين السطور إلى الخلف إلى الحصول على عدد قليل من العناصر في نفس الشكل ، ولكنها لا تتغير في الحجم. على سبيل المثال ، 3 عناصر. يمكنك شراء مكعبات من الحجم الوردي ، ماتريوشكا ، أوليفتسي ، جومكا. المزرعة مطلوبة أيضا من الأمومة.

3-4 ممثلين لأمر الجلد ، بعد تغليف 3 عناصر أخيرًا ، مذنبون برؤية أن العنصر الأكثر ملاءمة يمر خلف الراخن. من الصحيح رسم الجلد من أعضاء الفريق لإحضار نقطة واحدة إلى متعلقات الفريق.

18. Gra "على جانب الإشارة المرجعية"

طلاب Gris ينقسمون إلى فريقين.

اغسل جريس: يؤدي إلى gri 2-3 كتب مع عدد من الجوانب ، للجلود من الكتب - إشارة مرجعية.

المزيد من فرق zavdannya: "هل ترغب في رؤية صفحات الجلود من الكتب؟"

zavdannya أخرى: "هل هناك إشارة مرجعية على أي جانب من الكتاب يوجد؟"

يمكن للفريق الحصول على نقطة واحدة للبشرة بشكل صحيح. لن تكون هناك آراء دقيقة ، أعد كتابة هذا الأمر الذي أعطى الجار للرأي الصحيح.

في عالم ذي معنى ، سوف يستلقي الروبوت بسبب المعرفة والمعرفة ، والمعلومات في طريقها ، وفقًا للنقطة المرجعية ، لتغيير قواعد الأداء المعرفي.

قواعد مناولة المواد:

قم بالتمرير مقابل البيانات الوصفية للمعلومات (نص ، كتاب ، فقرة ، بيت شعر).

Obov'yazkovo التفكير في الخطة بحذر).

انظر إلى الحقائق وانظر إلى وجهة نظرك.

تعرف على الحقائق ومعنى الحقائق.

قم بتضمين qiu znaydenu znaydenu حتى نظام المعرفة النظرية والعملية.

راقب صحة العلامات المرئية للحقائق.

تحقق من تقديرات الحقائق من وجهات نظر مختلفة.

بالعكس ، لقد وصلت إلى هدف الاستقبال الخاص بك.

تصحيح

2.2. تحليل النتائج

إن سبب صلابة العفو بين الأطفال ونماء أطفال المدارس الصغار هو حالة أطفالهم. لذا ، فإن الكثير منهم على دراية بخط مستقيم ، كما لو كان مرسومًا في وضع أفقي ، إذا كان مائلًا عموديًا ، أو سُرق ، فإن الأطفال لا يأخذونه بشكل مستقيم. نفس الشيء يمكن رؤيته عند الركض على دراجة ثلاثية العجلات. بقدر ما هي الكلمة ، يتم ربط الأطفال فقط بدراجة ثلاثية العجلات مستطيلة وبواحد منهم فقط في الفضاء المفتوح (ربما فرضية على اليمين ، الجزء العلوي من دراسة مجموعات الأشكال الهندسية. هذا الترابط هو دليل على عدم الفوعة ، والذي تم الحفاظ عليه بين أطفال المدارس ، وعدم الفصل بين أطفالهم.

Pod_bn_pardons قد يكون السبب: غضب اللافتة ، كيف تنام. Dytina shopliє هذا الغضب ليس ضروريًا للتسجيلات المتكررة لعلامة الجلد ، كما هو الحال بالنسبة للأعضاء على العناصر والبناء النشط للعلامة. يحتاج الأطفال إلى إظهار النجوم ، دائرة ، نقطة ، عصا ، أين يتساءلون عند خط أفقي قصير ، للعثور على سطر من حرف معين.

من بين الأطفال المعروفين ، يوجد في الصف الأول ثقوب زجاجية ، مرتبطة بالأطفال الخطأ في فترة ما قبل المدرسة. زكريمة ، ليس من السهل جدًا أن يتجول الأطفال في أشكال مسطحة كبيرة. Bachachi vidobrazhene kolo ، يسميها الأطفال "yaachik" ، "bag". يتم تصوير مبرد صغير (مع خافت مميز ، يُشار إليه بواسطة vidblisks والفقس). المزيد من المشاكل є مع الأطفال الآليين مع المخاريط والأسطوانات. Dzherelo هنا واحد - عجز التربية الخاصة للأطفال ، مباشرة في العقل لأخذ الكائن في vimir الثالث ، حيث من المهم لمس النقطة ، في عملية العمل البناء ، النموذج. نتيجة لهذا الروبوت ، تم تعليقه كمتلصص في قفص الطفل ، وكذلك كمعلم للتعلم عن الأطفال ذوي الأشكال الشائعة ، ولأطفال المدارس الذين لديهم رسالة واضحة عنهم.

VISNOVKI Z ROZDILU 2

1. أطفال صغار تلاميذ المدارس є ضياك أرواح غير عادية. تم تغيير السعر بشكل رئيسي بسبب أوجه القصور في الطبقة الوسطى القديمة ، ولكن صحة التعرف على الشخصيات الصغيرة ، الاسم غير المسبوق للأطفال مع 7 سكان صخريين ، من المهم أن يكبروا في الفترة العرضية. يُزعم أن الأشكال الهندسية لا تزيد عن 55٪ من الأطفال الذين ذهبوا إلى المدرسة. أن يكتسب من صغار تلاميذ المدارس المنهجية في تدريس أشكال مجهولة مع مواد معروفة. هذه هي الطريقة التي يسمي بها pershoklasniki المخروط (الإطاحة) - dzihoyu abo dakhom ، الأسطوانة ، القارورة ، المنشور chotirigran - الموقد ، إلخ. تسي للإبلاغ عن المشاكل ، وكيفية الضياع ، في شكل مفتوح للكائن.

2. مشكلة المقالات الهندسية nazyvanni للإبلاغ عن عالم الأطفال غير المرئي في الأشكال. قبل مدرسة pohatkovo والأطفال هنا ، لديهم شكلين مختلفين: مكعب وكولو. قبل ذلك ، يكون المكعب أشبه بعنصر مادة للأعمال (مكعب) ، وليس كشكل هندسي. الأشكال ، التي يمكن تصورها في المنطقة ، هي أجمل ، في المنتصف هناك كولو ، مربع ، دراجة ثلاثية العجلات.

3. من خلال تقنية خاصة ، يمكن للأطفال إصلاح مخطط الصورة وخصوصية التكوين والعثور على تفاصيل غنية ومتنوعة. يرى العلماء يومًا رائعًا ورائعًا قبل ساعة من الحصاد ، إذا كان الجو ضبابيًا على البحيرات.

من الممكن أيضًا التعافي من عملية طي واحدة للفكر المستمر من صورة كاملة (توليف) إلى تحليل ، ثم أعرف صورة كاملة ومرة أخرى لحساب أفعال الصورة الأخرى وحتى تفاصيل أقل من قم بإعطاء اسم ، شكل طعام للمنزل ، والذي يمكن الوصول إليه بشكل عام للأطفال من سن 7 إلى 11 عامًا وهو وسيلة فعالة لجذب أطفال المدارس إلى الصورة.

فيسنوفوك

نتيجة للتحليل ، تم قصفنا ، لكن كل حياة الطفل كانت مرتبطة بالرشاشات اللامتناهية للضوء الوليدي بأفراح وأشكال وأصوات هزيلة.

الركض هو عملية طي لا رؤية. العملية الكاملة لتصور الأشياء ومظاهر الضوء الأحدث. إنها مرتبطة بالملل ، والخطوات ، والنصب التذكارية ، والمظاهر ، والميزات الخاصة الفردية. تتميز أرواح الأطفال المسنين في مرحلة النمو بتدهور الاهتزازات والاستقامة والاتساق. إنهم يتظاهرون بأنهم محرومون من أبسط ، وليس البذاءة ، وأصوات الأشياء ، والرائحة الكريهة ستلمس حواس الرجل البخاري بقوة. في مثل هؤلاء الأطفال ، ستخرج أصوات الأطفال عن طريقهم ، مما سيجعلهم سعداء مع مثيري الأذى غير المعروفين. التغييرات في عيوب الكتابة تعني سلبًا نجاح التعلم (عدم لمس صف ، صعب عند كتابة عناصر من حرف ، في قراءة ما بعد الكلمة ، اقتلاع الأشياء في مساحة واسعة). للحصول على فهم متعمق للانشغال المبتذل والعملي والعملي ، هذا صحيح ، لأنك تؤدي إلى نوم رائع ، وكذلك معرفة الأشياء والمظاهر. يمكن تدريب Trenuvati وتنمية أطفال المدارس بشكل خاص للمساعدة.

في مثل هذه المرتبة ، فقط في المهن العملية ، الألعاب مع الأطفال ، إن أمكن ، ليست كاملة.

المؤلفات

Garbuzov V.I. "علم النفس العملي" ، ياروسلافل ، "أكاديمية التنمية" ، 1994 م.

بابكينا إن.

بابكينا إن في ، طاقم منطقي لأطفال المدرسة الصغيرة "متعة التعلم" ، Vidavnytvo "Arcti" ، 2000 ص

Gordeyuk T.M.، Ugorkina L.I. ، "الابتكارات النفسية والتربوية بين الطبقات الكورية" ، فولغوغراد ، فيتشيتل ، فيتشيتل ، 2009r.

Dyachenko OM، Bardina R.I.، "Pedagogical Diagnostics"، Moscow، Vidavnytvo "Gnome"، 2001r.

زاخاروف أ. "الياك بودولاتي الخوف من الأطفال" ، م. Pedagogyka ، 1986r.

زيمباردو ف. "Sorom'yazlivist" ، M. Pedagogyka ، 1991r.

Kryazhova N.L. ، "تنمية الضوء العاطفي للأطفال" ، ياروسلافل ، "أكاديمية التنمية" ، 1996.

كومار و. "تفعيل النشاط التربوي للعلماء في ساعة واحدة" ياروسلافل "أكاديمية التنمية" 1996.

Kulganov V.A. ، Vereshchagina N.V. ، "التشاور مع عالم نفسي عملي للأطفال الروبوت" ، Vidavnytvo "Dignity-pres" ، 2008r.

Kalinina N.V.، Prokhorova S.Yu.، "Navchal self-reliance of a young school school: Diagnostics and development"، Moscow، Vidavnistvo "Arcti"، 2008r.

لوسيفا ف. "Maluєmo sіm'yu" ، 1995r.

Mustava L.G. ، "Korektsіyno-pedagogic and Social-Psychology of the suprovod للأطفال من عقل النمو العقلي" ، Vydavnitstvo "Arcti" ، 2005r.

سوهارفا إل ، "Vchimosya dumati" ، "بومة" ، 1994 ص.

تيخوميروفا إل إف ، "تنمية الصحة الفكرية لتلميذ" ، ياروسلافل ، "أكاديمية التنمية" ، 1997.

Tarabarina T.I. - "أطفال حوالي ساعة" ، ياروسلافل ، "أكاديمية التنمية" ، 1996.

Talizina N.F. ، "ورشة عمل في علم النفس التربوي" ، مركز Vidavnichy "الأكاديمية" ، 2002 ص.

Filipchuk R.، "the family of the child"، Moscow، "Osvita"، 1989r.

مجلة "Rozvivaєmo spriynyattya" ، موسكو ، Vidavnistvo "Horny elephant" ، 2000r.

وزارة التقدير والعلوم لجمهورية كازاخستان

جامعة كازاخستان الروسية فيدكريتو أوسفيتي

قسم علم النفس والتخصصات الاجتماعية والإنسانية

بالطبع الروبوت

حول موضوع: "السمات الخاصة لطالب المدرسة الشاب"

من تخصص "علم نفس فيكوفا"

Guzhavina A.A.

طالب بدوام كامل

بالطبع ، مجموعة PO-0501

نوكوفي كيروفنيك:

رئيس فيكلاداخ تشيرنوفا أول.

«_________________»

"____" ____________ 200__r.

بتروبافلوفسك 2006

دخول

مرحبا بكم في النشرة الإخبارية

1. نظرة نظرية للمشكلة والاستقبال

2. تاريخ تطور المشكلة والتعافي من ممارسي علماء النفس الأجانب

3. تاريخ تطور الصحة النفسية بين ممارسي علماء النفس الحيوي

Vivchennya sprynattya في مدرسة صغيرة vіtsі

1. منهجية للنهوض

2. تحليل ومعالجة النتائج

فيسنوفوك

قائمة أدب النصر

ملحق

دخول

wik-wik للمدرسة الصغيرة على الحدود من 6-7 إلى 9-10 سنوات. اربح أثاث viznachnyu zvnishnuyu في حياة الطفل - مدخل المدرسة.

ترجع أهمية هذا الروبوت إلى حقيقة أن الطفل في مدرسة مرصوفة بالحصى يبدأ في القيام بأنشطة نفسية فيزيائية وذهانية خاصة ، والتي تكون مذنبة بخدمة قائمة ، ومشاريع حسابية ، وقراءة ، وعلوم ، وثقافة ، وتعليم جميع العمليات مستحيلة بدون sprynattya - إحدى العمليات المعرفية للناس. على أساس navchannya للعقول الودية ومستوى كافٍ من التطور الوردي للطفل ، يغيرون رأيهم إلى الأدلة النظرية والبؤس (DB Elkonin ، V.V. Davidov).

نشاط Navchalna لـ vimag ، انظر للأطفال الجدد ، عند تطوير movi ، uvagi ، الذاكرة ، uyav that mislenny ؛ عقل جديد للتطوير الخاص.

مرحبًا ، اتصلت بي والدتي مؤخرًا حول تلك الساعة ، إذا ذهب الطفل إلى المدرسة. أول محور في اليوم قادم. ماذا حدث لطفل له مظهر جديد في النور الداخلي ، والذي جاء ليرى ذلك؟ الشيء ذاته هو أن أكون مع الروبوت الخاص بي.

كل النشاط الأساسي لأطفال المدارس الصغار واضح ومباشر. بادئ ذي بدء ، فإن العلماء مذنبون بقراءة النصائح والرسائل و rakhunka ، والحصول على اتصال ذي مغزى مع المعرفة بالرياضيات واللغة الأم والعلوم الطبيعية. بطريقة مختلفة ، يتم توسيع الآفاق ، وتوسيع وتطوير اهتمامات الطفل المعرفية. ثالثًا ، يتم تطوير تطوير العمليات التعليمية ، وتطوير rosum ، وتطوير البناء إلى نشاط نشط ومستقل وإبداعي. أنا ، الناريشي ، يمكننا صياغة البداية ، الاستقامة ، من المسافة إلى البداية ، دوافع البداية المشبوهة. يحفز النشاط الأساسي في فصول الكوز ، تطوير العمليات العقلية ، ويثقل كاهلها ، دون الحاجة إلى فهم طليعي لبداية العالم - التصورات والينابيع.

يرى تلاميذ المدارس الصغار الحالة الذهنية ونضارة الطفل ، وهو نوع من "المكملات الغامرة" ، والتي تفسر بخصائص النشاط العصبي عالي المستوى ، والانتقال المرئي لنظام الإشارة الأول. تلميذ صغير يعيش حياة tsіkavіstu spriymaє navkolishnє ، مثل يوم جديد قبله. في الوقت نفسه ، هناك بعض الخصائص المميزة التي يمكنك رؤيتها على قطعة خبز ، لذا يمكنك التحدث عن هذا النقص في الجودة.

نايبيلش هي إحدى سمات نبت الأرز - فهي تمايز قليل جدًا. أطفال المدارس الصغار pomilkovo ويميزون بشكل غير دقيق أشياء معينة: لا يرى المرء وينكر أشياء معينة للكراسي ، بسبب نوع الأدب والكلمات ، صورة أشياء معينة في الكلمات "أو الأشياء نفسها" ، "، الصورة عمر ذلك القمح خمسة كيلومترات وستة أرباع). Tse z vіkovo وظيفة تحليلية ضعيفة في sprynatі. ومع ذلك ، فالمسألة ليست مسألة تفكير في أن أولًا وقبل كل شيء من الفئات الأخرى لم يأتوا إلى التحليل ، لمعرفة التفاصيل. ستساعد الشارات الخاصة بأطفال المدارس الصغار في مثل هذه التفاصيل ، لأنها تتدلى من احترام الكبار.

على اليمين في أونشومو: أبناء السلطات في سلطة تحليل منحط ومنظم ومباشر أثناء الركض. غالبًا ما تنبعث منه رائحة مثل تفاصيل vypadkovy ، حول ما لا يتعلق باحترام الحيوانات للكبار ، suttava ومن المهم عدم النوم. مع مثل هذه المرتبة ، الأقل حكمة ، على الصعيد العالمي ، "استيعاب" الموضوع ، مرتبطة به في الخلفية ، بسرعة وسهولة ، مع القليل من التفاصيل والخصائص.

بعقب مميز: عُرض على طلاب الصف الأول صورة لصورة ، قاموا بتنظيف الصورة وطلبوا صورة لصورة. Vyavilosya ، حسنًا ، طلاب الصف الأول لم يضعوا علامات على العديد من الأشياء على الصور ، لقد أرادوا أن ينظروا إليها باهتمام كبير. لقد غذوا الرائحة النتنة ، وتغذى الحاجبان في عينيها ، مثل لون الصوف ، مثل رقة الشعر.

في مثل هذه المرتبة ، تكون عملية التفكير هي العملية الكاملة لتصور الأشياء ، والوضع والموقف ، وهو المسؤول عن التسريب غير المسبوق للسمات المادية على أسطح المستقبلات.

على dumka A.V. نوع Zaporozhtsya من تطور sprying في نوبة الطفل خلال الفترة من وقت مبكر إلى سن ما قبل المدرسة. في نهاية الساعة ، يتمتع الأطفال برؤية قابلة للطي لمحلل صحي ، بما في ذلك قوة التفكير لفصل الكائن ، بحيث يمكنك الابتعاد جزئيًا في حقل صحي ، حتى تحصل على مظهر جيد من حوله. ... في مدرسة الروك ، تقترب صحة الطفل باستمرار من نهايتها ويكون مدى الوصول أعلى من أعلى مستوى من التطور.

يمكن للطفل أن يلتقط صورًا مجردة ، مثل الحروف والعلامات (الحروف) ، ويتحد في ضوء تجريدي أكثر قابلية للطي ، مثل الكلمة ويعطي معنى ملموسًا للكلمة. علاوة على ذلك ، في المراحل الأولى من كتابة الرسائل وقراءة عملية الطفل ، تساءل عن الصعوبات الكبيرة ، لكن الرسالة الغنائية خطوة بخطوة ، والكتابة لم يكن بها أي طي ، أريد ، كما في السابق ، في واحدة من أكثر الطرق الذهانية. إنها مرتبطة ببعضها البعض ، لذلك بمجرد أن تبدأ العمليات المعرفية ونمو الطفل.

المشكلة ، مشكلة الولادة ، في حالة أطفال المدارس الصغار ، في مدرسة صغيرة ، كانوا أيضًا مؤلف:ب. Elkonin at the robot "School of science - yogo Specialty"، V.V. Rubtsov - "التعلم على الكمبيوتر: ممكن وغير ممكن" ، A.A. نظر رين إلى تطور الطفل من كتابه "علم نفس الناس من الناس إلى الموت" ، وكذلك مؤلف مثل V.V. دافيدوف ، أ. إغناتيف ، إيه بين ، ف. ستيرن ، إن إس شبالين ، إي ميمان ، والعديد منهم. من الناحية العملية ، لا يستطيع عالم النفس حذف مشكلة التخلص منها.

الروبوتات الفوقية: تعرف على السمات الخاصة لطالب المدرسة الشاب.

About'єktom doslіdzhennya استقبال أطفال المدارس الصغار.

موضوع التعليم الإضافي هو خصوصية صياغة استقبال الطفل من طالب المدرسة الشاب.

Zavdannya doslіdzhennya:

انظر إلى السمات الخاصة لصغار سن المدرسة.

Vivichi sprynattya young school viku بمساعدة التقنيات الجديدة.

إجراء تحليل للأدب النفسي والتربوي منذ صغر سن المدرسة.

الأهمية النظرية: تكريم مادة الروبوت الخاصة بي على نطاق واسع لطفل ، وطفل ليوم دراسي صغير.

الأهمية العملية: يمكن أن تكون نتائج الدورات الدراسية الخاصة بي مدرسًا لصفوفًا صغيرة ، وعلماء نفس المدرسة ، وطلابًا من ساعة من التحضير للمحاضرات وطلابًا من ساعة التحضير إلى ساعة عملية.

1. حول الرسالة

.1 نظرة نظرية للمشكلة والاستقبال

التسلل (الإدراك الحسي) يسمى ضرب الفيديو على شهادة الأشخاص والأشياء الموجودة تحت سلطة السلطات وعناصر التدفق المثالي للحواس. في سياق الطفل ، انظر في ترتيب الترتيب وربط وجهات النظر في الصورة المركزية للخطب والبودي.

بالحديث عن قوة الطفل ، من الضروري أن نرى وسطهما مجموعتين: القوة ، التي تميز إنتاجية الطفل على أنها عملية معرفية ذهنية ، تلك القوة ، القوة التي تميز عملية الإدراك بأكملها. قبل المجموعة الأولى ، يجب أن تكون هناك مؤشرات للإنتاجية وجودة وموثوقية النظام الإدراكي:

استقبال الطفل عبارة عن عدد من الأشياء التي يمكن أن يأخذها الشخص بامتداد واحد.

دقة الرش - المطابقة لصورة ميزات الكائن المرشوشة.

الرش لمدة ساعة ، فأنت بحاجة إلى رش كافٍ للكائن.

من بين القوى "اليومية" الرئيسية ، يمكنك أن ترى:

اتساق الأرواح هو قوة sprymatio و bachiti ، والتي من الواضح أنها متسقة في الحجم والشكل واللون في العقول الجسدية الحذرة للأرواح.

قوة عقل الشخص هي قدرة العقل البشري على أن ينسب إلى شخص مؤلف أغاني ، بمعنى الكلمة ، ليكون قادرًا على رؤية فئة الغناء من الناس ، وفقًا لمعرفة الفرعية.

هيكلية الأرواح - قوة أرواح الناس ، وتعتمد على المنبهات في بنية بسيطة وأحيانًا بسيطة.

سلامة العقل حسية ، من الواضح أنها جيدة بما يكفي لعناصر الكائن ، وأنه من الممكن استقبالها ، حتى صورتها النهائية.

موضوع الرش هو تطبيق الطريقة العلمية للرش على غناء الأشياء من أحدث ضوء.

Uzagal'nitst drevyattya - تمثيل الكائنات الفردية كمظهر خاص من zagalny ، والذي يمثل فئة غنائية من الكائنات ، وهو نفس الشيء مع البيانات التي سأعرفها.

تعتبر حيوية الطفل أكثر أهمية من رؤية بعض الأشياء مقابل البعض الآخر ، لكن نشاط الطفل البشري يزداد.

في قاعدة تصنيف الرشاشات تكمن في المحلل وفي الرش. ومع ذلك ، قبل ذلك ، ما هو نوع المحلل الذي سيتولى الدور ، وتطوير الصحة ، والشائعات ، والمشابه ، والحركية ، والرائحة والمذاق

استدعاء عملية مراعاة ترتيب المحللين للتواصل مع الذات. Rukhovi في هذا العالم تشارك في جميع أنواع الأرواح. يمكن تسمية بعقب الياك بطريقة نقطية ، حيث يأخذ محلل اللمس والحركة نفس المصير. وبالمثل ، في المحلل السمعي ، يعتني المحلل أيضًا بالمصير.

Rіznі vidіnіttya rіznі vyglyayutsya في viglyadі نظيفة ، من أجل الجمع بين الرائحة الكريهة ، ومن النتيجة هناك vidіnatіv قابلة للطي. لذلك سوف نتعلم النص على مستوى يشمل الصحة ، السمع ، الحركية.

أساس نوع іnshiy لتصنيف sprynatіv شكل іnuvannya materіі: الفضاء والساعة والروخ. وبحسب مبدأ التصنيف فإنهم يرون الحيز وينامون ساعة وينامون.

معظم خصائص الشيء ، وكيفية خلعه ، ومعرفة شكله ، وكيفية إزالة الأشياء ، وكيفية خلع الأشياء ، أو كيفية أخذ الموسيقى وإبعاد الناس عن الناس. سأستمر في تسميته على وجه التحديد "الإدراك الاجتماعي" والمهم من الناحية المهنية كممثلين لما يسمى بالعمليات الاجتماعية (علماء النفس ، والمحامون ، والمربون)

الإدراك الاجتماعي قابل للطي ظاهريًا. بالنسبة لشخص جديد ، ترى جانبين (أو جانبين): المعرفي (المعرفي) - كشكل من أشكال الذكاء ، وهو كائن بشري ، للتغلغل في أعماق خصوصيات الفرد - العقلية ، حيث يوجد ليودين في اللحظة الدنماركية ، المبنى متروك ل spіvpersivannya abo التعاطف.

1.2 تاريخ تطور مشكلة الشفاء بين ممارسي علماء النفس الأجانب

على سبيل المثال التاسع عشر - على أذن القرن العشرين. تطوير علم النفس التربوي للتعليم من علم الأطفال ، علم الأطفال ، الذي أنشأه عالم النفس الأمريكي S. Hall (1846 - 1924). سوف نتعلم من V. Wundt ، لدينا تاريخ طويل من الخبرة في المختبر النفسي. في لايبزيغ ، تعامل هول مع مشاكل علم النفس العقلي ، حتى تم أخذ دور حساسية myazoi في مساحة التجسس. وصلت الرحلة إلى الولايات المتحدة إلى نقطة التحول إلى علم النفس المرتبط تمامًا بالمشاكل العملية للحياة المدرسية. في 1883 ص. قام بتنظيم مختبر تجريبي في جامعة بحر البلطيق في الولايات المتحدة ، مما ساعد على تنمية النمو العقلي للأطفال. أصبح هول أيضًا مؤسس المجلات الأولى المكرسة لمشاكل علم النفس الحيوي. ز 1891 ص. افتتاحية ثالثة أصبحت مجلة "Pedagogical Seminar and Journal of Genetic Psychology" من عام 1910 ص. - "مجلة علم النفس التربوي".

كتب هول روبوتات مكرسة لمشاكل علم نفس فيكوفوي ، وأثنى على الأذن للتطور المثمر لعلم نفس الجلوزي في أمريكا - "الشباب" (1904) و "مشاكل الشر" (1911).

أصبح الأطباء وعلماء الأحياء روادًا في علم الأطفال ، لذلك في تلك الساعة تم تنفيذ رائحة فولوديا نفسها من خلال أساليب المراهقة النشطة للأطفال ، والتي لم يوجهها علم النفس بعد. ومع ذلك ، في غضون ساعة ، ظهر الجانب النفسي للماضي في المقدمة ، وفي الواقع ، بالتصحيح من العشرينات من القرن العشرين ، بدأ علم الأطفال في التطور إلى توجه نفسي أكثر تنوعًا. في الوقت نفسه ، تم استبدال مصطلح "علم الأطفال" ، الذي يحظر عالم هول O. كريستين ، بمصطلح جديد - دراسة الطفل.

دعت شعبية علم الأطفال إلى تطوير حركة بيدولوجية جماعية في أمريكا ، وفي أوروبا ، de її ії ії ії ії ії ії іі іії і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і і vchenі، yak E. Meiman، D. Sellі، V. Stern، E. Klapared and others.

يرتبط تطور علم النفس التربوي والتربوي في إنجلترا ارتباطًا وثيقًا بأسماء د.سلي (1843 - 1923). في مؤلفاته الرئيسية ، "سرد سيكولوجية الطفولة" (1895) و "علم النفس التربوي" (1894 - 1915) ، صاغ الأحكام الأساسية للنهج اللازراعي لتنمية الطفل. أخذت الروبوتات تغلغل الأفكار النفسية في التعهدات الأولية ، وجزء من التغيير في البرنامج وأسلوب تعليم المعلمين مع الأطفال.

إن الدافع وراء Celli هو حقيقة أن الطفل لا يعيش إلا بسبب التغيرات في العمليات العقلية الرئيسية ، والتي تكونت بالفعل من أجل حياته. هناك ثلاثة عناصر تعمل على هذا النحو على إعادة النظر ، والتي تشكل أساس النفس الروحية الأساسية - الوردية ، والشعور بأن الإرادة. في مجموعة متنوعة من العناصر ، شكل وردة ، توبتو. انعكاسية ، اندفاعية وغريزية.

لقد كسرت سيدة ما بعد السيدة سيلي م. مونتيسوري النظام إلى اليمين ، لأنها كانت ستعطي التطور الفكري للأطفال في سن ما قبل المدرسة. أساس النظام بأكمله هو الوصول إلى اتجاه موسع وحديث ومتزايد لرؤية العناصر الرئيسية للرسالة والتعلم ودمج كل التطوير التربوي للأطفال.

كان عالم النفس والمعلم في نيميتسكي إي ميمان (1862 - 1915) أحد رواد علم نفس فيكوف في نيميشين. بعد النوم في المختبر النفسي بجامعة جامبورزسكي ، تم إجراء التنمية العقلية للأطفال. كما نمت ميمان في أول مجلة خاصة لمهام المشاكل التربوية - "مجلة علم النفس التربوي". احترام أساسي لمهاراتي التنموية (لدراسة المشكلات النفسية وأخصائيي التغذية في العلوم ولمؤلف النظرية الجمالية الأصلية) تريتوميكس يوجو "محاضرات علم أصول التدريس التجريبية" (1907) كانت نوعًا من موسوعة علم النفس التربوي.

أخذ ميمان بعين الاعتبار أن التطور النفسي لمرحلة وخصوصية النمو العقلي ، والخيارات الفردية للتطور ، على سبيل المثال ، تغذية هبة الطفل ونموه ، ونموه العقلي. في الوقت نفسه ، فإن هذا vikhovannya مذنب بارتكاب معرفة بالقوانين الخارجة ، فضلاً عن ذكاء نفسية طفل معين.

1.3 تاريخ تطور الصحة النفسية بين ممارسي مهنيي الصحة النفسية

أريد عناصر الثقة في الطفل وفي الطفل في سن ما قبل المدرسة ، فإن الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، وطفل التلميذ الصغير ، يتمتع بشخصية رائعة.

يبدأ استقبال تلميذ صغير أمام خصوصيات المادة نفسها. إلى ذلك ، سيساعدهم الأطفال على عدم الانهيار ، والأهم من ذلك ، هو السوتا ، والأكثر من ذلك ، ومدى قدرتهم على الرؤية وطبيعة هذه الأشياء (الحجم والشكل والشكل). لا تتم مقاطعة عملية الرش غالبًا بالحرمان من التعرف على الكائن والنهوض به. مجموعة من المنح الدراسية التي لم يتم نشرها من قبل وللفحص التفصيلي للموضوع.

يظهر عدد تخصصات الأطفال في أطفال E.I. Іgnatєva shodo viborchoї dіyalnosti. على سبيل المثال ، حصل طالب الفصل الأول على zavdannya namalyuvati color glechik. لذلك ، عندما نظر الأطفال إليه ، أطلقوا على شكل الشيء ، وبدأت الرائحة الكريهة في رسمه ، ولم تصل إلى الشيء (انظر ما إذا كان المجرب يتذمر). ونتيجة لذلك ، قام تلاميذ الصف الأول بتصوير مواطن الخلل بأشكال مختلفة. للتوضيح ، لم تحلل الرائحة الكريهة شكل الوهج في عملية الصورة.

يُنظر إلى استقبال العلماء الأوائل - من الفئات الأخرى - على أنه تمايز ضعيف. في كثير من الأحيان ، من المرجح أن يضل الطلاب الذين هم من طلاب المدرسة القديمة أشياء مماثلة لتلك الموجودة في نفس العمر ، على سبيل المثال ، الرقمان 6 و 9 ، والحرفان E і З و н.

تتمثل الممارسة في إظهار أنه في منتصف العفو في الإملاءات وأنواع أخرى من روبوتات الكتابة ، تُرى المقاطع بشكل خاص ، وتستبدل الحرف بالكلمات وفي سياق الكلمات. هذا هو نتيجة قراءة غير دقيقة للنص عن طريق الأذن. من الضروري أن يعرف النبلاء مثل هذه الصعوبات ، حتى ينجح الأطفال.

لم يسمح علماء شهوب بمثل هذا العفو ، فمن الضروري تعديل بعض الأشياء ، فهم يعرفون الفرق بينهم. على سبيل المثال ، أثناء إدخال أصوات "الأصوات والأدب" ، من المهم للأطفال تطوير مثل هذه الأصوات ، مثل الأصوات الناعمة والصلبة والباهتة والصوتية والهسهسة والصفير. تطوير أوضح للصوت الصحيح للحرف.

خطوة بخطوة ، عملية تلقي فكرة سوتا من الغمزات. تقنية استقبال الأطفال opanovyuyut ، تبدأ في التساؤل ، السمع ، رؤية البذاءة ، suttuve ، bachiti في موضوع الكثير من التفاصيل ؛ يتم تحويل عملية تصحيح القديم إلى عملية تقويم وتشكيل ومشاهدة العملية.

ومع ذلك ، سوف نتعلم بعض الموضوعات بطريقة يمكن تطويرها ، وسوف نتعلم القليل عن الآخرين. لذلك ، يمكن أن يكون مستوى الرش في الرسم في سياق القراءة منخفضًا للغاية ، حيث لا توجد تقنية لهذا النوع من الرش.

في تنمية الطفل الذي يعمل بنفسك ، يكون دور الكلمة مهيبًا. سيوجه Vono عقل الطفل ، keru nim ، وحتى يمكنه صياغة الرسالة لفظيًا.

يتغير دور الكلمة في sprynatty خطوة بخطوة. طالب الصف الأول لديه كلمة - سيكمل اسم هبة شو عملية الركض (بعد تسمية الشيء ، يتوقف الأطفال عن تحليله). في علماء الطبقات الأخرى والثالثة ، وظيفة viconuє іншу. بعد تسمية الموضوع ، سيستمر الأطفال في وصفه في شكل كلمات. تظهر الاختلافات في المعلومات ، بالإضافة إلى مجموعة من المواد الشفهية ، ستتطلب التعليمات الشفهية للقارئ القدرة على العرض بهدوء وهدوء. نادال تسي مطلوب من قبل العالم.

تختلف أسباب الإحساس بالاهتزاز. جميع الأسباب الأكثر أهمية هي الأسباب الفرعية النشطة. غالبًا ما تستند عملية الحصول على المواعيد المحددة إلى الاهتمامات والاحتياجات ، وسنمرر عبر المعرفة ، أسفل الميزات المحددة للموضوع.

خصوصيات تكوين كائنات الحضانة غير كافية. عدد من علماء النفس الأجانب vvazhaє ، كيف يحمي الأطفال الشكل واللون عندما يأخذون شيئا. ومع ذلك ، كعلامة على شيء ما ، قبل تكوين هذا اللون ، يذهب الأطفال إلى أبعد من علامة الموضوع ولا يحتجون. في بعض الحالات ، لتوصيف الكائن ، تأخذ الرائحة الكريهة الشكل ، وفي حالات أخرى - اللون. على سبيل المثال ، بالنسبة للضامن ، العلامة الأكثر أهمية هي є colir ، والسيارة هي شكل.

يمتلك طالب المدرسة الصغير فهمًا شاملاً لصورة الحبكة ، بحيث يتم تحويل نقل الاتصالات واسعة النطاق إلى صورة واحدة بين أجزاء الصورة. رأى عالم النفس الفرنسي أ. باين ، ثم عالم النفس الشهير ف. ستيرن ، ثلاث مراحل من صورة الطفل: 9-10 rock_v). في السابق ، أظهر علماء النفس في راديانسك أن المراحل ليست فقط بسبب ميزات محددة ، ولكن بسبب الصورة وموافقة الطفل.

يرمز Yak إلى A.A. Lyublinskaya ، وهي قيمة كبيرة للطعام ، مع نمو النمو حتى يصل إلى ditini. الطعام "ماذا يوجد في الصورة؟" سأوجهها إلى pererahuvannya ، ومحور الطعام يدور حول podії ، والصور على karttsі ، وسأوجه الطفل لشرح ، tlumachennya ، vimagaє vishchego ryvnya sprynyattya. يمكن لتلاميذ المدارس الصغار رؤية البذاءة في الصور ، وسأقوم بتسمية التاريخ.

يستغرق الأمر ساعة حتى يصبح من الصعب على تلاميذ المدارس الصغار. شوهدت بعض أحدث التخصصات في الأطفال الذين أخذوا تقدمًا طفيفًا في غضون ساعة. لذلك ، أثبت N. S. Shabalin أن استقبال chilin من الفصل إلى الفصل يصبح أكثر صحة. المزيد من العلماء يستبدلون الفلفل الحار الحقيقي. Navpaki ، عندما يحققون تقدمًا كبيرًا في الساعة (5 ، 10 ، 15 hvili) ، يتعلمون تجاوز واقع الساعة. إلى جانب ذلك ، من الضروري أن vrahovuvati ، لتقييم الوعود كل ساعة لوضع من الذي ذكرى هي الساعة: عندما تمتلئ الساعة بوديامي ، سنكون قصير العمر. أنا أتحدث إليكم ، ليس لدي رد فعل في المدرسة حتى الآن ، لا أشم رائحة الوقت ، من المهم أن ترى تلميذًا صغيرًا ، ولكن ، على سبيل المثال ، ستأتي إلى الشارع في بالضبط 15 ساعة.

يرتبط تطوير الإسقاط الدقيق للتقدم في الساعة بطبيعة تنظيم الحياة وازدواجية الطفل. بشكل منهجي vikonannya navchialnoy robots ، مع مراعاة نظام اليوم viroblyaє في العلم لمدة ساعة تقريبًا. أيضًا ، يمكن لزملاء الدراسة الآخرين ، نظرًا للنظام المحدد لليوم ، إنهاء الدرس التافه تمامًا ، فمن الصحيح التعلم فيما يستغرقه الأمر لمدة ساعة ، لإعداد الدروس ، والمشي ، وأخذ ساعة ، وليس من الضروري للمدرسة ، إلخ. الشعور بساعة لا تكبر ، كما تعلم لا خصوصية حتى أسبوع من النهار.

يعتبر تلاميذ المدارس الصغار أكثر جمالًا في إحراز تقدم بسيط في ساعة واحدة ، وسأكون على حق في الحياة: عام واحد ، ويوم واحد ، ويوم واحد ، وشهر واحد. إن المعرفة حول الإنجازات العظيمة خلال ساعة بعيدة عن الدقة. يصعب على العلماء تكوين صورة واضحة لمثل هذه التطورات في الوقت الحالي ، مثل رأس المال ، والعهد ، والعهد. لذلك ، عند التعرف على الخلفية التاريخية ، من الضروري جمع كتب مدروسة جيدًا ، ورؤية المتاحف التاريخية والتاريخية ، وقراءة الأدب التاريخي والأدب الغامض للمملكة. فمن الضروري أن vikoristovuvati كل احتمالات استقبال naco الحساسة ومعرفة التاريخ.

تنمية الروح المعنوية بين عقول الشباب من الجيل الجديد L.V. Zankovim. لقد وجد أن تلاميذ المدارس الصغار كانوا قادرين على عدم التخصص في الاحترام لتنمية تعليم الطفل ورعايته ، وهذا يعني في كثير من الأحيان إصلاح شكل وحجم الكائن. 64٪ من جميع الطلاب في الفصل التجريبي - أوامر لشكل الكائن وحجمه ، أو أقل من 36٪ - للحجم. في الفصل الدراسي الراقي جدًا ، يرى الأطفال بشكل أكثر أهمية لون قوة الموضوع (يعتقد 71٪ من جميع الناس). بين تلاميذ الصف التجريبي ، كان هناك تخطيط في النظر إلى الموضوع ("حول الكفوف ... الآن حول dziobik ...") ؛ ... نتيجة للبحث التجريبي ، أظهر buv اهتمامًا بالأطفال حتى الكفاءة المعرفية ، لرعاية الطفل. كان هذا بسبب حقيقة أن أطفال الفصل التجريبي سرقوا المزيد من الأشياء للعرض (تم استبدال 3-4 بأشياء 1-2 للأطفال) ، ونظروا إليها أكثر (لـ 3 فلفل حار - 80 ٪ من الأطفال ، في فئة childer 80٪ من الأطفال نظروا إلى الكائن أقل من 3 chilin). في أطفال الصف التجريبي ، تجلى الاهتمام في حقيقة أن الرائحة الكريهة تشم المزيد من المعرفة حول الموضوع ، ونشاطه ، ومعناه ، وما إلى ذلك. أطفال الطبقات الشريرة لديهم الدافع من ذكاء التأملات ضد المتوحشين من المجرب. Otzhe ، تنظيم الكفاءة الأولية لتنمية التكبير للطفل. Navchannya maє zabezpechuvati vminnya bachiti أن analizuvati هؤلاء ، scho spriymaє ditina.

في مثل هذه المرتبة ، بمعنى الاستيعاب (بما في ذلك قبول القرار) والمعاني (الارتباط مع شخصي) ، توليف مظاهر متعددة الاستخدامات ، ممسوكة من كل الأشياء ، أو قابلة للطي ، كحلم. هناك توليفة في شكل كائن معين ، أو مظهر ، والذي يتطور في سياق صورة نشطة.

2. Vivchennya sprynattya في مدرسة صغيرة vіtsі

.1 منهجية المتابعة

عقدت الجلسة التمهيدية في المدرسة الثانوية № 40 ، محطة مترو Petropavlovska في الصف الثالث. في البولو الجاهز ، تم حصاد 24 فردا: 14 أنثى و 10 فتيان كل 10-11 سنة.

عندما يكون لدى تلاميذ المدارس طفل ، فإنه يستخدم أسلوب Bulo vikoristano 2.

يتم تأمين إحدى التقنيات لتشخيص مشكلة صحية. يسمى Vaughn "Diagnostics obsyagu spriynyattya" (div. Dodatok 4). تركز المنهجية على تشخيص سن الشباب المدرسي ، والثاني على تشخيص تشخيص سن المدرسة المتوسطة. في هذا السياق ، منهجية Bula Vikoristan لتشخيص العفوية نفسها لدى أطفال المدارس الصغار. توجد هذه المنهجية عند من يجدون صعوبة في التخلص من الأطفال في ساعة واحدة.

يكمن جوهر تقنية polyagi في حقيقة أن الجدول يتم اجتياز الاختبار ، حيث يتم كتابة 10 كلمات على الياك (من 4 إلى 8 أحرف من الجلد) ، و 10 أرقام مكونة من ثلاثة أرقام ، و 10 أجزاء مكسورة (كتاب ، قلم ، قلم) ، مطبخ ، ملعقة ، تفاح ، مربع ، نجمة ، مطرقة ، سنة) ، ورقة الشجر). كل ذلك متبوع بصفوف أفقية في أي نهاية.

قبل تجربة التجربة ، كان viprobuvanim مغمورًا بورق أركوشي ، بالنسبة لأولئك الذين لديهم رائحة كريهة ، يمكنهم تدوين النتائج.

سنحاول ، من خلال تسليم تشيليني واحد ، نتعجب بكل احترام على الطاولة ونتذكرها ونخرجها من الطريق. بعد الوقت نفسه ، يجب إزالة الطاولة ، وقبل الأخيرة ، اكتب كل من نسي.

طريقة أخرى لبولا مدعومة للتدريب وتطوير تساقط الشعر. يسمى فون "Trenuvannya وتطور النمو بما يتجاوز مساعدة الأعداد المكونة من رقم واحد" (div. Dodatok 3). يوجد جدول مكون من مائة سطر بأرقام من 0 إلى 9 ، حيث إنه متجذر في الجدول.

طريقة Qia لنقل الخطوات الخاصة بك التي نفذتها. في مرحلة الجلد ، من الضروري الدفع مقابل تشيلين واحد ، بمجرد تطوير نفس الرقم.

لمدة ساعة ، شارك الأطفال بنشاط في التجربة وسرعان ما انخرطوا في الروبوت ، من أجل ذلك ، كان هناك نوع جديد من الأداء ، ومع ذلك جاءهم شخص جديد وأرادت الرائحة الكريهة إظهار أنفسهم من جانبهم. بالتأكيد ، كان هناك شخصان لم يكونا أكثر حماسًا لرؤية zavdannya ، لكن الرائحة الكريهة كانت لا تزال سحرية.

استندت نتيجة آخر واحد تم إجراؤه في نفس الوقت من عالم نفس المدرسة إلى نتائج آخر واحد ووجد أنه الأكثر دقة ، وكان من المستحيل العثور عليه بشكل صحيح ، من أجل تحريف الرتابة. لذلك ، على سبيل المثال ، في المنهجية ، إذا كانت هناك حاجة إلى أرقام مكتوبة بخط اليد ، فقد حاولوا الحصول على معظم العفو. وإذا قاموا بدعوى الإعجاب بطاولة أحد الأصدقاء ، وتحتاج فقط إلى إلقاء نظرة محترمة على الصورة ، فعندئذ تعاملوا مع جميع الموظفين.

نحن ندرك حقيقة أن معظم الأطفال قد نسوا صفين في الجدول بعد منهجية "تشخيص المشكلة مع طفل". بغناء ، تصادف أن الرائحة الكريهة استقبلت للتو صور ryadkovo ، وفي صفوف іnshі ، يمكنك ، الرائحة الكريهة لم تكن جيدة.

كتب Інші піддослідні اسم الصورة دفعة واحدة. Mozhlivo ، tse مرتبطة ببعضها البعض ، scho الرائحة الكريهة تعصف بالطاولة بأكملها بوحشية.

2.2 تحليل ومعالجة النتائج

يوضح الجدول 1 بيانات التقدم من منهجية "تطوير نمو النمو بأرقام إضافية". (ملحق رقم 1)

للحصول على نتائج التقدم ، يمكنك الذهاب بشكل غير مهم ، بحيث يكون أطفال الدورة الأكثر حيوية منهم قد نجحوا للتو ، وتم عرض الرقم "9" في الجدول. معظم القصاصات معلمة بنفس الشكل "5" في الأسفل. Mozhlvo ، tse مرتبط بذلك ، أن viprobuvani في الدرجة الثالثة يتم تحفيزهم لأولئك الذين يمكنهم إجراء تقييم لمعرفتهم ، و p'yatirku ذاته.

وكنتيجة للجلسة السابقة ، أظهرت المؤشرات أن المستوى العام للرش في المجموعة بأكملها قد ظهر ، وأن مستوى الرش نفسه في المجموعة أصبح 89٪.

تم تنفيذ معالجة نتائج boole بهذه الطريقة.

على قطعة خبز ، قطعت البولو ، وخلع الرقم "1" إلى الأبد. ثم تم جر البولو لسبب وجيه أخذوا الرقم "9". ثم تم جر البولو ، ولسبب وجيه أخذوا الرقم "5". تم تنفيذ Pidrakhunks وفقًا للصيغة:

X = B * 100٪ / P، de x هو مؤشر على مدى جودة هذا الرقم (معروض في٪) ، B هو عدد الأشخاص الذين تم إخراجهم من الشاشة حسب المجموعة ، P هو عدد عمليات الإرسال قبل أخذ الرقم ، 100٪ - جميع الأرقام الموجودة في الجدول.

معدل الاعتراف بالشكل "1":

س = 251 * 100٪ / 288 = 87٪

مؤشر الرقم "9":

س = 214 * 100٪ / 216 = 99٪

معدل الاعتراف بالشكل "5":

س = 195 * 100٪ / 240 = 81٪

ثم تم سحب الشطف الأوسط برأس خلف المجموعة (خلف كل الأرقام المسماة). تم تنفيذ Rozrakhunks وفقًا للصيغة التالية:

NS تزوج = س 1+ X2 + X 3/3,

دي X 1- ريفن بالرقم "1" ، X 2- مؤشر رش رقم "9" ، X 3- مؤشر استقبال الرقم "5" ، X تزوج - المستوى المتوسط لجميع الأرقام الثلاثة.

XSR = 87+99+81/3 = 89 %

اليوم ، يعد هذا مؤشرًا على تحسن الروح المعنوية ، إذا كان يمثل حوالي 50٪ من الإجمالي. إذا تم امتصاص zagalniy rivn من sprynattya بنسبة 50 ٪ ، فسوف يدخل ، لذلك لا يزال sprynattya منخفضًا جدًا.

في الجداول رقم 2 ، هناك تقرير من تقرير "تشخيص Obyagu spriynyattya". (ملحق 2)

تم تنفيذ معالجة نتائج boole بواسطة رتبة هجومية:

مع رشة من بولو p_drakhovano nyvyshchy r_ven Sprint (X 1) ، في نفس الوقت ، مستوى عالٍ من النوم (X 2) ، سندخل منتصف فترة التأمين (X 3) ، سيبقى بعيدًا عن المستوى المنخفض للنمو (X4.2) ).

تم تنفيذ Rozrakhunks وفقًا للصيغة التالية:

X = K * 100٪ / 24 ،

de X - عدد العناصر المستلمة ، K - عدد العناصر التي تمت إزالتها ، 100٪ - عدد العناصر الأصلية في الجدول ، 24 - عدد العناصر السابقة.

X1 =1*100 % / 24 = 4,2 %

NS 2=11*100 % / 24 = 45,8 %

X3 =9*100 % / 24 = 37,5 %

X4 =3*100 % / 24 = 12,5 %

بعد نتائج الجلسة التمهيدية ، من الممكن أن تصبح غير مقبولة ، لكن الأطفال من نفس الأجواء ، الذين شاركوا في المشاعر الأولية الأولى ، في المجتمع العام قد يكون لديهم مبلغ كافٍ من المال لإنفاقه. تم الكشف عن أنه من بين 24 شخصًا ، لم يتمكن سوى ثلاثة أشخاص من إنشاء كائنات كافية. أنشأ Іnshі viprobuvanі عددًا كافيًا من الكائنات.

5 ٪ viprobuvanih قد يكون معدل استهلاك منخفض.

5٪ viprobuvanih mayyut middling سيتم سدادها.

8٪ viprobuvanih مايوت على مستوى عال من المال ليتم سداده.

2 ٪ viprobuvanih قد تكون عالية جدا rіven obsyagu sprynattya.

في الـ 24 سنة الماضية ، لعشرة أطفال ، كانوا مشغولين قبل المدرسة. شمل عدد الأشخاص المشغولين أولئك الذين ذهبوا إلى فئة الصفر ، توبو. تم قطع التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. كل شيء كان خطأ هنا ، كما في المدرسة. الصف الصفري هو مرحلة انتقالية بين قفص الطفل والمدرسة. في فئة الصفر ، كما هو الحال في المجموعة الأكبر من قفص الطفل ، من المعروف من الشكل أنهم يريدون أطفالًا ويجلسون بالفعل في الحفلة. الدروس التي يقومون بتدريسها هي نفسها في المدرسة تقريبًا.

لهذا السبب يكون نمو الأطفال في خطة وردية أكبر ولأن رائحته أجمل عندما تأخذ المواد الأساسية من المدرسة.

ما يصل إلى عشرة أشخاص ، أقل من التعليم قبل المدرسي ، يدخلون نفس الأطفال الذين ذهبوا إلى حديقة الطفل. بعد الوصول إلى تلك الساعة ، إذا كان الطفل قد تجاوز قفص الطفل ، فقد اعتنى به أيضًا. ليس القراء ، بل الفائزون ، إذ أعطوا الأطفال ثلاثة معلومات أقل ، قرمزي يكفي للتطور الطبيعي لصحة الطفل ، لكن النبتة.

بابوسي ، مامي ، تاتا اعتنى بأطفال الحض. هناك أيضًا تطور في عالم الغناء للأطفال ، وإن لم يكن مثل هذا النوع من الياك المنتظم في مدرسة لحديقة الطفل.

بالإضافة إلى ذلك ، حيث تم تنفيذ التقرير قبل الجلسة ، تم تقديم التاريخ إلى الأخصائي النفسي بالمدرسة. في الوقت نفسه ، تم تفكيك برنامج الروبوتات الكورية مع العلماء.

سيشمل العمل على الروبوت عددًا من التقنيات الجديدة ، والتي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بتدريب وتطوير أرواح الطفل. علم النفس مدرسة علم النفس

الأسلوب الأول يسمى "Trenuvannya وتطوير sprynattya وراء الحرف المساعد."

تتضمن المنهجية جدول مائة طن (كما هو الحال في المنهجية ، تم تنفيذه كرقم واحد) ، فقط استبدال الأرقام هنا في الجدول يتم تعيينه بالأحرف. Litri roztashovani في الجدول بسلاسة.

نحتاج إلى محاولة إخراجها من الطريق إذا قمنا بتطوير هذا الحرف في الجدول. تتضمن التجربة ثلاث مراحل. على مرحلة الجلد ، هناك حرف واحد. يجب أن يتعرف المقدم على عدد الحروف التي تم تدريبها بشكل صحيح وغير صحيح.

مستوى عالٍ من التعرف على الحروف الصحيحة 80-100٪. 50-80٪ يمثلون متوسط مستوى نمو الطفل في سن المدرسة الصغيرة. إذا كان مستوى القبول أقل من 50٪ ، فيجب أن يكون مستوى القبول لدى طالب المدرسة الشاب أقل من 50٪. يشهد تسي عن نقص العمليات التنموية.

تقنية أخرى تسمى "Trenuvannya وتطور تنبت وراء إضافة الأشكال الهندسية ذات اللون الوردي (الأسود والأبيض) ، البيرة من نفس الحجم".

تتضمن المنهجية جدول مائة طن (كما في المنهجية ، تم تنفيذه في المرتبة الأولى) ، فقط لاستبدال الأرقام هنا في الجدول ، الفندق مليء بأنواع الأشكال الهندسية ذات اللونين الأسود والأبيض (كولو ، معين ، مربع ، trikutnik). Figuri roztashovani في الجدول بسلاسة.

التقنية الثالثة تسمى "Trenuvannya وتطور النمو وراء إضافة الأشكال الهندسية ذات اللون الوردي (الأسود والأبيض) ، ذات الحجم".

تتضمن هذه المنهجية جدول مائة طن (كما في المنهجية ، حيث تم تنفيذها في المرتبة الأولى) ، فقط لاستبدال الأرقام هنا في الجدول ، يتم تذكر الفندق بأنواع الأشكال الهندسية ذات اللونين الأسود والأبيض و صغير لكولو كبير ، كبير ، كبير ، كبير ، كبير صغير ، معين صغير ، مربع صغير ، دراجة ثلاثية العجلات الصغيرة). Figuri roztashovani في الجدول بسلاسة.

نحن بحاجة إلى محاولة التخلص من الشيء اللعين لتطويره ونشره على الطاولة. تتضمن التجربة ثلاث مراحل. على مرحلة الجلد ، هناك شخصية هندسية واحدة. في مرحلة الجلد ، يتم إصلاح لمحة عن عدد من الأشكال الصحيحة وغير الصحيحة الشكل.

مستوى عال من رش 80 - 100٪ أسماء التماثيل الصحيحة. 50-80٪ يمثلون متوسط مستوى نمو الطفل في سن المدرسة الصغيرة. إذا كان مستوى القبول أقل من 50٪ ، فيجب أن يكون مستوى القبول لدى طالب المدرسة الشاب أقل من 50٪. يشهد تسي عن نقص العمليات التنموية.

الأسلوب الرابع يسمى "Trenuvannya وتطوير العدو إلى ما بعد مساعدة العلامات الحسابية وعلامات الترقيم".

تتضمن المنهجية جدول مائة طن (كما هو الحال في المنهجية ، تم تنفيذه كرقم واحد) ، فقط لاستبدال الأرقام الموجودة هنا في الجدول ، ليتم حفظها بعلامات الحساب وعلامات الترقيم. علامات الانتشار في الجداول سلسة.

نحن بحاجة إلى محاولة التخلص من الوحل ، إذا قمنا بتطوير تلك العلامة على الطاولة. تتضمن التجربة ثلاث مراحل. هناك علامة واحدة على مرحلة الجلد. سيتعرف المقدم على عدد العلامات الصحيحة وغير الصحيحة.

مستوى عالٍ من التعرف على الأسماء الصحيحة للعلامات 80-100٪. 50-80٪ يمثلون متوسط مستوى نمو الطفل في سن المدرسة الصغيرة. إذا كان مستوى القبول أقل من 50٪ ، فمن المهم التأكد من أن مستوى القبول لدى طالب المدرسة الشاب أقل من 50٪. يشهد تسي عن نقص العمليات التنموية.

الطريقة الخامسة تسمى "Warehouse figuru". يمكن لـ Tse zadannya vikoristovuvati لتشخيص تطور الروح المعنوية ، والصحة الإبداعية.

إن جوهر هذه التقنية هو أن الطفل ضروري لعرض مقالات yaky ob'єkt. يتم إعطاء viprobuvan zavdannya: من الضروري نامالوفاتي كائنات معينة ، مع مجموعة غنائية من الأشكال: colo ، و rectum ، و tricut ، و pivkolo. يمكن أن يكون الشكل الجلدي vikoristovuvati غير متشابك مع عدد من المرات ، فمن الممكن تغيير الشكل ، їkh camp ، deyaki figuri vzagal وليس vikoristovuvati. البيرة غير ممكن في وقت الصيام لعمل التين. ساعة ، كما لو كان يكفي لي أن أرسم فيجورو ، 2 تشيليني. سيتم تعليم Viprobuvanny أحد هذه الشخصيات: التنديد ، الكابينة ، المفتاح ، المهرج و ін. (لبازانيام).

معايير التقييم: تقييم أداء وأصالة الموقع.

تقنية شوست تسمى "Vimir obsyagu sprynattya". لقد تمت ترقيتك إذا كنت تعرف الكثير من الأشياء التي يمكن إخراجها في وقت واحد ولفترة قصيرة.

في العديد من التجارب ، يحفز vikoristovuyu للتعرف على 'kti: النقاط والأرقام والحروف والكلمات أيضًا.

الغرض من المسعى. تحديد نتائج مع مراعاة التدقيق الذي يتم خلال الأساليب الفيكتورية الجديدة والمواد المختلفة حسب مستوى الجودة. رئيس المستودع من مرتين.

الفوقية للتجربة هي أن هناك حاجة إلى رش صحي في الجزء السفلي من خطوة المادة المراد تقديمها.

المنهجية. هناك طريقة كلاسيكية لإعادة التقديم على أبواب النجاح. تعمل On'єkty كمجموعة من حرف bezelzdikh perєdnan (8 أحرف لكل مجموعة) وفهم العبارات (ثلاث كلمات لكل عبارات جلدية). Zagalom في عرض dosvіdі 40 ، 20 نوعًا من الجلد لنوع الكائنات ، قائمة بالعبارات lіterі ، poіm المعروضة. Zavdannya viprobuvanogo - لكتابة كل ما تم تقديمه لك.

إجراءات القبول. تظهر إشارة "UVAGA!" على شاشة العرض. وبعد ثانيتين ، سيتم إرسال كائن نصي لمدة ساعة من التعرض 200 مللي ثانية. Viprobovaniyu كتابة povoryuє poachene. يجب إجراء Vidpovidi للاختبار قبل البروتوكول.

شكل البروتوكول.

تاريخ الاختبار ………………………………………………

جرب .............................................. ساعة لرؤية

عدد المحفزات الفائتة

ضع علامة بصريًا على الرقم الأوسط للأحرف الصحيحة لكلتا مجموعتي كائنات النص (M1 هناك 2).

قم بتحليل طبيعة العفو الذي يسمح به viprobuvanim (على سبيل المثال ، تغيير الحروف ، إغلاق للصور أو للصوت أيضًا).

اضبط مبلغ المال المراد دفعه عند تقديمه بمواد مفهومة وعديمة النظر.

الفوقية للتجربة هي تحديد نتائج الرش الصحي بعد طريقة الانعكاس.

المنهجية. ياك text-ob'єkti vikoristovyutsya bezgluzdі أحرف من النوع. في اختبار الجلد ، هناك 8 سنوات ، rostasovaniye في صفين أفقيين من 4 لترات في الجلد. Zagalom في عينات dosvіdі 40.

إجراء التجربة. يجب تخزين Dosvid من جزأين ، 20 عينة لكل جلد. يتم تنفيذ الجزء الأول وفقًا لمنهجية العرض الرئيسي. تظهر إشارة "UVAGA!" على شاشة العرض. وبعد ثانيتين ، سيتم إرسال كائن نصي لمدة ساعة من التعرض لمدة 50 مللي ثانية. إدارة Viprobuvanny - أضف خطابات إلى العرض بنفس الطريقة قبل الإشعار الأول.

يتم إجراء جزء آخر من الفحص وفقًا لطريقة العرض بدوام جزئي. ساعة واحدة من تعريض الكائن النصي (ساعة التعرض 50 مللي ثانية) ، يتم إعطاء نغمة صوتية للعينة - التعليمات قبل التحرير. تعتمد نغمة التردد العالي على الحاجة إلى إنشاء الصف العلوي من المصفوفة ، نغمة التردد المنخفض - الصف السفلي. قبل أذن جزء آخر ، سأسمع عن تعليمات النغمات. قبل مرور الساعة ، يتم إعطاء التعليمات الصوتية بترتيب عشوائي. عدد نغمات الترددات العالية والمنخفضة هو نفسه وفي مجموع الطرق 20. الإعداد المسبق لقطب vyprobuvanny هو في حقيقة أن صفًا واحدًا من المصفوفة يتم إنشاؤه وفقًا لإرشادات الصوت. يجب إدخال نتائج المراجعة من قبل المجرب في البروتوكول (div. Vische).

معالجة وتحليل النتائج

بصريًا ، يتم إنشاء الرقم الأوسط بشكل صحيح بواسطة الحرف okremo في الجزء الأول والأجزاء الأخرى من الحرف (M1.2) هناك 2).

بصريًا ، السداد الفعلي من جزء آخر من التقرير (M3.1) ):

مؤشرات تفصيل لعملية الأخذ بعين الاعتبار ، مع الأخذ بعين الاعتبار منهجية النظرة العامة أو الجزئية ، أي كمية المواد التي يمكن محوها في ذاكرة قصيرة قبل ساعة من العرض الثاني.

هناك مجموعة متنوعة غنية من التقنيات المختلفة ، والتي تعتبر مباشرة لتدريب الطفل وتنميته. طرق Ale tsi هي الرئيسية.

فيسنوفوك

وصل الروبوت ، كنتيجة للإنذار المبكر الموجه ، إلى ظهور ميزات خاصة لصياغة الرش في طالب المدرسة الشاب ، وقد وصل إلى الفوقية لظهور ميزات خاصة للرشوة في طالب المدرسة الشاب. أقيمت التصفيات على أساس المدرسة الإعدادية رقم 40 في مدينة بتروبافلوفسكا في الفصل الثالث "أ".

أظهر تفسير نتائج الاختبارات التي أجريت في الاختبارات النتائج التالية: بين مجموعة أطفال المدارس قبل الأحداث ، تم الحصول على مستوى الامتداد ، وفقًا للمعايير. وبعد نتائج المتابعة التي تمت وفق منهجية "التدريب والتطوير للنمو وراء الأعداد الإضافية" ، تم الكشف عن أن الاستقبال خارج الصندوق تم تنفيذه في الجزء الخلفي من الصندوق. المجموعة ، وأعطيت النتيجة إلى القاعدة بنسبة 89٪. وبحسب نتائج الفرز المبدئي الذي تم وفق منهجية "تشخيص مشكلة الخسارة" ، فقد تبين أنه بنصف النصف الأخير من مجموعة الأيام الماضية بلغ حوالي 4٪. من ... أقلع ، وما يقرب من 12 ٪ ، هناك مستوى أقل من الإقلاع ، ويمكن عمل بعض الروائح لتكوين العدد اللازم من الأشياء.

تتسابق الوردة بدون منتصفها مرتبطة بالنور المقدس. كتب أحد علماء النفس البارزين إلى محرك الأقراص:

"أ. Zaporozhets vvazhav، scho صياغة الإدراك الحسي DIY pіd بالحقن navchannya تمر بمراحل منخفضة. يُنظر إلى المرحلة الأولى من المشكلات الإدراكية ، المرتبطة بتشكيلات الصورة المناسبة ، على أنها طفل في الخطة عن طريق الأشياء المادية. يجب إجراء تصحيحات في الإجراءات الإدراكية للحاجة إلى التصحيحات هنا قبل التلاعب في عملية الاختيار. سيتم تسريع مرور هذه المرحلة ، وستصبح النتائج أكثر قوة ، حيث يُنظر إلى الطفل على أنه "صور إدراكية" - صور ، يمكن من خلالها التواصل ، لتشكيل الصورة.

في المرحلة الهجومية ، يتم تحويل العمليات الحسية نفسها إلى أفعال إدراكية ذاتية الوعي ، بحيث يمكنهم الاعتناء بمساعدة الحواف القوية للأجهزة المستقبلة. في هذه المرحلة ، يجب أن يعرف الأطفال القوة الفسيحة للأشياء التي تتجاوز دعم الأيدي والعينين المنفتحين والمرتبطين بما قبل الشباب ، علاوة على ذلك ، لن تكون قادرًا على التعامل مع الموقف بطريقة عملية.

في المرحلة الثالثة ، يتم إصلاح عملية تجميد الإجراءات الإدراكية ، والإسراع إلى الحد الأدنى الضروري والكافي. فإما أن يتخبط أولئك الذين سيشعرون بالحرج ، والدعوة لاستعادة الوضع ، فإنهما يبدأان في عداء عملية الاستيعاب السلبي.

في البداية ، أكثر حالات الطوارئ الحسية عالية السرعة ، يقوم الأطفال ببناء المبنى بسرعة وبدون أي حكام قاسين ، للتعرف على القوة الفردية للأشياء ، للإقلاع ، لرؤية قوة نفس القوة على أساس mіzh لهم . يتحول العمل الإدراكي إلى مثالي.

يرى علماء النفس مستوى منخفضًا من القواعد ، وتطور استقبال الطفل في عملية البدء:

1.يدعو vrahoyuchi إلى الرش والتحفيز ، من الضروري ضبط رش المواد الضرورية (كائن ، مظهر) ؛

2.keruvati مع ديناميكية الكائن والخلفية بمساعدة ؛

3.vikoristovuvati الآراء متعددة الاستخدامات للمواد الأولية ؛

.ممارسة جيدة بسبب الأجسام الواسعة ؛

.ممارسة عدد قليل من vimіrіv العملي في عين مرفقات vikorystannya vimіryuvalnyh ؛

.اقرأ الأطفال لنقل النقطة الثابتة إلى وجهة النظر إلى درجة الانفتاح على مصراعيها ".

بمجرد أن ينتصر المعلمون في المدارس المرصوفة بالحصى في توصياتهم ، فإن مستوى نجاح العلماء في التقدم ولن يتمكن عالم النفس المدرسي من تعلم الأساليب المتجذرة في التدريب وتطوير الانسحاب.

قائمة أدب النصر

1. بودالوف أ. يحظى علم نفس باتكيف بشعبية. م ، 1989.

2. فيكر ل. النفسية والواقع: نفس نظرية العمليات النفسية. م ، 1998.

Gamezo M.V. ، Matyukhina M.V. ، Mikhalchik T.S. Vіkova وعلم النفس التربوي. م ، 1984.

آر إم جرانوفسكا عناصر علم النفس العملي. SPb. ، 1997.

دوبروفينا IV ، Prihokhan A.M. ، Zatsepin V.V. Vіkova وعلم النفس التربوي. م ، 2003.

Krutetskiy V.A. علم النفس navchannya و vikhovannya shkolyariv. م ، 1976.

ليندسي ب ، نورمان د. إعادة تدوير المعلومات بين الناس. قدم في علم النفس. م ، 1974.

لوريا أ. انظر واستقبل. م ، 1978.

Martinkovska T.D. تاريخ علم النفس. بيدروشنيك م ، 2006.

موخينا في. علم نفس فيكوفا. م ، 2000.

Nemov R. علم النفس: في 3 kn. الكتاب. 1. علم نفس كمين المنزل: بيدروتشنيك لد. تعهدات navchalnyh. م ، 1998.

العمليات المعرفية وصحة القوات البحرية. م ، 1990.

Rean AA ، علم نفس الناس من الناس إلى الموت. م ، 2005.

صخرة آي. قدم في Zorova sprynattya. الكتاب. 1.2 م ، 1980.

روبنشتاين S.L. أساسيات علم النفس الأجنبي. SPb. ، 1997.

قارئ للآراء والردود. م ، 1975.

دوداتوك 1

مؤشرات تدريب صغار تلاميذ المدارس على المنهجية تحت اسم "التدريب وتنمية احترام مساعدة الأرقام".

№Іspituemiykolіchestvo tsіfrtsіfra "1" الرقم "9" الرقم "5" vsogo vosprіnyatovsego spriynyato vsogo vosprіnyato1Dubrovіna K.1211991082Іvanov A.12109101063Eske A.12119810104Іgnateva E.12119810105Merezhko P.1211991066Ponamareva E.1211961067Alferova A.12119910108Kasimguzhіn Zh.12119910109Dzhumabaev A.121198101010Kіblіtskіy في R.12119910611Scherbakova .121198101012Bankov І.12109810613Sabіrova S. 121199101014Belova Yu.12798101015Ryabov D.12119610616Amanova A.121199101017Plotnіkov A.12109910818Zhіbekova G.121198101019Chіrkova M.12797101020Semіdotskіh Yu.1212910101021Garіbzhanov Zh.1210910101022Sotnіkov A.1210910101023Yuzіk D. 121198101024Somova E.12109101010

دوداتوك 2

مؤشرات الاحترام لتلاميذ المدارس الصغار ، التي تم الكشف عنها نتيجة لمقدمات منهجية "Diagnost obsyagu uvagi".

عدد عينات الاختبار المأخوذة في الجدول المعياري لجميع العينات المأخوذة في الجدول 1 Dubrovina K. 307 ± 292 Ivanov A. 307 ± 2133 Eske A. 307 ± 294 Ignatova E. 307 ± 2165 Merezhko P. 307 ± 296 Ponamarova 307 ± 2911 Shcherbakova V. 307 ± 21112 Bank_v І.307 ± 2913 Sabirova S. 307 ± 21214 Baulova Y. 307 ± 2815 Ryabov D.307 ± 21016 Amanova .307 ± 2320 Semidotskikh Y. 307 ± 21221 Garibzhanov D 307 ± 21022307 يو .2724 سوموفا إي. 307 ± 212

دوداتوك 3

+/*+.?/!-:.-:*-+!:./+!/??/-.*+?-?:!!:/+?*!/+*..*:-/?.::?+-?*.:!+*/!-/!+-*.-?-./.:*.?+/!++:/!?-!-:.!-

في علماء الطبقة الشابة ، لا تتم مقاطعة عملية الإنبات غالبًا بالحرمان من المعرفة وتقدم الموضوع. على قطعة خبز navchannya العلم ليس جاهزًا لإلقاء نظرة مفصلة على الموضوع. يعتمد تعليم الطلاب من فصلين إلى فصلين على ضعف التمايز. في كثير من الأحيان ، يتجول طلاب الصف الأول في أشياء تشبه الأشياء المألوفة. على سبيل المثال ، الرقمان 6 و 9 ، اللتر 3 و E وفي. مع كثرة الرحمة є انعكاس المرآة للأرقام والحروف والأرقام في الصورة. بالنسبة لأطفال المدارس ، لم يُسمح بمثل هذا العفو ، فمن الضروري أن يتعلموا التلاعب بهذه الموضوعات ، لأنهم يعرفون الفرق بينهم.

من ناحية أخرى ، كان الأطفال مذنبين بارتكاب أسلوب الرش ، الدهشة التي تلوح في الأفق ، الشائعات ، رؤية الرأس ، علامات سوتاو للأشياء ، الساحات الخلفية في موضوع بتفاصيل مختلفة تمامًا. سيحول أطفال المدارس ، مثل الرمح الأوسط ، أنفسهم إلى عمليات تقويم وتشكيل وتصور.

في نمو الطفل السليم ، هناك قدر كبير من القيمة. بالنسبة لطلاب الصف الأول ، ستكمل الكلمة عملية الاستلام. بعد تسمية كائن ما ، يتوقف الأطفال عن تحليله بالتفصيل. يواصل علماء الفصل 2-3 ، بعد تسمية الموضوع ، وصفه بالشكل اللفظي. حتى في الصفوف 1-2 ، سيحتاج استقبال المواد اللفظية إلى التدريب ، وسأعرضها ، ثم في الصفوف 3-4 سيحتاجها العالم الأصغر.

حتى قبل ساعة التحضير للأطفال حتى بداية المدرسة ، من الضروري تطوير مساحات واسعة مثل شكل الأشياء والألوان.

بالنسبة لتلاميذ المدارس الصغار ، فإن دقة التطور وصحة تسمية الأشكال الهندسية (مربع ، وتد ، وتريكوتنيك) هي من النضج. أستطيع أن أرى الرائحة الكريهة في اسم التماثيل الشائعة. في تطوير شكل sprynattya واتساع الدور الذي تلعبه دروس العلوم الطبيعية ، براتسي ، الثقافة البدنية.

يمتلك طالب المدرسة الصغير فهمًا شاملاً لصور الحبكة. يمكن للأطفال تحديد اتساع الاتصال بين أجزاء الصورة. رأى عالم النفس في نيميتسكي في ستيرن ثلاث مراحل من التقاط الصور للأطفال:

Pererahuvannya (من 2 إلى 5 سنوات) ،

الوصف (من 6 إلى 9-10 سنوات) ،

تفسير ، شرح مفصل (من 9-10 سنوات).

المرحلة هي الاستلقاء لرؤية الأطفال ، لتنمية الطفل.

والأهم من ذلك أن يكبر الطعام حتى يكبر الطفل عند النظر إلى الصورة. بمجرد الطعام "ما هو على الصورة؟" وإذا كان الطعام "صور Yaky podії على karttsі؟"

في عملية navchannya تلميذ مدرسة pochatkovіy "تصبح sprynattya التفكير" (Elko-nin D. B.). خذ مائة:

أ) أكثر تحليلية ؛

ب) أكثر تمايزًا ؛

ج) nabuvaє لطبيعة الحذر المنظم ؛

د) تغيير دور الكلمة في رش الأشياء والمظاهر.

لا يمكن رؤية نمو الطفل من تلقاء نفسه. والأعظم من ذلك هو دور المعلم ، الأب ، الذي يمكنه تنظيم نشاط الأطفال وكذلك إزالة الأشياء والمظاهر الهادئة ، لتعليم إشارات السوتا ، قوة الأشياء والمظاهر.

أظهرت المقدمات النفسية أن أحد أكثر الطرق فاعلية لتنظيم الأرواح هو التجنيب والادخار. خذ من عاداتك القديمة ، سيتغير عدد العفو.

في مدرسة pochatkov_y يقوم الأطفال بإصلاحه لمدة ساعة. علاوة على ذلك ، يصبح استهلاك chilin من الفصل إلى الفصل أكثر صحة. شبالين ، عالم النفس ، يطبق عدد كبير من العلماء التفاهة الحقيقية للمرض ، ومحور تفاهة مثل هذه العمليات في ساعة ، مثل مرض 10-15 ، كثير جدًا. من الضروري أن تحيي أطفال المدارس الصغار لتلقي هذا التقدم لمدة ساعة ، لمدة عام ، ليوم ، ليوم ، لمدة شهر.

الفكرة الرئيسية لبراتسي الخاصة بي هي "ليس المشاغب". Adzhe "الطفل عبارة عن مخطوطة من الورق ، مغطاة بأحرف roglyphs ، إذا لم تقرأ جزءًا منها ، يمكنك محو شيء ما ، ولكن يمكنك محوه أو" تقاطع "وإدخال الذئب الخاص بك" (يان كورتشاك).

يعد التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة مهمة في تنمية نفسية الطفل ، مما يخلق أساسًا لتشكيل أجهزة عقلية جديدة ، وكيفية تطويرها في عملية النشاط الأولي. الفترة كلها ليست بسبب ميول المرحلة في حياة الطفل ، ولكن واحدة من خطوات في مسار النمو العقلي ، والترابط مع مراحل النمو الأخرى.

لتطوير أي عملية نفسية ، هناك فترة حساسة "sviy". والأهم من ذلك هو عدم تفويت اللحظة الترحيبية لتطور الطفل في تلك العملية النفسية.

ب. Elkonin podkreslyuvshu scho "عملية التطوير المعنى ليس عملية بوابة ، هنا من المؤسف" الاستصلاحات "لا يمكنك تحويل yunak إلى مدرسة لـ" dorobka "،" dorobka "(Elkonin DB ، 1980 ، p. 60)

بل من المهم ملاحظة الشكل المبكر للانتقال من الانتقال الطبيعي إلى نمو الطفل.

تعتمد الحاجة إلى التشخيص المبكر على قوة الجهاز العصبي واللدونة.

أظهر مقدم العرض إيفان بتروفيتش بافلوفا أن الجسم الشاب ، الجهاز العصبي ، بلاستيكي وممل ، يستجيب للسقي.

لقد حظي معنى الروبوتات الحديثة والتنموية بالكثير من الاحترام من أسلاف ليف سيميونوفيتش فيسوتسكي. فوز داو ، أنه عند نمو الطفل في هذه الفترة ، في بعض عمليات الغناء ، تتشكل الوظيفة المحددة بشكل أسرع ، وأكثر تكلفة ، قد يكون هناك مستوى عالٍ من البنية الداخلية والترابط الغني متعدد الوظائف. في الفترة الحالية ، من غير المريح عمليا الوصول إلى هذه القوة.

Keryuyuchis zimi perekonannymi ، لقد خدعت في تنمية الطفل لتلك القوة في الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

في سن مبكرة ، أثناء التعامل مع الأشياء ، قام الطفل بتكديس جرعة الغناء ، ومخزون المفردات ، ومقدار المال قبل الحركة الجديدة. يبدأ الطفل الصغير في مرحلة ما قبل المدرسة في إتقان معرفة المساعدة الذاتية بنشاط وفي عملية إتقان نمو الطفل ، يبدأ طفل صغير في مرحلة ما قبل المدرسة.

إن أرواح الأطفال الصغار في سن ما قبل المدرسة (3-4 صخري) هي ذات طابع شخصي ، يجب أن يكون. لا يمكن رؤية كل قوة الكائن ، على سبيل المثال ، اللون ، والشكل ، والمذاق ، والحجم والقيمة ، في الكائن الفرعي. يقوم الأطفال بضربهم جميعًا دفعة واحدة من الكائن ، vvazhayut بشكل غير مرغوب فيه إلى الكائن.

عندما يُنسحب الأطفال ، يتعين عليهم الاعتماد على السلطة العامة للموضوع ، مما يحرم معظم سلطة الكائن ، الذي يعد السلطة الوحيدة ، ومن وجهة النظر الجديدة للموضوع من الكائنات الأخرى. على سبيل المثال ، العشب أخضر والليمون حامض. Dіyuchi مع الأشياء ، يقوم الأطفال بإصلاح ظهور їх حول القوة ، وبراعة قوة الموضوع. عملية تطوير قوة القوة في موضوع ذكر القوة المتشابهة في أشياء مختلفة والتطور في موضوع واحد.

لاحتلال وتطوير مبدأ الترابط مع الأشياء والسلطات vrahovuvavsya. في zyazyka z chim حتى مهنة الجلد ، نحن جاهزون ومستعدون على الفور ، مواد توضيحية وتوزيع.

ذو صلة є يتم إعطاء الروبوت للصغار لسبب آخر: الرهون العقارية لمرحلة ما قبل المدرسة لديها الكثير من المتدربين التربويين المهمين (التربويين) - شعب فصول الكوب.

يُنظر إلى تفاصيل مدرسة الكوز وقفص الطفل بجدية بطريقة واحدة ، ويرى المعلمون أنه من الصعب العمل مع الصغار ، فهم يفوتون أنفسهم الفترة الحساسة لنمو الطفل.

لقد طورت طرقًا تشخيصية لهذه الفئة من الأطفال - "Catch a bag" ، و "Box of Forms" ، و "Design for a quick look" ، و "Pick up and fold matrioshka" ، و "Pick up and fold" pictures "stick" ، "نامالوي".

بعد تحليل التغييرات والبرامج ، نوع العمل في قفص الطفل ، ومرحلة إعداد السائقين ، ونتائج الحالة التشخيصية ، والمشكلات الصحية ، والبرامج النفسية والفسيولوجية للشباب ،

الغرض من البرامج:

تعريف الأطفال بالإجراءات الرئيسية وقواعد التكوين والتنمية في العقل لتنمية قوة الأشياء وتخصصاتها وخصائصها.

اقرأ أطفال قوة الأشياء من الصورة الكاملة للكائن.
ألق نظرة فاحصة على معرفة الأشياء ، ولاحظ المعرفة والتفاصيل.
المضي قدما في معرفة الأشياء والمظاهر الجديدة غير المعروفة ، والركود في التنمية الإدراكية العملية (الرصدية).
Razvivati spriynyattya الشكل واللون والحجم والفضاء.
توسيع آفاق الأطفال.
دع الأطفال يبدأون باللعب بالأشياء ، بالإضافة إلى مساعدتهم على تطوير القوة الأساسية للأشياء وأهميتها وخصوصياتها.
نشاط Formuvatie ، الإدمان.

Vrahoyuchi حرية تنمية نفسية الأطفال ، وخاصة الأرواح ، وتقليد تطور العمليات العقلية ، فجر uvagi ، من قبلي ، تعمل Vikoristan على تطوير البنية الخلفية لاحتلال الجلد.

هيكل التوظيف.

غرا لتطوير النموذج
غرا لتطوير الروح الرياضية
غرا لتطوير القيمة
غرا لتنمية المهارات الحركية الديناميكية والإسراف
Dodatkovі іgry ، كيفية تطوير روح المذاق والرحابة ، على أساس الإجهاد العاطفي ، على سبيل المثال ، حول المسام ، حول الفواكه والخضروات ، حول القديسين ، حول التوابل محلية الصنع ، كيفية تنشيط الحركة ، الذاكرة ، التفسير الخاطئ.

في البرنامج المؤيد لـ tsili igor ، ليس من الضروري تطوير الشكل واللون والحجم ؛ على جميع الأشخاص المشغولين ، الموظفين بدوام كامل ، ci tsіlі متشابهون. في igras predatkovyh ، يتم وصف الحالات الجلدية الفوقية.

بالنسبة لنوع الجلد الذي يتم رشه (اللون والشكل والحجم) ، يتم تفكيك نظام الأيقونات التعليمية وتطويره ، والذي يؤدي خطوة بخطوة إلى تسريع تطوير الإجراءات الإدراكية.

سيكون الانشغال على شكل ألعاب ، في شكل قصة واحدة: "الأرنب في مكان الضيف ؛" بودوروز "،" نحن في حفلة "، إلخ.

من التافه أن تأخذ 15-35 تشيليًا ، اعتمادًا على مزاج المجموعة ، والغباء ، وعدد الأطفال.

يتضمن البرنامج 20 لشغل ، لوظيفة أقصر ، وهي الأنسب للأطفال ، يمكنك تكرارها.

تم تنفيذ إجراءات التشخيص عند الدخول والخروج من البرامج. كانت نتائج التشخيص النهائي إيجابية. كان الغضب والانشغال بشكل خاص في تطور معدل النمو فعالاً بشكل خاص: أظهر 41٪ من الأطفال مستوى منخفض من الأذن ، بينما أظهر 8٪ من الأطفال قدراً جيداً من التشخيصات الثانوية. الشكل - مستوى منخفض لدى 39٪ من الأطفال و 5٪ أثناء التنقل ؛ اللون - تشخيصات بوكاتكوفا - 48٪ ، استنتج - 3٪ من الأطفال.

كان مينش يطور بشكل فعال عملية التنمية بأكملها ، روبوتًا مع تطوير حق ذي أولوية بين المجموعة الوسطى.

بالنسبة للأطفال ، ولأول مرة من الناحية العملية ، تم تقديم برنامج لإخراج قفص الطفل ، بحيث يتمتع جميع الأطفال بمستوى عالٍ ومتوسط من الاستعداد النفسي قبل المدرسة ؛ في tsomu إنجاز الروبوت ، الذي تم تنفيذه من 3-4 سنوات.

سأخبرك عن ثلاثة برامج مزدحمة لتعرفها.

مشغول 1

ميتا: إنشاء مناخ محلي ناجح للمجموعة ، التأسيس في أذهان الأطفال لعدم معرفة الناس ، استمرار معرفة الأشكال الهندسية.

غرا "كرة Char_vny"

ميتا: أغلق النافذة في كولو ، وافتح الراحة العاطفية للكبار لينمو مع الأطفال ، حتى في عملية الجمع ، حدد اسمك واسمك. يشعر Viclikati بفرحة المعنى القوي.

اسأل دوروسلي الأطفال عن مقالات من كولو. لديه كرة في يديه: "مرحبًا ، القرف هذا العام في مكتبي ، كنت أعرف الكرة. الحائز على الكاريزما. النبيذ ذكي للنمو. إذا علمت أنني سأزورك ، فسوف أطلب منك أن تأخذها معي. توم ، يسعدنا أن نأتي إليك. أعرف كيف أتصل بك ، لكني لا أعرف كرتي. يمكننا التعرف عليه في الحال. جهز المقابض. لمن سأمنح كرة ساحرة في يدي ، هذا الصوت واضح جدًا فيما يتعلق بصوتها ". للتجول في سن كبير مع كرة بين جميع الأطفال.

إصبع الجمباز يجلس في الرقم الموجود في القصر.

غرا "اهتزت على السبورة"(الاستمارة).

يتم عرض أشكال هندسية وثلاث مظلات صغيرة أمامهم. Dorosliy Vikladaє لبارسولكو للجلد لشخصية هندسية واحدة ، فقط للأطفال.

حالة إيغروف: "في يوم دافئ ونعاس ، ذهبت التماثيل الهندسية في نزهة على الأقدام. ظهرت بالفعل الأمصال المهيبة من الكآبة في السماء بنشوة ، محمية ألواح سونشكو وبيشوف. تحتاج المربعات والدوائر والدراجة ثلاثية العجلات إلى التشبث باللوحة ، ولا تبتل. ومن أين تحصل عليه؟

الأطفال: "بيد باراسولكي".

Dorosliy: "حسنًا ، دعنا نندهش ، مع زوج من الشرافونات الحمراء ، ليس هناك وتد ، مع المربعات الخضراء ، والأزرق - trikutniki.

الأطفال في وقت واحد.

غرا "خذ البقع في الزجاجة"(كولير)

قبل الأطفال ، توضع أكواب virizan ذات اللون الوردي على الطاولة. اطلب من الأطفال أن يأخذوا البقع في زجاجة ، قبل فترة وجيزة من ذلك ، يدق الكبار في زجاجة الجلد فوق بقعة من اللون الوردي ، ويروجون لقطعتهم: "سأضع بقعة من اللون الأزرق في كوب ، سألتقط زجاجة من نفس البقع. على ألوان vikoristovuyutsya مشغول بالكامل: chervonia ، الأزرق ، zhovty.

غرا "الفطر و їzhachok"(ضخامة).

على فلانيلوجرافي - ثعلب ، ثلاثة فطر من الحجم الوردي. زافيسيا يزاك. اطلب من الأطفال المساعدة ومساعدتك على النمو ، والفطر الأعظم والعظيم والصغير. يحتاج الأطفال إلى تسمية وعرض وترتيب.

Pidsumok مشغول: أطفال Їhachok dyakuє للمساعدة ، ينادون їх بالأسماء.

مشغول 2.

ميتا: جذع من عاطفي بغيض ؛ صياغة sprynattya لقوة الأشياء: الشكل واللون والحجم.

غرا "Tsya figura تشبه scho"

ميتا: قراءة كائنات وأشكال groupuwati الأطفال.

يمكن للأطفال تجربة الأشكال الهندسية - كولو ، دراجة ثلاثية العجلات ، مربع. يسمى Dorosly їkh. مطالبة الأطفال بمعرفة الأشياء القريبة من الغرفة في الشارع ، على غرار المنشور. كلما أمكن ، دع الأطفال يدورون حول أيديهم خلف محيط الأشياء (كرة ، طوق ، مكعب ، تاريلكا ، أكواريل توشو).

غرا "مساعدة الضلوع"(على الفانيلا)

على فلانيلوجراف - البحر ، الأضلاع الكبيرة - من قبل أمهاتنا ثلاثة ألوان (أحمر ، أحمر ، أزرق) والكثير من الأضلاع الصغيرة ، الألوان الهادئة. Dorosly rozpovіdaє للأطفال ، حيث كنا نجلس مع الأطفال في نزهة على الأقدام ، وننطلق في البحر ، وكان البحر صاخبًا ، وتم الاستيلاء عليه ، وضاعت الأضلاع الصغيرة في المياه وماتت. "Hlops ، دعونا نساعد الزريعة لمعرفة ماتوس. لون مثل الأم هو ريبكا ، مثل اللون والقلي ".

غرا "الشيء العظيم والصغير"

الغرض: تطوير الحجم والحصول عليه بالشكل الصحيح.

يُظهر الأطفال أشياءً صغيرة الحجم ، والتي يرونها بالحجم ، ويطلقون عليها: "إنها كرة رائعة ، كرة صغيرة (أسلوب ، فطر ، مكعب ، ليالكا ، سيبرا ، كتف)

دوروسلي:

دي فطر عظيم؟ دي الفطريات الصغيرة؟

أحضر كرة صغيرة ، أحضر كرة رائعة.

ثم يبلغ الكبار عن الشيء ، ويطلق الأطفال على القيمة.

الجمباز Palchikova

الغرض: تنمية المهارات الحركية لليد الأخرى.

صيح:

قطف التوت
أصابع ملفوفة
أصابع الاستحمام
قفل؛
أصابع للسير على الضيف ، الكروشيه ؛
مجهر.
أرانب في الثعلب.

منظر للنوم أسفل سلسلة "دي مي بولي فليتكو" "كرابوز".

ميتا: توسيع معرفة الأطفال بأحدث الضوء ، وتفعيل تعزيز واحترام الأطفال ، وتنمية الضوء العاطفي للأطفال.

كيف يعرف أطفال sponkayut هذه الصورة ويظهرونها ؛
كيف تخيف الأطفال ستكون عبارات بسيطة.
كيف sponukayut الأطفال spivchuvati ، spіvpersivati ؛
كيفية إفساد احترام الأطفال لأسباب ووراثة الرموز (فتى رادين ، فطر بو زنايشوف ، غرايز كلب أيضًا)

الحقيبة مشغولة: كلام الطفل النحيل كلام الطفل.

مشغول 3.

الغرض: لترسيخ المعرفة حول علامات الخريف ، التي تم الاستغناء عنها في الوظائف الجديدة ؛ vchit nazivati colori ، أغلق vminnya الأشياء الممزقة خلف اللون.

Rozmova عن الخريف

دوروسلي:

بعد انتشار الكريل على نطاق واسع ،
فوق مساحة الحقول المفتوحة.
انطلق في سماء Squadrilla
Zhuravlov ، اذهب للنوم بعد الظهر.
أوسيني مجتهد مخضرم
يترك على الطريق.
і сірі х ماري في الجنة
انسكب مع لوحة osinnim.

هل حان الوقت لموسيقى الياك لموسيقى الروك؟
كيف تغيرت طبيعة الحلم؟
ما لون الأوراق على الأشجار؟
طيور كودي لفصل الشتاء؟
ما هو الطقس في الشارع؟

غرا "حقيبة بيدبري"(كولير)

المعلم: "لدينا حظ سعيد اليوم ، مزاج غريب ، لنقم بتزيين قطيعنا. رؤية الجلد حسب أمر التوكيل (virizan من الورق المقوى الملون). والآن سأذهب لرؤية ضابط التوقيف الخاص بك لالتقاط الحقيبة للون. اذكر لون حقيبة ذلك الكاهن العظيم. دعونا نزين القطيع ".

غرا "ضعه على مقعدك"(الاستمارة).

التماثيل والمقاعد الهندسية المعدة في وقت متأخر من الورق المقوى (على الطاولة).

المعلم: يا أطفال ، لقد رسمتم قطيع الأرصفة ، لكن هنا لدينا القليل من الضوضاء. دعونا نقترب ونرى هنا. أوه ، كل شيء كان سليمًا بالنسبة لي. ذهبت الأشكال الهندسية تسي للنزهة ، البيجايوت ، التجريد ، الأرفف. للبناء ، الرائحة الكريهة متعبة بالفعل ، دعنا نراها بشكل مناسب على المقاعد. سيتم وضع Trikutniki على مقعد qiu ، والأكواب - على مقعد іnsha ، والمربعات - في الثالث. والآن أصبحت طريقة نحيفة على التماثيل و "وضع" على الشخص الذي تجلس عليه مثل هذه التماثيل الهندسية ".

غرا "Viberi gudziki"(ضخامة).

قام المعلم من الأطفال على الفور بتوزيع الـ goodziki على المجموعة: الأكثر ، الكبير ، النحيف قليلاً. ألقي نظرة على حجم goodzik ، الطلقة ، بعقب goodzik إلى udzik. نشاط دوروسلي للأطفال.

Rozpovіdaєmo بيديك.

الغرض: نوابض zyattya ، رتابة الحركة ، اصطياد التوقفات المتحركة ؛ شكل صحيح فيموفي. rozvivati uyavu ؛ تفعيل نشاط الأطفال الموجه بشكل خاطئ.

علقت الأخطاء في Yabluntsi في الارتباك
التفاح معلق و nudguvali
هزت السيدة والفتيان
التقطوا التفاحة على الأرض بصوت.

بالنسبة للمعلمين المعاصرين ، سأكون قادرًا على مسامحة الأشخاص المنشغلين في تطوير العمليات التعليمية ، لكنني أعتقد أن المشي على "دراجة" قد يستغرق وقتًا طويلاً. أود أن أقتبس كلمات تسولكوفسكي المألوفة: "شخص يعرف ما تعرفه ، لكنه يعرف كل شيء ، ولا يعرف إلا ما لا تعرفه".