Гра - подорож по правил дорожнього руху для 1-2 класів. Розробка.

Автор: Чусовітіна Олена Олександрівна, вихователь
Місце роботи: МКУ "Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх "Райдуга""

Сценарій гри-подорожі з правил дорожнього руху "Абетка безпеки"

Актуальність:
На сучасних вулицях кількість автомобілів збільшується з кожним днем ​​і кількість аварій, на жаль, також. Статистика стверджує, що часто причиною дорожньо-транспортних пригод є діти. Приводять до цього незнання основ Правил дорожнього руху. Отже, дитина має максимально ефективно засвоїти правила дорожнього руху. Що ж має засвоїти дитина, щоб у неї сформувалися навички правильної поведінки на вулиці? Діти повинні навчитися розуміти, що є учасниками дорожнього руху, якими бувають елементи дороги (дорога, проїжджа частина, тротуар, пішохідний перехід, узбіччя, перехрестя). Дуже добре, якщо діти вміють розрізняти види транспортних засобів (автобус, тролейбус, легковий та вантажний автомобілі, велосипед, мотоцикл). Також дітям потрібно розповісти про засоби регулювання руху та кольору сигналів світлофора. Юні пішоходи повинні знати правила руху тротуарами та узбіччями, правила переходу проїжджої частини. Важливим у процесі навчання правил дорожнього руху є й вивчення правил поведінки, посадки та висадки у громадському транспорті.
Під час подорожі хлопці зупинялися на зупинках: «загадки світлофора», «дорожня абетка», «пішоходи, пасажири», «автомульти», де повторили правила пішоходів, пасажирів, дорожні знаки та їх призначення, транспортні засоби. На зупинці «інспектор попереджає», на хлопців чекала зустріч із співробітником відділу пропаганди ГБДД. Він закликав хлопців бути уважними та відповідальними учасниками дорожнього руху.
Цілі і завдання:
1. Пропаганда ПДР серед школярів.
2. Попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму.
3. Виховання законослухняних учасників дорожнього руху, дисциплінованості, відповідальності.
4. Пропаганда здорового життя.
Обладнання:комп'ютер, проектор, стенд із знаками дорожнього руху, прапорці жовтого, червоного, зеленого кольору; презентація, медалі «Найкращому знавцю ПДР».

Хід заходу:

Ведучий:
Слайд 1
У нашому місті великому
У кожному будинку
Люди знають, люди пам'ятають
Важливим є життєвий закон.
Пішоходам допомагає і водіям скрізь
І той закон називають скорочено ПДР.
У доріг і вулиць хлопці є свої суворі закони, своя абетка - це правила дорожнього руху, які необхідно виконувати водіям і пішоходам. Незнання мови доріг може призвести до біди, дорожньо-транспортних пригод. А для того, щоб з вами такого не трапилося, сьогодні ми вирушимо в невелику подорож, згадаємо правила дорожнього руху.
У ході нашої подорожі ми маємо зробити кілька зупинок: слайд 2
"Загадки світлофора", "Дорожня абетка", "Пішоходи та пасажири", "Інспектор попереджає!", "Автомульти"де вам будуть запропоновані цікаві завдання. Діти, які правильно відповіли на запитання або виконали завдання, отримуватимуть жетони. Наприкінці нашої подорожі ми визначимо найкращого знавця Правил дорожнього руху.
Перед початком шляху пропоную вам гру «Дозволяється чи забороняється»
Я говоритиму фразу, а ви повинні будити її закінчити словами «дозволяється» це робити або «забороняється».
Чи готові?
-Іти натовпом по тротуару … (забороняється)
- Перебігати дорогу… (забороняється)
- Допомагати людям похилого віку переходити вулицю... (дозволяється)
- Вибігати на проїжджу частину… (забороняється)
- Переходити дорогу на зелене світло... (дозволяється)
- Поважати правила дорожнього руху… (дозволяється)
Молодці!
Слайд 3Отже, зупинка перша «Загадки світлофора». Нагадую, що наприкінці нашої подорожі ми визначимо найкращого знавця правил дорожнього руху. За правильну відповідь ви отримуєте жетон.
Щоб тобі допомогти
Шлях пройти небезпечний,
Горить і день і ніч-
Зелений, жовтий, червоний.
(світлофор)- слайд 4
Місце є для переходу,
Це знають пішоходи.
Нам його розлинули,
Де ходити, всім вказали
(пішохідний перехід)- слайд 5
Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
(Велосипед)- слайд 6
Все водієві розкаже,
Швидкість вірну вкаже.
Біля дороги, як маяк,
Добрий друг - ...
(Дорожній знак.)- слайд 7
П'є бензин, як молоко,
Може бігати далеко,
Возить вантажі та людей.
Будь уважний за неї. (Машина)- слайд 8
Ось дорожня загадка:
Як зветься той конячок,
Що лягла на переходи,
Де йдуть пішоходи? (Зебра)- слайд 9
Тут не котиться автобус.
Тут трамваї не пройдуть.
Тут спокійно пішоходи
Уздовж вулицею йдуть. Тротуар- слайд 10
Знає правила руху,
Як урок учитель,
Плюс спритність при водінні Звати його... (водій)- слайд 11
Молодці хлопці! Відмінно впоралися із загадками. Світлофор нам приготував гру "Перейди вулицю".
Прошу всіх вишикується в одну лінію. Згадайте, що означає сигнали світлофора? Червоний – стій, рухатися небезпечно!
Жовтий - краще зачекай.
Зелений – рух дозволяється.
Уявіть собі, що перед Вами дорога. Я зараз показуватиму прапорцями сигнали світлофора, а ви будьте уважні: на червоний сигнал ви маєте зробити крок назад; на зелений два кроки вперед; на жовтий залишатися на місці і ляснути в долоні.
Приготувались! Почали!
Молодці хлопці! Чудово знаєте сигнали світлофора. Займіть свої місця.

Слайд 12А на нас чекає наступна зупинка «Дорожня абетка».
Окрім світлофора до засобів регулювання дорожнього руху належать дорожні знаки. Їх можна по праву називати друзями водіїв та пішоходів. Кожен знак має свою назву, вони розповідають про те, яка дорога, як треба їхати, що дозволяється, а що робити не можна.
Слайд 13Зараз я зачитуватиму вам чотиривірш, а ви повинні відповісти, про який знак йдеться. Знайти його на цьому слайді та підійти показати його всім нам. За правильну відповідь ви можете отримати жетон.
1. Що за знак такий стоїть?
Стоп - машинам він велить.
Пішохід, йдіть сміливо
По смужках чорно-білим.
("Пішохідний перехід")
2. Подивіться, хлопчике Федю
Їде на велосипеді
Відгадайте, чому ж
Невдоволення у перехожих?
(«Рух велосипедом заборонено»)
3. Покажіть дорожній знак,
Де кататись Феді можна.
("Велосипедна доріжка")
4. Захворів живіт у Тома,
Не дійти йому додому
У такій ситуації
Потрібно знак знайти, який?
(Пункт медичної допомоги»)
5. У цьому місці, як не дивно,
Чекають чогось постійно.
Хтось сидячи, хтось стоячи
Що за місце тут таке?
("Автобусна зупинка")
6. У синьому колі пішохід –
Не поспішає, йде!
Доріжка безпечна,
Тут йому не страшно!
("Пішохідна доріжка")
7. Затихають усі мотори
І уважні шофери
Якщо знаки кажуть:
Поблизу школа, дитячий садок.
(«Діти»)
8. У дощ та в ясну погоду -
Тут не ходять пішоходи.
Говорить їм знак одне:
"Вам ходити заборонено!"
(«Рух пішоходів заборонено»).
Дуже добре! І на цій зупинці ви виявили себе на відмінно.
Я знаю, що в цьому залі є хлопці, які хотіли б дати поради, як поводитись на вулицях міста.
(Вірші). ВИСТУП ДІТЕЙ.
1 учень.
Всім, хто любить погуляти,
Всім без винятку
Потрібно пам'ятати,
Потрібно знати
Правила руху.
2 учень.
Щоб руки були цілі,
Щоб ноги були цілі,
Багато знаків треба знати!
Потрібно знаки поважати!
3 учень.
Завуч закон простий,
Червоне світло засвітилося – стій!
Жовтий скаже пішоходові:
- Приготуйся до переходу!
А зелений попереду,
Говорить він усім – йди!
4 учень.
Виходячи на вулицю,
Приготуй заздалегідь
Ввічливість та стриманість,
А головне – увага!
5 учень.
Вирує в рух бруківка,
Денис побачив друга попереду:
Подумаєш, машини та... трамваї.
Йому б швидше дорогу перейти.
Подумав, побіг і…
Ой, трохи під машину не потрапив.
6 учень.
Не постраждає лише той,
Хто ходить там,
Де пішохідний перехід.
7 учень.
Говорить мені мій сусід:
- Якщо є велосипед,
Де захочеш, там кати,
Знай педалями крути!
- Ні, друже, все не так!
Я скажу тобі, диваку!
Коротко та ясно!
Тільки там, де цей знак,
Їздити безпечно!
8 учень.
Смугастий кінь,
Її зеброю звуть.
Але не та, що у зоопарку,
Нею люди всі йдуть.
Вона на вулиці у нас,
Тут на перехресті,
Точно зебра саме –
Перехід у смужку.
9 учень
І проспекти, і бульвари -
Всюди вулиці галасливі.
Проходь тротуаром
Тільки праворуч.
10 учень
Містом, вулицею
Не ходять просто так:
Коли не знаєш правила,
Легко потрапити в халепу!
Весь час будь уважний
І пам'ятай наперед:
Свої мають правила
Шофер та пішохід!
11 учень
Скрізь і всюди правила,
Їх треба знати завжди:
Без них не вийдуть у плавання
Із гавані суду.
Виходять у рейс за правилами
Полярник та пілот.
Свої мають правила
Шофер та пішохід.
Дякую хлопці за ваші поради щодо правил дорожнього руху, я сподіваюся, що всі їх дотримуватимуться.
Слайд 14А ми з вами на зупинці «Пішоходи та пасажири».
Вам будуть запропоновані питання щодо правил поведінки, коли ви є пішоходами і як потрібно поводитися, якщо ви є пасажирами.
Отже, увага на екран.
1.Під якою цифрою правильно розташовані сигнали світлофора? 1 слайд 15
На який сигнал ми переходимо дорогу?
2. Якою цифрою є знак “Пішохідний перехід”? 2 слайд 16
3. Чому треба переходити дорогу пішохідними переходами? слайд 17
- Водій знає, що у цих місцях дозволяється рух пішоходів, він знижує швидкість, більш уважний. Пішохід, який переходить дорогу не там, де належить, заважає руху транспорту і може постраждати.
4. З якого боку треба оминати автобус? 2 Чому? слайд 18
(Але краще почекати, поки автобус від'їде від зупинки автобус, що стоїть, заважає помітити наближення транспорту.).
5. На якому малюнку діти порушують правила поведінки на дорозі? 2 слайд 19
6. Хто йде правильно: бабуся чи онук? 2 Йти потрібно назустріч транспорту, що рухається. слайд 20
7. Переходячи дорогу, куди слід подивитися спочатку, куди потім? 1 слайд 21
8. Де дозволяється чекати на тролейбус, автобус? (Чекати на громадський транспорт потрібно на зупинці.) слайд 22
9. Яких правил повинні дотримуватись пасажири у громадському транспорті?
(не шуміти і не штовхатися; поступитися місцем людям похилого віку та інвалідам, жінкам з важкими сумками; триматися під час руху транспорту за поручні, не забувати оплатити проїзд) слайд 23
Ну що ж відповідаєте ви добре, молодці, сподіваюся, і дотримуватися цих правил ви будите так само бездоганно.
слайд 24 Зараз на нас чекає зупинка «Інспектор, попереджає!».
На цій зупинці нас зустрічає інспектор ДІБДР, ____________________________________
(Інспектор ДІБДР розповідає хлопцям про організацію та учасників дорожнього руху, про необхідність дотримання правил тощо)
Подякуємо _________________________________________ за цікаву розповідь та пообіцяємо бути уважними учасниками дорожнього руху.
слайд 25 Повинна сказати, що ми з вами дісталися останньої зупинки нашої подорожі, а називається вона "Автомульти".
Зараз я запрошую вийти до мене тих хлопців, які змогли отримати на попередніх зупинках жетони-від 5 і більше (виходять хлопці з жетонами).
Вам зараз прозвучать питання з мультфільмів і казок, в яких згадуються транспортні засоби. Вам потрібно їх назвати. Ви готові? Тоді починаємо.
На чому їхав Ємеля до царя до палацу? (На пічці)слайд 26
Улюблений двоколісний вид транспорту кота Леопольда? (Велосипед)слайд 27
Який подарунок зробили батьки дядька Федора листоноші Печкіну? (Велосипед)слайд 28
На що перетворила добра фея гарбуз для Попелюшки? (У карету) слайд 29
На чому літав старий Хоттабич? (На килимі – літаком)слайд 30
Особистий транспорт Баби – Яги? (Ступа)слайд 31
На чому поїхала до Ленінграда людина розсіяна з вулиці Басейної? (Потяг)слайд 32
Чим літав Барон Мюнхгаузен? (На ядрі)слайд 33

Ну що ж, порахуємо, хто, скільки жетонів зібрав?
За найбільшою кількістю жетонів у нас визначились переможці. І ми їм вручаємо медалі знавців правил дорожнього руху.
Підсумок заняття.
Наше заняття добігло кінця!
І я хотіла б ще раз переконатися, що ви добре володієте правилами дорожнього руху. Пропоную вам Гру «ТАК і НІ».
Умови дуже прості. На мої запитання хором відповідайте або ТАК, або НІ.
Ви переходите дорогу на червоне світло? (Ні)
Ви катаєтесь на самокаті у дворі? (Так)
Кажуть, ви не поступаєтеся місцем старшим у транспорті. Це правда? (Ні)
Чи правда, що ви дорогу переходите на зелене світло? (Так)
Ви граєте на проїжджій частині? (Ні)
Чи точно, що на жовте світло світлофора ви сміливо переходите дорогу? (Ні)
Чи потрібно автобус чекати на автобусній зупинці? (Так)
У цьому залі є діти, які можуть покататися транспортом, причепившись до нього? (Ні)
А чи буде правильно, якщо буде скасовано знак «Пішохідний перехід»? (Ні)
Тож чи потрібно дотримуватися правил дорожнього руху? (Так)
Молодці хлопці! Дякую всім за активну участь. Будьте уважними на вулицях міста.
Дотримуйтесь правил дорожнього руху!

Пізнавальна гра з правил дорожнього руху

«Подорож до країни Дорожніх знаків»

для 4-5 класів.

Звучить музика, виходить ведучий.

Ведучий:Доброго дня, хлопці та шановні вчителі! Ми сьогодні з вами зібралися для того, щоб поговорити про дуже важливе – правила дорожнього руху. І не просто поговорити, а вирушити у захоплюючу подорож станціями правил дорожнього руху, де на нас чекають непрості випробування та завдання.

Ведучий:Наша гімназія та будинки, де ви живете, знаходяться поряд з великою дорогою. Вам часто доводиться переходити проїжджу частину. Ви їздите з мамами автобусом, ходите в магазин. А що треба знати, щоб спокійно переходити вулицю та не потрапити у неприємну ситуацію?

Діти:Потрібно знати правила дорожнього руху.

Звучить музика. Вибігають три дівчинки, у них на голові шапки трьох кольорів – зелений, червоний, жовтий (сигнали світлофора). Танцюють.

Червоний:

Здрастуйте, хлопці!

Жовтий:

Світлофор великий помічник,
Найкращий друг для вас у дорозі.

Зелений:

Він завжди попереджає
Колір, чи можна йти.

Червоний:

Червоний колір – небезпека поряд,
Стій, не рухайся і чекай,
Ніколи під червоним поглядом
На дорогу не йди!

Жовтий:

Жовтий світить до змін
Каже: “Стривай, зараз
Загориться дуже скоро
Світлофора жовте око!

Зелений:

А за ним зелений колір
Спалахне попереду.
Скаже він: “Перешкод немає,
Сміливо в дорогу йди!”

Виходять три дівчинки, стають півколом і починають грати у м'ячик. В цей час дівчинки у шапочках починають співати.

Світлофор:

Якщо ви на дорозі, значить (2 рази)

Не повинні грати ви у м'ячик.

На дорозі навколо машини,

Їдуть швидко, ковзають їхні шини,

На дорозі небезпечні ігри.

Діти:

Нехай їдуть машини,

А ми радіємо.

Небезпечної дороги

Ми не боїмося (2 рази).

Світлофор:

Якщо є на дорозі діти (2 рази)

Значить дорослі у відповіді.

Потрібно пильно стежити за ними,

ПДР, щоб вони вивчили

І руху не шкодили.

Діти:

Нехай їдуть машини,

А ми радіємо.

Небезпечної дороги

Ми не боїмося (2 рази).

Виходить працівник ДІБДР, свистить у свисток.

Працівник ДІБДР:Це що за неподобство? Порушуємо?

Червоний:Порушуємо! А я їм казав, їх попереджав.

Жовтий:

Ми три брати,

Ми три кольори,

У світі це всім відомо.

Зелений:
Всім зрозумілий з давніх-давен

Наша квітчаста розмова.

Червоний:Червоний – стоп!

Зелений:Зелений – у дорогу!

Жовтий:Жовтий – не поспішай! Зі мною спонукай!

Працівник ДІБДР:

Обов'язково запам'ятай –

На дорозі не грайся.

Дуже важливо знаки пам'ятати –

ПДР ти вивчай! (Вручає дітям книгу правила дорожнього руху РК).

Дівчата йдуть.

Ведучий:Привіт, Світлофор! Ми раді вітати тебе! А наші хлопці зібралися у подорож.

Червоний:Прекрасно! І я, мабуть, з Вами вирушу.

Ведучий: Чудово! Будеш моїм помічником! У подорож вирушають сім загонів. Представтесь будь ласка.

Загони здають рапорт готовності.

Ведучий:Зараз я попрошу командирів підійти та взяти маршрутні листи.

Роздача маршрутних листів.

А тепер Вам час вирушати в подорож! В добру путь!

Загони розходяться станціями.

1 станція "Юні велосипедисти".

На двоколісному велосипеді гравець повинен об'їхати перешкоди, повернутись назад, передати велосипед другому учаснику і так далі. Беруть участь п'ятеро людей.

2 станція «Головоломкине».

Для початку ми проведемо невелику розминку "Забороняється-дозволяється". Я зачитуватиму Вам пропозиції, а ви тільки відповідати «забороняється» або «дозволяється».

І проспекти, і бульвари –

Всюди вулиці шумні,

Проходь тротуаром

Тільки з правого боку!

Тут пустувати, заважати народу

З А -П Р Е- Щ А -Е Т- С Я!

Бути зразковим пішоходом

ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ…

Якщо їдеш ти до трамваю

І навколо тебе народ

Не штовхаючись, не позіхаючи,

Проходь швидше вперед.

Їхати «зайцем», як відомо,

ЗА-ПРЕ-ЩА-Є-СЯ!

Поступатися старенькій місце

ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ…

Якщо ти гуляєш просто,

Все одно вперед дивись,

Через шумне перехрестя

Обережно проходь.

Перехід при червоному світлі

ЗА-ПРЕ-ЩА-Є-СЯ!

При зеленому навіть дітям

ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ !

А тепер моє друге завдання – розгадати ребуси.

Відповіді:знак, пішохід, шосе, бруківка, зупинка, перехрестя.

І останнє моє завдання - дайте відповідь на забавні питання з ПДР.

На подвір'ї Федя зустрів свого друга Сашка. Сашко запропонував йому: "Хочеш на "зебру" подивитися?". Сашко, схопивши Федю за руку, поспішив до дороги, де їздили машини, автобуси, тролейбуси. Як ти думаєш, чому хлопчики пішли дивитись “зебру” не в зоопарк, а на вулицю?

Щойно випав перший сніг, всі хлопці помчали надвір. Усі радіють першому снігу. А Федя взяв санки і побіг до гірки, гірки зовсім поряд – біля дороги. Вліз Федько на гірку, сів на санки і помчав униз!.. Але раптом несподівано з-за повороту вискочила машина. Як ти думаєш, що могло статися? Де можна кататися на санках, ковзанах, лижах?

Ішов Петя з хлопцями тихою вулицею. Машин на ній мало, перехрестя без світлофора. Підійшли до перехрестя і тільки-но зібралися переходити дорогу, як Петя сказав: "Зачекайте, пропустимо машину" І справді, повертає автомобіль. Здивувалися хлопці та запитують: "Як ти здогадався?"

Як автомобілі можуть "розмовляти" з пішоходами? Як автомобіль

"сказав" про поворот?

Якось Петя Світлофорів гуляв вулицею, як раптом почув звук сирени. До перехрестя, поблискуючи маячком, швидко рухався автомобіль ДАІ, ведучи колону автобусів. Ця машина не зупинилася на червоний сигнал світлофора, а продовжувала рух уперед. За нею рухалася низка автобусів.

Як ти вважаєш, чому водій автомобіля ДАІ не зупинився на червоний сигнал світлофора? Яким ще автомобілям можна їздити на червоне світло?

3 станція "Творча".

1 завдання "Буріме".

Мотор

Світлофор

Пішохід

Перехід

2 завдання "Музична пауза".

Клас дружно виконує пісню про ПДР, дороги, пішоходи і т.д.

Максимальна кількість балів – 5.

4 станція «Абетка вулиць та доріг».

Моє завдання для Вас "Складання абетки доріг та вулиць". Я передаю командам листок із переліком усіх букв алфавіту. Ви повинні вписати на кожну букву слова, пов'язані з автомобілем та ПДР. Чим більше слів, тим вищий бал. На виконання завдання надається 5 хвилин. Увага! Почали!

5 станція "Неіснуючий дорожній знак".

За 5 хвилин учасникам необхідно намалювати неіснуючий дорожній знак та пояснити його значення.

6 станція «Відгадай-но!».

Класи розташовуються півколом навпроти ведучого. Ведучий по черзі бере картку і пропонує граючим відгадати, яке це слово. З одного боку карток пишеться слово повністю, з іншого - з пропущеними літерами. За кожне правильно вгадане слово – 1 бал.

1. Світлофор

2. Водій

3. Пасажир

4. Мотоцикл

5. Велосипед

6. Автомобіль

7. Бензовоз

8. Вантажівка

9. Розмітка

12. Пішохід

А зараз я зачитуватиму питання, що починається зі слів «Чи вірите ви, що…». Ви, порадившись, повинні відповісти всі разом.

Чи вірите ви, що…

Пішоходи мають перетинати проїжджу частину на перехрестях по лінії тротуарів та узбіччя? (Так, якщо немає пішохідного переходу).

Миготіння зеленого сигналу світлофора забороняє подальший рух? (Ні, він дозволяє рух і інформує, що час його дії закінчується і незабаром буде включено сигнал, що забороняє).

Ви повинні керуватися вказівками регулювальника, якщо вони навіть суперечать сигналам світлофора та значенням дорожніх знаків? (Так)

Попереджувальні знаки мають форму трикутника з облямівкою червоного кольору, малюнком чорного кольору та білим тлом? (Так)

При русі дорогами велосипедом дозволяється керувати лише з 16 років? (Ні, з 14 років)

Забороняючі знаки не дозволяють будь-які дії для водіїв та пішоходів, мають круглу форму, облямівку червоного кольору та малюнок чорного? (Так)

Якщо жовтий сигнал світлофора застав вас на середині дороги вам необхідно повернутися назад і чекати на дозвіл сигналу? (Ні, необхідно закінчити перехід)

7 станція "Ерудит".

На станції "Ерудит" учасникам необхідно розгадати чайнворд.

Відповіді:

Шолом 2. Мотоцикл 3. Калюжа 4. Англія 5. Ярд 6. Дорога 7. Аптечка 8. Амстердам 9. Маршрут 10. Гальмо 11. Дзвінок 12. Катафот 13. Тандем 14. Манетки - в сучасних велосипедах спеціальні пристрої, (Раніше кріпилися на раму) і дозволяють перемикати передачі.

Учасники гри повертаються.

Ведуча:Хлопці, вам сподобалася мандрівка? А тобі Світлофор?

Світлофор:Так!

Червоний:Хлопці, такі молодці! Так чудово впоралися з усіма завданнями!

Жовтий:І хочеться ще раз вам усім сказати.

Зелений:ПДР потрібно знати,

Що саме собою і не нове.

Червоний:ПДР потрібно знати

Повторюємо ми знову і знову.

Жовтий:І ми всім говоримо

ПДР вивчайте, навчайте.

Зелений:І тоді своє життя

Ви надовго ще збережете!

Виходять усі учасники.

Червоний:Хлопці! Скажіть собі: "Стоп!", коли ви вирішили йти на червоний сигнал світлофора.

1 дівчинка:Скажіть собі: «Стоп!», коли перебігаєте вулицю перед транспортом, що близько йде!

2 дівчинка:Скажіть собі «Стоп!», коли перетворюєте проїжджу частину на ігрове поле!

3 дівчинка:Скажіть собі: «Стоп!», коли влаштовуєте безладні гонки на велосипеді дворами та вулицями!

Всі разом:СТОП! СТОП! СТОП!

Ведучий:А нам час вас усіх нагородити.

Нагородження.

Ведучий:А нам час прощатися! Хлопці, будьте уважні на дорогах і дотримуйтесь правил дорожнього руху! До побачення! До нової зустрічі!

МУНІЦИПАЛЬНИЙ АВТОНОМНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №5 Г. ТОМСЬКА

Позакласний захід

«Подорож у країну ПДР»

Виконала:

вчитель початкових класів МОУ ЗОШ №5 м.Томська

Сорочинська Тетяна Олександрівна

Г.Томськ 2013

Пояснювальна записка Вчитель початкових класів Сорочинська Тетяна ОлександрівнаДо цієї методичної розробки входять: Презентація Конспект заходу з покадровими описами ходу заходу та рекомендаціями щодо роботи з презентацієюДодаток: дидактичний матеріал, аудіофайли, що використовуються в ході заходуЦілі: Підвищення інтересу до правил дорожнього рухуРозширення міжпредметних зв'язківСтворення позитивного настрою щодо правил дорожнього рухуЗавдання: Закріплення досвіду групової роботиРозвиток логічного мисленняРозвиток творчого мисленняПідвищення мотивації до навчання правил дорожнього рухуЗакріплення навички швидкого застосування знань на практиціАдресат: Вчителі початкових класівВчителі інших предметів (цю розробку можна взяти за основу при створенні сценаріїв позакласних заходів щодо правил дорожнього руху)Класні керівники, організатори позакласної роботи (цю розробку можна взяти за основу при створенні сценарію позакласного ігрового заходу)Використовувані освітні технології: Технологія КВО (колективного взаємонавчання), окремий випадок – технологія роботи з групІгрова технологіяТестова технологіяКорекційно - розвиваюча технологіяІКТ технологія
Спрямованість, можливості застосування розробки: Цей позакласний захід може бути (без внесення змін) проведено:початковій школі.між командами молодших та середніх класівміж класами однієї паралеліна факультативному чи гуртковому заняттіДоцільно проводити такий захід у рамках предметного чи міжпредметного тижня або як заключний урок наприкінці кожного місяця.Актуальність: цей захід є універсальним за адресатою застосування.націлено на підвищення мотивації до навчання правил дорожнього рухує прикладом застосування кількох освітніх технологій у рамках одного заходуне вимагає від учнів спеціальної підготовки до цього заходудає можливість кожному учневі застосувати свої знання у неформальній ігровій ситуаціїПрезентацію до заходу можна взяти як за основу для проведення інших позакласних заходів, так і з інших предметів або у виховній роботі.Завдання можна легко змінювати під час систематичного або повторного проведення заходу.Умови реалізації: наявність комп'ютера, музичних колонок, екрану та проектора в кабінетівміння вчителя користуватися даною технікоюнаявність мінімальної кількості учнів – учасників гри (20 осіб)позитивний настрій вчителя та учнів, оскільки захід спланований у формі гри та передбачає активну участь гравців та адекватну реакцію на гумор, та нестандартні ситуаціїПротипоказанням до застосування може бути відсутність будь-якої з перерахованих вище тез.Захід розрахований за часом на 45 хвилин (урок).
Короткий опис: Захід є урок-подорож. Учасники діляться на кілька команд і здійснюють віртуальну подорож вигаданими станціями, на кожній з яких на них чекають нестандартні завдання, що вимагають застосування не тільки предметних знань, а й творчих здібностей, логіки, почуття гумору тощо.

Список використаної літератури та ресурсів:

1. «Енциклопедія педагогічних технологій», А.К. Колеченко, КАРО, СПб, 20062. «Свято диною у навчальний рік», С.В. Данилов, Л.С. Ілюшин, КАРО, СПб, 20013. Матеріали сайту « festival.1september.ru »

Позакласний захід з правил дорожнього руху

«Подорож у країну ПДР»

Ціль:формувати уявлення школярів молодшого віку щодо правил безпечної поведінки на дорозі.
Завдання:розвивати у хлопців увагу, спостережливість, якості, необхідні для безпечної поведінки на вулиці; викликати пізнавальний інтерес дітей до вивчення ПДР; виховувати почуття відповідальності в учнів за особисту безпеку, ціннісне ставлення до свого здоров'я та життя.Мета: Навчальна - закріпити знання про правила поведінки на вулиці.- Згадати основні правила дорожнього руху для пішоходів.- Вчити орієнтуватися на вулиці.- закріпити знання основних правил вуличного руху (йти, тримати праву сторону тротуару, переходити дорогу на зелене світло світлофора).Виховує - Виховувати колективізм, повагу, чуйність та тактовність стосовно оточуючих.Розвиваюча - Розвивати увагу, посидючість, мислення, мовлення, пам'ять, інтерес до навчання.Обладнання: костюм Червоної шапочки; макет світлофора; набір плакатів щодо правил безпечної поведінки на дорогах; круги червоного, жовтого та зеленого кольору; магнітні літери; навчальна настільна гра «Абетка пішохода»; аудіозапис "Пісня Червоної шапочки", програвач.
Обладнання:костюм світлофора, сигналів; таблички зі знаками світлофора, таблички дорожніх знаків, осколкова мозаїка із зображенням дорожніх знаків, магнітна дошка, інтерактивна дошка, фліпчарт, презентація.

Хід заняття:

Ведучий:Здрастуйте, хлопці! Хочете здійснити подорож? Чудово! Сьогодні ми з вами подорожуватимемо чарівним поїздом, який отруїться в країну ПДР. Як і справжнісінький поїзд, він зупинятиметься на різних станціях.

Ви запитаєте, чому ж чарівний поїзд? Так, тому, що він складається з 2 вагонів, у яких розмістяться 2 команди; на його шляху зустрічатимуться різні чарівні станції. Кожна станція має свою чарівну назву. Усі, хто проїжджає через цю станцію, повинні виконувати її вимоги та умови. Тільки тоді можна буде їхати далі.

Отже, ви вислухали правила нашої гри-подорожі. Отже, у дорогу! Але пам'ятайте, щоб проїхати до наступної станції, тому що наш чарівний поїзд він їде, виконуючи різні рухи. Отже, щоб вирушити до першої станції:

Гра «Карлики та велетні»

За командою "Карлики!" діти присідають, за командою «Великани!» встають. Ведучий виконує рухи разом з усіма. Команди даються врозбивку і в різному темпі.

Ведучий 1:

Розсідайте зручніше,

Місця займайте швидше.

На свято у країну ПДР

Ми запрошуємо друзів.

Ведучий 2:

Нової казки дива,

Краще немає якої

З нею пройдемо ми крізь ліси,

Крізь моря та гори.

Ведучий1:

Починається вона…

Чи чули ви діти?

ПДР – країна

Є на білому світі.

Ведучий2:

Різний там народ живе:

І автомобілі, і водій, і пішохід.

Ведучий1:

Так, мало не забули!

Управляє цар країною,

Світлофор великий,

Щоб не було якоїсь,

Там плутанини!

Ведучий2:

Три заповітні штучки,

Три чарівні вогники

– Червоний, жовтий та зелений,

А без них йому аж ніяк!

Ведучий1:

Хоч машин у країні його

Величезна кількість,

Але там порядок та спокій,

Ведучий2: 1 станція «Розминкова»

РОЗКРАС СВІТЛОФОР

А чи вмієте ви розгадувати загадки?

Маленькі будиночки

По вулиці біжать,

Хлопчиків та дівчаток

Будиночки везуть. (Автомобілі)

Щоб нам з тобою допомогти

Цей шлях пройти небезпечний,

Запалює день і ніч

Він зелений, жовтий, червоний. (Світлофор)

Якщо ти поспішаєш у дорозі

Через вулицю пройти,

Там іди, де весь народ,

Там, де знак є ... (Перехід)

Чотири братики

Умовились ганятися,

Як не біжать

Один одного не наздоженуть! (Колеса)

Два коліщатка поспіль –

Їх ногами крутять,

А поверх торчком

Сам господар гачком. (Велосипед)

Повинен знати,

І молодий і старий:

Для машин є бруківка,

Для перехожих – (Тротуар)

Що за синій будинок!

Дітлахів багато в ньому.

Носить взуття з гуми

І харчується бензином. (Автобус)

Подивися, силач який:

На ходу однією рукою

Зупиняти звик

П'ятитонна вантажівка. (Регулювальник)

Виходячи на вулицю,

Приготуй заздалегідь

Ввічливість та стриманість,

А головне – (Увага)

Ведучий1:Продовжуємо, наш поїзд починає свій рух, повторюйте за мною:

Постовий стоїть упертий ( крокуємо на місці)
Людям махає: Не ходи! ( руху руками в сторони, вгору, в сторони, вниз)
Тут машини їдуть прямо ( руки перед собою)
Пішохід, ти постривай! ( руки в сторони)
Подивіться: посміхнувся ( руки на пояс)
Запрошує нас іти ( крокуємо на місці)
Ви, машини, не поспішайте ( бавовни руками)
Пішоходів пропустіть! ( стрибки на місці)

2 станція «Дозволяється-забороняється»

Дізнайся знак

Ведучий2:А чи знаєте ви, чому ми маємо правосторонній рух? У далекому минулому, коли від одного населеного пункту до іншого доводилося йти сотні верст вузькими стежками, через лісові хащі, мандрівники брали з собою зброю: спочатку палицю, пізніше меч. Коли мандрівники на стежці зустрічалися, вони давали один одному дорогу, тримаючись правої сторони. Ліва половина тулуба, захищена щитом, була звернена до зустрічного. Поступово рух праворуч увійшов у звичку.

Словесна гра «Дозволяється-забороняється» правило: доповнити речення одним із цих слів)

Їхати зайцем, як відомо…

Поступатися старенькій місце…

Перехід при червоному світлі.

При зеленому навіть дітям.

Проїжджою частиною бігати…

А ходити тротуарами…

Поважати правила дорожнього руху.

Ведучий1:Продовжуємо рух до наступної 3 станції «Пішохідна»

Гра «Голка та нитка»

Діти стають один за одним. Перший з них – «голка» – бігає, змінюючи напрямок. Інші біжать за ним, намагаючись не відставати.

А зараз перевіримо, як добре знаєте правила пішохода.

(Вибрати правильну відповідь)

1.Як називається та частина вулиці, якою йдуть пішоходи?

А) бруківка

Б) тротуар

2. Що таке світлофор?

А) дорожній знак, який забороняє рух транспорту

Б) прилад для регулювання руху машин та пішоходів

3.На який сигнал світлофора можна переходити вулицю?

а) на червоний

Б) на зелений

4.У якому місці можна переходити вулицю?

А) у будь-якому місці

Б) там, де немає транспорту

В) по пішохідному переходу

Дізнайся про марку автомобіля

Ведучий2: станції 4 «Світлофорія»

Гра «Дракон кусає свій хвіст»

Гравці стоять один за одним, тримаючись за талію, що стоїть попереду. Перша дитина – це голова дракона, остання – кінчик хвоста. Поки звучить музика, перший грає намагається схопити останнього – дракон ловить свій хвіст. Інші діти чіпко тримаються один за одного. Якщо дракон не спіймає свого хвоста, то наступного разу на роль голови дракона призначається інша дитина.

ДОПОМОГИ розставити знаки

Входить учень старших класів у костюмі Світлофора:

Світлофор:-Відгадайте, хто Я?

Високий, стрункий, З трьома очима, Біля дороги стою Нікого не боюся. (Світлофор)

З площ та перехресть я на Вас дивлюся впритул, на вигляд грізний і серйозний, дуже важливий… (діти відповідають голосно «світлофор»)

Я ввічливий і строгий, я відомий на весь світ. Я на вулиці широкій, найголовніший командир.

Дидактична гра: «Вгадай, яке світло світлофора»

Уся увага! Уся увага! Говорить вам (жовте) світло Оголошую вам заздалегідь: Переходу більше немає. Не поспішайте! Подивіться, подивіться на мене. Не поспішайте! Потерпіть зелений вогонь. (Діти піднімають жовте коло)

Ось тепер йдіть сміливо, Пішоходам шлях відкритий! Проходьте, дозволяю, Не біда що я один, Я надійно захищаю Від трамваїв та машин! (Діти піднімають коло зеленого кольору)

Це (Червоне) світло - сигнал тривоги, У світлофоріних очах. Не ходіть дорогою, Залишайтеся на місцях! Навіть якщо ви поспішайте На роботу чи в кіно, Зачекайте, зачекайте, Зачекайте все одно! (Діти піднімають коло червоного кольору)

Світлофор:

Я і ввічливий, і старий,

Я відомий на весь світ.

Я на вулиці широкій

Найголовніший командир:

Сигнали:(Учні):

Наш будиночок – світлофор,

Ми три рідні брати.

Ми світимо з давніх-давен

Дорогою всім хлопцям.

Червоний(Учень):

Найсуворіше – червоне світло

Якщо він горить – стій!

Шлях для всіх закритий!

Жовтий(Учень):

Щоб спокійно перейшов ти,

Слухай нашу пораду: – Чекай!

Побачиш, якщо жовтий

У середині світло.

Зелений(Учень):

А за ним зелене світло,

Спалахне попереду,

Скаже він: - Перешкод немає,

Сміливо в дорогу йди!

Світлофор:

Зайнялося червоне світло.

Стоп, уперед дороги нема!

Наберися терпіння, чекай,

За сигналами стеж.

Яскравий жовтий вогник –

Почекай ще, друже.

Від дороги відійди,

Нема вперед тобі шляху.

Світло зелене загориться

Тут уже треба поспішати

І дорогу перейти.

Друг, щасливого шляху!

Світлофор:Тепер подивимося, наскільки ви уважні!

Гра малої рухливості «Будь уважний!»

Сигнали світлофора по черзі виходять уперед. Діти діють за сигналом:

Червоний – погроз пальцем.

Жовтий – ляскають.

Зелений – тупотять.

Ведучий1:Шановні пасажири, наш поїзд продовжує рух до наступної станції 5 «Країна правил дорожнього руху»

Робота у групах

Учасники розгадують кросворд за Правилами Дорожнього Руху(додаток).

ПО ГОРИЗОНТАЛІ:

1) Людина, яка керує транспортним засобом. (водій)

2) Доріжка для пішоходів. (Перехід)

3) Швидкісна дорога, на якій діють Правила дорожнього руху (магістраль)

4) Вид міського транспорту. (автобус)

5) Засіб регулювання дорожнього руху. (Світлофор)

6) Місце, де пішоходи повинні переходити дорогу (зебра)

7) Підземний вид громадського транспорту. (метро)

8) Термін, яким об'єднується група знаків, що включає такі, як: їдальня, мотель, телефон і т.д.(сервіс)

9) Вид транспорту, що рухається рейками.(трамвай)

Ведучий2:Окрім світлофора є ще багато дорожніх знаків. Які знаки ви знаєте?

Дорожніх знаків дуже багато. Вони діляться за призначенням на заборонні, дозволяючі, вказівні, попереджувальні, інформаційні, знаки сервісу, знаки пріоритету. (Презентація з ПДР)

Завдання для команд: Зібрати мозаїку (дорожні знаки)

Жила була вулиця струнка, красива, одягнена в асфальт. Дуже давно. Щойно з'явився перший автобус, вирішили люди навчити вулицю розмовляти, дати їй точну та виразну мову-мову знаків. І вулиця заговорила

Гра Світлофор:діти під музику виконують рухи (на червоне світло стоять, жовтий крокують дома, зелений йдуть).

Парад дорожніх знаків (під музику виходять діти із дорожніми знаками)

Дорожні знаки. Про них не забудь,

Розкажуть вони, чи безпечний шлях.

Знак Рух пішоходів заборонено

Знак у колі з червоним обведенням,

Це означає, що тут небезпечно.

Тут. зрозумійте, заборона

Пішохідного руху!

Велосипед знак! Рух заборонено

Їздять тут одні машини,

Всюди їх мелькають шини

У тебе велосипед?

Значить СТОП! Дороги-НІ!

Знак Про підземний перехід

Гей, сміливіше йди вперед!

Трусиш ти даремно.

Знай, підземний перехід

Найбезпечніший!

Знак Велосипедна доріжка

Синій колір, форма коло,

Значить, мчи швидше, друг

Синій колір від червоного

Відрізнити нескладно-

На велосипеді тут кататися можна

Обережно, діти!

Я хлопцям добрий друг,

Я їх охороняю:

Школа поруч-всіх навколо

Я попереджаю!

Пішохід знак

Пішохід! Вирішив дорогу безпечно перейти

У цьому я тобі підмога, поспіши мене знайти!

Ведучий1Гра Знавці (2 команди)

На одних картках зображені дорожні знаки, на інших назви знаків. Дві команди одержують однакову кількість знаків. Завдання: до знаків підібрати назви

1. Дорожні знаки все дуже гарні!

І дорослі, і діти їх мають поважати!

2.Кожний знає, що без правил

Без дорожніх не прожити.

Усі повинні ми на дорозі обачними бути!

Підсумок заняття:

Підсумок. Хлопці, і ось наша подорож добігла кінця. Сьогодні ми познайомилися із дорожніми знаками, повторили Правила дорожнього руху. Сподіваюся, що ви завжди їх пам'ятатимете і виконуватимете. Будьте уважними на дорогах

(Кожному вручається пам'ятка пішохода)

ПАМ'ЯТКА ПІШОХОДУ

ПІШОХОДАМ ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ ХОДИТИ ТІЛЬКИ ПО ТРОТУАРАМ І ПІШОХІДНИМ ДОРІЖКАМ. А ТАМ, ДЕ ЇХ НЕМАЄ ПО ДРУГИ, НАЗУСТРІЧ РУХОМУ ТРАНСПОРТУ

НЕ ВИХОДІТЬ І НЕ ВИБІГАЙТЕ НА ПРОЇЗЖУЮ ЧАСТИНУ

ПЕРЕХОДІТЬ ПРОЇЖЖУ ЧАСТИНУ ТІЛЬКИ В МІСЦЯХ, ОЗНАЧЕНИХ ДОРОЖНІЙ РОЗМІТКОЮ ЗЕБРА АБО ЗНАКОМ ПІШІХІДНИЙ ПЕРЕХІД

У МІСЦЯХ, ДЕ Є СВІТЛОФОР, ПЕРЕХОДІТЬ ВУЛИЦЮ ТІЛЬКИ НА ЗЕЛЕНИЙ СИГНАЛ СВІТЛОФОРА

НЕ БІГІТЬ ЧЕРЕЗ ВУЛИЦЮ, ІДІТЬ Спокійним КРОКОМ

ПЕРЕД ПЕРЕХОДОМ ВУЛИЦЯ З ДВОСТОРОННИМ РУХОМ ПОДИВІТЬСЯ ЛІВО І, ЯКЩО ПОБЛИЗКИ НЕМАЄ МАШИН, ПОЧИНАЙТЕ ПЕРЕХІД. ДІЙДІСЯ ДО СЕРЕДИНИ, ДИВІТЬСЯ НАПРАВО. ЯКЩО ПОБЛИЗНИ Є МАШИНИ, ПРОПУСТИТЕ ЇХ, А ПОТІМ ПРОДОЛЖУЙТЕ ШЛЯХ

ОБХОДІТЬ ТРАМВАЙ СПОРУДІ, А АВТОБУС І ТРОЛЕЙБУС ЗЗАДУ

ВУЛИЦЯ НЕ МІСЦЕ ДЛЯ ГР

КАТАТИСЯ НА РОЛИКОВИХ КОНЬКАХ, САМОКАТІ, ВЕЛОСИПЕДІ МОЖНА ТІЛЬКИ В ПАРКУ, У ДВОРІ, НА СТАДІОНІ

ПРИ ПЕРЕХОДІ ВУЛИЦІ ЗІДІТЬСЯ З ВЕЛОСИПЕДУ, ТРИМАННЯ ЙОГО ЗА КЕРІЛЬ, ПЕРЕЙДІТЬ ПО ПІШОХІДНОМУ ПЕРЕХІД

Література

1. Добра дорога дитинства [Електронний ресурс]: інтернет портал // http://www.dddgazeta.ru

2. Калеціц Т.М. Позакласна та позашкільна робота з учнями [Текст]/3.А. Кейліна, Т.М. Калечиць. - М: Просвітництво, 1980. - 119 с.

3. Кір'янов В.М. Пропаганда БДД [Електронний ресурс]: Офіційний сайт ДІБДР МВС Росії / В.М. Кір'янов //http://www.gibdd.ru/

4. Правила дорожнього руху: іспит без проблем [Електронний ресурс]. - М.: ТОВ "Акелла", 2007. - 1 електр. опт. диск (CD - ROM; 12 см. - Систем. потреб.: ПК 486; Windows 95 (OSR)

Для дітей старшого, підготовчого до школи віку

Мета: створення необхідних умов у ДНЗ для запобігання дитячому травматизму на дорогах, підвищення компетентності педагогів у забезпеченні безпечної життєдіяльності дітей.

Освітні завдання:

• Закріпити знання дітей про транспорт, види транспорту;
• закріпити правила користування громадським транспортом;
• Закріпити знання про небезпеку, яка може зустрітися дітям на вулиці;
• Закріпити знання дітей про сигнали та види світлофора;
• Закріпити вміння розрізняти та розуміти значення деяких дорожніх знаків;
• Удосконалювати навички поведінки на дорозі через вивчення знаків дорожнього руху;
• Закріпити вміння дітей застосовувати отримані знання про Правила дорожнього руху у вільній діяльності дітей.

Розвиваючі завдання:

• Розвивати вміння пізнавати види наземного транспорту за різними ознаками;
• Повторити правила поведінки на вулиці. Правила дорожнього руху;
• Розвивати уважність, спостережливість під час виконання завдання;
• Розвивати логічне мислення;
• Розвивати промову – доказ.

Виховні завдання:

• Виховувати у дітей шанобливе ставлення до Правил дорожнього руху та бажання слідувати їм;
• Виховувати культуру поведінки з метою запобігання дитячому дорожньо-транспортному травматизму;
• Виховувати вміння уважно слухати, не перебивати, доповнювати та виправляти помилки своїх товаришів.

Корекційні завдання:

• Вчити порівнювати, виділяти головне, суттєве;
• Розвивати вміння групувати предмети;
• Виховувати стійку увагу;
• Удосконалювати слухове сприйняття;
• Розширювати та активізувати словниковий запас дошкільнят, познайомити з новими словами: регулювальник, жезл, напарник;
• Виробити позитивні навички поведінки;
• Координація мови із рухом.

Обладнання:

• костюм регулювальника з жезлом;
• дипломи «Знавці дорожньої науки»;
• дорожні знаки: «Пішохідний перехід», «Рух пішоходів заборонено», «Місце зупинки автобуса, тролейбуса, трамваю та таксі», «Підземний пішохідний перехід», розділені на частини;
• дорожні знаки для розміщення в коридорах ДНЗ: «Пішохідний перехід», «Рух пішоходів заборонено», «Поворот праворуч», «Рух прямо», «Пункт харчування», «Лікарня»;
• предмети для дидактичної гри: вантажівка, будинок, швидка допомога, снігоприбиральна машина, легкова машина, вантажна машина, автобус, коляска дитячий, автобус, трамвай, вантажівка, тролейбус;
• мультимедійна дошка;
• слайди з казковими героями: Ємеля на пічці, кіт Леопольд на велосипеді, Карлсон з варенням, листоноша Пєчкін з велосипедом, Попелюшка в кареті, Баба Яга в ступі, цариця з немовлям у бочці, людина розсіяна в поїзді, Кай на санках, тварини з казки Чуковського;
• ілюстрації різних видів світлофорів;
• світлофор з мінливими квітами;
• 2 обручі;
• Плоскі модулі за кількістю дітей.

Методи та прийоми:

Імпровізація;

Пізнавальна вікторина;

Музичний супровід;

Рухливі та дидактичні ігри;

Слайдова презентація;

Художнє слово.

Попередня робота:

Читання художньої літератури, екскурсії до проїжджої частини, у стенд, розташований у коридорі центрального корпусу, який знайомить дітей з правилами дорожньої поведінки, розгляд та малювання дорожніх знаків, ситуацій, заучування віршів, загадок, рухливі та сюжетно-рольові ігри, вивчення знаків, перегляд добірки відеоматеріалів з правил дорожнього руху, бесіди з інспектором щодо попередження ДТП Дзержинського району.

Хід гри:

(Регулювальник приходить до дітей до групи.)

Здрастуйте, хлопці!

Всім, хто любить погуляти,

Всім без винятку

Потрібно пам'ятати,

Потрібно знати

Правила руху.

Регулювальник: Я – регулювальник, відповідальний за безпечний рух на дорогах. Я пропоную вам взяти участь у іспиті зі знання Правил Дорожнього Руху. Якщо ви виконаєте всі завдання на «Дуже», тоді я вам видам Почнемо іспит!

На галасливій вулиці завжди зустрічають вас навколо друзі. Що то за друзі? (Відповідь дітей – Дорожні знаки.)Правильно, а тепер перевіримо ваші знання про дорожні знаки для пішоходів.

Дидактична гра «Збери знак»Я загадуватиму загадки, а ви з частин повинні зібрати цілий знак:

Тут наземний перехід,

Ходить цілий день люд.

Ти, водію, не сумуй,

Пішохода пропусти! (Знак "Пішохідний перехід".)

У дощ та в ясну погоду

Тут не ходять пішоходи.

Говорить їм знак одне:

"Вам ходити заборонено!" (Знак "Рух пішоходів заборонено".)

У цьому місці пішохід

Терпляче транспорт чекає.

Він пішки втомився крокувати,

Хоче стати пасажиром. (Знак "Місце зупинки автобуса, тролейбуса, трамвая та таксі".)

Знає кожен пішохід

Про цей підземний хід.

Місто він не прикрашає,

Але машинам не заважає! (Знак "Підземний пішохідний перехід".)

З цим завданням ви впоралися на «Чудово», а чи знаєте ви жести, якими користується регулювальник? (Всі жести демонструються.)

• Якому кольору світлофора для пішоходів відповідає положення регулювальника, коли він звернений до пішоходів боком, а руки витягнуті убік? Якому кольору відповідає витягнута вперед права рука регулювальника? (Зеленому.)
• Якому кольору відповідає піднята рука регулювальника? (Жовтому.)
• Якому кольору світлофора для пішоходів відповідає положення регулювальника, коли він звернений до пішоходів грудьми чи спиною, а руки витягнуті убік чи опущені? (Червоному.)

Регулювальник: Пропоную вам взяти участь у грі «Регулювальник».

Діти рухаються під веселу музику, якщо музика зупиняється, то діти повинні вишикуватися в шеренгу, з того боку, на яку вказує жезло інспектора, якщо жезл піднято вгору, діти повинні завмерти.

Регулювальник : Молодці, хлопці, ви багато знаєте і тому я пропоную вирушити у подорож Для цього треба сісти у машину.

Фізхвилинка «Машини» .

Завели машину,

Ш - ш - ш - ш,

Накачали шину,

Ш - ш - ш - ш,

Усміхнулися веселіше

І поїхали швидше,

Ш - ш - ш - ш.

(Діти будуються один за одним і виходять із групи в коридор слідом за регулювальником, який веде їх до музичної зали. Під час руху, регулювальник звертає увагу дітей на дорожні знаки, попередньо наклеєні в коридорах ДОП . Біля кожного знаку гурт зупиняється, діти відповідають на запитання: Діти, зверніть увагу на дорожній знак, який розташований перед нами. Як він називається? Де його мають? Для чого його розміщують на дорозі? Як поводяться пішоходи, коли бачать цей знак? Які дії роблять водії, помітивши цей знак?)

Діти входять до музичного залу, де їх зустрічає напарник регулювальника (можна перевдягнений музичний працівник).

Напарник : Здрастуйте, хлопці. Я пропоную вам взяти участь у

грі: «Четвертий зайвий». Уважно подивіться на предмети та знайдіть зайвий:

• Зайвого учасника дорожнього руху (вантажівка, будинок, швидка допомога, снігоприбиральна машина).
• Зайвий засіб транспорту (легкова машина, вантажна машина, автобус, дитячий візочок).
• Засіб транспорту, що не належить до громадського транспорту (автобус, трамвай, вантажівка, тролейбус).

Регулювальник: А чи зможете відповісти на запитання з мультфільмів та казок, в яких згадуються транспортні засоби? Чарівна дошка допоможе нам перевірити ваші відповіді. (Робота з мультимедійною дошкою.)

1. На чому їхав Ємеля до царя до палацу? ( На грубці.)

2. Улюблений двоколісний вид транспорту кота Леопольда? ( Велосипед.)

3. Хто змащував свій моторчик варенням? ( Карлсон.)

4. Який подарунок зробили батьки дядька Федора листоноші Печкіну? ( Велосипед.)

5. На що приїхала Попелюшка на бал? ( У карету.)

6. Особистий транспорт Баби-Яги? ( Ступа.)

7. У чому пливли морем цариця з немовлям у «Казці про царя Салтана»? ( У бочці.)

8. На чому поїхала до Ленінграда людина розсіяна з вулиці Басейної? ( На поїзді.)

9. На чому катався Кай? ( На санчатах.)

10. Їхали ведмеді на велосипеді,

А за ними кіт

Задом-наперед,

А за ним комарики...

На чому літали комарики? ( На повітряній кульці.)

Напарник : Зараз ми перевіримо, які ви уважні пішоходи Я ставитиму вам музичне запитання, а ви відповідаєте “так” чи “ні” (Музика для слів підбирається будь-яка).

• Що хочете – кажете, червоне світло – проїзду немає? (Так.)
• Що хочете – кажіть, щоразу, йдучи додому, граємо ми на бруківці? (Ні.)
• Що хочете – кажете, але якщо дуже ви поспішаєте, то перед транспортом біжіть? (Ні.)
• Що хочете – кажіть, ми завжди йдемо вперед лише там, де перехід? (Так.)
• Що хочете – кажіть, ми біжимо вперед так скоро, що не бачимо світлофора? (Ні.)
• Що хочете – кажіть, на знаку “тут проїзду немає” намальована людина? (Ні.)
• Що хочете – кажіть, на круглих знаках червоний колір означає “тут заборона”? (Так.)

Напарник : Молодці, хлопці, знаєте правила на «Відмінно»!

Регулювальник: Нам час у дорогу. Заводьте мотори (Фізхвилинка «Машини»).

(Група дітей прямує до спортивного залу, по дорозі регулювальник звертає увагу дітей на світлофор..)

Регулювальник: Що в нас на дорозі? А ви знаєте, чому у світлофора таке ім'я? Слово "світлофор" складається з двох частин - "світло" і "фор" "Світло" - це і є світло, а "фор" (від грец. форос) означає «несучий або «носій». А разом - «світлофор» - означає носій світла або світло, що несе, причому різних кольорів: червоного, жовтого, зеленого. Ці кольори вибрані не випадково, вони дуже яскраві та далеко видно за будь-якої погоди. Світлофори бувають різні. ( Демонструються ілюстрації різних видів світлофорів – із чоловічками, для трамваїв.)

Гра на увагу "Світлофор"

На зелений сигнал – потопати, на жовтий – поплескати у долоні, на червоний сигнал – зберігати повну тишу.

(Група заходить до спортивної зали.)

Регулювальник: Ось і остання станція нашої подорожі, найвідповідальніша. Я хочу вам нагадати, що знаки існують не лише для пішоходів, а й водіїв. Для цього виконаємо завдання з перетворення пішоходів на водіїв:

Естафета "Зупинка"

Перша дитина зображує водія. Він одягає на себе обруч, біжить до стійки, що знаходиться навпроти його команди, огинає її та повертається до команди. Потім до нього приєднується (влазить у той самий обруч) другий учасник естафети - "пасажир", і тепер вони біжать до стійки вже вдвох. Біля стійки пасажир відчеплюється - "виходить". Так "водій" "перевозить" всіх учасників естафети до стійки. Наприкінці змагання всі члени команди беруться один за одного (попереду – “водій”) та повертаються на вихідне місце.

Гра "Водії"

За дозвільним сигналом світлофора хлопці – водії пересуваються по залі врозтіч, на червоний сигнал - зупиняються. Щоразу способи пересування змінюються. (Спочатку рухаються стоячи, модулі в руках, потім встають на модуль на коліна, далі сідають на п'яти.. Хто неуважний - штраф, пропуск руху на дозвільний сигнал.

Регулювальник: Сьогодні з усіма завданнями ви впоралися на «відмінно» і тому я вручаю вам, диплом «Знавці дорожньої науки».Вимовимо урочисту клятву.

Я прошу всіх підвестися і вимовляти слово «Клянуся» після кожної пропозиції:

• Клянусь переходити вулицю лише на зелене світло!
• Клянуся сумлінно виконувати правила дорожнього руху!
• Клянуся не грати на проїжджій частині!
• Клянуся вимагати від рідних та близьких дотримання правил дорожнього руху!

І великим та маленьким -

Всім без винятку,

Потрібно знати та дотримуватися

Правила руху!

А мені час на службу. До побачення, хлопці, будьте уважні на дорозі!

Використовувана література:

1. Гудімов В.П. збірка тематичних загадок для дошкільнят. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
2. Соколова Є., Нянковська Н. Правила безпеки поведінки. – Ярославль: Академія розвитку, 2009.
3. Шоригін Т.А Основи безпеки для дітей. - Москва: Сфера, 2007.
4. Васеонова Н. Є. Правила дорожнього руху. - Москва: Просвітництво, 2001.
5. Гавриліна С. Є. Кутявіна Н. Л. Безпека вашого малюка. – Ярославль: Академія розвитку, 1997.
6. Біла К. Ю. Як забезпечити безпеку дошкільнят. - Москва: Просвітництво, 2001.
7. Петров А. В. Я біжу (?) через дорогу. - Москва: Карапуз, 2003.
8. Авдєєва Н. І. Безпека. - Санкт-Петербург: Дитинство - ПРЕС, 2002.

Технологічна карта заняття. Тема: «Подорож до країни правил дорожнього руху»

Мета заняття. Продовжувати знайомити з правилами дорожнього руху, вчити практично застосовувати їх у різних ситуаціях. Розвивати мислення, зорову увагу, вміння орієнтуватися у навколишньому світі. Виховувати почуття відповідальності.
Завдання:
Освітня:
- Продовжувати знайомити з елементами дороги;
- удосконалювати діалогічну мову, інтонаційну виразність мови;
- продовжувати закріплювати правила поведінки на проїжджій частині;
- розвивати у дітей почуття відповідальності за дотримання ПДР;
Розвиваючі:
- розвивати у дітей ази дорожньої грамоти, розширювати знання дітей про світлофор, значення сигналів світлофора;
- розвивати інтерес до мистецтва аплікації, формувати вміння акуратно користуватися клеєм,
-Виховні:
- Формувати дружні, доброзичливі стосунки між дітьми;
- виховувати вміння слухати свого однолітка, не перебиваючи;
- формувати бажання дотримуватись правил дорожнього руху.
Активізація словника:
Закріпити у промові дітей слова: пішохід, пасажир, тротуар;
Закріпити у промові назви дорожніх знаків.
Методи та прийоми:
ігровий момент, художнє слово, показ, розмова, завдання, пояснення, розгляд, закріплення, заохочення, результат.
Завдання інтегрованих освітніх областей:
"Безпека". Розширювати уявлення щодо правил дорожнього руху. Продовжувати знайомити із елементами дороги. Уточнювати уявлення про роботу світлофора.
«Художня творчість». Залучати дітей до мистецтва аплікації, формувати інтерес до цього виду діяльності. Формувати вміння акуратно користуватися клеєм: намазувати його тонким шаром на зворотний бік фігури, що наклеюється, прикладати стороною, намазаною клеєм, до аркуша паперу і щільно притискати серветкою
"Пізнання". Закріплювати назви форм: коло, прямокутник.
"Соціалізація". Формувати дружні, доброзичливі стосунки між дітьми.
"Комунікація". Закріпити у словнику дітей: прямокутник, світлофор, сигнал, перехід, зупинка громадського транспорту. Розвивати вільне спілкування з дорослими та дітьми.
"Читання художньої літератури". Розвивати вміння відгадувати загадки та співвідносити їх із зображенням.
Попередня робота:
- бесіда «Сигнали світлофора», «Червоний, жовтий, зелений», «Дорожні знаки», «Правила переходу вулиць та доріг», «Про смугасту «зебру» та дорожній знак «Пішохідний перехід», «У міському транспорті»
- дидактичні ігри: «Що таке вулиця», «Я – водій», «Дорожні знаки»
- читання художньої літератури: В.Берестов «Це їду я бігом», С.Михалков «Якщо світло запалилося червоне», С.Яковлєв «Треба слухатися без суперечки», Б.Житков «Світлофор»
- розгляд фотографій «Вулиці нашого міста»
- малювання «Вантажний автомобіль», конструювання «Наша вулиця»
- Складання розповіді про дорожню ситуацію за сюжетною картинкою.

Хід заняття.

Педагог:Діти, до нас у гості прийшов хлопчик Люк (іграшка). Він заблукав на вулиці, і прийшов до нас по допомогу. Як йому дістатися додому?
Педагог: Давайте допоможемо нашому гостю не бояться ходити вулицями Але для цього ми з вами вирушимо у маленьку подорож. І спершу відгадайте загадку.
У два ряди будинки стоять,
Десять, двадцять, сто поспіль.
Квадратними очима
Один на одного дивляться.
Діти: Вулиця.
Перша зупинкана нашій вулиці називатиметься «Подорож в історію». Давайте розкажемо гостеві, на чому ж пересувалися люди дуже давно, коли ще не придумали автомобілів, не було автобусів і поїздів.
Як ви думаєте?
Діти: на конях, на візках.
С. Михалкова "Від карети до ракети". І ти, Люку, уважно слухай.
Від карети до ракети
Люди їздили світом,
Усадивши себе в карету.

Але прийшло двадцяте століття -
Сів у машину чоловік.

Тут пішла така справа!
У містах затарахтіло.
Шум моторів, шарудіння шин -
Мчать тисячі машин.

У парові тихоходи
Забиралися пішоходи.
І могли вони в дорозі
На ходу легко зійти.

А тепер під стукіт коліс
Нас везе електровоз.
Не встиг двох слів сказати
Дивишся: треба вилазити!

Кораблі такими були,
Як іграшкові, пливли.
Плили місяць, пливли рік.
З'явився пароплав!

А сьогодні в океани
Випливають велетні.
Дивує біле світло
Швидкість морських ракет.

Ну, а це, ну, а це -
Навколосвітня ракета!
Від карети до ракет!
Це диво чи ні?

Лише одним вітрам слухняний,
Піднімалася повітряна куля.
Людина вмів мріяти,
Людина хотіла літати!

Минув за роком рік...
З'явився літак!
У крісло сів, сніданок з'їв.
Що таке? Прилетів!
Педагог: Ось виявляється, як люди жили в далекому минулому Але людям набридло залежати тільки від коней і вони вигадали….
На чому вони мандрували?
Діти: поїзди, автомобілі, літаки та ін.
Педагог: Які ви молодці, хлопці, наглядові Але поїдемо з вами далі.
Наступна наша зупинка має назву «Світлофор».
Педагог: В одному прекрасному старому місті зустрілися на перехресті три вогники: Червоний, Жовтий та Зелений Почалася між ними суперечка про те, який із вогників найважливіший.
Дитина(червоний вогник):
Я, червоний, найважливіший –
колір багаття, пожежі.
Як мене побачать люди – знають,
що попереду тривога, небезпека.

Дитина(жовтий вогник):
Ні, я, жовтий колір, важливіший.
Мій колір – колір сонця.
А воно може бути й другом, і ворогом.
Тому я попереджаю:
Будь обережний!
Увага! Не поспішай!
Дитина (зелений вогник):
Друзі вогники, припиніть сперечатися!
Це я – найважливіший колір – колір трави, лісу, листя.
Я нагадую всім про безпеку та спокій.

Дитина(світлофор):
Друзі, не треба сперечатися!
Кожен з вас дуже яскравий колір, і кожен дуже важливий.
Давайте дружити!
Ми завжди допомагатимемо всім людям на вулицях міста.
Педагог:Ви зрозуміли, хлопці, навіщо на вулицях потрібен світлофор?
Діти: так, щоб не було аварій тощо.
Проводиться гра «Кольорові автомобілі». (Чий гараж швидше збереться).
Педагог: а зараз ми з вами поїдемо далі і наступна наша зупинка називається зупинка «Загадки про дорожні знаки».
Педагог:А навіщо на вулицях потрібні дорожні знаки?
Діти: відповіді дітей.
Педагог:Давайте зараз перевіримо, знаєте ви дорожні знаки чи ні.
Тут у мене на столі стоять дорожні знаки, і ваше завдання полягає не просто відгадати загадку, а й знайти той дорожній знак, про який у цій загадці йдеться. І так починаємо. Перша загадка.
Загадки з ПДР:
Всім знайомі смужки,
Знають діти, знає дорослий,
На той бік веде... ("Пішохідний перехід")

На машинах тут, друзі,
Їхати нікому не можна,
Можна їхати, знайте, діти,
Тільки на…. ("Велосипедна доріжка".)

А тут, хлопці, не до сміху,
Ні на чому не можна тут їхати,
Можна тільки своїм ходом,
Можна лише пішоходам. ("Пішохідна доріжка".)

Цей знак помітиш одразу:
Три кольорові величезні очі.
Колір у очей певний:
Червоний, жовтий та зелений.
Зайнявся червоний – рухатися небезпечно.
Для кого зелене світло – проїдь, заборони немає. (Світлофор)

У білому трикутнику
З облямівкою червоною
Чоловікам-школярам
Дуже безпечно.
Цей знак дорожній
Знають усі на світі:
Будьте уважні,
На дорозі... (діти).

Що за знак дорожній:
Червоний хрест на білому?
Вдень та вночі можна
Звертатись сміливо!
Лікар пов'яже голову
Білою косинкою
І надасть першу медичну допомогу. (Пункт медичної допомоги).

Гальма водій. Стій!
Знак – заборона перед тобою.
Найсуворіший цей знак,
Щоб не в'їхав ти в халепу.
Повинен знак ти дотримуватися,
«Під цеглу» не заїжджати. (в'їзд заборонений).

Зупинка, юрмиться народ.
Незабаром автобус підійде.
Тут чекають транспорт міський,
Їдуть до офісу, до цеху, додому.
Їдуть до школи, дитячого садка,
У свято їдуть на парад.
У вуличному кругообігу
Транспорт міський у пошані! (Місце зупинки автобуса)

Довго їхали, втомилися,
І шлунки забурчали,
Це нам вони зізналися,
Що давно зголодніли.
Не минуло п'яти хвилин
Знак висить – обідай тут. (Пункт харчування)

Я знавець дорожніх правил
Я машину тут поставив
На стоянці біля огорожі
Відпочивати їй також треба! (Місце стоянки)

Проводиться гра"Відповісти правильно", діти стають по колу, вихователь у центрі з м'ячем, кому з дітей вихователь кидає м'яч, той відповідає.)
Запитання:
Пішки вулицею йде. Значить це (пішохід)
Якщо ти їдеш в автобусі, автомобілі, то ти (пасажир)
Голос автомобіля (сигнал)
А машини літають?
У світлофора 8 очей? (Ні – 3 сигнали: червоний, жовтий, зелений)
А машини сплять у ліжках? (Ні, в гаражі, на автостоянці)
Як називається те місце, де люди чекають на автобус (зупинка)
Як називається місце, яке включає дороги, парки, житлові двори, ігрові майданчики (вулиця)
Педагог:і наприкінці нашої подорожі я хотіла б пограти з вами ще одну гру.
Якщо ви чините згідно з правилами дорожнього руху, то дружно відповідайте: «Це я, це я, це все мої
друзі», а якщо ні – то мовчіть.
Запитання:
1. Хто з вас іде вперед
Лише там де перехід?

2. Хто летить вперед так скоро,
Що не бачить світлофора?

3. Знає хто, що світло зелене
Отже, шлях відкритий.
А що жовте світло завжди
Про увагу каже?

4. Знає хто, що червоне світло
Це означає, що ходу немає?

5. Хто з вас, йдучи додому,
Тримає шлях бруківкою?

6 Хто з вас у тісному вагоні
поступився старенькій місце?
Молодці, хлопці, наша подорож добігла кінця! Успіхів вам!